下面是范文網(wǎng)小編收集的高一議論文作文帶評語3篇 議論文大全高中帶評語，以供借鑒。

高一議論文作文帶評語1

　　巧奪天工是對藝術(shù)家的贊美，心靈手巧是對勤勞婦女的謳歌，伶俐乖巧是對可愛孩童的夸贊。

“守拙歸園田”是對隱士生活的寫照?！扒蓚尾蝗缱菊\”是對美好品德之人的贊頌?！安刂?，藏巧而近樸”是對智慧人生的領(lǐng)悟。

“巧”是實力，“拙”的心智。愛因斯坦的相對論，讓他成為婦孺皆知的人物。他是猶太人，是德國公民厭惡的人種，因此他處處遭到排擠，遭到壓迫。他被迫流放到美國。然而美國看重內(nèi)在重用他。如今他用精湛實力，贏得了全世界人的贊美。他遭受太多的磨難，他的內(nèi)心如水，就連他作息常識都是一個聰明可愛的小女孩教他，他保持著內(nèi)心的淳樸，不受外面世界的污染。

“巧”的實力，“拙”的心智，居里夫人崇尚科學(xué)，致力于科學(xué)。她曾一度獲得諾貝爾化學(xué)獎，可她并沒有功名熏黑了明亮的雙眼，依然整天投身實驗中，她不畏失敗，一次一次的實驗、探索。終于皇天不負有心人，她發(fā)現(xiàn)了一種放射性元素——鐳。因此她打開了化學(xué)之門。曾有記者采訪發(fā)現(xiàn)諾貝爾獎居然成了孩子膝下的玩具。一個人人都夢寐以求的諾貝爾獎是象征著榮譽和地位，她卻用“拙”的心態(tài)去詮釋它她內(nèi)心的單純，是她行為的寫照。他如此艱苦的發(fā)現(xiàn)鐳，并沒有申請專利，而是對全世界科學(xué)家們開發(fā)。她說：“科學(xué)家是共同進步的，如果一個人吃獨食，那么這個社會將不會進步?！?/p>

“橋”的實力，“拙”的心智。曹雪芹筆下的寶玉是他歌頌的人物，賈寶玉不慕權(quán)貴，對愛情堅貞不渝?！芭耸撬龅?，男人是泥做的”是他對女性平等的寫照，可他去被世人認為是不務(wù)正業(yè)，整天沉迷女色的草莽?？墒堑阶詈?，他卻中了第八位舉人，賈蘭整天勤學(xué)苦練，遵守其母李執(zhí)的諄諄教導(dǎo)卻考到了第一百三十八位舉人。此舉對比，彰顯寶玉的實力非凡。然而失去精神伴侶的他，。又毅然出家享受大自然寬闊美景，陶冶自己自由之心。

“巧”的實力，“拙”的心智

【批改評語】這篇文章談?wù)摿饲膳c拙的關(guān)系。本文開篇選用古人詩句引入主題，內(nèi)容充實有文采。接著又引用愛因斯坦，居里夫人，曹雪芹筆下的人物形象來論證二者的關(guān)系，結(jié)構(gòu)完整，層層深入。結(jié)尾處“巧”的實力，“拙”的心智簡短作結(jié)，照應(yīng)題目。

高一議論文作文帶評語2

　　我，從小就愛養(yǎng)些花花草草，便從一株大的吊蘭上移植了一株小的吊蘭，但是考試，繁忙的學(xué)習(xí)使我沒有多余的時間和精力去呵護它?？荚嚱Y(jié)束后，我來到吊蘭前，本以為它已經(jīng)枯萎，再想這也是正常的事，一株不足十厘米的花，能受得了十幾天沒水，沒光的日子嗎?

　　沒想到的是，它竟然活了!雖然還是小得可憐，但是比起來原來它顯得壯了，高了，原來嫩綠嫩綠的顏色也變得深了些。葉子中間的那條白色的帶子直直地指向天空，就像十幾把刺向藍天的寶劍，似乎在向我訴說著它那十幾天的痛苦煎熬，卻又有些買弄的意思在向我炫耀它的輝煌功績。葉片也是左右對稱的，左邊有一條綠線，而右邊一定會有。

　　它張開了純真的眼睛，看這并不適合它生長的環(huán)境，但它并沒有從此讓心靈蒙塵，沒有喪失生活的勇氣，而變得懦弱，而是笑對生活，用樂觀的態(tài)度面對挫折，暢舒自己生命的全部綠色，露出新鮮的淺笑，這個死寂的世界頓時洋溢了生氣。最終，它也就戰(zhàn)勝了困難，使生命綻放了光彩。這時，我想起媽媽說過的一

　　句話：“吊蘭的生命力很強，夏日炎炎，它照樣舒枝展葉;寒東臘月，它依然是綠意盎然。”

　　遠看吊蘭如同綠色瀑布傾瀉而下，風(fēng)吹拂下，它的枝蔓如同綠龍飛舞一般，卻又像少女在翩翩起舞。靜立時，又像含羞的少女。一會兒，又變成了一群有感情的小精靈，一起眨著含笑的眼睛，向我招手，向我致意!

　　看著看著，我的視線漸漸模糊了。小草尚是如此，那人呢?上帝造人，生而平等，性格不同，境遇各異，但是無論生活是多么不如意，但也不能讓心靈蒙塵。

　　別讓心靈蒙塵，就是不要在意一時的黑暗，不要計較命運的好壞，不要順服于一時的坎坷。其實人生不怕缺陷，不怕環(huán)境的好壞，怕的是心靈的蒙塵，怕的是喪失生活的勇氣，怕的是不經(jīng)奮斗就任由失敗的懦弱。一株細小上午吊蘭，能在十幾天惡劣的環(huán)境存活，何況上帝還給了我們無限智慧。

【教師評語】這篇文章通過描寫吊蘭的頑強告訴我們別讓心靈蒙塵，不要因環(huán)境的不好而失去生活的勇氣。文章描寫吊蘭的生命力細致入微，可見作者的語言功底。文章語言清新自然，有感染力。

高一議論文作文帶評語3

　　逆境，就是指遇到困難與挫折的境地，用雙刃劍來比喻它再合適不過了，因為它既有有利的一面，又有有害的一面。

　　逆境能成就人才。正如巴爾扎克所說的：逆境是天才的進身之所，信徒的洗禮之水，勇者的無價之寶，弱者的無底之淵。這句話告訴我們，逆境能鍛煉人，磨礪人?？v覽古今：西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》。這些仁人志士，都是從逆境中闖出來的，他們好比包在石頭中的金子，逆境這把有利的雙刃劍削去了束縛他們的土塊和堅石，使他們閃閃發(fā)光，名垂千古。逆境這把雙刃劍啊，成就了他們的豐功偉績。

　　逆境同樣也能扼殺人才，正如韓愈筆下的千里馬，受辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，可謂處于逆境之中，它最終被埋沒在逆境之中，不能施展自己的千里之才。遇不到伯樂的千里馬，正如有些處于逆境中的人才，活生生地被扼殺了。這些人才，成了逆境這把雙刃劍的刀下之鬼。由此看來，逆境果然是一把雙刃劍，讓人歡喜讓人憂。可為什么有的人能借這把劍削去束縛自己的堅石，有的人卻被扼殺在鋒利的刀口之下呢?關(guān)鍵是看自己的主觀意愿。

　　處在逆境中的人們，不要怨天尤人，否則你只會被扼殺在這把雙刃劍下，你應(yīng)該勇敢地握住這把劍，讓它鋒利的刀口砍去你面前的荊棘，為你開辟一條通向成功的路。在這個過程中或許會受一些苦，流一些血，但與成功的碩果相比，這點痛又算得了什么呢?

　　作為青少年，我們的人生之路還很漫長，沿途會有許多逆境的雙刃劍擋道，所以我們要學(xué)會堅強，勇敢地去拼搏、去闖蕩，讓它鋒利的刀口，對準困難與挫折，擊碎它們。

　　作為一把雙刃劍，逆境對于人的影響是巨大的，所以我們既要謹慎把握，又要大膽拼搏，才能靈活使用這把雙刃劍，讓它為我們開辟出一番新的天地。

【教師評語】這篇議論文開宗明義，富有豐富的意蘊。題目即亮明觀點：逆境是一把雙刃劍。主體部分用分論點進行論述：逆境能成就人才，逆境同樣也能扼殺人才。結(jié)尾再一次扣題，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴謹。論據(jù)豐富、典型，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。

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