下面是范文網(wǎng)小編整理的二年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案共3篇 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案，供大家品鑒。

二年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案共1

　　二年級(jí)閱讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨

　　一本書(shū)最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂(lè)的美妙并不寄于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力！讓書(shū)香伴學(xué)生成長(zhǎng)！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)香伴學(xué)生成長(zhǎng)。 2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高閱讀能力和欣賞能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)主題

　　閱讀、悅讀

四、活動(dòng)口號(hào)

　　走進(jìn)教室就讀書(shū)

五、活動(dòng)時(shí)間

　　3月——6月

六、活動(dòng)安排

（一）啟動(dòng)階段（第2周——第5周）

1、營(yíng)造一個(gè)書(shū)香年級(jí) ⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。 ⑵記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就讀書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是課件休息還是中午，走進(jìn)教室就讀書(shū)。

（3）制作書(shū)訊板報(bào)。在孩子們?nèi)菀卓吹降慕淌覊ι习才乓粋€(gè)讀書(shū)宣傳欄，介紹一些新書(shū)、好書(shū)、受關(guān)注的書(shū)等等，這樣不僅可以告訴孩子們?cè)撟x什么書(shū)，還會(huì)激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

（4）完善各班圖書(shū)角。學(xué)生每人至少帶兩本圖書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。

（二）活動(dòng)階段（第6周——第16周）

1、教室布置：教室板報(bào)中開(kāi)辟類(lèi)似 “我的推薦”“讀書(shū)之星評(píng)比”這樣的欄目。（附“書(shū)墻”設(shè)計(jì)的設(shè)想：每個(gè)教室中開(kāi)辟 “書(shū)墻”，推薦與年齡特點(diǎn)適宜的書(shū)籍，選取那些貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)的書(shū)報(bào)，展覽學(xué)生的讀書(shū)筆記、讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)，“書(shū)墻”上有學(xué)生的新書(shū)推薦，也有老師的“經(jīng)典導(dǎo)讀”，讓教室默默的墻壁靜靜地說(shuō)話(huà)，無(wú)形中引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)）

2、指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀卡規(guī)定：每天記5個(gè)好詞，記一句好句，提一個(gè)問(wèn)題，并記錄在讀書(shū)筆記本上。

3、利用好課前進(jìn)行小故事、童謠、詩(shī)歌等分享 （1）大聲讀書(shū)，我們可以讀什么

　　讀童，讀經(jīng)典，讀科普，讀各種各樣對(duì)孩子有幫助的書(shū)。

　　除了古典的詩(shī)詞，還有很多優(yōu)美的童詩(shī)，故事等，在記誦的過(guò)程中，可以在孩子的心中撒播下真善美、自信樂(lè)觀、滿(mǎn)懷希望的種子。 （2）把學(xué)生分享的小故事等制作成錄音，全班傳頌，分享。 4、成立讀寫(xiě)繪

（1）一個(gè)完整的讀寫(xiě)繪作品由三部分組成：繪畫(huà)語(yǔ)言：畫(huà)面（一幅或者多幅）；口頭語(yǔ)言：孩子的講述；文字語(yǔ)言：畫(huà)面上的相關(guān)文字（對(duì)白、解釋、相關(guān)情節(jié)）。

　　老師：完整地給孩子講故事，將“角色、游戲”融入故事中，在互動(dòng)的氛圍中共讀故事。

　　學(xué)生：將老師講的故事復(fù)述給父母聽(tīng)，然后完成寫(xiě)繪作業(yè)，將故事進(jìn)行創(chuàng)造性地續(xù)編并以“繪畫(huà)+文字”的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

　　家長(zhǎng)：和孩子做好親子共讀繪本，可以幫助孩子把其講述的故事內(nèi)容寫(xiě)在繪畫(huà)作品上。

（2）老師通過(guò)書(shū)信、便箋、家校通、手機(jī)短信、家長(zhǎng)會(huì)等方式，不斷向家長(zhǎng)反饋孩子在讀寫(xiě)繪上的進(jìn)展與出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀。

5、巧設(shè)讀書(shū)作業(yè)，激發(fā)孩子興趣

　　老師制作作業(yè)條，每個(gè)紙條上的內(nèi)容可以不同，比如 “在樹(shù)蔭下讀詩(shī)集”、“給奶奶讀書(shū)”、“參觀好朋友家的家庭圖書(shū)角”、“寫(xiě)上5本自己喜歡的書(shū)籍”、“給自己最喜愛(ài)的作家寫(xiě)一封信”等等?？吹竭@些特色作業(yè)，孩子會(huì)很樂(lè)意來(lái)完成。如果再加上“寫(xiě)出父母需要讀的書(shū)目”等類(lèi)似作業(yè)內(nèi)容的話(huà)，會(huì)有更好的效果，因?yàn)槠綍r(shí)不讀書(shū)的父母也會(huì)因此抓緊時(shí)間讀書(shū)，這樣更易營(yíng)造孩子良好的家庭閱讀氛圍。 孩子們喜歡的讀書(shū)作業(yè)類(lèi)型： 給媽媽或奶奶讀書(shū)；

　　站在書(shū)店中讀書(shū)并從書(shū)店買(mǎi)一本書(shū)回家； 去朋友家一起看書(shū)一起玩； 寫(xiě)出父母所讀書(shū)籍的目錄； 制作精美書(shū)簽。

6、開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)

　　利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 7、評(píng)比“讀書(shū)好兒童”

⑴ 能完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，每次獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)\"小星星\"； ⑵ 自己在家讀的書(shū)完成5本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童”。 8、建立班級(jí)讀書(shū)小組

（1）成立六人小組讀書(shū)會(huì)。孩子們可以根據(jù)興趣自由選擇閱讀伙伴來(lái)組建閱讀小組，給小組取一個(gè)（美麗）富有特色的名字，選出一個(gè)閱讀組長(zhǎng)。

（2）讀書(shū)。每周的閱讀課時(shí)間，孩子們就可以在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展閱讀和交流，并定時(shí)展開(kāi)評(píng)比。這種以小組為單位開(kāi)展的比賽，不僅引發(fā)了學(xué)生間的良性競(jìng)爭(zhēng)，還利于孩子們互相鼓勵(lì)，維持對(duì)閱讀的長(zhǎng)久興趣。讀書(shū)比賽，可以是朗讀比賽，還可以是背誦大賽，甚至，還可以讓學(xué)生拿自己的讀書(shū)筆記來(lái)比較。從讀到寫(xiě)，全面鍛煉。

（三）評(píng)比階段（第17周——第20周）

1、第十三周閱讀活動(dòng)展示安排： （1）圖畫(huà)日記展示； （2）閱讀卡展示；

（3）讀書(shū)作業(yè)類(lèi)型展示（我讀書(shū)給爸爸媽媽聽(tīng)）； （4）好書(shū)推薦展示；

2、讀書(shū)作業(yè)類(lèi)型展示（站在書(shū)店中讀書(shū)并從書(shū)店買(mǎi)一本書(shū)回家）（十四周）

3、閱讀小組展示；（十五周） 4、讀書(shū)筆記展示；（十六周）

5、讀書(shū)小組繪本劇小舞臺(tái)展示；（十七周） 6、親子共讀繪本作品展示；（十八周） 7、評(píng)選“讀書(shū)好兒童”；（十九周）

　　讀書(shū)小組繪本劇小舞臺(tái)展示活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，使學(xué)生能夠更好地理解感悟文本內(nèi)容。 3、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 二、活動(dòng)主題：“品讀經(jīng)典 完美演繹”

三、活動(dòng)時(shí)間：2017年5月11日下午2點(diǎn)30到4點(diǎn) 四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校一樓大堂 五、活動(dòng)演出的內(nèi)容和形式

1、每班兩個(gè)節(jié)目，以繪本為劇本。劇本力求語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)簡(jiǎn)練。

2、作品在忠實(shí)于文本的基礎(chǔ)上能有所創(chuàng)新，能較好的表現(xiàn)出原作的思想，表演形式可以是小話(huà)劇、小歌舞劇等。

3、作品內(nèi)容要求符合學(xué)生認(rèn)知水平，反映學(xué)生多彩生活和豐富的內(nèi)心世界。

4、作品表演時(shí)間不超過(guò)10分鐘，主要表演人數(shù)為不限，熱烈歡迎老師或家長(zhǎng)友情出演。 五、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

　　本次比賽由評(píng)委根據(jù)臺(tái)詞、表情、形體、人物刻劃、相互配合、主題體現(xiàn)等表演水平和創(chuàng)作水平進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分為最后得分，以分?jǐn)?shù)高低評(píng)出年級(jí)一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名。 六、人員分工：

（一）評(píng)委：每班邀請(qǐng)2名家長(zhǎng)。

（二）黑板布置、統(tǒng)分、寫(xiě)?yīng)劆睿号碚渲槔蠋?（三）維持紀(jì)律、指揮學(xué)生候場(chǎng)：各班正副班老師

（四）拍攝相片：賴(lài)麗玉老師（每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)班盡量拍到） (五)報(bào)道負(fù)責(zé)：張露尹老師 七、參考標(biāo)準(zhǔn) 1、劇本創(chuàng)作：

（1）有劇本，情節(jié)完整；選材于本年級(jí)所學(xué)課文或相關(guān)課程領(lǐng)域，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生有啟發(fā)、引導(dǎo)、教育作用。 （2）能較好地體現(xiàn)原作的神韻并有創(chuàng)新元素；

（3）劇本語(yǔ)言個(gè)性化，容知識(shí)性、思想性、趣味性于一體。 2、節(jié)目編排:

（1）節(jié)目編排合理，有明確健康的主題，演出情節(jié)跌宕起伏，矛盾沖突明顯；編排有新意，能深刻地表現(xiàn)劇目主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

（2）演員扮相、動(dòng)作和舞臺(tái)道具、音樂(lè)等符合劇情要求；表演過(guò)程流暢、緊湊、完整。 3、演員表演：

（1）表演者服裝、道具、舞臺(tái)、音樂(lè)、背景設(shè)計(jì)有特色，有利于表現(xiàn)主題。演員舉止大方得體，精神飽滿(mǎn)，表演自然、生動(dòng)、優(yōu)美、形象，配合默契； （2）演員吐詞清楚，聲音宏亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰、語(yǔ)言有感染力，且具有個(gè)性化和幽默感；

（3）上場(chǎng)、轉(zhuǎn)場(chǎng)、下場(chǎng)自然流暢；

（4）表演總體效果良好，具有一定的教育性和觀賞性；

（5）比賽時(shí)間嚴(yán)格控制在10分鐘以?xún)?nèi)。

二年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案共2

　　二年級(jí)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案

一、設(shè)計(jì)理念

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)讀書(shū)是快樂(lè)的！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。

2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)構(gòu)想

1、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

⑴ 根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃：

　　背誦《古詩(shī)80首》

⑵ 學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。（讀書(shū)三本以上）讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。

2、營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)

⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

⑵ 記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。

3、實(shí)行圖書(shū)手手傳閱制度。

　　生每人至少帶一本圖書(shū)，如童話(huà)、故事書(shū)、科幻等等。 在同學(xué)之間互相傳閱，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，每周至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，并制定傳閱制度。

4、開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”：

（1）要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。

（2） 每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

（3）展示優(yōu)秀讀書(shū)筆記。

5、提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，倡議父母引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。為孩子營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)環(huán)境，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

6、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的批注讀書(shū)法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)筆記”中，。

7、總結(jié)評(píng)比。

（1）、開(kāi)展講故事演講比賽，朗誦比賽，優(yōu)秀讀后感展評(píng)。

（2）、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫(xiě)作之星”。

(3)、評(píng)比“班級(jí)讀書(shū)小明星”

(4)、制作讀書(shū)手抄報(bào)。

四、具體活動(dòng)安排：

　　20XX年9月：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文件、計(jì)劃。

2、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

3、布置讀書(shū)任務(wù)。

　　20XX年10——11 月：

1、師教授閱讀方法。

2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。《愛(ài)的教育》

3、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事、朗誦比賽和古詩(shī)背誦比賽）。

　　20XX年12月：

1、學(xué)生讀書(shū)小結(jié)。

2、評(píng)比、表彰。

　　20XX年 3——4月：

1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。

2、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。

　　20XX年5——6月：

1、優(yōu)秀讀后感評(píng)選。

2、讀書(shū)專(zhuān)題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

3、學(xué)生學(xué)年讀書(shū)總結(jié)。

4、評(píng)比出年度“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫(xiě)作之星

二年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案共3

　　動(dòng)方案

　　2020年4月19日

　　1

　　二年級(jí)班級(jí)讀書(shū)活

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　　二年級(jí)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案

一、設(shè)計(jì)理念

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓她們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富她們的知識(shí)，開(kāi)闊她們的視野，活躍她們的思維，陶冶她們的情操，使她們體驗(yàn)：讀書(shū)，是快樂(lè)的！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為她們的朋友。 2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。 4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。 三、活動(dòng)構(gòu)想

1、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 ⑴ 根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃： 背誦《古詩(shī)80首》

⑵ 學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。（讀書(shū)三本以上）讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使她們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。

2、營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)

⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

　　2

　　2020年4月19日

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⑵ 記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。

3、實(shí)行圖書(shū)手手傳閱制度。

　　學(xué)生每人至少帶一本圖書(shū)，如童話(huà)、故事書(shū)、科幻等等。 在同學(xué)之間互相傳閱，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，每周至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，并制定傳閱制度。

4、開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”：

（1）要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。

（2） 每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也能夠背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

（3）展示優(yōu)秀讀書(shū)筆記。

5、提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，倡議父母引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。為孩子營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)環(huán)境，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

6、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的批注讀書(shū)法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)筆記”中，。

7、總結(jié)評(píng)比。

1、開(kāi)展講故事演講比賽，朗誦比賽，優(yōu)秀讀后感展評(píng)。

　　3

　　2020年4月19日

　　文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。

2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫(xiě)作之星”。

3、評(píng)比“班級(jí)讀書(shū)小明星” 4、制作讀書(shū)手抄報(bào)。 四、具體活動(dòng)安排：

　　4月：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文件、計(jì)劃。

2、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

3、布置讀書(shū)任務(wù)。

　　5——6 月：

1、師教授閱讀方法。

2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。《愛(ài)的教育》

3、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事、朗誦比賽和古詩(shī)背誦比賽）。

　　年7月：

1、學(xué)生讀書(shū)小結(jié)。

2、評(píng)比、表彰。

　　9——10月：

1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。 2、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。 11——12月：

1、優(yōu)秀讀后感評(píng)選。

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2、讀書(shū)專(zhuān)題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

3、學(xué)生年讀書(shū)總結(jié)。

4、評(píng)比出年度“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫(xiě)作之星

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　　二年級(jí)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

　　本學(xué)期，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。為此，我班開(kāi)展了“快樂(lè)讀書(shū) 讀書(shū)快樂(lè)”的活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的讀書(shū)情況作一下總結(jié)。

一、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，保證讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行

　　對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字量太少，理解能力不強(qiáng)，因此培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣、引導(dǎo)孩子自覺(jué)主動(dòng)讀書(shū)是開(kāi)展閱讀的關(guān)鍵。針對(duì)這一系列的難題，我扎扎實(shí)實(shí)定好班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。

二、選擇適合孩子的圖書(shū)

　　學(xué)生認(rèn)知能力差，她們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽(tīng)淺顯易懂，生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩(shī)，還有一些思想教育方面的小故事，為此，我們?cè)趯W(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙為孩子選購(gòu)圖書(shū)，選購(gòu)時(shí)注意以下三點(diǎn)：1、最好是注音讀物。2、所選書(shū)目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。3、孩子感興趣的書(shū)。

三、教給閱讀方法

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　　教給學(xué)生略讀、選讀、跳讀、速讀這四種讀書(shū)方法，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情況下靈活地運(yùn)用。

四、豐富班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)

　　我班利用晨會(huì)課、語(yǔ)文課、班隊(duì)課等時(shí)間向全班同學(xué)推薦自己所讀的這本好書(shū)；圍繞讀書(shū)節(jié)開(kāi)展講故事比賽、讀書(shū)之星評(píng)選、古詩(shī)詞誦讀競(jìng)賽等主題活動(dòng)；學(xué)生興趣濃厚，語(yǔ)言表示得到提高了，見(jiàn)識(shí)也廣了。

五、課內(nèi)延伸課外

　　努力在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中滲透課外閱讀。每教學(xué)完一課就布置相應(yīng)的課外閱讀任務(wù)，如學(xué)習(xí)《找春天》、《愛(ài)迪生救媽媽》后要求學(xué)生閱讀《春的消息》、《畫(huà)雞蛋》等。

六、收獲

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。學(xué)生還能積極地參加班級(jí)組織的演講比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽等。開(kāi)展半個(gè)多學(xué)期來(lái)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給她們帶來(lái)的快樂(lè)，較好地落實(shí)了“快樂(lè)閱讀 閱讀快樂(lè)”的活動(dòng)目的。我們將這一活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去，讓孩子們從課外閱讀中受益。孩子們經(jīng)過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，想象、思維、表示等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。

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　　二年級(jí)剪紙活動(dòng)總結(jié)

　　剪紙活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了中華民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。我在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用了典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，喚起了學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)了

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　　民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維 能力和動(dòng)手能力 。

　　本學(xué)期，我們剪紙?zhí)厣顒?dòng)，活動(dòng)的安排主要分四個(gè)階段進(jìn)行，第一階段了解剪紙基本知識(shí)，師生共同收集剪紙作品及相關(guān)資料。欣賞收集的剪紙作品并進(jìn)行分類(lèi)。第二階段分類(lèi)學(xué)習(xí)（植物篇 動(dòng)物篇 人物篇 圖案篇 ）第三階段欣賞與總結(jié) 。第四階段 剪紙?zhí)厣苌?。學(xué)生自由創(chuàng)作。

　　活動(dòng)的開(kāi)始階段，我就讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試自由大膽去剪，結(jié)果她們很多都驚喜地發(fā)現(xiàn)，她們創(chuàng)造出了自己意想不到的圖案。 經(jīng)過(guò)這一過(guò)程，兒童對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。可是活動(dòng)中也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，學(xué)生總是迫不及待，喜歡拿起剪刀就下手剪，結(jié)果很多都剪壞了，有時(shí)自己想剪出的圖案卻又剪不出來(lái)。也有的學(xué)生剪出來(lái)的東西過(guò)于簡(jiǎn)單，甚至看不出是什么。我讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找出自己的出現(xiàn)問(wèn)題的原因，再解決問(wèn)題。接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程，我對(duì)她們進(jìn)行了系統(tǒng)的分布訓(xùn)練，1、對(duì)兒童進(jìn)行初步構(gòu)圖的訓(xùn)練。學(xué)生探討不同的折紙方法，并嘗試總結(jié)歸納。2、培養(yǎng)兒童對(duì)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條的運(yùn)用。用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出自己想表現(xiàn)的東西。在技巧上也注意波浪線(xiàn)和弧線(xiàn)的練習(xí)。3、初步培養(yǎng)兒童對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和搭配。

　　我根據(jù)兒童的年齡和興趣特點(diǎn)，安排了植物篇 動(dòng)物篇 人物篇 圖案篇等教學(xué)內(nèi)容。在技巧上也注意波浪線(xiàn)和弧線(xiàn)的練習(xí)。加

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　　強(qiáng)了兒童手腕的靈活性和對(duì)剪刀尖寸的運(yùn)用感覺(jué)。在技能程度上接兒童年齡，學(xué)習(xí)程度的不同進(jìn)行差異教學(xué)。

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　　二年級(jí)剪紙活動(dòng)方案

　　新的一學(xué)期開(kāi)始了，興趣小組的活動(dòng)也即將開(kāi)始進(jìn)行。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開(kāi)剪紙興趣小組，加強(qiáng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，將剪紙興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使剪紙興趣小組成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)園。 一、指導(dǎo)思想

　　剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。經(jīng)過(guò)剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過(guò)程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)工藝的熱情。 二、教學(xué)剪紙的意義

　　剪紙，是中國(guó)廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就能夠活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表示內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見(jiàn)的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)筆，用品、車(chē)船、花卉、果蔬、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

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　　剪紙能夠能夠經(jīng)過(guò)手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙能夠培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。 三、學(xué)情分析

　　學(xué)生因?yàn)樵瓉?lái)一直都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)上過(guò)剪紙課，對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙地方法和技巧能夠說(shuō)是少之極少。但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。因此在最初的幾堂課中將專(zhuān)門(mén)講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡(jiǎn)單的圖案開(kāi)始剪起，讓她們對(duì)剪紙有興趣，并慢慢提高難度。 四、教學(xué)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。 2．剪紙題材來(lái)源于生活，要多觀察生活中的人和景物。 3．學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。 4．折、畫(huà)、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。 五、教學(xué)措施

　　要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說(shuō)了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，因此老師必須在教法上下功夫：

　　1．對(duì)部分學(xué)生能夠近距離演示多次；

　　2．充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，能夠面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓她們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；

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3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不一定馬上講答案，能夠先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。 六、具體工作安排： 三月份：

　　1．學(xué)習(xí)主題：中國(guó)民間剪紙的歷史和主要產(chǎn)地； 2．開(kāi)展剪紙教學(xué)； 3．每人完成剪紙作品2幅。 四月份：

　　1．學(xué)習(xí)主題：中國(guó)民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn)； 2．開(kāi)展剪紙教學(xué)； 3．完成剪紙作品2幅；。 4．學(xué)生互相交流。 五月份：

　　1．學(xué)習(xí)主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格；

　　2．開(kāi)展剪紙教學(xué)； 3．完成剪紙作品2幅

　　4．征集作品，組織慶“六、一”畫(huà)展。 六月份：

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　　1．根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)創(chuàng)作； 2 材料整理； 匯報(bào)展覽。

　　總之，我們將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級(jí)，走近每一個(gè)學(xué)生”的主題，動(dòng)員和吸引廣大學(xué)生積極參與到剪紙活動(dòng)中來(lái)，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂(lè)。

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二年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案共3篇 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案相關(guān)文章：