下面是范文網(wǎng)小編收集的GRE寫作歷史類8大高頻熱點話題金句分享3篇，以供參考。
GRE寫作歷史類8大高頻熱點話題金句分享1
黃皮書
優(yōu)點：黃皮書搜集了I和A的題庫，最重要的是每道題都用中文翻譯了，這對于剛上手的戰(zhàn)友可以說方便了不少。
缺點：部分題目特別是Issue有很多地方(譬如一些題目的key words)中文翻譯有部分問題，大家在用的時候還是要留心了。不過，錯誤還是相對較少的。
使用用法：每天在空閑的時候不斷過英文題目，諸如，刷牙，吃飯，泡澡。然后照著題目練習打字，這樣有利于在考試的時候加快審題速度，到考場上你會發(fā)現(xiàn)，幾分鐘時間是相當寶貴的。另外，時間不夠的G友，可以熟悉下中文的翻譯，和每個題目的關鍵詞，這樣至少可以在時間寶貴的考試中，知道題目在講什么。總之，考前過題庫是一項必須的工作。
注: 網(wǎng)上通用順序=黃皮書序號+20，其實也就是黃皮書把通用順序的前20道題放到了最后。另外，黃皮書搜集的題庫并不是最新的，根據(jù)不少G友反應，在考Issue的時候，有時在二選一的時候會碰到新題，當然另一道還是大家所熟悉的，或者是有部分詞改動的，這也是大家所要注意的。
《Time》(《時代》周刊)
優(yōu)點：相信看過它的同學都知道。時代里面大部分文章都充斥著相當數(shù)量的GRE單詞，而且就文章種類而言，也包含了政治，歷史，社會，經(jīng)濟，娛樂等等諸多方面。因此無論是從語言還是從內(nèi)容上來講，都是一本對備考GRE相對有用的雜志。另外，復習累了，可以看看他上面的圖片。(記得Bush總是被拍得很丑……恩……雖然真人也不咋的)。
缺點：文章長，詞匯難，看不懂= =。對于剛上手的同學來講，閱讀時代上的文章的確不是件容易的事情。但是，日積月累，多讀多寫多背，隨著時間的推移，自然就能慢慢習慣了——這就是學習語言的方式。另，建議備考時間稍長的同學使用。
使用方法：當初我使用的時候，主要是拿來找例子的，記得有一期上面花了很大篇幅寫了小平筒子的生前成就(當然，Time上的例子大部分都是最潮最新的。)，好東西啊。。(Time上的文章有我們值得學習的一點，對于例子及其論述把握得相當?shù)轿?，所以那篇文章在描寫小平的成就與貢獻的時候，那個邏輯鏈就十分地清晰，同樣也符合老米的思維方式，有些語言相當詼諧，有時間的同學不妨可以研究一下，對于寫作的提高也是相當有好處的。)
但是，Time上出現(xiàn)的文章，我們不能直接照抄，原因如下：
其一，文章篇幅較長，如果原封不動地拿下來，就顯得有點累贅，很難把握中心。
其二，ETS可是有雷同偵測器的，所以完全照搬的后果大家應該很清楚啦。
其三，記不住。
因此，大家需要對其總結(jié)和歸納，那要怎么做呢?一般來講對與一個例子要抓住這幾點：人物，職業(yè)(政治家，歷史學家，科學家……)，行為(成就，貢獻)，影響(無論是反面亦或是正面，這點很關鍵，要圍繞你的論點)。
另外，我記得每期都有一個ESSAY版面，文章內(nèi)容會討論或者論述一個比較熱點的話題，這可是純議論文的文章，不妨可以抽些比較好的句子，然后，背背，寫寫，就是你的了。
GRE寫作歷史類8大高頻熱點話題金句分享2
arguement51The following appeared in a medical newsletter.
"Doctors have long suspected that secondary infections may keep some patients from healing quickly after severe muscle strain. This hypothesis has now been proved by preliminary results of a study of two groups of patients. The first group of patients, all being treated for muscle injuries by Dr. Newland, a doctor who specializes in sports medicine, took antibiotics regularly throughout their treatment. Their recuperation time was, on average, 40 percent quicker than typically expected. Patients in the second group, all being treated by Dr. Alton, a general physician, were given sugar pills, although the patients believed they were taking antibiotics. Their average recuperation time was not significantly reduced. Therefore, all patients who are diagnosed with muscle strain would be well advised to take antibiotics as part of their treatment“
先看我同學是怎么寫的，他的3段攻擊大概是這樣的：
1.2個醫(yī)生背景不同
2.2個實驗組的具體情況信息實在太少，不足以判斷
3.并不一定所有的病人都會發(fā)生2次感染
想來他的思路具有一些普遍性，現(xiàn)在來看我說我的思路。
要寫好arguement，首先就是要學會讀題目怎么讀題目?不是單單找邏輯錯誤就完了的，你更要分析題目句子和句子間的邏輯關系。
也許有的人此刻會笑，心說，“哪個模版上不說，‘a(chǎn)rguer的所說的結(jié)論是什么，他的論據(jù)是什么。。?！姓l會分不清楚?’” 雖然誰都知道，但是你有沒有真正想過這里面的內(nèi)在含義?
這個題目，我會分成3塊：
第一是前提：Doctors have long suspected that secondary infections may keep some patients from healing quickly after severe muscle strain
第二是結(jié)論：Therefore, all patients who are diagnosed with muscle strain would be well advised to take antibiotics as part of their treatment
剩下來的都是論據(jù)。
但是請分清楚這些都是誰的論據(jù)，他們都是用來證明“This hypothesis has now been proved by preliminary results of a study of two groups of patients.”的。那換言之，就是前提的論據(jù)。
簡單說來，就是作者的話可以這樣復述“因為[前提]的存在，所以我的[結(jié)論]是。。。那為什么說這個[前提]是正確的呢?因為。。。[論據(jù)]”
這3者間的邏輯關系
前提和結(jié)論
前提和結(jié)論可以說是一個因果關系 (至少作者想體現(xiàn)出一種因果關系)。
論據(jù)和前提
論據(jù)和前提也可以說是一個因果關系，因為這里的論據(jù)是用來證明前提的。
但是，究竟哪個邏輯關系是主關系呢?顯然應該是前提和結(jié)論的因果關系
如果你承認這點，那么就應該在你的第一攻擊點，首先考慮攻擊這個關系。反過來說，如果你第一段攻擊了，那2個病人的實驗，那你就是主次沒分清楚好，我們來看，這個結(jié)論和前提的因果關系到底有什么邏輯問題!
這個又是一個讀題目能力的考察，一定要仔細啊!!!
前提：Doctors have long suspected that secondary infections may keep some patients from healing quickly after severe muscle strain
結(jié)論：Therefore, all patients who are diagnosed with muscle strain would be well advised to take antibiotics as part of their treatment
最明顯一些關鍵詞，我已經(jīng)給標出來了。剩下的也有值得關注的 比如 結(jié)論里面的 part。
是否發(fā)現(xiàn)，單單這2句話，比那一段實驗還要有多話說?
secondary infections may ——> 一個僅僅是may 的事情，居然推廣到都會發(fā)生，顯然錯了。
some——>all 一些病人 推廣到 所有病人 顯然也錯了。
severe muscle strain 和一般的 muscle strain 病人能同等對待么?只有嚴重肌肉損傷的人中才有某些人可能發(fā)生再次感染，沒有說任何關于整個肌肉損傷病人的信息。
由此，一下就至少3個攻擊點。怎么攻擊，不用我說了，這個你們很熟悉。但是在這里，我必須要再次強調(diào)為什么要先攻擊這個地方，這個是西方的習慣，先攻擊最重要的邏輯問題。
為什么這個比2個病患組的例子更重要?病患組的例子你再怎么攻擊，最多也就是能說“這些證據(jù)，并不能表明[前提]是一定存在的”，那也就等于說，[前提]還是有可能存在的。你最后的攻擊無非就是“一個不一定確實存在的[前提]，不能推導到那樣的結(jié)論”
而我攻擊前提和結(jié)論這個邏輯層面，我就能說，即便[前提]是完全正確的，我也不能得到那樣的結(jié)論。所以，要先攻擊這個邏輯關系這個地方說的有點繞，希望大家仔細想下。
那這3個點攻擊完了，這個主邏輯層次攻擊完了，怎么著至少攻擊了2段了吧?如果你愿意此刻攻擊了3段了，接著是什么?接著才是那2個病患組的攻擊，也就是攻擊他的前提了，想怎么攻擊怎么攻擊。
但是，不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有，不管你怎么攻擊這個證據(jù)，頂多也就是個information too vague，沒有能重傷這個文章讓別人懷疑的能力。
而我們最開始的攻擊，相對于前者，可以說就是招招致命，讓人足夠懷疑了。
GRE寫作歷史類8大高頻熱點話題金句分享3
1.I'm too excitedto go to sleep./I'm too excitedto say one word.
我興奮得睡不著覺。/我興奮得說不出話了。
2. I'm wild with joy.
我欣喜若狂。
3. I was excited like I won the jackpot.
我就像中了頭獎一樣興奮。
4. Nothing would please me more.
沒有比這更讓我高興的了。
5. I was on cloud nineafter winning the marathon.
贏了那場馬拉松比賽后我高興極了。
6. I'm in seventh heaven.
我沉浸于極大的快樂之中。
7. I'm happy as a clam.
我很快樂。
8. I'm as happy as I can be.
我感到快樂無比。
9. I'm walking on air.
我高興得要飄起來了。
10. I'm as happy as Larry./I'm as happy as a sand boy.
我非?？鞓贰?/p>
11. I'm in a great moodtoday.
我今天心情很好。
12. I lucked outtoday./I'm in lucktoday.
今天的運氣真好。
13. I'm on top of the world.
我太高興了。
14. The two of them are in high spiritswhen they think about the future.
他們兩個興致勃勃地暢想未來。
15. He was over the moonat the good news.
聽到那個好消息他高興極了。
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