下面是范文網(wǎng)小編收集的此刻我不再害怕九年級(jí)作文3篇(我不再害怕作文初中作文)，供大家參考。

此刻我不再害怕九年級(jí)作文1

　　教室里，老師那親切的教誨還不時(shí)縈繞在耳畔，那張和藹可親的臉龐永遠(yuǎn)晃動(dòng)在眼前……記得那是一個(gè)寒冷的早上，北風(fēng)呼呼地刮著，我們坐在教室里上數(shù)學(xué)課。高老師神彩飛揚(yáng)地在講課，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講，只有我在觀察著教室外邊那呼呼的北風(fēng)。誰(shuí)知這時(shí)高老師卻叫我起來(lái)回答問(wèn)題，由于沒(méi)聽(tīng)課，便不知道老師讓我回答什么，高老師生氣了，罰我站著聽(tīng)課。這時(shí)的我心如針扎，難過(guò)極了!

　　終于下課了，我準(zhǔn)備出去透透氣，剛走到門口，卻又被高老師叫住了。我被嚇壞了，站在那里不敢動(dòng)，心里就像十五只吊桶打水—七上八下的。我用一只手緊緊把另一只手握在里面，“一大早就被罰，這會(huì)兒被高老師叫住肯定又是一頓狂風(fēng)暴雨。”

　　我慢慢地挪向高老師，心里泛起了波瀾，就像掉進(jìn)了冰洞里。突然，高老師伸出了手，摸了摸我的頭，一臉微笑地問(wèn)：“怎么了，沒(méi)回答上來(lái)問(wèn)題，是不會(huì)，還是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課呀?”

　　對(duì)高老師的罰站，我還在生氣，所以我并沒(méi)有回答她的問(wèn)題，而是滿臉不屑地“嘁”了一聲。

　　高老師聽(tīng)見(jiàn)了，她卻沒(méi)有厲聲地訓(xùn)我，而是溫和的對(duì)我說(shuō)：“是對(duì)老師有意見(jiàn)嗎?”這時(shí)的我鼓足勇氣地說(shuō)：你天天上課只提問(wèn)其他同學(xué)，卻不提問(wèn)我，這表明老師你根本就不在意我。這時(shí)高老師笑說(shuō)，就因?yàn)檫@事呀，你怎么不早說(shuō)呢，老師一直覺(jué)得你是個(gè)會(huì)聽(tīng)課的孩子，不需要老師過(guò)多的提醒，有時(shí)上課多提問(wèn)其他同學(xué)，是怕他們上課走神，還有呀，你上課時(shí)也不經(jīng)常舉手呀?聽(tīng)完高老師的話，我后悔極了，很不好意思地低下了頭，臉上粘滿了羞愧……

“哦，原來(lái)是這樣啊!那老師錯(cuò)了，老師忽略了你的感受，老師以后會(huì)注意的”，高老師摸著我的頭笑著對(duì)我說(shuō)。這時(shí)一股暖流涌上了我的心田，暖暖的愛(ài)意在我心間流淌。手心里的汗不停地鉆出來(lái)，此刻我真想叫她一聲“媽媽”，沒(méi)想到高老師是那樣的關(guān)心我，在乎我。

“但是，”高老師的語(yǔ)氣從晴轉(zhuǎn)到了陰，臉立刻拉了下來(lái)“你以后上課一定不能走神，要大膽一點(diǎn)，要積極地舉手發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，不會(huì)的老師會(huì)幫助你的，還有，要像今天一樣，把你心里的話及時(shí)告訴老師，知道了嗎?”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的苦惱和害怕都煙消云散，蕩然無(wú)存。而剛剛極力忍住的淚水也終于奪眶而出。

“老師，我錯(cuò)了?！边@時(shí)高老師卻笑了，目光里流露出欣慰與鼓勵(lì)?！坝涀?，以后遇到這樣的事就大膽說(shuō)出來(lái)，別害怕!”高老師拍了拍我的肩膀，走了出去。

　　從此，我不再膽小!

此刻我不再害怕九年級(jí)作文2

　　我平時(shí)膽子很大，但我也有最怕的東西，那就是作文。

　　我這個(gè)人啊，用姐姐的話說(shuō)“就剩一張嘴?！蔽矣幸粡埬苷f(shuō)會(huì)道的嘴巴，有時(shí)上課積極的是我，但是一定不要讓我寫作文。我一寫作文頭就痛，覺(jué)得沒(méi)什么可寫。

　　每次老師布置作文，我都會(huì)絞盡腦汁地想，可是能想出來(lái)的材料就只有一點(diǎn)點(diǎn)。所以作文怎么寫都寫不長(zhǎng)。為了讓作文寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，就把能湊的字都湊一下。所以老師經(jīng)常批給我的評(píng)語(yǔ)是：“廢話連篇，湊字?jǐn)?shù)是沒(méi)有用的!”

　　老師布置的作文題目往往是：《難忘的一天》、《難忘的一件事》等，說(shuō)句老實(shí)話，我覺(jué)得這個(gè)星期五和下個(gè)星期五沒(méi)有什么區(qū)別。而且讓我難忘的事，可能還沒(méi)發(fā)生呢。我的老天!讓我怎么動(dòng)筆寫今后的事啊!老師給我的評(píng)語(yǔ)，不是“寫得不夠具體”“選材不典型”，要不就是“錯(cuò)字太多，請(qǐng)重抄一遍”。

　　今天老師總算布置了一篇我最拿手的作文，想象作文。在幼兒園時(shí)，我很喜歡聽(tīng)童話故事。所以從一年級(jí)開(kāi)始，想象類的作文，就是我的拿手好戲。于是我興沖沖地拿起筆來(lái)就寫誰(shuí)知，第二天當(dāng)我拿到作文本子時(shí)候，我傻眼了。老師用紅筆把錯(cuò)字都圈了起來(lái)，作文本上真是大好河山一片紅呀!并且上面還寫道∶“錯(cuò)字太多，請(qǐng)重抄一遍。”我一下就暈了。

　　我這么怕作文，可怎么辦啊?我突然想起老師說(shuō)過(guò)許多關(guān)于寫作文的小竅門。比如∶感覺(jué)沒(méi)什么可寫，字?jǐn)?shù)不夠怎么辦?老師說(shuō)∶“要留心觀察生活，積累寫作素材，寫作時(shí)發(fā)揮想象，用上修辭手法。平時(shí)多閱讀，積累一些好詞好句?！痹儆?，錯(cuò)別字多怎么辦?“應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要多讀多寫，運(yùn)用多種識(shí)字方法記住每個(gè)字的寫法，理解它的含義，慢慢的積累，總有一天可以改掉錯(cuò)別字多的毛病。”

　　我希望通過(guò)我的努力，總有一天，我不再害怕寫作文了。

此刻我不再害怕九年級(jí)作文3

　　周大勇他其實(shí)一點(diǎn)也沒(méi)有大勇，小時(shí)候天一黑他就哇哇大哭，特別是夜里有了一點(diǎn)動(dòng)靜就嚇得渾身發(fā)軟，所以他從小就怕走夜路，他的爸媽為了讓他勇敢一點(diǎn)，就給他起名叫周大勇。

　　那個(gè)夜晚十分安靜，路上只聽(tīng)見(jiàn)自己一個(gè)人有節(jié)奏的腳步聲，呼呼的夜風(fēng)忽而輕，忽而重的吹著，路上的塑料袋被風(fēng)吹上了漆黑的夜空中，發(fā)出“嘶啦、嘶啦”的聲音，路邊的樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音，令人非常害怕，昏暗的路燈散發(fā)出的光仿佛有幽靈的身影，一枚鉤月旁仿佛也像有一只狼在嚎叫。

　　他邊走邊聽(tīng)著，這夜晚的呼吸，他手心火辣辣的燙著，像兩個(gè)肉包子。他的心就像有一只小兔子“呯呯”直跳，分明聽(tīng)到風(fēng)聲里，隱隱約約夾雜著另一雙腳的'聲音，他兩腿直打顫，心想：會(huì)不會(huì)有鬼呀，應(yīng)該不會(huì)吧，不管那么多了，快回家!他開(kāi)始快步走，越來(lái)越害怕就開(kāi)始跑了起來(lái)，后面那雙腳也越來(lái)越快，越來(lái)越快，周大勇面色由黃變成了蒼白，他閉上眼睛，咬著牙齒，嚇得大叫：“哇哇不要吃我，不要吃我!”雙手蒙著臉，兩腿像兔子一樣跑的飛快，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事發(fā)生了，這位陌生人追上他說(shuō)：“小朋友，可算追上你了，你的錢包掉了?！敝艽笥虏缓靡馑嫉卣f(shuō)：“真是太謝謝你了，我還以為你是”他的臉又恢復(fù)了以前的顏色，陌生人也尷尬的笑了兩下。

　　陌生人囑咐周大勇以后走夜路時(shí)不要害怕，世界上沒(méi)有鬼，你只管走路就行了，只要你勇敢前進(jìn)，就無(wú)所畏懼了。

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