寫(xiě)物優(yōu)秀作文6篇關(guān)于寫(xiě)物的優(yōu)秀作文

時(shí)間：2022-07-30 17:23:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的寫(xiě)物優(yōu)秀作文6篇關(guān)于寫(xiě)物的優(yōu)秀作文，供大家參考。

寫(xiě)物優(yōu)秀作文1

　　大年初五，舅母送了我一袋葵瓜籽?，F(xiàn)在是春暖花開(kāi)的季節(jié)，媽媽叫我和爸爸去種向日葵。說(shuō)干就干，我和爸爸媽媽馬上在花園的圍欄邊種葵瓜籽了。媽媽先把圍欄邊的雜草拔掉，爸爸拿著鋤頭把泥土扒松，我把瓜籽往地上一撒，然后再用泥土把瓜籽蓋起來(lái)，最后淋上水就行了。

　　葵瓜籽種下后，我天天盼著瓜籽沖出泥土，長(zhǎng)出向日葵。過(guò)了幾天，我來(lái)觀察我的向日葵了，我很驚訝，它們探出頭來(lái)，在圍欄邊長(zhǎng)成一排，頭上的瓜籽殼還沒(méi)掉呢。又過(guò)了幾天，它們長(zhǎng)到有10厘米高了，而且有4片厚厚的葉子，葉片上長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的絨毛，各各都長(zhǎng)得很粗壯，我很開(kāi)心。我馬上把爸爸媽媽叫來(lái)，爸爸媽媽也很高興。

　　媽媽告訴我，葵花很漂亮，并且向著太陽(yáng)，向日葵還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢。于是我馬上上網(wǎng)查了一下，才知道這個(gè)傳說(shuō)：克麗泰是一位水澤仙女，一天，她在樹(shù)林里遇見(jiàn)了正在狩獵的太陽(yáng)神阿波羅，她深深為這位俊美的神所著迷，瘋狂地愛(ài)上了他。

　　可是，阿波羅連正眼也不瞧她一下就走了。克麗泰熱切地盼望有一天阿波羅能對(duì)她說(shuō)說(shuō)話，但她再也沒(méi)有遇見(jiàn)阿波羅。她只能每天注視著天空，看著阿波羅駕著金碧輝煌的日車(chē)劃過(guò)天空，她目不轉(zhuǎn)睛地凝視著阿波羅的行程，直到他下山。

　　她就這樣呆坐著，頭發(fā)散亂，面容憔悴……一到日出，她便望向太陽(yáng)……。后來(lái)，眾神憐憫她，把她變成一大朵金黃色的向日葵，她的臉兒變成了花盤(pán)，永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)，每日追隨他，向他訴說(shuō)她永遠(yuǎn)不變的戀情。

　　我喜歡向日葵，我熱切地盼望向日葵早日開(kāi)花。

寫(xiě)物優(yōu)秀作文2

　　今天，我們?cè)谛〗蹮舻恼n堂上，跟老師學(xué)做了一道香甜可口的美味家肴。想知道是怎么做的嗎?不知道吧?那請(qǐng)跟我一起走進(jìn)小桔燈的課堂吧!

　　首先，老師把水果拿到桌子上，只見(jiàn)紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、半綠半綠的葡萄、綠油油的黃瓜等等，都出現(xiàn)在講桌上，講桌上一下子變得更加的鮮艷了。

　　接著，老師把水果們請(qǐng)到一盆清澈見(jiàn)底的溫水中，讓它們洗一溫水澡，把它們洗得干干凈凈的。洗好之后，就開(kāi)始削皮了，老師右手拿小刀，左手拿蘋(píng)果，刀隨著蘋(píng)果轉(zhuǎn)動(dòng)，一道彩虹般的蘋(píng)果皮垂了下來(lái)，它越來(lái)越長(zhǎng)，突然刀一抖，彩虹斷了，我們遺撼極了。

　　削好皮的水果被老師切成了形態(tài)各異的小塊，有丁形的，有圓形的，還有三角形的等等。最后，老師把形態(tài)各異的小塊放入盤(pán)子里，再加了許多的沙拉醬。我們狼吞虎咽，我們一下子就把它們干掉了，那味道香甜可口，回味無(wú)窮。美味極了!

　　回到家里，我一定要做一道水果沙拉，給爸爸媽媽嘗嘗這個(gè)美味!

寫(xiě)物優(yōu)秀作文3

　　我們班根據(jù)學(xué)校安排，進(jìn)行了一次每個(gè)同學(xué)上網(wǎng)玩電腦游戲時(shí)間的口頭統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

　　不玩電腦游戲的有3人，占全班總?cè)藬?shù)的7.5%，他們不玩電腦游戲是由于他們沒(méi)有接觸電腦游戲的條件，因此，對(duì)于電腦游戲也不是很感興趣;偶爾玩游戲的有16人，占全班總?cè)藬?shù)的40%，他們偶爾玩游戲是為了放松一下自己，因?yàn)橥嬗螒蚰茏屗麄儚姆泵Φ膶W(xué)習(xí)生活中解脫出來(lái);經(jīng)常玩游戲的有15人，占全班總?cè)藬?shù)的37.5%，他們是因?yàn)槟軓挠螒蚶镎业皆诂F(xiàn)實(shí)生活中所沒(méi)有的刺激，也能夠在受到挫折的時(shí)候借游戲來(lái)發(fā)泄，從游戲的虛幻世界中使自己得到解脫;每天都玩游戲的有6人，占全班人數(shù)的15%，這一部分同學(xué)基本上都是學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的，這些同學(xué)有點(diǎn)像魯迅先生《阿Q正傳》里的.主人公阿Q，希望自己能夠從游戲的虛擬世界中，得到在現(xiàn)實(shí)生活中得不到的成就感，通過(guò)在游戲中取得的“勝利”，體會(huì)到組隊(duì)的樂(lè)趣，滿(mǎn)足自己心理失落，并顯示自己在現(xiàn)實(shí)中得不到別人認(rèn)可的能力。你看，我可以超過(guò)任何一個(gè)比我強(qiáng)勢(shì)的人，我才是最優(yōu)秀、最厲害的。

　　從以上的統(tǒng)計(jì)中，我們發(fā)現(xiàn)全班大多數(shù)人都玩了網(wǎng)絡(luò)游戲，而且，成績(jī)?cè)讲畹耐瑢W(xué)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間越長(zhǎng)。這就說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，上網(wǎng)玩游戲，不僅對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)毫無(wú)幫助，還會(huì)浪費(fèi)我們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，由于我們少年兒童的自控能力很差，一旦染上網(wǎng)癮，就會(huì)無(wú)法自拔，這將會(huì)毀了自己的一生。

　　“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”。在此，我強(qiáng)烈呼吁大家：快回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，努力學(xué)習(xí)，相信自己只要努力，在學(xué)習(xí)上也一定行。好好珍惜自己的少年時(shí)光，把寶貴的時(shí)間多用以自己吸取知識(shí)，這可是我們健康生長(zhǎng)過(guò)程中所必需的養(yǎng)料，千萬(wàn)不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲啊!“少年不知老將至”，到那時(shí)可就悔之晚矣。

寫(xiě)物優(yōu)秀作文4

　　水與墨相融，散發(fā)出幽遠(yuǎn)的墨香，像陳年的老酒醞釀著暗涌的思緒；筆與紙相觸，揮灑出清揚(yáng)的文字，淡淡的墨跡歲著宣紙展開(kāi)，淡到無(wú)色，揮毫潑墨間，卻將情感一瀉千里。

　　我沉浸在這如畫(huà)的美文中，品味著這紙墨之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻有無(wú)限古老而深遠(yuǎn)的氣息將我彌漫其中，不知是夢(mèng)還是畫(huà)。

　　無(wú)邊的月色將荷塘輕輕的罩住，如水般潔凈、薄涼的面紗自上而瀉下，荷的清香混雜著墨香，在失控里蔓延鋪陳，無(wú)風(fēng)是靜，有風(fēng)也是靜。那個(gè)書(shū)生亦如我般沉醉。月色下的荷沒(méi)有了色彩。卻如墨中的精靈一樣脫俗與孤高。一副荷的畫(huà)，一副意境之畫(huà)。

　　湘西風(fēng)情的吊腳樓下，翠翠的守望如同一副畫(huà)面在我的記憶中定格。那樣淳樸而真摯的愛(ài)，那樣質(zhì)樸可愛(ài)的人，在水的濡染下，變得那樣動(dòng)人。眼前，便有一條清河，給他水一樣的德形，那樣溫潤(rùn)如玉的性格，那樣堅(jiān)忍卻又隨和的品性。他用筆，以水為墨，以心為紙，寫(xiě)下了這動(dòng)人的故事，畫(huà)下了凄美的畫(huà)面。讓青山、綠水褪去了色彩，成為遠(yuǎn)方的背景，讓這清新與靈動(dòng)的人格久久地駐足于畫(huà)面。

　　無(wú)邊的大海，無(wú)際的天空。他擁抱著空氣，大聲地吶喊，面朝大海，春暖花開(kāi)。他多少有些灰色的人生，卻留給我一副絢麗奪目的畫(huà)卷，像太陽(yáng)那樣溫暖，像麥地一樣親切，像王位一樣高貴。抹去那華麗的色彩，卻能聽(tīng)到他低低的親訴。這凄美的孤獨(dú)，這高處不勝寒的悲涼。竟像一副深遠(yuǎn)的畫(huà)面將他的心毫無(wú)保留地袒露，依舊能感到那水的溫度，那墨的淳厚！

　　我沉浸在這些浸染著墨香的美文中，即使并非古人手持毛筆所作，卻能在這恬靜的午后，在這暖陽(yáng)之下靜靜地品讀，讀出那背后的悲涼與歡喜，將生活中的喧囂洗靜，也洗凈這心中的塵埃，讀出那美文中最靜謐的一筆。

　　美文如畫(huà)，更是副水墨畫(huà)，需要靜靜地品，輕輕地想。

　　美文如畫(huà)，讓這畫(huà)中墨的清香陶盡我心靈的塵埃，讓我如沐畫(huà)的意境，聽(tīng)那來(lái)自畫(huà)的聲音。

　　【“美文如畫(huà)”片段】：

　　閑暇之時(shí)，靜坐窗前，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉伴著幾聲汪汪的狗叫，散落在這華美的書(shū)頁(yè)上，我才從美若畫(huà)卷的文章中神游回來(lái)。

　　剛才的一切仍歷歷在目，字里行間，謦香流淌，沁人心脾，我的心也完全沉浸在那如畫(huà)的美文當(dāng)中。

　　喜歡在暮秋的黃昏，捧一本發(fā)黃的詩(shī)集，輕輕吟誦讀“流水落花春去也，天上人間。”于是思緒就在那一刻飄散開(kāi)去，仿佛眼前出現(xiàn)了一副絕美的畫(huà)面。

　　美文如畫(huà)，讀王維的詩(shī)文，眼前顯現(xiàn)的是一副清新自然的畫(huà)面。

　　咂味古時(shí)風(fēng)，王維營(yíng)造了浩繁的精美卷軸。無(wú)論是“明月松間照，清泉石上流”的超脫，還是“澗戶(hù)獨(dú)自生，紛紛開(kāi)且落”的唯美，抑或“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊，每一幅畫(huà)的生成，便是詩(shī)人心跡的坦露，畫(huà)上點(diǎn)滴的色素，都是凝結(jié)的情愫。美文如畫(huà)，就這樣在畫(huà)景的同時(shí)畫(huà)出了自己！

　　人生本來(lái)沒(méi)有有限與無(wú)限之分的，正如國(guó)畫(huà)中的留白，意味無(wú)窮。人生就猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)面，而生活就是描繪出的每一根線條，每一滴顏料，我寧愿相信人類(lèi)的歷史是一幅巨碩無(wú)涯的工筆畫(huà)，自我之前就早已開(kāi)始，在我之后也絕不會(huì)停止。而我的存在，卻是畫(huà)中不可或缺的一部分；我的一切行動(dòng)，注定會(huì)在這幅畫(huà)中留下痕跡，哪怕僅是絲毫。因此，在這之外，讓我體會(huì)真正的如畫(huà)人生，讓我用自己的生命之筆，譜寫(xiě)出如畫(huà)的生命美文。

寫(xiě)物優(yōu)秀作文5

　　寧波萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校402班陳宇斯一個(gè)天氣晴朗的日子里，叔叔帶著我和哥哥到“海上人家”去釣魚(yú)。

　　“海上人家”是大海上的一個(gè)釣魚(yú)俱樂(lè)部，是休閑釣魚(yú)的好去處。我們興高采烈地乘船來(lái)到那里，那里有一個(gè)個(gè)網(wǎng)箱，網(wǎng)箱里都是魚(yú)，有金黃的美國(guó)大黃魚(yú)、紅紅的鯉魚(yú)、頑皮可愛(ài)的虎頭魚(yú)、五彩斑斕的石斑魚(yú)，還有威風(fēng)凜凜的大螃蟹呢!

　　我興奮極了，急忙從地上拿起一根釣魚(yú)桿，在魚(yú)鉤上掛上小蝦作魚(yú)餌，興高采烈地來(lái)到美國(guó)大黃魚(yú)的網(wǎng)箱前，把線甩出去，坐在椅子上，一心一意地等著大黃魚(yú)上鉤。過(guò)不了一會(huì)兒，一條貪吃的美國(guó)大黃魚(yú)擺著扁扁的尾巴游過(guò)來(lái)，我激動(dòng)地連忙站起來(lái)。這時(shí)，只見(jiàn)它張開(kāi)嘴巴，一口把我魚(yú)鉤上的蝦吞了，哈哈!大黃魚(yú)上當(dāng)了，尖尖的魚(yú)鉤鉤住了它的嘴巴，它不停地掙扎著，拼命想逃脫。我用力一拉魚(yú)桿，大黃魚(yú)被拉出了水面，在半空中撲騰著，我把魚(yú)放在地上時(shí)，魚(yú)還是在撲騰，它跳啊蹦啊，鮮血直流，我小心翼翼地把魚(yú)鉤從魚(yú)嘴里拿出來(lái)，然后把它放在一個(gè)水桶里，再去釣其他的魚(yú)。

　　這次我來(lái)到虎頭魚(yú)那里，我把魚(yú)餌鉤好，甩出去，一會(huì)兒我就發(fā)現(xiàn)一條小虎頭魚(yú)急急忙忙地向我的魚(yú)餌游來(lái)，我想它太小了，最好別上鉤，我想趕它走，可它太饞了，老是追著我的魚(yú)餌，哎，真是個(gè)傻孩子!我只好讓它吃我的魚(yú)餌了，不一會(huì)兒，魚(yú)餌沒(méi)了，可它還是不走，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)我的魚(yú)鉤從它的嘴里穿到了它的鼻子里，我輕輕一拉魚(yú)桿，又釣到了一條魚(yú)。

　　這時(shí)，哥哥拎著小桶興高采烈地走過(guò)來(lái)，連連叫道：“我大豐收啦，我大豐收啦!”再看他的小桶里，米魚(yú)、虎頭魚(yú)、美國(guó)大黃魚(yú)，一條條擠都擠不下了。

　　晚上，我們?cè)?海上人家"吃晚飯，吃的都是我們自己釣來(lái)的魚(yú)，那味道真是鮮美極了!