GRE寫作歷史類8大高頻熱點(diǎn)話題金句分享3篇

時(shí)間：2022-08-03 08:01:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的GRE寫作歷史類8大高頻熱點(diǎn)話題金句分享3篇，以供參考。

GRE寫作歷史類8大高頻熱點(diǎn)話題金句分享1

　　黃皮書

　　優(yōu)點(diǎn)：黃皮書搜集了I和A的題庫，最重要的是每道題都用中文翻譯了，這對(duì)于剛上手的戰(zhàn)友可以說方便了不少。

　　缺點(diǎn)：部分題目特別是Issue有很多地方(譬如一些題目的key words)中文翻譯有部分問題，大家在用的時(shí)候還是要留心了。不過，錯(cuò)誤還是相對(duì)較少的。

　　使用用法：每天在空閑的時(shí)候不斷過英文題目，諸如，刷牙，吃飯，泡澡。然后照著題目練習(xí)打字，這樣有利于在考試的時(shí)候加快審題速度，到考場(chǎng)上你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾分鐘時(shí)間是相當(dāng)寶貴的。另外，時(shí)間不夠的G友，可以熟悉下中文的翻譯，和每個(gè)題目的關(guān)鍵詞，這樣至少可以在時(shí)間寶貴的考試中，知道題目在講什么?？傊记斑^題庫是一項(xiàng)必須的工作。

　　注: 網(wǎng)上通用順序=黃皮書序號(hào)+20，其實(shí)也就是黃皮書把通用順序的前20道題放到了最后。另外，黃皮書搜集的題庫并不是最新的，根據(jù)不少G友反應(yīng)，在考Issue的時(shí)候，有時(shí)在二選一的時(shí)候會(huì)碰到新題，當(dāng)然另一道還是大家所熟悉的，或者是有部分詞改動(dòng)的，這也是大家所要注意的。

《Time》(《時(shí)代》周刊)

　　優(yōu)點(diǎn)：相信看過它的同學(xué)都知道。時(shí)代里面大部分文章都充斥著相當(dāng)數(shù)量的GRE單詞，而且就文章種類而言，也包含了政治，歷史，社會(huì)，經(jīng)濟(jì)，娛樂等等諸多方面。因此無論是從語言還是從內(nèi)容上來講，都是一本對(duì)備考GRE相對(duì)有用的雜志。另外，復(fù)習(xí)累了，可以看看他上面的圖片。(記得Bush總是被拍得很丑……恩……雖然真人也不咋的)。

　　缺點(diǎn)：文章長，詞匯難，看不懂= =。對(duì)于剛上手的同學(xué)來講，閱讀時(shí)代上的文章的確不是件容易的事情。但是，日積月累，多讀多寫多背，隨著時(shí)間的推移，自然就能慢慢習(xí)慣了——這就是學(xué)習(xí)語言的方式。另，建議備考時(shí)間稍長的同學(xué)使用。

　　使用方法：當(dāng)初我使用的時(shí)候，主要是拿來找例子的，記得有一期上面花了很大篇幅寫了小平筒子的生前成就(當(dāng)然，Time上的例子大部分都是最潮最新的。)，好東西啊。。(Time上的文章有我們值得學(xué)習(xí)的一點(diǎn)，對(duì)于例子及其論述把握得相當(dāng)?shù)轿?，所以那篇文章在描寫小平的成就與貢獻(xiàn)的時(shí)候，那個(gè)邏輯鏈就十分地清晰，同樣也符合老米的思維方式，有些語言相當(dāng)詼諧，有時(shí)間的同學(xué)不妨可以研究一下，對(duì)于寫作的提高也是相當(dāng)有好處的。)

　　但是，Time上出現(xiàn)的文章，我們不能直接照抄，原因如下：

　　其一，文章篇幅較長，如果原封不動(dòng)地拿下來，就顯得有點(diǎn)累贅，很難把握中心。

　　其二，ETS可是有雷同偵測(cè)器的，所以完全照搬的后果大家應(yīng)該很清楚啦。

　　其三，記不住。

　　因此，大家需要對(duì)其總結(jié)和歸納，那要怎么做呢?一般來講對(duì)與一個(gè)例子要抓住這幾點(diǎn)：人物，職業(yè)(政治家，歷史學(xué)家，科學(xué)家……)，行為(成就，貢獻(xiàn))，影響(無論是反面亦或是正面，這點(diǎn)很關(guān)鍵，要圍繞你的論點(diǎn))。

　　另外，我記得每期都有一個(gè)ESSAY版面，文章內(nèi)容會(huì)討論或者論述一個(gè)比較熱點(diǎn)的話題，這可是純議論文的文章，不妨可以抽些比較好的句子，然后，背背，寫寫，就是你的了。

GRE寫作歷史類8大高頻熱點(diǎn)話題金句分享2

　　arguement51The following appeared in a medical newsletter.

"Doctors have long suspected that secondary infections may keep some patients from healing quickly after severe muscle strain. This hypothesis has now been proved by preliminary results of a study of two groups of patients. The first group of patients, all being treated for muscle injuries by Dr. Newland, a doctor who specializes in sports medicine, took antibiotics regularly throughout their treatment. Their recuperation time was, on average, 40 percent quicker than typically expected. Patients in the second group, all being treated by Dr. Alton, a general physician, were given sugar pills, although the patients believed they were taking antibiotics. Their average recuperation time was not significantly reduced. Therefore, all patients who are diagnosed with muscle strain would be well advised to take antibiotics as part of their treatment“

　　先看我同學(xué)是怎么寫的，他的3段攻擊大概是這樣的：

　　1.2個(gè)醫(yī)生背景不同

　　2.2個(gè)實(shí)驗(yàn)組的具體情況信息實(shí)在太少，不足以判斷

　　3.并不一定所有的病人都會(huì)發(fā)生2次感染

　　想來他的思路具有一些普遍性，現(xiàn)在來看我說我的思路。

　　要寫好arguement，首先就是要學(xué)會(huì)讀題目怎么讀題目?不是單單找邏輯錯(cuò)誤就完了的，你更要分析題目句子和句子間的邏輯關(guān)系。

　　也許有的人此刻會(huì)笑，心說，“哪個(gè)模版上不說，‘a(chǎn)rguer的所說的結(jié)論是什么，他的論據(jù)是什么。。?！姓l會(huì)分不清楚?’” 雖然誰都知道，但是你有沒有真正想過這里面的內(nèi)在含義?

　　這個(gè)題目，我會(huì)分成3塊：

　　第一是前提：Doctors have long suspected that secondary infections may keep some patients from healing quickly after severe muscle strain

　　第二是結(jié)論：Therefore, all patients who are diagnosed with muscle strain would be well advised to take antibiotics as part of their treatment

　　剩下來的都是論據(jù)。

　　但是請(qǐng)分清楚這些都是誰的論據(jù)，他們都是用來證明“This hypothesis has now been proved by preliminary results of a study of two groups of patients.”的。那換言之，就是前提的論據(jù)。

　　簡(jiǎn)單說來，就是作者的話可以這樣復(fù)述“因?yàn)閇前提]的存在，所以我的[結(jié)論]是。。。那為什么說這個(gè)[前提]是正確的呢?因?yàn)?。。。[論據(jù)]”

　　這3者間的邏輯關(guān)系

　　前提和結(jié)論

　　前提和結(jié)論可以說是一個(gè)因果關(guān)系 (至少作者想體現(xiàn)出一種因果關(guān)系)。

　　論據(jù)和前提

　　論據(jù)和前提也可以說是一個(gè)因果關(guān)系，因?yàn)檫@里的論據(jù)是用來證明前提的。

　　但是，究竟哪個(gè)邏輯關(guān)系是主關(guān)系呢?顯然應(yīng)該是前提和結(jié)論的因果關(guān)系

　　如果你承認(rèn)這點(diǎn)，那么就應(yīng)該在你的第一攻擊點(diǎn)，首先考慮攻擊這個(gè)關(guān)系。反過來說，如果你第一段攻擊了，那2個(gè)病人的實(shí)驗(yàn)，那你就是主次沒分清楚好，我們來看，這個(gè)結(jié)論和前提的因果關(guān)系到底有什么邏輯問題!

　　這個(gè)又是一個(gè)讀題目能力的考察，一定要仔細(xì)啊!!!

　　前提：Doctors have long suspected that secondary infections may keep some patients from healing quickly after severe muscle strain

　　結(jié)論：Therefore, all patients who are diagnosed with muscle strain would be well advised to take antibiotics as part of their treatment

　　最明顯一些關(guān)鍵詞，我已經(jīng)給標(biāo)出來了。剩下的也有值得關(guān)注的比如結(jié)論里面的 part。

　　是否發(fā)現(xiàn)，單單這2句話，比那一段實(shí)驗(yàn)還要有多話說?

　　secondary infections may ——> 一個(gè)僅僅是may 的事情，居然推廣到都會(huì)發(fā)生，顯然錯(cuò)了。

　　some——>all 一些病人推廣到所有病人顯然也錯(cuò)了。

　　severe muscle strain 和一般的 muscle strain 病人能同等對(duì)待么?只有嚴(yán)重肌肉損傷的人中才有某些人可能發(fā)生再次感染，沒有說任何關(guān)于整個(gè)肌肉損傷病人的信息。

　　由此，一下就至少3個(gè)攻擊點(diǎn)。怎么攻擊，不用我說了，這個(gè)你們很熟悉。但是在這里，我必須要再次強(qiáng)調(diào)為什么要先攻擊這個(gè)地方，這個(gè)是西方的習(xí)慣，先攻擊最重要的邏輯問題。

　　為什么這個(gè)比2個(gè)病患組的例子更重要?病患組的例子你再怎么攻擊，最多也就是能說“這些證據(jù)，并不能表明[前提]是一定存在的”，那也就等于說，[前提]還是有可能存在的。你最后的攻擊無非就是“一個(gè)不一定確實(shí)存在的[前提]，不能推導(dǎo)到那樣的結(jié)論”

　　而我攻擊前提和結(jié)論這個(gè)邏輯層面，我就能說，即便[前提]是完全正確的，我也不能得到那樣的結(jié)論。所以，要先攻擊這個(gè)邏輯關(guān)系這個(gè)地方說的有點(diǎn)繞，希望大家仔細(xì)想下。

　　那這3個(gè)點(diǎn)攻擊完了，這個(gè)主邏輯層次攻擊完了，怎么著至少攻擊了2段了吧?如果你愿意此刻攻擊了3段了，接著是什么?接著才是那2個(gè)病患組的攻擊，也就是攻擊他的前提了，想怎么攻擊怎么攻擊。

　　但是，不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有，不管你怎么攻擊這個(gè)證據(jù)，頂多也就是個(gè)information too vague，沒有能重傷這個(gè)文章讓別人懷疑的能力。

　　而我們最開始的攻擊，相對(duì)于前者，可以說就是招招致命，讓人足夠懷疑了。