下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)教研工作匯報(bào)百度共5篇(小學(xué)教研匯報(bào)材料)，供大家參考。

小學(xué)教研工作匯報(bào)百度共1

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教案百度云

【篇1：大班數(shù)學(xué)《云與雨滴》】

　　大班數(shù)學(xué)：云與雨滴

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．按順序點(diǎn)數(shù)50以內(nèi)數(shù)量的物品，點(diǎn)算時(shí)不跳數(shù)。

　　2．了解數(shù)量與空間排列的關(guān)系，知道有序排列能更清楚地點(diǎn)數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、云朵卡片每人兩張

　　活動(dòng)過程：

一、雨是怎樣形成的

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說雨是怎樣形成的。

　　2．幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)：水蒸發(fā)形成水蒸汽，小蒸汽遇冷、凝結(jié)，落到地面，形成雨。

二、云里的小水滴

　　1．教師依次出示8、15、30點(diǎn)雨滴的云朵，幼兒數(shù)數(shù)云朵里雨滴的數(shù)量。（8是2個(gè)2個(gè)數(shù)，15是5個(gè)5個(gè)數(shù)，30是10個(gè)10個(gè)數(shù)） 2．你是怎么數(shù)的？怎樣數(shù)不會(huì)數(shù)錯(cuò)？你有什么好辦法來快速數(shù)數(shù)？引導(dǎo)幼兒有序點(diǎn)數(shù)，如從上往下數(shù)，從左往右數(shù)等。

　　3．幼兒人手一張?jiān)贫淇?，根?jù)老師說的數(shù)量（如20），在云朵上畫出相應(yīng)數(shù)量的雨滴。

　　4．將幼兒畫的雨滴展現(xiàn)在黑板，說說誰畫的雨滴在排列上容易數(shù)。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)：生活中的排列數(shù)

　　欣賞ppt，感知生活中的排列現(xiàn)象。

【篇2：小學(xué)美術(shù)湘教版(新版)第二冊(cè)第二課《軟綿綿

　　的云》教案】

　　第二課《軟綿綿的云》教案

（湖南版一年級(jí)下冊(cè)）

　　昌樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 秦愛國(guó)

　　教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。 2.能想象畫出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊? 3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：想象小朋友在云上玩耍的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。 教學(xué)程序：

一、欣賞云的照片

1.師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場(chǎng)。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?，好嗎? 2.師：仔細(xì)觀察，云朵長(zhǎng)什么樣子？

　　小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。

二、畫一畫云朵

1.師：你會(huì)用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧。 2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。 3.教師示范畫云，邊講解步驟。

三、聯(lián)想、表演

1.師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？ 生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。

2.師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！ 3.師：你們想和云做什么呢？

　　生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……

4.師：請(qǐng)閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友

四、象形的云朵

1.師：云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢桑?/strong>

　　生：哇！打扮成了小狗和小兔呢

　　師：它們?cè)谡f什么呀？

2.師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。 3.師示范。

五、繪畫表現(xiàn)

1.教材手繪插圖欣賞 2.學(xué)生作業(yè)

　　師：看看這些小朋友在云中做什么呀？

3.師：下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫?，再畫一畫?/p>

六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)

1.云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺嗎？ 2.想象豐富、有趣嗎？畫面內(nèi)容飽滿嗎？ 3.你喜歡哪一幅？對(duì)自己的作品滿意嗎？ 【篇3：案例：小學(xué)音樂《云》教案】

　　案例：小學(xué)音樂《云》教案

　　一年級(jí)（下）

　　教學(xué)過程：

　　1．導(dǎo)入：通過使用cool edit pool錄音軟件，將謎語事先錄好，并以音頻的形式插入到幻燈片中。猜謎語導(dǎo)入主題——《云》

　　師：歡迎小朋友們進(jìn)入愉快的音樂課堂，在上課之前，我們先來猜個(gè)謎語，（按一）問：象是煙來沒有火，象是雨來又不落，有時(shí)能遮半邊天, 有時(shí)只見一朵朵。 答：云（獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）。

　　2．說云：通過播放flash動(dòng)畫，以視聽相結(jié)合的方法，提高學(xué)生興趣和注意力；通過說想像中的云，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和語言表達(dá)能力

　　3．賞云：運(yùn)用ppt中“錄制旁白”的功能制作簡(jiǎn)短的“視聽小片斷”通過形象直觀的視聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力

　　師：小朋友們說的都很好，藍(lán)藍(lán)的天空就好像是位魔術(shù)師，千變?nèi)f化的白云便是魔術(shù)師的杰作。好，我們現(xiàn)在就來欣賞欣賞這千變?nèi)f化的云。在欣賞的過程中，你們想像自己變成了云在天上慢慢地飄蕩，小朋友們可以隨著優(yōu)美的音樂跟著老師一起做左右搖擺的動(dòng)作。（按二）

　　過渡：師：小朋友們，這些千變?nèi)f化的云美不美??？答：美。師：云在天空緩慢地飄蕩，不僅看起來美，描寫它們的歌曲啊更美。好，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)一首和云有關(guān)的歌曲。

　　4．聽云：將事先錄制好的伴奏以音頻的形式插入到幻燈片中。通過欣賞《云》，使學(xué)生初步熟悉歌曲曲調(diào)；通過為歌曲打節(jié)奏，使學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)拍

　　a、師：首先，我們一起來欣賞《云》這首歌曲。（按三，之1）。b、師：從剛剛的歌曲當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣是事情：這首歌曲好像在一直不停地?cái)?shù)著一二三，一二三。如果小朋友們不信的話，老師就再把歌曲放一遍。你們可以小聲地跟老師一起數(shù)一二三。c、師：好，現(xiàn)在呀我想請(qǐng)小朋友們用手把一二三的節(jié)奏給做出來，大家跟老師一起做。d、師：我們現(xiàn)在試著把一二三的節(jié)奏加到歌曲里去，為歌曲打節(jié)奏。老師看小朋友們誰做的好，待會(huì)兒就讓做的好的小朋友來表演打擊樂器。 5．朗讀歌詞：事先用掃描儀，將書上歌譜掃描到幻燈片中。通過讓學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲節(jié)拍、掌握歌曲的節(jié)奏感，為下一步打擊樂器的加入做準(zhǔn)備

　　a、師：小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在試著一邊打節(jié)奏，一邊朗讀歌詞。老師讀一句，你們讀一句。（按四）。

　　b、師：好，下面我想請(qǐng)一位小朋友跟著老師的伴奏自己把第二段歌詞有節(jié)奏地朗讀出來。我看哪位小朋友最有勇氣。c、師：

　　小朋友們，你們覺得他念的不好？下面我們?nèi)嘁黄鸢训诙胃柙~朗讀一遍。

　　6．唱云：通過邊演唱歌曲、邊演奏打擊樂器，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力

　　師：a、師：你們讀的真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起把歌詞唱出來，還是老師唱一句，你們唱一句。b、師：好，下面請(qǐng)小朋友們自己把第二段歌詞唱出來。我看哪位小朋友唱的最好。c、師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起把這首歌曲完整地唱一遍，另外我還要請(qǐng)幾位小朋友來演奏打擊樂器為歌曲來伴奏。愿意的小朋友把手舉起來。

　　7．表演歌曲：通過即興表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解能力和熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度

　　師：我們現(xiàn)在知道了云不但千變?nèi)f化非常好看，描寫它們的歌曲也很美，下面我想請(qǐng)幾位小朋友隨著音樂用舞蹈的形式來表現(xiàn)云的美。

小學(xué)教研工作匯報(bào)百度共2

　　小學(xué)語文教案百度云

【篇1：小學(xué)語文教案百度云】

　　網(wǎng)站內(nèi)容全部通過非人工的方式收錄百度云相關(guān)鏈接。 如果有侵犯您版權(quán)的情況， 請(qǐng)前往百度云投訴刪除.篇2：

　　人生一半在于我，另外一半聽自然！2017-02-12 20:00 你一點(diǎn)都不可笑，可笑的是我！2017-02-12 20:00

　　沒有什么不可以割舍，不可以放下！2017-02-11 14:06

　　與其在沉默中孤寂，不如在抗?fàn)幹斜l(fā)！2017-02-11 14:06 盡管太多的精力揮灑在昨日的流程上!2017-01-22 10:03 不要把別人的關(guān)心當(dāng)成理所當(dāng)然！2017-01-21 14:32

　　雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗！2017-01-21 14:32

　　人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息！2017-01-20 16:53

【篇3：小學(xué)語文教案百度云】

　　網(wǎng)站內(nèi)容全部通過非人工的方式收錄百度云相關(guān)鏈接。 如果有侵犯您版權(quán)的情況， 請(qǐng)前往百度云投訴刪除.

小學(xué)教研工作匯報(bào)百度共3

　　教 學(xué) 教 研 工 作 匯 報(bào)

　　鄌郚鎮(zhèn)石家河小學(xué)

　　2009年11月

　　一年來，我校堅(jiān)持以人為本、面向全體的原則，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，深入貫徹素質(zhì)教育理念，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)課程改革，落實(shí)課改精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全國(guó)家課程、地方課程和校本課程，不隨意增減課程和課時(shí)。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)

　　一年來，我校全力落實(shí)課程改精神和要求，嚴(yán)格落實(shí)縣教研室下發(fā)的小學(xué)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)與研究，確保國(guó)家規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，全面提高學(xué)生的各科學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（1）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)保障各項(xiàng)常規(guī)要求落到實(shí)處。按常規(guī)制度要求，學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行兩次定期檢查和多次不定期檢查，確保備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)和單元測(cè)評(píng)、期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試以及教學(xué)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)都能落實(shí)常規(guī)要求，保證教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提高。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量一直居全鎮(zhèn)上游水平。

（2）全面落實(shí)“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校大力推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師樹立科學(xué)的教育教學(xué)理念，建立與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)觀、學(xué)生觀、發(fā)展觀，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是在教學(xué)中實(shí)施了“自主——互助——合作” 型課堂教學(xué)模式，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教師努力地完成了由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者、合作者、指導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。二是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)方式初步形成，學(xué)生由被動(dòng)機(jī)械的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄俊⒑献鲗W(xué)習(xí)，課堂上暢所欲言，積極參與，熱烈討論，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中逐步掌握了學(xué)習(xí)的方法和途徑，向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)邁進(jìn)；三是教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)變得大容量、高密度、全方位，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

（3）積極開展豐富多彩的素養(yǎng)展示活動(dòng)，如建國(guó)六十年作文大賽、演講比賽、故事會(huì)、“朝陽”讀書筆記展示、英語講故事比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用展示活動(dòng)等一系列學(xué)生感興趣的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)與頑強(qiáng)拼搏的精神，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、以素養(yǎng)養(yǎng)成為重點(diǎn)，強(qiáng)化品德與生活、品德與社會(huì)和科學(xué)課程等與綜合活動(dòng)課程的整合。

　　學(xué)校非常重視學(xué)生思想品德和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，把課內(nèi)導(dǎo)行與課下踐行結(jié)合起來。一是通過大力改革作業(yè)設(shè)置的方式，通過設(shè)置多種多樣的課外實(shí)踐作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生走上社會(huì)，走進(jìn)生活，在具體的實(shí)踐行動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成高尚的道德觀念，進(jìn)而形成健康的人生觀、世界觀。如組織學(xué)生開展“我為社區(qū)做貢獻(xiàn)”、“文明小公民評(píng)選”、“鄉(xiāng)情小調(diào)查”、“家鄉(xiāng)名人采訪”、“家鄉(xiāng)建設(shè)金點(diǎn)子”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與綜合實(shí)踐結(jié)合起來，不斷提高德育成效，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)養(yǎng)成。

3、重視體育、藝術(shù)教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

　　首先，學(xué)校開齊音樂、體育、美術(shù)課程，把體育、藝術(shù)教學(xué)放在突出位置來抓。一是結(jié)合本校實(shí)際，配備三名兼職體育教師、三名兼職音樂教師，一名專職美術(shù)教師；二是及時(shí)檢查音、體、美的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，把體育、藝術(shù)教學(xué)落實(shí)到位。

　　其次，舉辦好藝術(shù)、體育、科技三大節(jié)。一是學(xué)校以“六.一”兒童節(jié)為契機(jī)，每年舉辦一屆“六一”藝術(shù)節(jié)，集文藝演出、書法繪畫、詩文誦讀、演講比賽、手抄報(bào)、剪紙、雕塑雕刻等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)于一體，人人有活動(dòng)項(xiàng)目，班班有特色節(jié)目，以此帶動(dòng)、促進(jìn)藝術(shù)的教學(xué)；二是舉辦好以春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球、籃球、跳繩、健身圈、拔河等比賽項(xiàng)目為內(nèi)容的體育節(jié)，展示、檢驗(yàn)教學(xué)成果，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；三是以“科技活動(dòng)日”契機(jī)，舉辦好科技活動(dòng)節(jié)，以小發(fā)明、小創(chuàng)造、科技小論文、電腦制作、生活科技常識(shí)應(yīng)用為核心，全面培養(yǎng)、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　再次，把快樂大課間活動(dòng)規(guī)范化、趣味化。在集體活動(dòng)中，以校園舞、廣播操為主；自由活動(dòng)主要是健身操、羽毛球、健身圈、跳皮筋、跳繩、踢毽子等易于開展的活動(dòng)為主。經(jīng)過一個(gè)階段的組織實(shí)施后，向規(guī)范化、趣味化邁進(jìn)。規(guī)范化就是要提高質(zhì)量和檔次，趣味化就是要符合學(xué)生的心理點(diǎn)和興趣愛好，使學(xué)生真正體會(huì)到“陽光60分”的快樂，真正落實(shí)了在沒有體育課的當(dāng)天也能保證學(xué)生體育鍛煉不少于一小時(shí),使該活動(dòng)長(zhǎng)久健康地發(fā)展下去。

4、全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，認(rèn)真落實(shí)地方課程和學(xué)校課程。學(xué)校全面落實(shí)地方課程，并在此基礎(chǔ)上立足本校實(shí)際，制定校本課程實(shí)施方案，加大本校課程開發(fā)力度，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校由低年級(jí)到高年級(jí)依次開設(shè)菊花栽培、月季種植、家兔飼養(yǎng)、西瓜嫁接、花生種植與管理和剪紙六門本校課程，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的生產(chǎn)技術(shù)和地域文化，掌握生產(chǎn)勞動(dòng)技能，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)之美，從小培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛勞動(dòng)的思想感情和愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的思想意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、深化課題研究，以教科研促發(fā)展

1、完善組織管理，落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)

（1）加強(qiáng)組織建設(shè)，完善管理制度。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和以教導(dǎo)主任為組長(zhǎng)的教科研工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織規(guī)劃、關(guān)系協(xié)調(diào)、資金保障和考核評(píng)價(jià)工作；工作小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施、理論學(xué)習(xí)、檢查指導(dǎo)等工作，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度、培訓(xùn)制度、培訓(xùn)匯報(bào)制度、集體備課制度、集體聽評(píng)課制度、教學(xué)反思制度、教科研優(yōu)秀成果評(píng)選制度等一系列教科研工作管理制度。

（2）強(qiáng)化集體備課，落實(shí)“個(gè)人——集體——個(gè)人”的備課模式。學(xué)校以學(xué)科教研組依托，堅(jiān)持集體備課制度，由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排集體備課活動(dòng)。先由教師個(gè)人寫出教學(xué)簡(jiǎn)案，再在集體備課時(shí)說課，由大家評(píng)議，提出補(bǔ)充和建議，互相借鑒，最后由教師個(gè)人取長(zhǎng)補(bǔ)短，寫出教學(xué)詳案。

2、以學(xué)校課題研究為龍頭，帶動(dòng)教師個(gè)人課題的深入研究

　　學(xué)校把“小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)”研究課題作為校級(jí)研究課題，選拔學(xué)歷較高、科研能力較強(qiáng)的骨干教師成立課題研究小組，進(jìn)一步完善課題研究的組織體系和相關(guān)制度建設(shè)，定期組織學(xué)習(xí)，定期檢查，定期進(jìn)行階段性研究總結(jié)，力爭(zhēng)早出成果。同時(shí)健全校本教研機(jī)制，建立全員參與制度，形成人人搞科研、人人有課題的良好局面，促進(jìn)了教與學(xué)的根本轉(zhuǎn)變，提高了教與學(xué)的效率。

三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)配訓(xùn)，深化教師隊(duì)伍建設(shè)

　　針對(duì)我校地處偏遠(yuǎn)、教師平均年齡超過50歲的現(xiàn)狀，制定了切合學(xué)校實(shí)際的教師培訓(xùn)計(jì)劃，加大了投入和培訓(xùn)力度，按照“橫向聯(lián)片、縱向結(jié)對(duì)”的工作思路，一是與周圍大校聯(lián)成學(xué)片，與鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)成對(duì)子，經(jīng)常派出教師聽課學(xué)習(xí)，先后組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、活動(dòng)課教師到鄌郚中心小學(xué)、漳河小學(xué)、包莊小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，回來后每人都要寫出聽課心得，都要出示匯報(bào)課，鞏固學(xué)習(xí)效果；二是暑假期間全員參加了縣教育局舉辦的各科培訓(xùn)，有的教師參加了兩輪甚至是三輪培訓(xùn)；三是定期舉辦教學(xué)反思交流會(huì)、教學(xué)案例分析會(huì)、教學(xué)總結(jié)交流會(huì)，相互促進(jìn)，不斷提高；四是在教管辦的大力支持下，為每一位教師配備了一臺(tái)新微機(jī)，并聘請(qǐng)高崖中學(xué)的微機(jī)教師秦連軍老師利用周六進(jìn)行輔導(dǎo)，普遍提高了老教師們上網(wǎng)學(xué)習(xí)的能力和利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，大大提高了課堂教學(xué)效益。

　　總之，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校教師的共同努力，我校的教育教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，在全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，一直處于上游水平。當(dāng)然，由于工作能力及教師老齡化日趨嚴(yán)重，我們也面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，工作中也存在著不少問題和失誤，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)一一指出，深入指導(dǎo)。我們將以這次視導(dǎo)為契機(jī)，正視缺點(diǎn)和困難，不斷改進(jìn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，力爭(zhēng)使我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。

小學(xué)教研工作匯報(bào)百度共4

　　小學(xué)教研工作匯報(bào)材料

　　小學(xué)教研工作匯報(bào)材料

　　上周聽了主任的科研報(bào)告會(huì)后，受益匪淺。原來一直認(rèn)為搞教學(xué)研究是專家們的事，我們普通教師怎么會(huì)搞科研呢?，F(xiàn)在終于明白了，其實(shí)教學(xué)研究就在我們平時(shí)教學(xué)工作的方方面面、時(shí)時(shí)刻刻，科研就在我們身邊。回來后，我和梁校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、張主任共同討論、研究，確定了“四個(gè)堅(jiān)持”和“三個(gè)創(chuàng)新”的教研思路和方向?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

　　四個(gè)堅(jiān)持

一、堅(jiān)持做好教師培訓(xùn)工作，提高教師的整體素質(zhì)。

1、我校不放過任何一次教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無論是教材培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)，還是各學(xué)科教學(xué)研究培訓(xùn)，

　　我?？倳?huì)盡可能多的派出有關(guān)教師參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和素質(zhì)的提高。

2、教師每學(xué)期至少讀一本教育著作，寫一本理論筆記，寫一篇不少于3000字的學(xué)習(xí)體會(huì)。為滿足教師閱讀的需要，本學(xué)期我校購進(jìn)幾百本不同的教育專著，現(xiàn)已人手一本開展閱讀。計(jì)劃學(xué)期結(jié)束時(shí)至少讀完一本，然后再借閱或交換閱讀。現(xiàn)在部分教師接近讀完，上次檢查時(shí)許多教師已寫了一本的理論筆記。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，教師的教育理論水平肯定有大幅度的提高。

3、對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。從本學(xué)期開始，我校根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)分別進(jìn)行校本培訓(xùn)。中老年教師由張玉春校長(zhǎng)教學(xué)鋼筆字的書寫，青年教師由龐明梅老師教學(xué)課件制作。每周二和周四下午第三節(jié)后分別在階梯教室和電子備課室集體學(xué)習(xí)1小時(shí)。教師們學(xué)的很認(rèn)真，學(xué)課件制作的青年教師經(jīng)常是下課時(shí)間到了，還問這問那不愿意離開，練習(xí)鋼筆字的教師每次學(xué)習(xí)后都按筆法認(rèn)真的

　　做一次作業(yè)交張玉春校長(zhǎng)批閱。在校本培訓(xùn)方面我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持下去，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)的檢查，促進(jìn)教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

1、我校教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)行為的管理。對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄、教學(xué)隨筆及理論筆記每月進(jìn)行一次認(rèn)真檢查，查找教師在教學(xué)工作中的不足之處并且及時(shí)反饋給本人，督促教師的教學(xué)工作，提高了教師的教研水平。

2、定期召開教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)，了解教學(xué)進(jìn)度、教師的集體備課情況、學(xué)科教學(xué)中存在的問題及教師的工作態(tài)度等，有的放矢的安排教學(xué)工作。

三、堅(jiān)持實(shí)施“青藍(lán)工程”，培養(yǎng)新教師的成長(zhǎng)

　　繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓新教師與中青年骨干教師“師徒結(jié)對(duì)”， 每位新教師配備─位富有經(jīng)驗(yàn)的中青年骨干教師為師傅，使新教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，

　　言傳身教，健康成長(zhǎng)。每一位新上崗的教師都要制定自己的發(fā)展計(jì)劃，擔(dān)任師傅的教師要隨堂開放，以便新教師聽課，并且每月至少上一節(jié)示范課，要切實(shí)起到“傳、幫、帶”的作用，督促新教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。

四、堅(jiān)持推行“說”“授” “評(píng)”“感”教研活動(dòng)一條龍的模式。

　　繼續(xù)推行以教研組為單位的“說、授、評(píng)、感”一條龍的教研活動(dòng)模式。爭(zhēng)取大面積、大幅度的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“說”，是指說課。說課是指在教師備課的基礎(chǔ)上，讓授課者面對(duì)聽課教師，根據(jù)教學(xué)理論，說教材、說活動(dòng)目標(biāo)、說教法學(xué)法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說板書設(shè)計(jì)。說課要求教師不但要說出怎樣教，而且要說出為什么這樣教。這就使教研活動(dòng)的效果落到實(shí)處。

“授”，是指上課。說課的“質(zhì)量”如何，關(guān)鍵還必須由上課來印證。聽課教師通過觀摩真刀實(shí)槍的“上課”，可直

　　接獲得教學(xué)方面的感性知識(shí)，學(xué)習(xí)授課者精湛的教學(xué)技藝。

“評(píng)”，是指評(píng)課。說課、授課之后，聽課者對(duì)其給予恰如其分的評(píng)價(jià)，既是傳授經(jīng)驗(yàn)，又是點(diǎn)拔引導(dǎo)，可以澄清教師頭腦中的模糊觀念，使教師成長(zhǎng)更快，提高更大。

“感”，即感悟。它包含兩個(gè)層次，一是結(jié)合觀摩活動(dòng)，授課者要寫出教后感；二是聽課者要寫聽后感，寫出通過這次觀摩活動(dòng)，自己學(xué)到了什么、明確了什么、感觸最深的是什么，以后如何把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去等。寫好后，在教研組活動(dòng)時(shí)交流。

“說、授、評(píng)、感”一條龍的教研活動(dòng)模式是一種從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐上升到理論的教研模式。授課教師談自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)反思，聽課教師從課堂教學(xué)的效果和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)議，教師的教學(xué)思想在交流中得到了碰撞，所有參與者都能從感性到理性上真正有所收益，能深入細(xì)致地開展教研

　　活動(dòng)、迅速提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三個(gè)創(chuàng)新

1、教學(xué)和管理創(chuàng)新。閉門造車難有突破，我校計(jì)劃派教師到外地學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況在課堂教學(xué)和教學(xué)管理方面搞創(chuàng)新和突破。

2、校本課程創(chuàng)新。實(shí)施素質(zhì)教育以來，校本課程的開發(fā)成為重中之重，在開發(fā)校本課程方面動(dòng)腦筋下氣力，努力開發(fā)出適合我校實(shí)際情況的校本課程。

3、課外閱讀創(chuàng)新。多讀書，讀好書能開闊學(xué)生視野，結(jié)合我縣“讀書富腦”工程，我們打算在古詩文經(jīng)典誦讀的同時(shí)穿插進(jìn)小學(xué)生必讀書目方面搞點(diǎn)兒實(shí)驗(yàn)和研究。

　　以上幾點(diǎn)僅是我校教學(xué)和教研工作的初步想法和打算，教研工作千絲萬縷，我校將會(huì)從財(cái)力、人力、物力等方面，大力支持教研工作，在縣教研中心的指導(dǎo)下，潛心創(chuàng)造濃厚的教研氛圍，

　　努力打造教研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一大批教育科研精英，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量 ，同時(shí)也歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)光臨我校指導(dǎo)工作。

小學(xué)教研工作匯報(bào)百度共5

　　第一篇：小學(xué)教研工作匯報(bào)材料

　　扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)大力促進(jìn)師生全面發(fā)展

　　毛石小學(xué)教研工作匯報(bào)材料

　　所做的工作和取得的成績(jī)：

一、完善教研組織、強(qiáng)化制度約束，為校本教研提供保障。

　　日趨完善的教研制度，科學(xué)合理的工作計(jì)劃是開展好教研工作的保障。 針對(duì)我校每個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)平行班級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長(zhǎng)、主任引領(lǐng)，語文、數(shù)學(xué)組具體落實(shí)”的工作職責(zé)；并制訂了《校本教研制度》，通過制度約束，確保學(xué)校教研工作制度化、有序化、常態(tài)化，有力的保證了教研工作的正常進(jìn)行。將校本教研與教師考核、評(píng)優(yōu)選職緊密掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動(dòng)“以校為本”教研活動(dòng)的深入開展提供了有力保障。

二、時(shí)間保證教研質(zhì)量。

　　排課時(shí)，進(jìn)行調(diào)整組合，每周二第六節(jié)課為語文組教師的教研課（本組教師這節(jié)課不排課程），專門定位這組教師的教研活動(dòng)時(shí)間。每周三的第六節(jié)課數(shù)學(xué)組教師的教研課（本組教師這節(jié)課不排課程），專門定位這組教師的教研活動(dòng)時(shí)間。有了時(shí)間保障，質(zhì)量就有了保障。

三、加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高校本教研實(shí)效。

1、用請(qǐng)進(jìn)來走出去的方式進(jìn)行校本培訓(xùn)。繼續(xù)堅(jiān)持“向師資要質(zhì)量，向培訓(xùn)要質(zhì)量”的工作思路；利用積極配合上級(jí)安排，主動(dòng)派教師外出培訓(xùn)，回校后組織二級(jí)培訓(xùn)。三年來，每學(xué)期派出了近20人次分別才加了縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)。回來都完成了二級(jí)培訓(xùn)，讓全體教師學(xué)習(xí)受益，共同提高。

2、為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)，抓好校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研組結(jié)合繼教工作、利用遠(yuǎn)程資源開展學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，學(xué)習(xí)新理念，更新教育觀，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。觀看空中課堂中，學(xué)習(xí)專家文章等多種形式，討論教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，交流在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，商討教研課題等，良好的教研風(fēng)氣正在形成。進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試；運(yùn)用新課程理念研課、議課；積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，有效推進(jìn)了

　　課程改革。

3、利用遠(yuǎn)程資源開展多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，信息技術(shù)與科學(xué)整合等培訓(xùn)，有力的提高了教師的教學(xué)技能。

四、良好的教學(xué)秩序是開展各項(xiàng)工作的前提。

（一）加強(qiáng)日常教學(xué)工作管理。

1、教導(dǎo)處、教研組有效地指導(dǎo)、組織教師開展好備、授、批、輔、考等日常教學(xué)工作。嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科，落實(shí)素質(zhì)教育。把教學(xué)研究落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐過程中來，讓教學(xué)研究成為解決教學(xué)實(shí)際問題的有效途徑。狠抓教學(xué)常規(guī)的管理，促進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展。教學(xué)上的管理人員根據(jù)自己的分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)普通話、寫字、計(jì)算、英語口語表達(dá)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等的比賽及考核活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

３、教師質(zhì)高量足的業(yè)務(wù)是教學(xué)質(zhì)量的保證。堅(jiān)持每學(xué)期教研組四次常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，業(yè)務(wù)檢查每月下旬一次，教研組按時(shí)認(rèn)真檢查，作好記錄，評(píng)語要實(shí)事求是。檢查情況及時(shí)向教務(wù)處及老師反饋，以便指導(dǎo)教師及時(shí)整改。還通過領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查，聽隨堂課即時(shí)查和教師自查、互查等形式，達(dá)到了督促后進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。提倡按學(xué)生實(shí)際分類布置作業(yè)，禁止布置懲罰性的作業(yè)。

（二）深入落實(shí)校本教研計(jì)劃，不斷改進(jìn)教研工作。

1、以還課堂給學(xué)生為研討基礎(chǔ)，以提高教學(xué)質(zhì)量為研討中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目研討標(biāo)，以公開課、說課、議課、反思為主要形式開展活動(dòng)。

2、探索集體備課方式，促進(jìn)教師共同發(fā)展，為校本教研注入活力。 集體備課作為一種教研活動(dòng)方式，我校一直在摸索著前進(jìn)。在具體操作上，我們分語、數(shù)2個(gè)備課組，第一步確定課題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個(gè)成員都可以對(duì)原有教案進(jìn)行修改；第三步由主講教師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計(jì)；第四步在全校再上研討課。推行分年級(jí)組集體備課、上課、議課，以集體為單位考核。課堂教學(xué)打分以聽課教師的平均分為最后得分。聽課教師認(rèn)真填寫聽課記錄，對(duì)該課堂教學(xué)作出公允的打分和評(píng)

　　價(jià)，并提出好的教學(xué)建議。聽課記錄本按要求規(guī)范填寫，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。這樣的教研活動(dòng)實(shí)行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實(shí)效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，讀有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)技能的刊物，作好讀書筆記，豐富教師的理論知識(shí)。

4、形成自覺教學(xué)反思的習(xí)慣，交2篇優(yōu)秀教學(xué)反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到教務(wù)處，第10周和期末組織教師各評(píng)選一次。

5、充分利用遠(yuǎn)教資源開展教研活動(dòng)，通過培訓(xùn)讓教師熟練掌握遠(yuǎn)教設(shè)備的應(yīng)用，有效利用遠(yuǎn)教資源為課堂教學(xué)服務(wù)。每位教師每學(xué)期需利用遠(yuǎn)程資源上課5節(jié)以上。幾年來的堅(jiān)持有實(shí)效，我校有一名教師利用遠(yuǎn)程資源與學(xué)科整合課堂實(shí)錄獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，有有一名教師利用遠(yuǎn)程資源與學(xué)科整合論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。有兩名教師教師利用遠(yuǎn)程資源與學(xué)科整合論文分別獲縣級(jí)二、三等獎(jiǎng)。 6、指導(dǎo)教師撰寫論文，做好評(píng)選推薦工作 三年來，根據(jù)省、市、縣教育科研部門的要求，先后組織教師參加了省、市、縣青年教師“學(xué)科”論文競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)論文競(jìng)賽、信息技術(shù)與學(xué)科整合論文競(jìng)賽等，三年來，我校有近10 名教師分別獲省級(jí)二、三等獎(jiǎng)，幾名教師或市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，30多名教師分別或縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。還有幾位教師在《成功之路》傷發(fā)表了文章。

7、組織開展豐富多彩的活動(dòng)，如六一書畫賽，國(guó)慶節(jié)朗誦、講故事比賽、英語口語賽、數(shù)學(xué)口算比賽、紅領(lǐng)巾廣播、各種讀書活動(dòng)、征文比賽、制作學(xué)具等促進(jìn)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，全面提升學(xué)生素質(zhì)。 8、加強(qiáng)校際交流和自身探索。

　　我校與遵義縣一小，松林鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了教研聯(lián)誼會(huì)，經(jīng)過研討交流，有效地開闊了我校教師的眼界，提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)以致用，我校教師還不斷探索，解決教學(xué)中的問題和困難。在自制教具活動(dòng)中，我校有2件教具獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，四件獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，三件貨縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

五、深入課題研究，實(shí)現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。

　　近年來，我校在課題研究方面也邁出了嘗試性的第一步。近三年來，我校積極參加“小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育”課題研究和“小學(xué)數(shù)學(xué)情景與

　　問題”課題研究，我們也是摸著石頭過河，一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索，在學(xué)習(xí)和探究中教師們也有不少收獲，也取得了一定的成績(jī)。有一名教師獲得縣級(jí)板書創(chuàng)新設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，二十來名教師分別獲得說課、上課、評(píng)課、微型講座、課文片段設(shè)計(jì)、語文三合一套餐、數(shù)學(xué)二合一套餐縣級(jí)二、三等獎(jiǎng)，片區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。

　　問題與反思

　　總結(jié)我校的教研工作，在取得小小的一點(diǎn)成績(jī)的同時(shí)，我們還有著更多的思考和追求。

1、對(duì)教研工作重要性的認(rèn)識(shí)不足，教研成果含金量不高。教師教的多，研的少。用題海戰(zhàn)術(shù)苦教的多，通過教學(xué)研究善教、樂教的少。

2、教研活動(dòng)缺乏開展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限；同時(shí)新課程對(duì)我們教師本身的素質(zhì)要求是越來越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”開闊視野

3、我們的工作還處于層面之上，還未深入到校本教研的精髓，沒有留下多少值得細(xì)細(xì)品味、或供人評(píng)判的資料，需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦凶⒁馐占驼怼?/strong> 4、課堂教學(xué)質(zhì)量沒有大的提高，教師的教學(xué)效果沒有大的提升，論文或東拼西湊，或直接網(wǎng)上下載，這都是值得引起我們?cè)谙乱浑A段工作中高度重視的問題。

　　但隨著教育科研在毛石小學(xué)的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。

　　毛石鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處2014年3月22日

　　第二篇：太石小學(xué)教研工作匯報(bào)材料 在長(zhǎng)壩小學(xué)片進(jìn)行校本教研時(shí)的發(fā)言稿

　　王斌

　　2014年4月1日

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！

　　作為太石學(xué)區(qū)的一名中層管理人員，能參加今天的片區(qū)教研工作我感到非常的榮幸，為了共同提高學(xué)校教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生和諧發(fā)展，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，現(xiàn)將我校教研工作向各位領(lǐng)導(dǎo)及同志匯報(bào)如下，望能給予大力指導(dǎo)和幫助。一、教研組基本情況

　　我校現(xiàn)有學(xué)生147人，教師18人，由于學(xué)校人數(shù)少，班級(jí)少，學(xué)校共設(shè)立了語文教研組（組長(zhǎng)1人，組員8人），數(shù)學(xué)教研組（組長(zhǎng)1人、組員6人），學(xué)區(qū)校長(zhǎng)定時(shí)指導(dǎo)語、數(shù)教研組活動(dòng)，并進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，每周語文、數(shù)學(xué)教研不少于一次，保證教研工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮利用教研組提高教學(xué)效果的作用。在課題研究方面，2014年9月，語文教研組申報(bào)的課題《小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略研究》獲市教研室立項(xiàng)，目前此課題研究進(jìn)展良好；數(shù)學(xué)教研組開展的校本課題《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)生活化的研究》，已按方案逐步實(shí)施研究。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，真抓實(shí)干。 由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，我們深深知道，只有不斷地提高教師的業(yè)務(wù)能力（不能單靠父母、不能單靠社會(huì)、不能單靠環(huán)境、只能靠自己，并最大限度發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性），才能提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我們始終將校本教研放在教學(xué)工作的首要位置，在進(jìn)行校本教研時(shí)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)必須全程參與，并提出指導(dǎo)意見及建議，學(xué)區(qū)校長(zhǎng)也定期參與課程教學(xué)研討、課題研究的指導(dǎo)，其他中層人員相互協(xié)作、積極配合，有力的保證了校本教研工作的順利開展。同時(shí)把教研教改歸入教師教學(xué)過程性評(píng)價(jià)體系之中，大大激發(fā)了教師投身教研教改的積極性。

三、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化校本教研。

1.實(shí)行推門聽課制度。所謂推門聽課就是指學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)或當(dāng)周值周領(lǐng)導(dǎo)在教師上課過程中，隨時(shí)進(jìn)行聽課，課前不打招呼，不提要求，不進(jìn)行暗示，在教師上課過程中從后門進(jìn)入班級(jí)（要求教室后門必須打開），隨堂聽至5至7分鐘，然后轉(zhuǎn)至下一班級(jí)進(jìn)行聽課，下課后要求教師將書面教學(xué)設(shè)計(jì)、口頭課后自評(píng)對(duì)相關(guān)管理人員進(jìn)行匯報(bào)，同時(shí)聽課人員進(jìn)行反饋，它的優(yōu)點(diǎn)是，對(duì)課堂中的一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以點(diǎn)帶面，比如教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)新授、課堂練習(xí)、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，以此監(jiān)測(cè)全校教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)實(shí)況。

2.充分利用第二課堂和放學(xué)后大課間活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)改革。利用周三下午第五六節(jié)課，進(jìn)行全校性的第二課堂活動(dòng)，充

　　分利用活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)改革，利用興趣小組穿插語文知識(shí)等各學(xué)科知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到利用教研活動(dòng)促教學(xué)質(zhì)量的目的。同時(shí)利用放學(xué)后大課間活動(dòng)，讓同學(xué)們充分享受活動(dòng)的樂趣，以活動(dòng)促質(zhì)量、用活動(dòng)促轉(zhuǎn)變、向活動(dòng)要發(fā)展，從而使學(xué)生勞逸結(jié)合，在活動(dòng)中進(jìn)行嚴(yán)密組織，第一堂晚自習(xí)教師進(jìn)行管理。并且大多數(shù)教師參與活動(dòng)，一方面進(jìn)行有效組織，另一方面拉近教師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生真正放松身心與教師進(jìn)行交流，建立朋友型師生關(guān)系，達(dá)到事半功倍的效果。

3.充分有效早讀，促進(jìn)教學(xué)改革。

　　一日之計(jì)在于晨，學(xué)校要求學(xué)生7點(diǎn)20進(jìn)行早讀，對(duì)語文等各科需背誦的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，同時(shí)一大部分教師也同學(xué)生一道進(jìn)行早讀，教師早讀內(nèi)容不限，可以是專業(yè)發(fā)展的，也可以是非專業(yè)發(fā)展的，主要是形成良好的榜樣，發(fā)揮教師積極、健康、和諧、向上的正能量，不斷創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.舉行教師課堂技能大賽，認(rèn)真做好聽評(píng)課工作。根據(jù)我學(xué)區(qū)周工作計(jì)劃，我校于上一學(xué)期中舉行第三屆太石學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)技能大賽，本次活動(dòng)嚴(yán)格依照教研室活動(dòng)議程、活動(dòng)要求、活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行，通過本次活動(dòng)對(duì)我學(xué)區(qū)教師教育教學(xué)工作有較高的提升。同時(shí)廣泛開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，要求學(xué)區(qū)校長(zhǎng)副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，中

　　層人員不少于25節(jié)，普通教師不少于15節(jié)，將聽課評(píng)課作為提高教師業(yè)務(wù)能力的重要手段，堅(jiān)決消除了教師在評(píng)課過程中的虛假之風(fēng)、恭維之風(fēng)、裝好好先生，真正使評(píng)課成為揭短亮丑、動(dòng)真碰硬、觸及靈魂，促進(jìn)教學(xué)革新的強(qiáng)力抓手。 5.努力做好教研做工作。教研組工作必須遵循解決問題的原則，我們始終把是否解決問題作為衡量教研工作成敗的唯一依據(jù)，因此每次教研會(huì)，我們號(hào)召教師尋找、歸納問題，并討論問題解決方案，然后進(jìn)行實(shí)施，組后進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)、歸納、存檔。同時(shí)積極做好市級(jí)課題的研討工作，努力完成校本課題研討，確保活動(dòng)不走過場(chǎng)、不講形式、不弄虛作假，真正做到務(wù)實(shí)。（問題實(shí)、討論實(shí)、過程實(shí)、記錄實(shí)、交流實(shí)、反饋實(shí)、總結(jié)實(shí)）。同時(shí)積極做好集體備課，要求教師在備課前先認(rèn)真閱讀所授內(nèi)容，提出教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題，并逐一列出，然后組內(nèi)討論，達(dá)成共識(shí)，開始備課、上課、課中反思、課后反思、組內(nèi)交流、總結(jié)歸納心得體會(huì)、上課經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念，存檔。6、開展黨員“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生活動(dòng)。建立校本研修的長(zhǎng)效機(jī)制。黨員要幫扶家庭貧困又品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，每學(xué)期不少于2名，不但要積極關(guān)注其物質(zhì)需求，更重要的是進(jìn)行精神引領(lǐng)，樹立自信。 7.優(yōu)化教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教研組狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面貫徹落實(shí)教學(xué)工作“十字”方

　　針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。以細(xì)化教學(xué)過程管理來保障教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)利用中層領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)片包校制度，確?；鶎咏虒W(xué)工作有組織保障、有人員監(jiān)督、有政策落實(shí)、有學(xué)區(qū)指導(dǎo)。

　　雖然我校在校本教研方面做了一些努力和嘗試，并取得了一定的效果，但我校校本教研仍處于初級(jí)發(fā)展階段，一是表現(xiàn)為教師校本教研的觀念轉(zhuǎn)化還較慢，總認(rèn)為教研與自己無關(guān)，或與自己遙遠(yuǎn)。二是集中校本教研投入的時(shí)間還僅僅局限于每周三的教研會(huì)，校本教研缺乏系統(tǒng)的總結(jié)和理論的支撐。三是課題研究還較為滯后，且缺乏專業(yè)水平的課題研究教師團(tuán)隊(duì)和相關(guān)指導(dǎo)的專家，同時(shí)課題研究資源相對(duì)貧乏，借鑒網(wǎng)絡(luò)時(shí)，由于版本太多，不知如何操作。四是部分教學(xué)科目師資力量較為薄弱，缺乏專業(yè)的教師授課，教師業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提升。在今后的教育教學(xué)工作中，我校將進(jìn)一步加大校本教研的力度，勇于探索，大膽實(shí)踐，通過校本教研促進(jìn)教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)太石小學(xué)教育教學(xué)工作新的突破。

　　第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教研工作匯報(bào)材料

　　大家好！首先，我代表本校的全體師生歡迎大家來我校蒞臨指導(dǎo)，并誠懇希望各位提出寶貴的意見和建議。

一、完善教研組織、強(qiáng)化制度約束，為校本教研提供保障。

　　針對(duì)我校每個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)平行班級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長(zhǎng)、主任引領(lǐng)，語文、數(shù)學(xué)和綜合教研組具體落實(shí)”的工作職責(zé)；組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊(cè)，通過制度約束，將校本教研與教師考核、評(píng)優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動(dòng)“以校為本”教研活動(dòng)的深入開展提供了有力保障。

二、加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高校本教研實(shí)效。

　　為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，先后組織教師在遠(yuǎn)教室多次聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。

　　為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出。我校采取積極鼓勵(lì)新老協(xié)作，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規(guī)、教案?jìng)鋵?、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運(yùn)用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無私奉獻(xiàn)，新教師積極上進(jìn)、勤學(xué)苦練、主動(dòng)踏實(shí)。記得xx年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時(shí)，學(xué)校委派了老教師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)行幫扶。在她們的熱心幫助下，兩位教師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過一年多的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，于06、07學(xué)年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得了二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)，他們的學(xué)科教學(xué)成績(jī)也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力量。

四、探索集體備課方式，促進(jìn)教師共同發(fā)展，為校本教研注入活力。

　　集體備課作為一種教研活動(dòng)方式，我校一直在摸索著前進(jìn)。在具體操作上，我們分語、數(shù)2個(gè)備課組，第一步確定課題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個(gè)成員都可以對(duì)原有教案進(jìn)行修改；第三步由主講教師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計(jì)；第四步在平行班里再上研討課。實(shí)行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實(shí)效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

五、積極開展各種活動(dòng)，為校本教研深入落實(shí)搭建平臺(tái)。

　　為強(qiáng)化教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性地開展推門課、跟蹤課、達(dá)標(biāo)課的聽評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化每位教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時(shí)，開展各種形式的課堂觀摩、研討、競(jìng)賽活動(dòng)。

　　加大教案、作業(yè)等的檢查力度，堅(jiān)持教案教研組長(zhǎng)每周簽，教案、作業(yè)月月查，學(xué)校不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反饋、使每位教師明確自己在教學(xué)工作中存在的問題，及時(shí)改正，不斷提高，并定期組織教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

六、努力提高骨干教師的專業(yè)水平，引領(lǐng)校本教研走向深入。 骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展是學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的集中體現(xiàn)，我校現(xiàn)有各級(jí)骨干教師8名，占教師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了校本教研的重任、樹起了教師發(fā)展的標(biāo)桿！除了幫扶青年教師，得到教學(xué)相長(zhǎng)；還要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)：比如，為教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，為學(xué)校承擔(dān)專題講座，為學(xué)校承擔(dān)觀摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干教師的發(fā)展空間，為骨干教師的成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)。骨干教師的理論水平，專業(yè)能力不但得到了提高，而且?guī)?dòng)了校本教研走向深入。

七、充分利用媒體資源，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。媒體是課堂教學(xué)的重要輔助手段，為提高教師熟練操作電腦的能力，我校制定了《遠(yuǎn)程教育量化考核細(xì)則》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃》，并把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)納入教師量化考核之中。

八、深入課題研究，實(shí)現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。

　　近年來，我校在課題研究方面也邁出了嘗試性的第一步。xx年我校針對(duì)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，制定了“小學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性研究”課題，因?yàn)槭堑谝淮?，我們也是摸著石頭過河，一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索，雖還沒有圓滿結(jié)題，但也取得了一定的成績(jī)。教師通過搜集資料、課堂實(shí)踐、總結(jié)反思、交流學(xué)習(xí)、等有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

　　問題與反思

　　總結(jié)我校的教研工作，在取得小小的一點(diǎn)成績(jī)的同時(shí)，我們還有著更多的思考和追求。

1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小部分教師的努力還不行，得上下級(jí)的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。

2、教研活動(dòng)缺乏開展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限；同時(shí)新課程對(duì)我們教師本身的素質(zhì)要求是越來越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”開闊視野

3、我們的工作還處于層面之上，還未深入到校本教研的精髓，沒有留下多少值得細(xì)細(xì)品味、或供人評(píng)判的資料，需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦凶⒁馐占驼怼?/strong> 4、期盼走向網(wǎng)絡(luò)教研之路，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

[簡(jiǎn)評(píng)：此份“匯報(bào)材料”，全面、細(xì)致地概括了近年來，學(xué)校在校本教研和教育科研工作中探索、成長(zhǎng)、收獲的歷程；尤其在集體備課、教師專業(yè)發(fā)展、課題研究等方面有新的舉措和值得推廣的經(jīng)驗(yàn)，字里行間流露出一片務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，各項(xiàng)體制建設(shè)充滿了對(duì)教師的關(guān)注、關(guān)懷和培養(yǎng)。如果，在“匯報(bào)材料的第四個(gè)方面”就本校開展豐富多彩的教研活動(dòng)再深入談?wù)勂鋬?nèi)容及具體措施的話，會(huì)更有說服力、更有學(xué)習(xí)價(jià)值！] 第四篇：紅寺堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教研工作匯報(bào)材料

　　紅寺堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教研工作匯報(bào)材料大家好！首先，我代表本校的全體師生歡迎大家來我校蒞臨指導(dǎo)，并誠懇希望各位提出寶貴的意見和建議，紅寺堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教研工作匯報(bào)材料。一、完善教研組織、強(qiáng)化制度約束，為校本教研提供保障。針對(duì)我校每個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)平行班級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長(zhǎng)、主任引領(lǐng)，語文、數(shù)學(xué)和綜合教研組具體落實(shí)”的工作職責(zé)；組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊(cè)，通過制度約束，將校本教研與教師考核、評(píng)優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動(dòng)“以校為本”教研活動(dòng)的深入開展提供了有力保障。二、加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高校本教研實(shí)效。為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，先后組織教師在遠(yuǎn)教室多次聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。三、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出。我校采取積極鼓勵(lì)新老協(xié)作，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規(guī)、教案?jìng)鋵?、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運(yùn)用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無私奉獻(xiàn)，新教師積極上進(jìn)、勤學(xué)苦練、主動(dòng)踏實(shí)。記得04年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時(shí)，學(xué)校委派了老教師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)行幫扶。在她們的熱心幫助下，兩位教師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過一年多的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，于06、07學(xué)年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得了二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)，他們的學(xué)科教學(xué)成績(jī)也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力量。四、探索集體備課方式，促進(jìn)教師共同發(fā)展，為校本教研注入活力，工作匯報(bào)《紅寺堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教研工作匯報(bào)材料》。集體備課作為一種教研活動(dòng)方式，我校一直在摸索著前進(jìn)。在具體操作上，我們分語、數(shù)2個(gè)備課組，第一步確定課題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個(gè)成員都可以對(duì)原有教案進(jìn)行修改；第三步由主講教師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計(jì)；第四步在平行班里再上研討課。實(shí)行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實(shí)效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。五、積極開展各種活動(dòng)，為校本教研深入落實(shí)搭建平臺(tái)。為強(qiáng)化教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性地開展推門課、跟蹤課、達(dá)標(biāo)課的聽評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化每位教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時(shí)，開展各種形式的課堂觀摩、研討、競(jìng)賽活動(dòng)。加大教案、作業(yè)等的檢查力度，堅(jiān)持教案教研組長(zhǎng)每周簽，教案、作業(yè)月月查，學(xué)校不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反饋、使每位教師明確自己在教學(xué)工作中存在的問題，及時(shí)改正，不斷提高，并定期組織教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。六、努力提高骨干教師的專業(yè)水平，引領(lǐng)校本教研走向深入。骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展是學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的集中體現(xiàn)，我?，F(xiàn)有各級(jí)骨干教師8名，占教師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了校本教研的重任、樹起了教師發(fā)展的標(biāo)桿！除了幫扶青年教師，得到教學(xué)相長(zhǎng)；還要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)：比如，為教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，為學(xué)校承擔(dān)專題講座，為學(xué)校承擔(dān)觀摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干教師的發(fā)展空間，為骨干教師的成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)。骨干教師的理論水平，專業(yè)能力不但得到了提高，而且?guī)?dòng)了校本教研走向深入。七、充分利用媒體資源，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。媒體是課堂教學(xué)的重要輔助手段，為提高教師熟練操作電腦的能力，我校制定了《遠(yuǎn)程教育量化考核細(xì)則》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃》，并把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)納入教師量化考核之中。八、深入課題研究，實(shí)現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。近年來，我校在課題研究方面也邁出了嘗試性的第一步。2014年我校針對(duì)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，制定了“小學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性研究”課題，因?yàn)槭堑谝淮?，我們也是摸著石頭過河，一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索，雖還沒有圓滿結(jié)題，但也取得了一定的成績(jī)。教師通過搜集資料、課堂實(shí)踐、總結(jié)反思、交流學(xué)習(xí)、等有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。問題與反思總結(jié)我校的教研工作，在取得小小的一點(diǎn)成績(jī)的同時(shí)，我們還有著更多的思考和追求。1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小部分教師的努力還不行，得上下級(jí)的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。2、教研活動(dòng)缺乏開展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限；同時(shí)新課程對(duì)我們教師本身的素質(zhì)要求是越來越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”開闊視野3、我們的工作還處于層面之上，還未深入到校本教研的精髓，沒有留下多少值得細(xì)細(xì)品味、或供人評(píng)判的資料，需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦凶⒁馐占驼怼?、期盼走向網(wǎng)絡(luò)教研之路，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　第：新開鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)材料

　　一個(gè)信念，兩項(xiàng)管理，三大特色

——新開鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)材料

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好！金秋時(shí)節(jié)，碩果累累。非常榮幸能夠代表新開鎮(zhèn)小在這里發(fā)言，按照大會(huì)的安排，下面就本校的教學(xué)教研工作向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。我匯報(bào)的題目是：一個(gè)信念，兩項(xiàng)管理，三大特色。

　　堅(jiān)定“一個(gè)信念”

　　近幾年來，新開鎮(zhèn)小的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)、班級(jí)數(shù)逐年增加，班額一直在70人左右，全縣最大，而且外校轉(zhuǎn)入的學(xué)生中學(xué)困生特別多，鎮(zhèn)小教師的任課負(fù)擔(dān)、教學(xué)壓力越來越大。面對(duì)困難，我們更加堅(jiān)定一個(gè)信念：質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的歸宿。在這個(gè)信念的指引下，通過全體教職工團(tuán)結(jié)一心的共同努力，新開鎮(zhèn)小的教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)中有升，每次全鎮(zhèn)統(tǒng)考都名列前茅，得到家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的認(rèn)可。

　　強(qiáng)化“兩項(xiàng)管理”

1、常規(guī)教學(xué)管理。主要是抓好教師的“備、教、作、輔、評(píng)”五個(gè)環(huán)節(jié)。①備課做到四個(gè)精心：精心領(lǐng)會(huì)大綱、精心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教法、精心指導(dǎo)學(xué)法；②上課注重創(chuàng)新，講求實(shí)效，重視反饋；③作業(yè)堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”；④輔導(dǎo)做到因材施教，耐心細(xì)致；⑤評(píng)價(jià)做到有針對(duì)性、準(zhǔn)確性和激勵(lì)性。學(xué)校每月組織兩次教學(xué)檢查，月中一次由教研組負(fù)責(zé)逐一檢查，月底一次將全校教師的備課、作業(yè)集中在一起，由校長(zhǎng)和管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自檢查，并將檢查結(jié)果與教師的獎(jiǎng)懲、量化掛鉤，從而促進(jìn)教師自覺地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、教研管理。學(xué)校不定期開展形式多樣的教研活動(dòng)，讓教師在快樂中參與，在參與中提高。學(xué)校每學(xué)年都要組織一次有效課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，由于教師多，要分三輪、跨時(shí)三個(gè)月才能完成全部聽課、評(píng)課任務(wù)。我們?cè)谕?jí)同科開展了“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)研討，讓多位教師上同一節(jié)課，既 1 體現(xiàn)教師的原創(chuàng)性，也體現(xiàn)了教師的集體智慧。每次迎接縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，教務(wù)處都要組織多次試講，充分發(fā)揮教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使教師間 “比、學(xué)、趕、幫、超”蔚然成風(fēng)。

　　辦好“三大特色”

　　新開鎮(zhèn)小有著豐厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)。因長(zhǎng)期致力于特色建設(shè)，逐步形成了獨(dú)特的學(xué)校文化。

1、寫字教育特色。作為湖北省“寫字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，我校一貫重視學(xué)生的寫字教育。學(xué)校成立書法興趣小組，堅(jiān)持每周開展一至兩次活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)書法特長(zhǎng)生。學(xué)校每學(xué)期都要組織一次書畫展覽和作業(yè)展覽，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)和鼓舞。各班建立寫字評(píng)比欄，每月更新一次，不斷提高學(xué)生的寫字能力。學(xué)校已先后有80多位師生在國(guó)家級(jí)和省級(jí)書法比賽中獲獎(jiǎng)，湖北電視臺(tái)教育頻道已先后兩次來校采訪。

2、藝術(shù)教育特色。我校通過舉辦校園藝術(shù)節(jié)、文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等大型活動(dòng)以及興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)了無數(shù)富有書畫才能、演唱才能、舞蹈才能、演講才能的特長(zhǎng)學(xué)生。去年底，學(xué)校原創(chuàng)節(jié)目《百家姓》在縣影院演出并獲美育節(jié)二等獎(jiǎng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)節(jié)目中排名第一。 3、大閱讀教育特色。學(xué)校精心布臵校園，教學(xué)樓西邊墻上掛著“中華美德故事”巨幅宣傳畫，主干道兩旁的文化長(zhǎng)廊和德育宣傳欄，圖文并茂，讓人感受到空氣中彌漫著的濃濃書香。學(xué)校給每班精心制作了班級(jí)圖書角，除學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放圖書外，學(xué)生可隨時(shí)將自己的新書拿來供大家傳閱。各班在學(xué)生中征集“閱讀心語”，制成“小名言”掛在本班教室門口，掛在會(huì)議室里，成為學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　質(zhì)量是生命，管理是保證，特色是品牌。通過一系列的管理，新開鎮(zhèn)小的教學(xué)教研工作取得了一些成績(jī)，還有許多新的問題等待我們?nèi)ヅ鉀Q。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)，我們將力足自身崗位，為提高全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)均衡教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　謝謝大家！

小學(xué)教研工作匯報(bào)百度共5篇(小學(xué)教研匯報(bào)材料)相關(guān)文章：