下面是范文網(wǎng)小編整理的公勤教師五級崗位職責共3篇 中學高級教師崗位職責,歡迎參閱。
公勤教師五級崗位職責共1
小學一級教師崗位職責
1、承擔學校安排的教學任務,備課、講課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績。
2、在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育,擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。
3、承擔或組織年級的教育教學研究工作。
工作任務 及職責
教師要認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,實施素質(zhì)教育。具有良好師德修養(yǎng),關(guān)心愛護學生。遵守學校規(guī)章制度,落實學校辦學理念,為人師表,教書育人。
1、熟悉教材和課程標準,把握好教學要求,認真制定好每一學期的授課計劃。
2、認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,備課時既備教材大綱,又備學生實際,關(guān)注知識能力、過程方法以及學生的情感、態(tài)度、價值觀。
3、組織好40分鐘的課堂教學,強化教學規(guī)范性。上課圍繞目標,內(nèi)容正確;突出重點,突破難點;立足基礎,滲透能力;基本教學方法精益求精,現(xiàn)代教學手段不斷創(chuàng)新;師生互動,教學有效性高。
4、根據(jù)教學要求和學生實際布置適量作業(yè),講究作業(yè)質(zhì)量,及時收發(fā)、詳細批改、認真講評,指導訂正。
5、因材施教,分層輔導。關(guān)心指導有學科特長的學生,輔導幫助有學習困難的學生。通過輔導,使各類學生確有收獲,都有提高。
6、有命題的能力,試題或練習難易適當,符合要求。嚴格執(zhí)行監(jiān)考與閱卷要求;認真完成質(zhì)量分析學生成績統(tǒng)計。
7、認真參加各級教研活動,參與聽課評課,每學期聽課不少于規(guī)定數(shù)量;按照規(guī)定和要求上好公開課;積極參與課題研究和科研活動;注重教學反思,重視各種教學資源的積累,提高創(chuàng)新實踐能力。
8、參與學校課程建設,積極開發(fā)校本課程,提高課程執(zhí)行力。
9、加強對學生行為規(guī)范和道德品質(zhì)教育,培育良好班風和學風;師生關(guān)系融洽,家校溝通有效。
10、服從學校工作安排,并認真負責完成各項工作。
公勤教師五級崗位職責共2
二、要堅持做到五勤,切實履行崗位職責
一是眼勤。內(nèi)勤每天閱讀文件,翻看檔案,查閱材料。看文件、材料不能像過眼云煙,毫無印象。要認真看,對上級的文件要反復看,領(lǐng)會精神,吃透方針、政策,記住術(shù)語,明確任務;對下面的工作報告要細閱全文,掌握工作進展,熟悉情況,看出問題,以利指導;對有關(guān)部門的文件、材料著重學習經(jīng)驗和做法,取彼之長,補已之短。對各類業(yè)務報表要認真閱讀填表說明,掌握填報方法和填報時間、要求。
二是手勤。在工作上積極主動,做好各項工作記錄和資料的積累,對看到的情況、問題、數(shù)據(jù)、工作進展,都要根據(jù)需要分別摘錄。
三是嘴勤。在處理日常事務工作中,要多動口向業(yè)務部門和其他同事請教,對不清楚的情況、細節(jié)、一件事的著落,要勤問、勤打聽、勤催辦,超越職權(quán)范圍的要及時向領(lǐng)導請示,不能隨自己的意志去辦,隨時向同事和群眾多動口了解各方面的工作情況,實事求是,及時全面地向領(lǐng)導和上級匯報。
四是腿勤。要結(jié)合實際,經(jīng)常開展調(diào)查工作,熟悉掌握各項工作動態(tài),要與外勤和有關(guān)業(yè)務部門多聯(lián)系,相互交流情況,互相支持配合做好各項工作。
五是腦勤。對各類業(yè)務報表,要認真分析,所填報表與上年、上月和其它表冊之間有沒有關(guān)聯(lián)性,同一表中欄與欄、項與項之間有沒有聯(lián)系。對收集的信息,要動腦分析研究,采取歸納、比較、判斷、推理和分析,注意摸索、積累和總結(jié)工作經(jīng)驗,善于學會觀察分析各種社會現(xiàn)象,透過現(xiàn)象看本質(zhì),掌握分析、研究專項整治動態(tài),注意發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成勤于思考、善于思考的習慣,做到“沉靜以深思”才能逐漸提高自己的工作水平。
公勤教師五級崗位職責共3
一級教師:
受聘期間主要崗位職責和任期目標(任務、項目、課題)是: 1、努力學習黨的教育方針、政策,堅持四項基本原則,遵紀守法,講究職業(yè)道德,為四化建設貢獻自己的力量。
2、深刻理解大綱和教材,所教學科有堅定的基礎、理論和專業(yè)知識。
3、能系統(tǒng)、全面掌握本學科各年級的教材。能幫助、指導二、三級教師熟悉大綱,分析教材,改進教學方法。
4、自覺承擔學校安排的一切任務,能積極組織和指導集體備課及教學研究工作。上課有教案,教案設計合理,準確傳授知識,有預見性和應變能力,不斷改進教學方法,因材施教,教育教學效果顯著。
5、具有承擔教研組長的工作能力,在教學理論的指導下,對小學教學中的問題,有較強的研究實驗能力,寫出有較高水平的經(jīng)驗總結(jié)或具有指導作用的論文。
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