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小學(xué)老師自查報(bào)告共8篇 老師的自查報(bào)告

時(shí)間:2022-07-26 07:09:58 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)老師自查報(bào)告共8篇 老師的自查報(bào)告,供大家賞析。

小學(xué)老師自查報(bào)告共8篇 老師的自查報(bào)告

小學(xué)老師自查報(bào)告共1

  個(gè)人述職報(bào)告

  各位領(lǐng)導(dǎo)好:

  我是范莊子小學(xué)的劉志紅,在過去的年中,我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)語文及班主任工作?;仡欉@一年的工作,我心中時(shí)常在反思,我在本職工作中應(yīng)該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。為今后更好的工作,現(xiàn)將一年的工作做匯報(bào)如下:

一、完善師德-----為師之本

“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中,不計(jì)較個(gè)人得知,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時(shí)間不搞有償家教,不接受家長(zhǎng)送的禮物。

二、教育教學(xué)工作------求真務(wù)實(shí)

  在教學(xué)工作中,我每天按時(shí)上下班,早到晚走,圓滿完成了教育教學(xué)及班主任的各項(xiàng)任務(wù)。并且積極進(jìn)行教改探索,通過學(xué)習(xí)新理念,分析案例、集體備課——上課——聽課——研討,提高了自己的課堂教學(xué)水平。

三、虛心學(xué)習(xí)------智慧之源

  作為一名教師,教學(xué)中會(huì)遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,其實(shí),智慧來自細(xì)心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我。教學(xué)工作中,我總是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí).從他們身上我學(xué)到許多,也找到自身的不足。

四、合作意識(shí)-------必不可缺

  我知道學(xué)校工作要想做好,僅靠個(gè)人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷,多學(xué)他人長(zhǎng)處,擇善而從,才能將精彩的個(gè)體組織起來,在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關(guān)。

  通過一年的努力,我取得了很好的成績(jī),在鄉(xiāng)校組織的各次考試中成績(jī)都名列前茅,第一學(xué)期期末考試中語文取得了平均的好成績(jī),第二學(xué)期期中考試鄉(xiāng)校第二名,在本次期末考試中我擔(dān)任的二年級(jí)及格率優(yōu)秀率均達(dá)到100%,當(dāng)然,有成績(jī)也有不足,十幾年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示:學(xué)無止境,沒有最好,只有更好。我愿和同仁們一道,共同探討,攜手并進(jìn),勇于創(chuàng)新,繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師。

小學(xué)老師自查報(bào)告共2

小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告(1) 看似漫長(zhǎng)的四個(gè)月轉(zhuǎn)眼過去了,所謂頂崗實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,陌生的地方變得熟悉,畢竟在那里付出過,不能說滿載而歸,但至少有所收獲,網(wǎng)站完成的那一刻,我是無悔的。離開了那個(gè)崗位,現(xiàn)在來總結(jié)一下我的萬能機(jī)器人般的實(shí)習(xí)生活吧。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

  教學(xué)實(shí)習(xí)是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待,可惜我被分配到了一所沒有信息技術(shù)課、沒有機(jī)房的實(shí)習(xí)學(xué)校,失望度可想而知。不過面對(duì)這種艱難現(xiàn)狀,我很快調(diào)整自我,堅(jiān)持積極表現(xiàn),積極爭(zhēng)取,最后成功地在四1班和四2班開辟了信息技術(shù)這一門課。但問題層出不窮,拿下課是好事,硬件設(shè)備也成了一個(gè)問題,就學(xué)校的實(shí)際情況,我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課,而所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強(qiáng)的畫圖軟件。雖然整個(gè)教室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī),但是學(xué)生的活躍程度還是不減絲毫,這個(gè)時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律管理變成了主題。花費(fèi)了很大力氣,耗費(fèi)了很多課堂時(shí)間,終于將紀(jì)律整頓好了。得出的結(jié)論是,小學(xué)老師的威嚴(yán)很重要,紀(jì)律永遠(yuǎn)排在教學(xué)前面,沒有紀(jì)律的課堂永遠(yuǎn)無法進(jìn)行教學(xué)的,而征服學(xué)生不僅靠?jī)?,還是要靠知識(shí),當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在你的教導(dǎo)下學(xué)到東西的時(shí)候,他們就會(huì)很聽你的話了,但這一點(diǎn)有一個(gè)前提,那就是,管好學(xué)生紀(jì)律和引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  萬事開頭難,但這至少是對(duì)我的一種考驗(yàn)。讓我明白了實(shí)習(xí)要虛心地去學(xué)習(xí),要積極主動(dòng)地去工作,要有耐心和毅力。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節(jié)信息技術(shù)課,但是我也要很認(rèn)真地去準(zhǔn)備,因?yàn)檫@些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的,不是在計(jì)算機(jī)機(jī)房上的,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要更加考究。作為一名教師,最大的成就感莫過于看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來,看著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越高,我有體驗(yàn)過了,盡管前面遇到很多困難,但是結(jié)果是甜的,在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我給四1四2班的學(xué)生帶去了信息技術(shù)的教育,讓他們認(rèn)識(shí)了這樣一門課,這樣的教育對(duì)他們來說是很難得的,所以我也很享受這個(gè)教學(xué)過程。

  聽課是學(xué)習(xí)紀(jì)律管理最有效最直接的一種方式,在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了很多節(jié)課,各個(gè)年級(jí)、各個(gè)科目都有,最大的收獲是,上課的三分之一的時(shí)間是要用來管紀(jì)律的,還有上課的內(nèi)容要考慮到學(xué)生的年齡特征,要在他們可接受的范圍內(nèi),而且不能犯知識(shí)性的錯(cuò)誤,所以教師在備課的時(shí)候一定要做足準(zhǔn)備。

  除了上信息技術(shù)課,我還代過數(shù)學(xué)、語文、綜合實(shí)踐等課,從中我了解到,無論上什么課,紀(jì)律管理還是排第一,管理學(xué)生也很不容易,尤其是對(duì)四年級(jí)這個(gè)年齡的學(xué)生,要軟硬兼施。

二、班主任工作

  在教學(xué)工作開始之前,我就開始了我的班主任工作了,作為一名實(shí)習(xí)生,突然地到一個(gè)班里自稱為副班主任,而且班里已有了一個(gè)正式班主任了,班主任工作何其難開展。但是依然要保持積極向上的作風(fēng),一步一步往上爬,一點(diǎn)點(diǎn)地突破。從實(shí)習(xí)第一天開始,我每天堅(jiān)持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀(jì)律,班主任來了,我就默默站在教室后面,觀察班主任的一言一行,學(xué)習(xí)她管理學(xué)生的方法和技巧,同時(shí)了解班主任每天的班級(jí)管理工作。每天早上我早早到班里,安排學(xué)生清潔衛(wèi)生、整理好課桌、整頓紀(jì)律,讓學(xué)生開口讀書,堅(jiān)持半個(gè)月后,我的努力終于得到了班主任的信任,慢慢地班主任的常規(guī)工作都是由我來完成了。而很多學(xué)生由開始對(duì)我的排斥到后來對(duì)我的信任,我真的感覺到我是他們的班主任了。調(diào)皮的學(xué)生在我的關(guān)心下變得溫順了,聽我話了,不跟我作對(duì)了;學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生在與我的單獨(dú)談話后,也變得自覺了;愛打架的學(xué)生終于聽我勸告懂得凡事跟我報(bào)告了??當(dāng)我一個(gè)人處理學(xué)生打架沖突事件的時(shí)候,我感覺到作為一名教師的責(zé)任感。看著一天天多起來的問候聲“陳老師好”,我心里有多安慰啊,我終于由一個(gè)實(shí)習(xí)生變成了他們心中的陳老師了。

三、電教工作

  學(xué)校里的電腦設(shè)備等都是外包給公司修理的,但是我來了之后,我很自覺地動(dòng)手了,看著打印機(jī)壞了,我去摸索一下,電腦慢了,我也去重裝系統(tǒng)一下,在這個(gè)不被領(lǐng)導(dǎo)的過程中,我還是堅(jiān)持主動(dòng)地去找到屬于自己該做的事情去完成,所以在這個(gè)硬件設(shè)備很少的地方,我還是找到了讓我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

  作為一名頂崗實(shí)習(xí)生,我們還接收到教育局給我們的任務(wù)——給實(shí)習(xí)學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn),但是考慮到我們學(xué)校的教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊,經(jīng)與校長(zhǎng)商討,決定采用一對(duì)一的方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)地點(diǎn)是在我們四樓,我們定出課程表,讓老師們有選擇性地參加培訓(xùn),希望這種形式的培訓(xùn)會(huì)更有效。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,劍花主要負(fù)責(zé)ppt的培訓(xùn)、靜儀主要負(fù)責(zé)word的培訓(xùn),我主要負(fù)責(zé)ecel和網(wǎng)絡(luò)搜索的培訓(xùn),定下來之后我們各自準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)內(nèi)容。我也根據(jù)我們的空閑時(shí)間定下了培訓(xùn)課程表,貼到了辦公室的公布欄上,也設(shè)計(jì)好了培訓(xùn)的記錄表,以便記錄號(hào)老師的培訓(xùn)情況。六年級(jí)的梁老師是我們的第一個(gè)培訓(xùn)對(duì)象。她非常好學(xué),很積極地讓我們給她培訓(xùn),第一次培訓(xùn)是ppt的制作,由劍花負(fù)責(zé),看到有老師支持我們的培訓(xùn),真的覺得非常開心。而朱主任則讓我給他培訓(xùn)網(wǎng)線水晶頭的接法,歐校也非常感興趣地一起來學(xué)習(xí)。感覺到學(xué)校的老師們?cè)诔砷L(zhǎng)著,有種說不出的快樂。

  來實(shí)習(xí)之前,我只見過電子白板,但是從未用過,當(dāng)朱主任將學(xué)校的電子白板實(shí)驗(yàn)室的鑰匙和手提電腦交到我手中的時(shí)候,我有一種說不出的感動(dòng),因?yàn)檫@是一種信任。為了不辜負(fù)這份信任,我把電子白板實(shí)驗(yàn)室的線連接好,也將電子白板的使用摸熟了,對(duì)主任進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。從此,這個(gè)電子白板室也被開辟出來使用了,老師們多了一個(gè)多媒體教室使用,不用擔(dān)心撞課了。[1][2][3][4][5][6]下一頁實(shí)習(xí)學(xué)校的網(wǎng)站是實(shí)習(xí)一開始就接下的任務(wù),也很有幸得到麥老師對(duì)我們的培訓(xùn),自己再利用視頻進(jìn)行一番摸索,基本熟悉了動(dòng)易軟件的使用,在隊(duì)友的幫助下,我終于在實(shí)習(xí)最后一個(gè)月開始我的網(wǎng)站建設(shè)之路了,付出很多,但是看著網(wǎng)站一點(diǎn)點(diǎn)地被建成,真的很開心,可以很無憾地結(jié)束實(shí)習(xí)生活了。

四、教育科研

  我的畢業(yè)論文是在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的,派發(fā)了教師、學(xué)生問卷,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行了訪談,采集了教師的課件、課例,在這個(gè)研究過程中,得到了領(lǐng)導(dǎo)教師們的支持,算是很順利地完成了,科研能力也是在這個(gè)過程中得到進(jìn)一步的提升。同時(shí),更加了解學(xué)校的信息化程度和教師的計(jì)算機(jī)使用能力、將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的概況和能力。

五、感想

  我們是一支十二人的隊(duì)伍來到這個(gè)陌生的城市實(shí)習(xí)的,最后我們卻被分散在六所不同的學(xué)校實(shí)習(xí)和住宿,所以很難交流。我們也沒過上“一家子”的生活,很難才見上一面,有困難的時(shí)候也是要靠自己解決。讓我覺得很開心的是,我們一開始就是遇到很多問題,都不是很順利,但是大家都很勇敢、很努力地去面對(duì)這些困難,積極地完成自己的工作。這也讓管理隊(duì)伍教務(wù)工作的我感覺很放心,每周都很關(guān)注大家的周小結(jié)和日程表,或者每周打電話去了解實(shí)習(xí)情況,擔(dān)心會(huì)有突發(fā)情況發(fā)生,也想知道隊(duì)友們有沒有順利開展工作了,做了什么工作。

  小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告(2) 小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告介紹教師實(shí)習(xí)報(bào)告,小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告,實(shí)習(xí)報(bào)告相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告來源于互聯(lián)網(wǎng),感謝本文作者佚名,內(nèi)容簡(jiǎn)介:實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,周一下午,實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì),給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面,面對(duì)現(xiàn)實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,周一下午,實(shí)習(xí)企業(yè)三??實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)站內(nèi)可以搜索到更多關(guān)于教師實(shí)習(xí)報(bào)告,小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告,實(shí)習(xí)報(bào)告的實(shí)習(xí)報(bào)告范文。

  實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,周一下午,實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì),給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面,面對(duì)現(xiàn)實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,周一下午,實(shí)習(xí)企業(yè)三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì),給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課規(guī)定,學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,規(guī)定我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面,面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì),所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。

  經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì),我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念:

  首先,做好一個(gè)教師,人格以及德育工作是擺在第一位的;

  其次,良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;

  再次,掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)理念也是非常重要的;

  第四,教學(xué)過程中,更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

  第五,多聽課,多交流,多思考,多詢問,多學(xué)習(xí);

  最后,安例的積累,比如突法事件的處理等等地方的知識(shí)。

  這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué),學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,但是不太熟悉,動(dòng)作做不到位,所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),慢慢的跟上音樂的節(jié)奏開展練習(xí),以達(dá)到應(yīng)有的水平。

  周二,基本每個(gè)老師都有任務(wù),所以指導(dǎo)老師就部署了我課間操的時(shí)候到舞臺(tái)帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里,都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀,所以指導(dǎo)老師部署我上臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺(tái)上帶操的時(shí)候,開始聲音有點(diǎn)緊了,喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢,下來以后我思考了一段時(shí)間,尋找出自己的問題,主要還是心理素質(zhì)不夠過硬。我不想自己的這個(gè)不足出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中,于是我在上課期間,采取了抽點(diǎn)方法抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來帶操,我并不指望他們能帶的很好,只是希望他們能在這個(gè)過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過幾節(jié)課,我個(gè)人感覺效果是比較明顯的,這種辦法我還會(huì)繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)歷困難的時(shí)候,心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。上一頁[1][2][3][4][5][6]下一頁小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告(3) 教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫?為了方便大家清楚實(shí)習(xí)報(bào)告書寫格式,本網(wǎng)整理了一份小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文,各位教學(xué)實(shí)習(xí)生在撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)可適當(dāng)予以參考。

  年5月18日,我們開始了委屈兩個(gè)周的實(shí)習(xí),地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

  在實(shí)習(xí)前,老師提早給我們布置了課題,安排了作業(yè),還給我們打了預(yù)防針?,F(xiàn)在的孩子都很聰明,也很頑皮,思維活躍,想法也很奇特,提出的問題都很奇怪,老師都未必能回答出他們的問題,讓我們做好最沖分的心理準(zhǔn)備。我們每個(gè)人都很害怕,怕出糗,但也很期待,都想和他們盡快接觸。

  到了實(shí)習(xí)基地,我們先和指導(dǎo)老師會(huì)面,本來是想先聽他們老師講課的,可是他們都推脫說是沒有準(zhǔn)備。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)姓郭的中年男子,稍微有點(diǎn)矮胖,說話倒是風(fēng)趣,他看過我的教案之后說我的教案挺好,好教案并不一定能上出來一堂好課,讓我先去體驗(yàn)課堂,體驗(yàn)學(xué)生,他們不是你們想象的那樣簡(jiǎn)單,到了課堂上你就明白了。我當(dāng)時(shí)是滿口答應(yīng),可事后一想,我的課件雖說準(zhǔn)備好了,但教具和材料都沒有拿,怎么上啊?又不能空堂,只能硬著頭皮上了。第一次都很好奇,也很新鮮,我的同學(xué)有幾個(gè)聽我課的,雖說我不是很緊張,但是站在講臺(tái)那一刻,腦子一片空白,什么都沒有了。上課鈴響后聽到學(xué)生們說“老師您好”的時(shí)候,那聲音震耳欲聾,感覺整棟樓上的人都能聽的到,心里萬分激動(dòng),那滋味真是一個(gè)美啊!當(dāng)老師真好!可是??課堂上的表現(xiàn)讓我很失望,那些學(xué)生真不是想象的那樣簡(jiǎn)單,也沒有想象的要乖,他們是聰明,聰明勁都用在老師這里了,真是可惜!班里紀(jì)律很差,聲音很大,大的一個(gè)人的聲音都要比老師的要大,更何況六十多個(gè)人,我刻意大聲示意不要說話,可有幾個(gè)聽話的啊,無奈!課后,聽我課的同學(xué)都說頭痛,我知道,這完全出乎我們的預(yù)料,上好一堂課,真的是一件很頭痛的事!

  在實(shí)習(xí)期間,我總共上了有十節(jié)課,雖說不是每節(jié)課都能成功的完成指標(biāo),但我問心無愧,因?yàn)槲乙呀?jīng)盡最大努力去實(shí)現(xiàn)了。即使這樣,還是避免不了問題的所在。

  在開始給四年級(jí)學(xué)生上課時(shí),我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi)裸照,播放的時(shí)候有好多女生不敢看,害羞地趴在桌子上,而男生則是起哄?這次是我的失誤,我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展?fàn)顩r,忘掉了他們還沒有上過生理課,如果這些給他們帶來身心上的傷害,那我在這向他們致以我真誠(chéng)的道歉。根據(jù)這件課堂小插曲,我不得不承認(rèn),備教案不如備學(xué)生這一觀點(diǎn)!是啊,你教案?jìng)涞脑俸茫銢]有根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、興趣愛好、背景、學(xué)習(xí)狀況及身心發(fā)張狀況去設(shè)定你的教學(xué),你永遠(yuǎn)抓不住學(xué)生的心,他們也不會(huì)喜歡你,更不會(huì)喜歡上你的課。其實(shí)在課堂上出現(xiàn)好多問題,比如:課程的導(dǎo)入怎么開始,用什么導(dǎo)入,怎么吸引學(xué)生的注意力,怎樣提問問題,讓多少個(gè)學(xué)生回答你的問題,給他們多久時(shí)間的討論,怎樣根據(jù)他們的回答給以回應(yīng),你要講多久,給學(xué)生多少時(shí)間制作等等。怎么組織你的課,紀(jì)律是最重要的,你不可能一邊上課一邊管學(xué)生,那樣肯定會(huì)影響你的上課效率。怎樣用你的課吸引學(xué)生,是上課的一大難點(diǎn)。在課堂上我有注意到,課后老師也有提醒,老師的情緒不能帶到課堂上,你是老師,你就是課堂的主宰,你的情緒和一舉一動(dòng)都會(huì)感染到全班同學(xué)。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快,都不能把它帶到課堂上,因?yàn)槟闶抢蠋?,所以你必須把包袱放下丟掉,微笑給大家上課,這是你當(dāng)老師的職責(zé)。

  我發(fā)現(xiàn)在上課時(shí),不僅是我自己,而且其他上課的實(shí)習(xí)老師也都實(shí)行獎(jiǎng)品制度。我不知道是好還是壞,但在我上課的時(shí)候,發(fā)獎(jiǎng)品還是起到一定作用的。在給二年級(jí)上課時(shí)候,我上的課題是《會(huì)爬的玩具》,課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神以及創(chuàng)新精神,我必須做范作。我的范作很精致,順便也做了幾個(gè)獎(jiǎng)品,精細(xì)并且還很漂亮。因?yàn)楠?jiǎng)品有限,所以誰表現(xiàn)的好,老師就會(huì)獎(jiǎng)給他,二年級(jí)孩子都很聽話,都想得到老師做的精美獎(jiǎng)品,所以表現(xiàn)的都很出色。任何事情都有兩面性嘛,發(fā)獎(jiǎng)品也不例外。記得下課后,有一女生問我,“老師,為什么其他人沒有獎(jiǎng)品啊?”我知道她是在說她自己,我微笑對(duì)她說,“老師獎(jiǎng)品有限,下一次老師多做幾個(gè),你再表現(xiàn)的好的話,老師就將給你好不好?”她嗯了一聲,笑了。獎(jiǎng)品確實(shí)能激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,可是在他們達(dá)到了你的要求時(shí)而你沒有給予他們?nèi)魏蔚莫?jiǎng)勵(lì),勢(shì)必會(huì)給他們帶來傷害,使他們的積極性受挫。有時(shí)候他們甚至不再相信你,這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎(jiǎng)品的最大作用那?

  在上課期間,不單單是僅出現(xiàn)我提出的這些問題,還有好多我沒有提及的。上了兩周的課,感受頗深!上課,真是一門大學(xué)問。老師不僅要具備淵博的知識(shí),還要具備相應(yīng)餓多方面的能力。比如,教師要有預(yù)見能力,你必須在課堂開始以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,教育內(nèi)容的適合性,各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生,使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,在遭遇到各式各樣挫折情況下,仍能善于控制自己,保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前??

  以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。經(jīng)過這兩個(gè)周的實(shí)習(xí),說實(shí)話,我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說,有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對(duì),但他們都有一顆追求知識(shí),探求真、善、美的心,教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候,我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,既然我選擇了這個(gè)專業(yè),我就必須要成為一名教師,一名出色的教師,一名桃李滿天下的教師。為了這個(gè)目標(biāo),努力、奮斗、拼搏。相信自己!加油!上一頁[1][2][3][4][5][6]下一頁小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告(4) 仔細(xì)算算,離開學(xué)校已經(jīng)105天了,這也是我就業(yè)的第105天。對(duì)于人生的第一份工作,真的有很多感慨。這份報(bào)告,說是說實(shí)習(xí)報(bào)告,其實(shí)也可以算是我正式工作以來的一份小總結(jié)吧。那就讓我來分享下這三個(gè)月的工作心情吧。

“上午投簡(jiǎn),下午面試,第二天上班”,看似有些不可思議,但確確實(shí)實(shí)就發(fā)生在我身上。一切就是那么順理成章,開始了我的“澳美加”生活。

  初來乍到,是被當(dāng)成咨詢老師的,所以,對(duì)外宣傳成了我最初的工作內(nèi)容。跑書城,做調(diào)查,打電話等一系列的活動(dòng)做下來,對(duì)于初出茅廬的我來說,真的是累到掛。跑書城的那兩天,我深深體會(huì)到人情世故的艱巨。雖然有很多好心人會(huì)幫你完成任務(wù),但還是有好些學(xué)生看到表格就會(huì)條件反射性的抗拒,甚至直接拒絕填寫。要面子的我被涼在原地,那種滋味不好受,像是被人唾棄。所以自打那次以后,路上遇到一些做調(diào)查的,我都會(huì)很配合他們的工作,因?yàn)槲抑?,被拒絕真的不是件好受的事。

  說來慚愧,一開始只是為了應(yīng)付“實(shí)習(xí)報(bào)告”才匆忙找到這份工作,當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的三個(gè)多月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在工作過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”

  溫州市澳美加外語培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于年,隸屬于心橋教育集團(tuán)。享用上海澳美加來自美國(guó)教育服務(wù)集團(tuán)的一切教育資源,結(jié)合溫州地區(qū)的實(shí)際情況開辦的。以其先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的教育,讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)最佳的人生開羰,打造好每一個(gè)孩子的人生基礎(chǔ),是澳美加外語培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。用心呵護(hù),全新肓人,使真正的素質(zhì)教育得以實(shí)現(xiàn),讓您的孩子與世界同步學(xué)習(xí),贏在人生的起跑線上。在溫辦學(xué)已有五年左右歷史的澳美加,具備培訓(xùn)的各種資質(zhì),是溫州很有口碑的民辦培訓(xùn)學(xué)校。

  在了解到自己身在那么優(yōu)秀的地方工作,心情就會(huì)大好。僅僅三四天,我就被委以重任――新概念第一冊(cè)教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。

  印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué),可是在上課鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來,即使偷偷地給自己鼓勁也無濟(jì)于事,連笑容都似乎顯得僵硬難受。“goodafternoon,students。”我機(jī)械得重復(fù)了不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容。起先,眼睛只敢盯著教案,生怕漏了一個(gè)字,哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久。深呼吸后,漸漸進(jìn)入佳境,備課時(shí)設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動(dòng),一一在課堂上實(shí)現(xiàn)。很快下課鈴響了,這才發(fā)現(xiàn),我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。一節(jié)課下來,達(dá)到“賓主盡歡”的效果。

  對(duì)于“處女課”,我感受頗多。由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂還是出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出”的問題。畢竟我不是師范類畢業(yè),針對(duì)出現(xiàn)的問題,我便向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師取經(jīng),并且請(qǐng)她們面對(duì)面地指出教案的不足,幫助修改教案。她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。

  久而久之,我總結(jié)出以下幾點(diǎn):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。開始備新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,這是我備課中遇到的最大問題。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實(shí)到位。

二、聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法。

  新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是外教jack。我聽了很多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握老外上課的要領(lǐng)。要抓好學(xué)生的思想教育,并使用一些駕馭課堂的技巧。聽他的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。聽完課之后,把上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。有時(shí)候外教課的內(nèi)容能融入到我的新概念課去,我就會(huì)搬照jack上課流程。從中,我深深意識(shí)到,老外開放性思維能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。上一頁[1][2][3][4][5][6]下一頁

三、孩子興趣是關(guān)鍵。

  興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。都說實(shí)踐才能出真知,本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵,而老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。校長(zhǎng)一直向我們強(qiáng)調(diào),無所謂什么樣的教學(xué)手段,什么樣的教學(xué)內(nèi)容,最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

  我認(rèn)為是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上英語還是數(shù)學(xué),我都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。

  我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語,并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

五、積分禮物鼓勵(lì)制。

  根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們。畢竟是學(xué)生,還是會(huì)對(duì)禮物有一定的興趣。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后,教師都會(huì)給每個(gè)學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個(gè)積分。每四次積分中取最高分,以換取相應(yīng)的積分禮物。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。

六、是老師亦是朋友

  每每下課后,學(xué)生們碰到我,都親切地喊一聲:“老師好!”或者“mihi”,然后和我聊很多關(guān)于生活而不是單單學(xué)習(xí)的話題時(shí),我就會(huì)帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著。常常也會(huì)關(guān)心學(xué)生的近況。是老師又是朋友,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只作老師來的深得學(xué)生心。我發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,卻被他們的天真可愛所感染,一切煩惱都沒有了,樂此不?!,F(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中,不禁嘴角揚(yáng)起一絲微笑。

  如果說剛開始,我是帶著應(yīng)付實(shí)習(xí)的心來上班的話,那么現(xiàn)在,我真真地愛上這份工作,愛上那一句句稚嫩的“mihi”。當(dāng)初沒有讀上師范,不能不說是一個(gè)遺憾,而現(xiàn)在正好彌補(bǔ)了我的遺憾。我喜歡當(dāng)下的生活,我可以將我所學(xué)到的知識(shí)一一傳授,更可以把我對(duì)如何更好的教育孩子上的一些構(gòu)想實(shí)踐于我的學(xué)生身上,當(dāng)然,家長(zhǎng)也樂見其成。就是因?yàn)橛羞@么一群可愛的學(xué)生的支持,我更深深感覺到作為一名老師需認(rèn)真的對(duì)待,以不負(fù)他們口中的“老師”二字。以人為本,把學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去看待每個(gè)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。這種過程是很開心的!

  小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告(5) 一:見習(xí)目的;真實(shí)感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn). 二:見習(xí)時(shí)間:2010年11月26日---2010年12月3日

  三:見習(xí)地點(diǎn):省實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)

  四:見習(xí)人:教育學(xué)院08級(jí)初等教育班

  五:見習(xí)過程

  在我心中“見習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,在軍隊(duì)中“見習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng).教育見習(xí),對(duì)我們來說也一樣,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗. 重返小學(xué),讓我想起一句成語,“故地重游”.這種心理的萌生,抑或是錯(cuò)誤意識(shí)的駕御.而這一詞匯,卻在我走入小學(xué)的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富。上一頁[1][2][3][4][5][6]下一頁第一天,我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)省實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我見習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)(6)班,我最喜歡聽的就是那個(gè)語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的知識(shí)教的活潑深動(dòng).在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣,嫻熟.在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯(cuò)了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎?! 老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn),因?yàn)樗姆椒ㄎ疫€不敢用,因?yàn)橹v不清楚就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生.老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時(shí)也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實(shí)際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會(huì)迎刃而解. 第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺得頭暈?zāi)垦? 第二天,我們對(duì)路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。

  以后的幾天一樣就是聽,經(jīng)驗(yàn)的吸收。我覺得有幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言,很沉悶,可下課了又特別活躍??傊褪沁@樣,上課不發(fā)言,討論中調(diào)皮搗亂。我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動(dòng),可他們種種行為又反映著什么信號(hào)呢?---不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的心一陣酸楚,因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來講,小時(shí)候的某種心理會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)、生活、交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?

  教學(xué)當(dāng)中,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù),會(huì)使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實(shí)踐操作,師生共謀進(jìn)取,這才是教育上的遠(yuǎn)見。

  在這個(gè)問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生,把他們從苦難的泥潭拉出來。短暫五天,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)?這五天里,我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法,在孩子們身上我也學(xué)到了不少.感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心,這都是我所缺少的,最后,還有十歲孩子教給我的真情。

小學(xué)老師自查報(bào)告共3

  述職報(bào)告

  本人于XXXX年X月XX日來到XX校區(qū),來到XXX這個(gè)大家庭。在全新的崗位上,繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的一份力。

  小學(xué)生與中學(xué)生不同,他們還沒完全形成自己的世界觀、價(jià)值觀,具有很高的可塑性,因此,作為小學(xué)教師,我們的一言一行都會(huì)影響到孩子的將來。出于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫的馬虎,全面的了解每一位學(xué)生,教育好每一位學(xué)生,同時(shí),積極參與培訓(xùn)教研,努力提高自己的專業(yè)水平。以下是我這一個(gè)月以來的工作報(bào)告:

一、工作方面

  晚輔導(dǎo)之前,都能提前了解學(xué)生這段時(shí)間所學(xué)習(xí)的知識(shí),如果有任何疑問都能及時(shí)向其他老師請(qǐng)教,保證在輔導(dǎo)的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤。每天下午都能準(zhǔn)時(shí)到位,接送學(xué)生放學(xué)回到尚賢社,確保每一位學(xué)生的安全。輔導(dǎo)的時(shí)候,能根據(jù)學(xué)生的情況,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入淺出的講解。輔導(dǎo)結(jié)束后,能跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通反饋,把學(xué)生的情況如實(shí)反映給家長(zhǎng)。

  在我輔導(dǎo)的學(xué)生當(dāng)中,有一位叫XXX,他是新來到補(bǔ)習(xí)社的學(xué)生,在剛開學(xué)的一個(gè)星期里,作業(yè)完成質(zhì)量不是很理想,畏難情緒比較明顯,后來,經(jīng)過與家長(zhǎng)溝通,了解到原來逸飛以為在晚輔導(dǎo)的這短短的

一、兩個(gè)小時(shí)內(nèi)必須完成作業(yè)才能離開,因此在做作業(yè)過程中只顧著早點(diǎn)完成,沒有顧忌作業(yè)的質(zhì)量。為此,對(duì)于XXX的情況,我與家長(zhǎng)一起做了決定:讓XXX在晚輔導(dǎo)的過程中只需要完成語文、英語等需要講解的作業(yè),至于讀書、背書、口算這一類作業(yè)則可以留到回家以后由家長(zhǎng)輔導(dǎo)完成。計(jì)劃實(shí)行的短短一星期內(nèi),馬上就收到了成效,經(jīng)過輔導(dǎo)逸飛的語文、英語作業(yè)完成質(zhì)量以及正確率都有所提升,至于回家完成的口算題,從原來30題錯(cuò)

3、4題,已經(jīng)能達(dá)到全對(duì)的水平。

二、個(gè)人提升方面

“要為學(xué)生倒一杯水,老師必須要有一桶水”。因此,我積極參與每天下午的教研活動(dòng),并且參與中學(xué)教師的培訓(xùn),認(rèn)真上好每一節(jié)培訓(xùn)課,爭(zhēng)取將自己的教學(xué)技能提升到新的高度,為將來能在講臺(tái)上給學(xué)生傳授知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 回顧來到尚賢社這一個(gè)月以來的工作,能從剛開始的不熟悉,到現(xiàn)在能比較熟練應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)的一些狀況,全靠其他老師的幫助與支持。但是離一位好教師還有很大的一段差距,我會(huì)努力學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己在今后的工作中能更加出色,做一名稱職的教師。

  述職人:XXX

  XXXX年X月XX日

小學(xué)老師自查報(bào)告共4

  一.盧薈倫周一:

①園地一(讀讀寫寫讀讀記記日積月累)一課時(shí)

  教師評(píng)價(jià):

  a開炮讀的環(huán)節(jié),ppt制作不夠細(xì)致,兩個(gè)詞語間的間隔太近,容易讓學(xué)生產(chǎn)生它們直接有所關(guān)聯(lián)的誤會(huì)。

  b要求提示部分,ppt背景太暗,學(xué)生無法看清。

  c詩歌聽意思想象畫面部分。引導(dǎo)語言需要改進(jìn),如果問:你似乎看到了什么……你好像看到了什么……可能學(xué)生會(huì)更有話可說。

②評(píng)講作業(yè)《記金華雙龍洞》指導(dǎo)叢書作業(yè)一課時(shí)

  教師評(píng)價(jià):

  a條理不夠清晰。注意要讓孩子來講。

  b評(píng)講下一題的時(shí)候,投影不要移的過快。周二1.寫景作文指導(dǎo)一課時(shí)

  教師評(píng)價(jià):教師應(yīng)更突出教學(xué)重點(diǎn),多讓學(xué)生說與觀察。

2.園地一(我的發(fā)現(xiàn)寬帶網(wǎng))一課時(shí)

  教師評(píng)價(jià):教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不錯(cuò)。但不夠善于調(diào)控上課節(jié)奏,出現(xiàn)拖課的情況。周三中彩那天第一課時(shí)

  教師評(píng)價(jià):1.生字教學(xué)形近字的對(duì)比,對(duì)學(xué)生的生字掌握有幫助。設(shè)計(jì)的好。

2.但是生字開炮的時(shí)候,字音、字義混在一起,條理不夠清晰。

3.采訪環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得好,學(xué)生有狀態(tài),有聽課的情緒。

4.朗讀教學(xué)對(duì)于突出重點(diǎn)字的指導(dǎo)較好。周四1.中彩那天第二課時(shí)

2.單元考試二課時(shí)

  教師評(píng)價(jià):1.備課不夠充分,不夠了解學(xué)情,不夠深入了解文本。

2.雖然課的設(shè)計(jì)對(duì)于時(shí)間的把握有較大欠缺,但可以及時(shí)用一些方式進(jìn)行補(bǔ)充,應(yīng)變能力還是算比較的強(qiáng)。

3.對(duì)于文章的朗讀,教師示范時(shí)出現(xiàn)的偏重于抒情的習(xí)慣應(yīng)該多加注意。周五萬年牢一課時(shí)

  教師評(píng)價(jià):

  a\\\"賺\\\"字教學(xué)中雖有提到與錢有關(guān),但是不夠準(zhǔn)確,常識(shí)性的內(nèi)容需要加強(qiáng)。

  b板書需要規(guī)劃,不可以寫了又擦去,顯得沒有條理。

  c對(duì)于調(diào)皮的孩子的影響可以轉(zhuǎn)化為一些有利的教學(xué)資源,如:\\\"502膠水那么牢,可是啊,我們父親的膠水比502膠還要牢呢!\\\"

  d強(qiáng)調(diào)讀的地方,我僅是單個(gè)同學(xué)讀,指導(dǎo)。就過掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。應(yīng)該調(diào)動(dòng)全班,指名讀,全班齊讀。

  e在\\\"父親為什么能把糖葫蘆做得那么好?\\\"這個(gè)問題的歸納時(shí),教師自己說,而且速度過快,重點(diǎn)沒突出,蜻蜓點(diǎn)水,教學(xué)沒有落到實(shí)處,如果可以師生配合,師問生接答,比較合適。

  d有些重點(diǎn)部分的組織教學(xué)不夠到位,要提醒學(xué)生畫出來,讀一讀,講一講,而不是走過場(chǎng)。

  f情境設(shè)置活躍了課堂氣氛,但是要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生情緒的調(diào)控,何時(shí)放開暢談,何時(shí)收回心思,這些教師都應(yīng)該要學(xué)會(huì)把握,不然接下來的課堂將會(huì)混亂。心得和體會(huì):

  通過這一周的學(xué)習(xí),有了從自我感覺良好到認(rèn)識(shí)自身缺陷的過程。對(duì)大量的工作遮天蔽日的撲面而來,真的是讓我應(yīng)接不暇。心中暗暗叫苦。覺得心目中美麗而神圣的語文教學(xué),原來沒有想象中的那么浪漫?,F(xiàn)在才知道,當(dāng)教師有的是一份責(zé)任。教師的工作是有著高效率的要求的?。〗虒W(xué)--作業(yè)--二次批改。課上的好,學(xué)生作業(yè)做得好,批改輕松,這樣的教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的,也是良性循環(huán)的。顯然,我是還在那良性循環(huán)的圈子之外,努力摸索。

  我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的聽課效率是和老師的教學(xué)質(zhì)量緊密的聯(lián)系在一起的。我的最大毛病凸現(xiàn)在,改作業(yè)的時(shí)間拖拉,占用了大量備課時(shí)間,倉促的備課,導(dǎo)致教學(xué)流程不夠熟練,對(duì)于重點(diǎn)部分對(duì)學(xué)生的注意力抓的不夠,使一些上課認(rèn)真聽講的\\\"生源\\\"流失……注意力的缺失對(duì)課堂效率有了很大的影響。在與學(xué)生的私下交談中我了解到,孩子們還是挺喜歡我的,但看到一些孩子的課本,發(fā)現(xiàn)在我的指導(dǎo)老師的課上其實(shí)是個(gè)認(rèn)真的孩子,是有認(rèn)真做筆記的,但我上得課卻標(biāo)記甚少時(shí),我明白了,是我的教學(xué)質(zhì)量出了差錯(cuò)。孩子也對(duì)我作出了指導(dǎo)^^劉老師的課講得會(huì)更加的詳細(xì)!我想,語文課雖然已經(jīng)告一段落,但是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累卻是一筆重要的財(cái)富。

  上面我多數(shù)反思了教學(xué)上的問題。另外還有的就是生管上的出現(xiàn)的問題了。第一天我上課孩子非常認(rèn)真,第二天就有所懈怠,并且作業(yè)情況也是有所懈怠的。在指導(dǎo)老師的幫助下,我學(xué)習(xí)著一些方法來管理這些孩子。要求清晰、嚴(yán)格,教師的要求必須讓孩子落到實(shí)處,否則他們會(huì)懶散,不把老師看在眼里。通過我的努力,作業(yè)情況有了回溫,一些愛缺交的學(xué)生也開始做作業(yè)了,我告訴自己:耐心……耐心……耐心……自己何曾不是個(gè)孩子呢?3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,當(dāng)父母放心的把孩子交給我們的時(shí)候,我們用心吧!

  最后,我希望,備課扎實(shí),做事麻利。這是我對(duì)于自己新一個(gè)階段的目標(biāo)。對(duì)自己說:相信自己,做向日葵們的小太陽!

小學(xué)老師自查報(bào)告共5

  小學(xué)自查報(bào)告

  在新課改春風(fēng)的吹拂下,雖然我校深處偏遠(yuǎn)的山區(qū),但是仍然積極響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召,以我校的實(shí)際情況為基礎(chǔ),把課改落實(shí)到實(shí)處。根據(jù)我校學(xué)生少,模式好轉(zhuǎn)變的特點(diǎn),就好比“小鍋飯好做,做不好倒掉重做”一樣努力打造出適合本校,本班的高效課堂教學(xué)模式,我們先后試驗(yàn)過杜郎口課堂教學(xué)模式,老師“坐”到學(xué)生中間去模式,三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)等模式,并取得了一定的成績(jī),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯的提高了,每一位學(xué)生都成了學(xué)習(xí)的主人翁,學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。我根據(jù)我們班的實(shí)際情況,總結(jié)出一條“夸”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),馬上通過教研活動(dòng)向其它班的老師進(jìn)行推廣,在學(xué)校的其它班也取得了一定的成效。在我們學(xué)校不管是哪一位教師想出一條可以提高課堂教學(xué)效果的點(diǎn)子都可以馬上向其它年級(jí)進(jìn)行推廣,并受到獎(jiǎng)勵(lì),所以說我們學(xué)校教師的干勁十足。并且我們學(xué)校還組織老師到兄弟學(xué)校去聽課,到網(wǎng)上下載優(yōu)秀教師的視頻一起觀看,揣摩,探討,并根據(jù)我校的實(shí)際情況加以運(yùn)用。

  雖說我校的高效課堂建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),但是依然存在著很多問題,這些問題或多或少影響了高效課堂的開展。這些問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、學(xué)校因?yàn)樘幵谏钌絽^(qū),自然教育教學(xué)條件就相當(dāng)落后了。學(xué)校建設(shè)單一,對(duì)于教育教學(xué)活動(dòng)的開展存在很大的局限性,

  于是才導(dǎo)致我校高效課堂建設(shè)存在滯后性。老師們也“敢想敢做”,但是相關(guān)教學(xué)設(shè)備的極不完善,使得教師的工作積極性受到很大傷害。比如我校沒有操場(chǎng),沒有音體美室,連最基本的一個(gè)乒乓班臺(tái)都沒有,上級(jí)部門早就向農(nóng)村小學(xué)下發(fā)體育器材,我校到現(xiàn)在也沒有一個(gè)球臺(tái),學(xué)生上體育課就一個(gè)活動(dòng)就是做游戲,我校學(xué)生不會(huì)打籃球,不會(huì)打乒乓球,不會(huì)唱歌,不會(huì)畫畫。另一方面,學(xué)校配套教學(xué)設(shè)備太少了,現(xiàn)在都在強(qiáng)調(diào)電化教學(xué),電子備課,可我們學(xué)校只有一臺(tái)電腦,總不能所有的老師都用這一臺(tái)電腦備課吧,更別說電教進(jìn)班了。在搞高效課堂的活動(dòng)中,老師需要的器具很難得到滿足,極大地限制了教師的教學(xué)發(fā)揮。其次,由于學(xué)校教師辦公條件的有限,幾位教師不得不擠在一間房里辦公,這在一定程度上影響了部分教師的備課積極性。

二、我校一至六年級(jí),六年教學(xué)班,僅有7名教師,其中代課教師4人,且有三人只是初中畢業(yè),沒有受過專業(yè)的培訓(xùn),課堂教學(xué)成效很低。在這里想說的是,高效課堂的開展很大程度上依賴于正規(guī)教師,因?yàn)椴还茏鍪裁礃拥慕虒W(xué)模式,制定什么樣的制度加以約束,對(duì)于代課教師來說,工作不穩(wěn)定,說不得管不得,都是一二十歲的小女孩,說不干就不干了,那么在管理上就只能“任意而行”,“點(diǎn)到而止”,總比沒有教師要好。希望在以后的教師分配上,我們也不奢望多么好的教師,只要是正規(guī)的教師就好,從而更加促進(jìn)我校高效課堂的建設(shè)。

三、我校教師接受教育教學(xué)技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)有限。囿于山

  區(qū),路途不變,進(jìn)而導(dǎo)致教師外出培訓(xùn)減少,使得教師知識(shí)更新與理論轉(zhuǎn)化受到制約。雖說校內(nèi)有不定期的教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,但這只是小范圍的活動(dòng),不夠于對(duì)教師整體教育教學(xué)理論及水平的提升。

  既然諸多問題存在,那就說明我校高效課堂建設(shè)就不可能一帆風(fēng)順。再苦再累,大家都在堅(jiān)持,都樂于直面,樂于奉獻(xiàn)。我校所有努力的人們都在思考:為了實(shí)現(xiàn)高效課堂,我們到底能做多少?

  我們會(huì)一直做下去!

  小學(xué)

小學(xué)老師自查報(bào)告共6

  立足實(shí)際抓管理、注重過程提質(zhì)量

  小學(xué)自查報(bào)告

  平陽中心小學(xué)現(xiàn)有在校生840人,任課教師38人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。我校以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以課堂改革為突破口,全面深化教學(xué)課堂改革,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一、辦學(xué)思想(68分)

  近年來我校在縣教育局的有關(guān)部門正確領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)教委的大力支持下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的課程方案,開足開齊課程,教師除嚴(yán)格按課程表上課外,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,因材施教,對(duì)待不同的學(xué)生采取不同的教法,使學(xué)生在不同的基礎(chǔ)上都能不同程度的得到發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展,教師能利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、大膽探索、勇于創(chuàng)新,使課堂教學(xué)豐富多彩。本學(xué)年我校還結(jié)合學(xué)生的愛好特點(diǎn)組建了繪畫組、歌詠組和體育隊(duì),通過“六一”匯演,運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種比賽等活動(dòng),充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

二、教學(xué)管理(139分)

  我校在 校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,各負(fù)其責(zé),團(tuán)結(jié)一致,凝聚力強(qiáng)。為進(jìn)一步完善教學(xué)管理工作,學(xué)校還制定了一套科學(xué)、合理的制度(如:辦公、學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、安全、上課、請(qǐng)假、課題研究、獎(jiǎng)懲等),《教學(xué)常規(guī)》得到了很好的貫徹落實(shí),教學(xué)工作高效有序進(jìn)行。為適應(yīng)教學(xué)改革,我校注重了青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。先后派青年教師到徐州、沂水、沂南、

  淮北等地參加學(xué)習(xí),提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。本學(xué)年已有三名教師獲縣級(jí)講課一等獎(jiǎng),四名獲二等獎(jiǎng),縣級(jí)論文一等獎(jiǎng)12篇,二等獎(jiǎng)8篇,兩項(xiàng)市級(jí)課題已結(jié)題,現(xiàn)有兩項(xiàng)市級(jí)課題正在實(shí)施過程中。

三、教學(xué)過程(146分)

  備好課是上好課的前提,為了讓教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,我校堅(jiān)持先周備課制度,使行周六單元集體備課,先有個(gè)人出思路,再有集體議思路,最后寫出自己的教案,在縣綜合視導(dǎo)中,課堂教學(xué)優(yōu)秀率達(dá)40%以上,優(yōu)良率達(dá)85%。

  為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),教師都要精心設(shè)計(jì)低、中、高三種類型的作業(yè),讓學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,并努力做到認(rèn)真批改,及時(shí)反饋,輔導(dǎo)耐心細(xì)致。學(xué)校為了促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展,并在教學(xué)實(shí)踐中,實(shí)施創(chuàng)新教育,如通過學(xué)校小發(fā)明、小制作等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力,今年夏天我校組織發(fā)動(dòng)全體學(xué)生制科技作品1000多件,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)校每年都要組織四—六年級(jí)學(xué)生到 敬老院參加公益勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。今年10月份還組織全鎮(zhèn)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽,各校從未發(fā)生過學(xué)生違規(guī)事件。

四、教學(xué)質(zhì)量(135分)

  由于我校加強(qiáng)了教育常規(guī)管理,重視師德隊(duì)伍建設(shè),各項(xiàng)規(guī)章制度得到了進(jìn)一步的落實(shí),學(xué)校各項(xiàng)工作開展的扎實(shí)有效,教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高,學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面都得到了較好的發(fā)展。

小學(xué)老師自查報(bào)告共7

**小學(xué)

  義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告

  我校認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,全面推進(jìn)義務(wù)教育,不斷提升學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校在**區(qū)區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)相關(guān)文件精神,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)工作,現(xiàn)將校義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作情況匯報(bào)如下:

一、學(xué)校基本情況

**小學(xué)位于**鄉(xiāng)西部,西與**、**相接,緊臨***高速上道口,校園環(huán)境優(yōu)美,書香氛圍濃厚。學(xué)校1972年建校,我?,F(xiàn)有教學(xué)班9個(gè),教職工23人(含支教教師4人),學(xué)生351人。

三、

五、六年級(jí)為單行班,每班均不超過60人,

一、

二、四年級(jí)每個(gè)年級(jí)2個(gè)班,人數(shù)控制在45人以下,其中二年級(jí)每班38人,學(xué)校無超大班。學(xué)校有多功能教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、圖書室各1間。

  近幾年在區(qū)教科體局的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,學(xué)校經(jīng)過不斷努力,辦學(xué)條件逐漸完善,投入金額逐年增加,增添功能室儀器和設(shè)備,能基本滿足學(xué)校教學(xué)輔助用房要求,確保了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

二、指標(biāo)達(dá)標(biāo)自評(píng)情況

  根據(jù)《河南省義務(wù)教育發(fā)展基本進(jìn)本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則(試行)》(豫教督導(dǎo)[2011]119號(hào))的細(xì)則、《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(豫政辦[2016]129號(hào))要求,學(xué)校對(duì)評(píng)估內(nèi)容的5項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)和21項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng),自評(píng)分?jǐn)?shù)為:學(xué)校設(shè)置與班額14分,(其中學(xué)校設(shè)置5分,規(guī)模與班額3分,校園環(huán)境6分,用地面積1分);校舍建設(shè)21 分(其中建筑面積5分,普通教室6分,輔助用房專用教室等4分,辦公用房4分,廁所2分,沒有學(xué)生宿舍和食堂);設(shè)備設(shè)施和場(chǎng)地26分(其中圖書5分,教學(xué)儀器6分,教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施4分,音美器材5分,體育器材5分,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地1分);教師與經(jīng)費(fèi)10分;質(zhì)量與管理10分。總計(jì) 81分,折合分?jǐn)?shù)分,根據(jù)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估細(xì)則得分達(dá)標(biāo),學(xué)?;揪邆淞恕昂幽闲×x務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估”的條件。

三、存在的問題

(一)學(xué)校學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地因資金受限,還沒有建成200米跑道,學(xué)生課間活動(dòng)、體育課受到限制,需要進(jìn)一步投入資金進(jìn)行建設(shè)。

(二)根據(jù)圖書配備標(biāo)準(zhǔn),生均藏書15冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校更新圖書還有待加強(qiáng)。

(三)學(xué)校有2班的學(xué)生人數(shù)超過50人/班的標(biāo)準(zhǔn),其中人數(shù)最多的班級(jí)有53人。

(四)儀器損壞嚴(yán)重,急需更新。

(五)學(xué)校受場(chǎng)地限制,一些功能室面積不足。

四、今后工作努力方向

(一)認(rèn)真對(duì)照《河南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)情況等四項(xiàng)工作達(dá)標(biāo)評(píng)估表》的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文件精神,扎實(shí)推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作,縮小差距,提升辦學(xué)條件,打好學(xué)校特色牌。

(二)加大學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和功能室建設(shè)的資金投入,對(duì)各類教學(xué)儀器做到及時(shí)排查、及時(shí)購置添加,確保各類教學(xué)儀器配備達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn),保障正常的教學(xué)秩序。

(三)認(rèn)真做好各功能室、教學(xué)儀器的管、建、配等工作,充分發(fā)揮功能室的教學(xué)功能,保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

(三)在今后學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加大資金投入,努力提高學(xué)校辦學(xué)條件,完善設(shè)施、儀器建設(shè)等工作,滿足教學(xué)要求,使學(xué)?;巨k學(xué)條件更上一層樓。

**小學(xué)

小學(xué)老師自查報(bào)告共8

  小學(xué)關(guān)于 教育工作情況的

  自查報(bào)告

  我校為更好的做好教育工作,進(jìn)一步提高我校管理水平,于***年**月**號(hào)-**號(hào)對(duì)全校教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估自查,現(xiàn)將自查報(bào)告如下:

一、基本情況

  我校分為東西兩個(gè)校區(qū),兩校區(qū)占地面積1****平方米,建筑面積***,主校區(qū)有**個(gè)教學(xué)班,學(xué)生***人,教職工**名,其中中學(xué)高級(jí)教師*名,小學(xué)高級(jí)**名,小學(xué)一級(jí)教師**名,本科學(xué)歷**名,??茖W(xué)歷**名,中師*名,學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。

二、普及程度

(1)入學(xué)率:小學(xué)6-11周歲兒童少年***年、**年、**年、**年分別為*人、* 人、* 人、* 人,均全部入學(xué),入學(xué)率為100%,

(2)輟學(xué)率:輟學(xué)率為0。

(3)完成率:已畢業(yè) * 人,小學(xué)教育完成率為100%。 (4)12周歲人口文盲率為0。

三、辦學(xué)條件

  全校無危房,經(jīng)過布局調(diào)整和資源整合,學(xué)校布局日趨合理。

(1)學(xué)校建筑面積 * 平方米,生均* 平方米;占地面積為* 方米,生均 * 平方米。

(2)各專用教育、各種教學(xué)儀器、教具。

  學(xué)校全部按標(biāo)準(zhǔn)化配備。演示實(shí)驗(yàn)開出率為l00%;分組實(shí)驗(yàn)開出率已達(dá)到100%,圖書達(dá)*冊(cè),人均*冊(cè)。

四、教育經(jīng)費(fèi)

  小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):*年三年小學(xué):分別* 元, * 元,* 元。

五、學(xué)校管理

(一)抓好素質(zhì)教育,抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),抓好常規(guī)的落實(shí),完善和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。

(二)學(xué)校周圍環(huán)境安靜,無噪音干擾,無污染源,校門口處沒有集貿(mào)市場(chǎng)和攤點(diǎn)、雜物。

(三)校園美化、綠化、凈化、路面硬化,校園整潔,空氣清新,無衛(wèi)生死角。

(四)教室內(nèi)前黑板上方有國(guó)旗,兩邊有“四表”、“守則”“規(guī)范”,兩側(cè)有名人名言,后黑板上方有學(xué)習(xí)園地。班級(jí)文化,各具特色。

(五)嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度。

(六)各項(xiàng)制度齊全,校紀(jì)嚴(yán),學(xué)風(fēng)正。

(七)抓好校園文化長(zhǎng)廊建設(shè),發(fā)揮學(xué)習(xí)園地的積極作用,加強(qiáng)了學(xué)生的素質(zhì)教育。

六、教育質(zhì)量

(一)全校已落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱,學(xué)生遵守行為規(guī)范,在校生無違法犯罪現(xiàn)象。

(二)我校能嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省定的課程標(biāo)準(zhǔn),開齊科目,開足課時(shí),努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),畢業(yè)合格率達(dá)100%以上。

(三)學(xué)校保證學(xué)生在校時(shí)間,不超過*小時(shí),體育、視力合格率都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。

七、工作措施

  為了全面落實(shí)教育工作,我校著重抓好以下幾方面:

(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把教育教學(xué)工作放在首位。

  我校重視教育教學(xué)工作,多次召開專題研究工作,成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組,分清職責(zé),確保圓滿完成任務(wù)。

(二)加大資金力度,保證投入到位

  教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視主校區(qū)的發(fā)展,*年投資*萬新建了教學(xué)樓,學(xué)校硬化,綠化,美化了校園。*年設(shè)置了圖書室、美術(shù)室、音樂室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、檔案室、微機(jī)室等,成了專室齊全的完全小學(xué),美化了校園、規(guī)劃了操場(chǎng)、粉刷了墻壁、清潔了廁所、萬畝植物園是東校區(qū)的后花園,環(huán)境優(yōu)美,景色宜人。校園環(huán)境大大改善,學(xué)區(qū)入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率100%。開足開全課程,開設(shè)了校本課程:文明禮儀和養(yǎng)成教育,教學(xué)質(zhì)量大大提高,現(xiàn)在的主校區(qū)建設(shè)成了一所標(biāo)準(zhǔn)化的小學(xué),得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的認(rèn)可,減輕了城區(qū)招生的壓力。我校正以全新的教學(xué)理念,科學(xué)的管理體系,優(yōu)秀的教師隊(duì)伍快速發(fā)展,為大名縣教育再創(chuàng)輝煌!

(三)加強(qiáng)學(xué)校管理,提高師資素質(zhì)

  搞好思想政治教育,既要提高教育隊(duì)伍的整體素質(zhì),又要抓好典型,努力培養(yǎng)一批教壇能人,同時(shí)還對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,做到教書育人、為人師表。

八、存在的問題和不足

(一)教育事業(yè)的發(fā)展還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,特別是教育均衡發(fā)展的任務(wù)很重,優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足,還不能滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的需要。

(二)近年來盡管學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè),但還有少數(shù)教職工態(tài)度不夠端正,敬業(yè)精神不夠強(qiáng),今后要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作,教師素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高,尤其是對(duì)業(yè)務(wù)骨干的培養(yǎng)。

(三 )部分教師逐漸老齡化,即將出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。

九、今后努力的方向

  針對(duì)上述問題,我們今后打算:

(一)堅(jiān)持以人為本提高師資隊(duì)伍素質(zhì),嚴(yán)格堅(jiān)持民主集中制原則,實(shí)行科學(xué)管理、民主管理,圍繞“辦人民教育,做人民滿意教師”這一主題對(duì)全體教師進(jìn)行“三心三愛”教育,提高教師的整體素質(zhì)。

(二)在教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫,開展聽課、評(píng)課、講課、說課比賽和“教學(xué)能手”“教壇新秀”評(píng)選能活動(dòng),充分挖掘教師潛能,通過外出交流、培訓(xùn)等方式,進(jìn)一步提升教師教育水平,培養(yǎng)出更多的骨干教師,加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度,使學(xué)生都能適應(yīng)新課標(biāo)的實(shí)施,提高課堂教學(xué)效果,向課堂要質(zhì)量。

(三)繼續(xù)完善評(píng)估激勵(lì)機(jī)制,通過細(xì)化管理、自主謀劃、關(guān)心激勵(lì)、捆綁評(píng)價(jià)等措施,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性,團(tuán)結(jié)一心,共謀全校教育的發(fā)展。

**小學(xué)

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