下面是范文網(wǎng)小編收集的此刻我不再害怕九年級(jí)作文3篇(我不再害怕作文初中作文),供大家參考。
此刻我不再害怕九年級(jí)作文1
教室里,老師那親切的教誨還不時(shí)縈繞在耳畔,那張和藹可親的臉龐永遠(yuǎn)晃動(dòng)在眼前……記得那是一個(gè)寒冷的早上,北風(fēng)呼呼地刮著,我們坐在教室里上數(shù)學(xué)課。高老師神彩飛揚(yáng)地在講課,同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講,只有我在觀察著教室外邊那呼呼的北風(fēng)。誰(shuí)知這時(shí)高老師卻叫我起來(lái)回答問(wèn)題,由于沒(méi)聽(tīng)課,便不知道老師讓我回答什么,高老師生氣了,罰我站著聽(tīng)課。這時(shí)的我心如針扎,難過(guò)極了!
終于下課了,我準(zhǔn)備出去透透氣,剛走到門口,卻又被高老師叫住了。我被嚇壞了,站在那里不敢動(dòng),心里就像十五只吊桶打水—七上八下的。我用一只手緊緊把另一只手握在里面,“一大早就被罰,這會(huì)兒被高老師叫住肯定又是一頓狂風(fēng)暴雨。”
我慢慢地挪向高老師,心里泛起了波瀾,就像掉進(jìn)了冰洞里。突然,高老師伸出了手,摸了摸我的頭,一臉微笑地問(wèn):“怎么了,沒(méi)回答上來(lái)問(wèn)題,是不會(huì),還是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課呀?”
對(duì)高老師的罰站,我還在生氣,所以我并沒(méi)有回答她的問(wèn)題,而是滿臉不屑地“嘁”了一聲。
高老師聽(tīng)見(jiàn)了,她卻沒(méi)有厲聲地訓(xùn)我,而是溫和的對(duì)我說(shuō):“是對(duì)老師有意見(jiàn)嗎?”這時(shí)的我鼓足勇氣地說(shuō):你天天上課只提問(wèn)其他同學(xué),卻不提問(wèn)我,這表明老師你根本就不在意我。這時(shí)高老師笑說(shuō),就因?yàn)檫@事呀,你怎么不早說(shuō)呢,老師一直覺(jué)得你是個(gè)會(huì)聽(tīng)課的孩子,不需要老師過(guò)多的提醒,有時(shí)上課多提問(wèn)其他同學(xué),是怕他們上課走神,還有呀,你上課時(shí)也不經(jīng)常舉手呀?聽(tīng)完高老師的話,我后悔極了,很不好意思地低下了頭,臉上粘滿了羞愧……
“哦,原來(lái)是這樣啊!那老師錯(cuò)了,老師忽略了你的感受,老師以后會(huì)注意的”,高老師摸著我的頭笑著對(duì)我說(shuō)。這時(shí)一股暖流涌上了我的心田,暖暖的愛(ài)意在我心間流淌。手心里的汗不停地鉆出來(lái),此刻我真想叫她一聲“媽媽”,沒(méi)想到高老師是那樣的關(guān)心我,在乎我。
“但是,”高老師的語(yǔ)氣從晴轉(zhuǎn)到了陰,臉立刻拉了下來(lái)“你以后上課一定不能走神,要大膽一點(diǎn),要積極地舉手發(fā)言,說(shuō)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系,不會(huì)的老師會(huì)幫助你的,還有,要像今天一樣,把你心里的話及時(shí)告訴老師,知道了嗎?”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中的苦惱和害怕都煙消云散,蕩然無(wú)存。而剛剛極力忍住的淚水也終于奪眶而出。
“老師,我錯(cuò)了?!边@時(shí)高老師卻笑了,目光里流露出欣慰與鼓勵(lì)?!坝涀?,以后遇到這樣的事就大膽說(shuō)出來(lái),別害怕!”高老師拍了拍我的肩膀,走了出去。
從此,我不再膽小!
此刻我不再害怕九年級(jí)作文2
我平時(shí)膽子很大,但我也有最怕的東西,那就是作文。
我這個(gè)人啊,用姐姐的話說(shuō)“就剩一張嘴?!蔽矣幸粡埬苷f(shuō)會(huì)道的嘴巴,有時(shí)上課積極的是我,但是一定不要讓我寫作文。我一寫作文頭就痛,覺(jué)得沒(méi)什么可寫。
每次老師布置作文,我都會(huì)絞盡腦汁地想,可是能想出來(lái)的材料就只有一點(diǎn)點(diǎn)。所以作文怎么寫都寫不長(zhǎng)。為了讓作文寫得長(zhǎng)一點(diǎn),就把能湊的字都湊一下。所以老師經(jīng)常批給我的評(píng)語(yǔ)是:“廢話連篇,湊字?jǐn)?shù)是沒(méi)有用的!”
老師布置的作文題目往往是:《難忘的一天》、《難忘的一件事》等,說(shuō)句老實(shí)話,我覺(jué)得這個(gè)星期五和下個(gè)星期五沒(méi)有什么區(qū)別。而且讓我難忘的事,可能還沒(méi)發(fā)生呢。我的老天!讓我怎么動(dòng)筆寫今后的事啊!老師給我的評(píng)語(yǔ),不是“寫得不夠具體”“選材不典型”,要不就是“錯(cuò)字太多,請(qǐng)重抄一遍”。
今天老師總算布置了一篇我最拿手的作文,想象作文。在幼兒園時(shí),我很喜歡聽(tīng)童話故事。所以從一年級(jí)開(kāi)始,想象類的作文,就是我的拿手好戲。于是我興沖沖地拿起筆來(lái)就寫誰(shuí)知,第二天當(dāng)我拿到作文本子時(shí)候,我傻眼了。老師用紅筆把錯(cuò)字都圈了起來(lái),作文本上真是大好河山一片紅呀!并且上面還寫道∶“錯(cuò)字太多,請(qǐng)重抄一遍。”我一下就暈了。
我這么怕作文,可怎么辦啊?我突然想起老師說(shuō)過(guò)許多關(guān)于寫作文的小竅門。比如∶感覺(jué)沒(méi)什么可寫,字?jǐn)?shù)不夠怎么辦?老師說(shuō)∶“要留心觀察生活,積累寫作素材,寫作時(shí)發(fā)揮想象,用上修辭手法。平時(shí)多閱讀,積累一些好詞好句?!痹儆?,錯(cuò)別字多怎么辦?“應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,要多讀多寫,運(yùn)用多種識(shí)字方法記住每個(gè)字的寫法,理解它的含義,慢慢的積累,總有一天可以改掉錯(cuò)別字多的毛病。”
我希望通過(guò)我的努力,總有一天,我不再害怕寫作文了。
此刻我不再害怕九年級(jí)作文3
周大勇他其實(shí)一點(diǎn)也沒(méi)有大勇,小時(shí)候天一黑他就哇哇大哭,特別是夜里有了一點(diǎn)動(dòng)靜就嚇得渾身發(fā)軟,所以他從小就怕走夜路,他的爸媽為了讓他勇敢一點(diǎn),就給他起名叫周大勇。
那個(gè)夜晚十分安靜,路上只聽(tīng)見(jiàn)自己一個(gè)人有節(jié)奏的腳步聲,呼呼的夜風(fēng)忽而輕,忽而重的吹著,路上的塑料袋被風(fēng)吹上了漆黑的夜空中,發(fā)出“嘶啦、嘶啦”的聲音,路邊的樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音,令人非常害怕,昏暗的路燈散發(fā)出的光仿佛有幽靈的身影,一枚鉤月旁仿佛也像有一只狼在嚎叫。
他邊走邊聽(tīng)著,這夜晚的呼吸,他手心火辣辣的燙著,像兩個(gè)肉包子。他的心就像有一只小兔子“呯呯”直跳,分明聽(tīng)到風(fēng)聲里,隱隱約約夾雜著另一雙腳的'聲音,他兩腿直打顫,心想:會(huì)不會(huì)有鬼呀,應(yīng)該不會(huì)吧,不管那么多了,快回家!他開(kāi)始快步走,越來(lái)越害怕就開(kāi)始跑了起來(lái),后面那雙腳也越來(lái)越快,越來(lái)越快,周大勇面色由黃變成了蒼白,他閉上眼睛,咬著牙齒,嚇得大叫:“哇哇不要吃我,不要吃我!”雙手蒙著臉,兩腿像兔子一樣跑的飛快,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事發(fā)生了,這位陌生人追上他說(shuō):“小朋友,可算追上你了,你的錢包掉了?!敝艽笥虏缓靡馑嫉卣f(shuō):“真是太謝謝你了,我還以為你是”他的臉又恢復(fù)了以前的顏色,陌生人也尷尬的笑了兩下。
陌生人囑咐周大勇以后走夜路時(shí)不要害怕,世界上沒(méi)有鬼,你只管走路就行了,只要你勇敢前進(jìn),就無(wú)所畏懼了。
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