下面是范文網(wǎng)小編收集的寫給孩子的一封信范文3篇(父母寫給孩子的一封信)，以供借鑒。
寫給孩子的一封信范文1
親愛的兒子：
今天你就滿六歲啦，爸爸媽媽祝福你，生日快樂！曹麗清老師曾說“在生日的這天，是最具正能量的一天，要閉上雙眼去感受宇宙給予我們的力量”。兒子，和媽媽一起閉上雙眼，我們一起感受宇宙的力量。媽媽感受到了你的禮貌，見到認識的人會主動打招呼；媽媽感受到了你對老師的尊重，到幼兒園門口主動給老師鞠躬；媽媽感受到你和小朋友的友愛和分享；媽媽感受到了你對爸爸媽媽的孝順，幫爸爸拔罐、端水、按摩，幫媽媽捶肩膀、掃地、洗碗、疊衣服；媽媽感受到了你一次次打敗你心中的小妖怪。你說過要像孔子學習做個君子，時光飛逝媽媽分明感受到了一個謙謙君子的你，站在媽媽的面前。你自已都說時間太快了，不知不覺你就長到六歲了。是的，時間總是在不經(jīng)意間就流逝了，媽媽在感嘆時間流逝的同時，也欣慰你的成長。在你3歲7個月的時候媽媽遇到經(jīng)典教育，自此我們走上了讀經(jīng)之路，雖然路途曲折不平，但2年多來我們一起種下了不少智慧的種子。媽媽感謝你，因為有你媽媽才會不斷的學習，跟著你一起成長。你說你想成為一棵楠木的種子，那我們就一起努力讓這棵種子長成參天大樹。
記得上幼兒園的第一天，別的'小朋友哭著，你卻搬著椅子就坐了下來四處打量，跟爸爸媽媽說揮手再見。幼兒園是你快樂的時光，媽媽給你報的興趣班都是你喜歡的畫畫、武術(shù)、陶藝，上大班的你卻有了煩惱，因為數(shù)字分解不會挨老師批評了。寶貝沒關(guān)系，我們一起努力學起來，經(jīng)過一晚上的努力，第二天你告訴媽媽，老師說你會寫肯定也會讀了，只要努力就會有收獲的。六歲，是你新的開始，9月份你就要進入伏曦小學了，你稱之為山湖學校，你將在那里開始你的快樂的小學之旅。爸爸媽媽會陪著你成長，快樂學習，快樂生活，積極、陽光、樂觀的面對未來遇到的任何問題。最后媽媽用《大學》里的話來共勉：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
寫給孩子的一封信范文2
親愛的孩子們：
過去的一年，我們傳奇石榴班表現(xiàn)非常出色，在前有猛虎后有追兵的情況下，我們勇敢的16班同學沒有畏懼，而是迎難而上，取得了了不起的成績，作為班主任，我為同學們的成長進步而驕傲，我為我們16班而自豪！
班級的進步是與16班全體同學的辛勤努力分不開的，與我們老師的辛苦付出是分不開的，是與我們的團隊精神與競爭意識分不開的，是與班干部的大膽管理分不開的，當然也與我這個班主任的辛勤付出分不開的。這也使我們每個同學都明白了一個道理，個人與班級的目標是一致的，班級發(fā)展了、進步了才有我們每個人的發(fā)展與進步，班級的利益就是自己的利益，同樣道理只有每個同學的進步與發(fā)展才有我們班級的進步與發(fā)展，這就要求大家以班級的利益為最高利益，這樣我們自身的利益才得以維護。這些已經(jīng)成為我們班級發(fā)展的寶貴財富，是我們進一步發(fā)展的臺階，在短時間內(nèi)取得如此大的進步需要我們反思、總結(jié)。繼續(xù)發(fā)揚我們班級獨特的優(yōu)勢，繼續(xù)深化改進我們的管理，繼續(xù)發(fā)揚刻苦努力的學習精神，繼續(xù)改進我們的學習方法，相信我們16班將會在下一階段的學習生活中再創(chuàng)造出一個奇跡，一個讓所有班級刮目相看的.奇跡。大家愿意一起努力嗎？七年級已經(jīng)過去，我們創(chuàng)造的奇跡也已經(jīng)成為歷史，但他將永遠激勵16班的所有同學再創(chuàng)輝煌。因為我們是創(chuàng)造奇跡的人，自己的命運，前途需用自己的拳頭去打拼。當我們將自己的手握成強有力拳頭時，一切阻撓我們前進的困難都已不在話下。我們堅信我們的老師是最優(yōu)秀的，我們的班級是最優(yōu)秀的。我們堅信在16班是能考出理想成績的，在16班一定能考出理想的成績！回顧七年級我們感到喜悅，同時又感到重任在肩，我們雖取得了巨大的成績但同時我們也存在一定需要完善的地方，我們知道只有不斷的反思才能使我們進步更大，只有用科學的方法才能使我們創(chuàng)造一個又一個奇跡，只有戒驕戒躁才能更強，只有不斷的完善自我才能實現(xiàn)自己的夢想，八年級是呈前啟后的一年，也是為進入初三打基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年；是使自己由更多被動地學習到更多自覺學習，更多感性生活到更多理性生活的階段；是班級成績格局又將發(fā)生改變的一個階段，也是兩極分化的一年。而我們有個別同學目標仍不明確，生活習慣欠缺，浪費時間嚴重，學習偏科，學習習慣有待改善等，這都是影響我們進步的因素，我們?nèi)孕枰獓栏窆芾?，痛下苦功。為此本學期提出以下要求：
1、通過自己的努力將自己進入九年級的臺階砌得更高。
2、務(wù)必提高自主自覺學習的能力。
3、培養(yǎng)自己的“坐功”，“禪功”。
4、搶時間，擠時間。有充足的學習時間是成績提高的保證。
5、重基礎(chǔ)。重課堂。重作業(yè)。
6、重學法?？茖W的學習，勤鞏固，勤總結(jié)，善將所學知識絡(luò)化，系統(tǒng)化。自主學習時，先思后行。
7、嚴格遵守學校班級紀律，養(yǎng)成良好生活、衛(wèi)生習慣，為學習創(chuàng)造良好環(huán)境。
8、學會與人交往。長大的標志就是學會寬容，懂得包容，有人在的地方就會有接觸，有接觸就會有摩擦，物理課中你會知道摩擦是相互的，當別人感動難受時你也不會開心，寬容別人其實就是釋放自己，希望每個孩子每天都是開開心心地生活學習！同學們，正如杜拉斯所說，良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們應(yīng)該樹立起一個遠大的理想。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
創(chuàng)造美好明天。人生非坦途。同學們應(yīng)該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
同學們，一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；明天還沒來，遙不可及；只有今天你們在一起，但很快也會過去，所以我們要努力把握今天，做好今天的每一件事，這樣成功就屬于我們。
古人云：天行健，君子以自強不息，讓我們?yōu)榱死硐牍餐Π?！謝謝！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
寫給孩子的一封信范文3
親愛的孩子，見信如面：
最近我有一個小收獲，很開心。我給這個收獲起了一個名字：博學的行動派。
在我以前的認知中，我會覺得一個人的認知水平很重要，認知水平可以很好的指導(dǎo)行為，你認識不到的事情、想不到的事情，更不會有意識的去做出來，即使做出來了也是瞎貓拿到死耗子，又會有幾次這樣的好運氣呢？這就是我們?yōu)槭裁匆獙W習。媽媽也經(jīng)常拿這點來激勵你學習。
但是，明明哥倫布是算錯了地球的直徑發(fā)現(xiàn)了美洲大陸的。如果哥倫布對那次大航海有了一個清楚正確的認識他決不會出發(fā)，因為太遠了！還有很多媽媽身邊的創(chuàng)業(yè)者朋友也在感慨，要是在當初就知道創(chuàng)業(yè)所要面對的一切，他永遠也不會邁出那一步，同時也就不會有他今天的成就了。這些例子似乎又在說行動比認知重要，甚至全面正確的認知有可能成為行動的阻礙。這是什么情況？特別是當我意識到你們開始學歷史了、你也會了解更多的`現(xiàn)實世界了，我就特別緊張，我以后還拿什么理論來“騙”你學習呢？
我努力的探索和思考了一段時間。首先，我收集了很多古今中外說明認知對行動的指導(dǎo)意義的例子，和認知對行動的阻礙的例子。我對這些例子進行了梳理，我發(fā)現(xiàn)在認知指導(dǎo)行動的例子中，認知的方向大多是簡單化的、安全化的，而相反的例子中，認知的方向都是復(fù)雜化、危險化的。這個道理很好理解了，當我們知道了前面是安全的，自然這樣的認知會促進我們向前，但如果了解到前面是危險復(fù)雜的，我們自然要小心留步。
但是問題是我們怎么可能一輩子了解到的都是促進我們前進的簡單、安全的認知呢？再說在我們?nèi)チ私庖豁検挛镏拔覀儾⒉恢朗悄囊粋€結(jié)果呀？難道真的是為了不成為畏手畏腳的書呆子，就放棄認知嗎？做一個無知者無畏的行動派？絕對不行！我發(fā)現(xiàn)了博學不是問題，認知了復(fù)雜化、危險化的情況也不是問題，問題是在于一個人是否有能力屏避或躲避現(xiàn)實世界的復(fù)雜性和危險性而展開行動！我們并不是無知者無畏，而是明知道復(fù)雜危險用智慧躲閃復(fù)雜危險造成的傷害，勇敢前行！怎樣才能有這樣的能力呢？下次再跟你聊吧，說太多一是怕你不想聽了，二是怕耽誤你寫作業(yè)。一直愛你，滿腦子都是你的媽媽。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
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