下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)期計(jì)劃7篇(一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃),供大家參閱。
學(xué)期計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校教科研工作以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù),結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用,繼續(xù)以“提高教學(xué)效率,打造有效課堂”為指導(dǎo),推進(jìn)“快樂(lè)課堂”的建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)市、區(qū)、??蒲姓n題管理,為課題的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)條件,使科研成為教師自身發(fā)展的需求。
二、工作目標(biāo):
1、立足學(xué)校教育實(shí)際,抓住帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。堅(jiān)持“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果”,有效開(kāi)展課題研究,把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研,教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),以快樂(lè)課堂為載體,以校本培訓(xùn)為主要形式,有效地推進(jìn)我校的教育科研工作,讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂(lè)趣,享受到成果。
2、以市級(jí)課題《小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》、區(qū)級(jí)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè)課堂的實(shí)踐與研究》、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下,創(chuàng)智的快樂(lè)課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng),全方位開(kāi)展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究,逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫(kù),力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究,掌握知識(shí),激活思維,培養(yǎng)能力,懂得審美,并品嘗到成功的喜悅,體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂(lè)。
3、加強(qiáng)課題研究。做好楊浦區(qū)20xx年度課題成果申報(bào)工作,保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn),穩(wěn)步推進(jìn),用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué),促進(jìn)課堂效率的提高。
4、根據(jù)學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系完善校本教材《好習(xí)慣·好生活》,修訂學(xué)生“好習(xí)慣評(píng)價(jià)手冊(cè)”。繼續(xù)探索學(xué)校集郵特色,進(jìn)行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實(shí)施。
三、具體工作:
(一)理論學(xué)習(xí)
注重理論學(xué)習(xí),豐富教科研知識(shí):倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式。本學(xué)期結(jié)合校本培訓(xùn)主題《基于課標(biāo) 有效評(píng)價(jià) 快樂(lè)起步》,注重教研組、備課組建設(shè):在推進(jìn)“快樂(lè)課堂”的建設(shè)的主題背景下,明確研訓(xùn)要求,圍繞研究主題開(kāi)展學(xué)科教科研的研討與分享,不斷提升培訓(xùn)有效性,積極參加各級(jí)各類教育科研、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng),逐步打造學(xué)科教研特色。
(二)課題成果申報(bào)
積極參加楊浦區(qū)第十二屆教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)評(píng)審活動(dòng),對(duì)20xx年—20xx年區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題5個(gè):《基于“綠色指標(biāo)”下,小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高》、《“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”的實(shí)踐與研究》、《小學(xué)中高年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科課后活動(dòng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》、《小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)游戲化的實(shí)踐與研究 》;校級(jí)立項(xiàng)課題4個(gè)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與課外閱讀有機(jī)整合的有效途徑》、《“習(xí)慣培養(yǎng)”于小學(xué)英語(yǔ)跨文化意識(shí)教學(xué)中的實(shí)踐與研究》、《小學(xué)中、高年級(jí)隊(duì)干部面對(duì)挫折心理承受力的實(shí)踐與研究》、《打擊樂(lè)器在小學(xué)音樂(lè)課堂中的有效應(yīng)用》做進(jìn)一步梳理,進(jìn)一步完善各自課題的研究報(bào)告和論文,收集整理各自課題所需要的附件,如:教學(xué)案例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案、校本教材教案、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方等資料,突出成果的科學(xué)性、實(shí)踐性和先進(jìn)性。
課題研究
市級(jí)課題
積極進(jìn)行上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級(jí)課題《小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》的實(shí)踐與研究,由各年級(jí)申報(bào)家長(zhǎng)微型課程,挖掘家長(zhǎng)資源。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來(lái)校作專題的講課,逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫(kù)。
區(qū)級(jí)課題
積極進(jìn)行區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè)課堂的實(shí)踐與研究》,繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下,創(chuàng)智的快樂(lè)課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng),確立“和諧”、“創(chuàng)智”、“開(kāi)放”的評(píng)價(jià)元素、行為表現(xiàn),全方位開(kāi)展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究,掌握知識(shí),激活思維,培養(yǎng)能力,懂得審美,并品嘗到成功的喜悅,體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂(lè)。
校級(jí)課題
抓好教研、備課組課題建設(shè),認(rèn)真做好20xx年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作:進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點(diǎn)、路徑和研究的分工,并制定出本學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃。為教師搭建展示自己科研水平的平臺(tái),使教師的參與積極性得到大幅度提高,力爭(zhēng)使本年度90%的教師參與課題研究,為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
(四)其他工作
1、分年級(jí)有效實(shí)施校本課程,做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動(dòng),并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動(dòng)中。
2、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的研究。繼續(xù)在一至五年級(jí)中開(kāi)展“好習(xí)慣銀行”的評(píng)價(jià),一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評(píng)價(jià),階段性地進(jìn)行積分幣的兌換,讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。并聽(tīng)取教師學(xué)生意見(jiàn),對(duì)“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行評(píng)價(jià)手冊(cè)”進(jìn)行修訂和完善,力求更簡(jiǎn)明清晰、操作性更強(qiáng)。
3、認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科研論文、征文、案例等撰寫(xiě)活動(dòng),鼓勵(lì)青年教師積極參與其中,提升學(xué)校科研整體力量。做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、將教研、科研、師訓(xùn)三個(gè)方面整合起來(lái),努力做到以教研促科研,極力發(fā)揮教師的潛能,從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,認(rèn)真履行小學(xué)部英語(yǔ)組新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)潛力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),在目前的基礎(chǔ)上,使小學(xué)部的英語(yǔ)教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、現(xiàn)狀分析
三年級(jí)整體都十分不錯(cuò),主要是英語(yǔ)對(duì)于他們是新學(xué)科,學(xué)生的興趣比較大。三年級(jí)的學(xué)員本學(xué)期又有新增,期望在班主任老師的大力協(xié)助下,能把成績(jī)提高上來(lái)。五年級(jí)有10名下邊學(xué)校來(lái)的學(xué)生,這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點(diǎn)。六年級(jí)是畢業(yè)班,為了能與初一接好軌,還是要下功夫的。
三、工作重點(diǎn)及具體措施
1、教研組、備課組建設(shè):
在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中,教研組與備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,尤其是教研組與備課組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí),各校老師之間要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。
2、提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用潛力
以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語(yǔ)言交際潛力得到更好的提升。
3、各年級(jí)具體工作
三四五年級(jí)教研重點(diǎn)
a.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
b.課本知識(shí)盡量100%掌握
c.開(kāi)展英語(yǔ)表演賽。
d.做好群眾備課
e.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。
f.認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語(yǔ)操練,使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作。
六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn):
a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作,監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。
b.與其他校老師們做好資源共享工作,為六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的潛力,大膽的改變目前六年級(jí)學(xué)生害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣
5、具體工作安排:
3月
1、課堂常規(guī)教育。
2、對(duì)教材進(jìn)行全面分析。
3、制定學(xué)科計(jì)劃。
4、第一次教研活動(dòng)。
4月
1、教研組計(jì)劃交流
2、分片教研的開(kāi)展
5月
1、三年級(jí)英語(yǔ)背誦。
2、六年級(jí)單詞大比拼
6月
六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
7月
1、六年級(jí)畢業(yè)考試
2、3―5年級(jí)期末復(fù)習(xí)。
3、期末考試。
4、工作總結(jié)。
學(xué)期計(jì)劃3
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心是教師隊(duì)伍的專業(yè)性發(fā)展,而學(xué)校的教育科研工作則是確保學(xué)校教師隊(duì)伍乃至學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的突破口。為此本學(xué)期我校教學(xué)科研工作本著深化研究進(jìn)程,提高校本研修的層次和附加值,進(jìn)一步促進(jìn)教師課堂教學(xué)的質(zhì)量,提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平為目的,努力服務(wù)于課堂教學(xué),發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用。
一、科研基礎(chǔ)分析
進(jìn)入第十一個(gè)五年計(jì)劃我校申報(bào)和承擔(dān)了兩項(xiàng)科研課題,分別為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》實(shí)驗(yàn)研究子課題《發(fā)展性課堂教學(xué)非物質(zhì)化教學(xué)手段與培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》;哈爾濱市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題《教師課堂教學(xué)調(diào)控能力的研究》兩項(xiàng)科研課題已經(jīng)進(jìn)入到了研究階段,正有條不紊的開(kāi)展。
目前學(xué)校全體任課教師均參與課題的研究,按照學(xué)科我們把教師分成了數(shù)學(xué),語(yǔ)文、科任、音樂(lè)、美術(shù)、體育,六個(gè)課題研究小組分別承擔(dān)子課題研究。
二、科研常規(guī)
1、調(diào).
調(diào).和完善科研常規(guī)管理制度,調(diào).和完善科研課題的實(shí)施方案;調(diào).小學(xué)科研課題課大賽的時(shí)間,確定與中學(xué)教學(xué)大賽同步。定于20xx年3月。
調(diào).反饋形式提升科研探索的實(shí)效,對(duì)于教師每?jī)蓚€(gè)月上傳得教學(xué)反思或者教學(xué)敘事,為了切實(shí)發(fā)揮作用,避免教師應(yīng)付,相應(yīng)調(diào).反饋形式,組織進(jìn)行兩次交流會(huì),促進(jìn)科研工作的落實(shí)。
2、堅(jiān)持
堅(jiān)持科研常規(guī)管理的以往規(guī)定,延習(xí)兩個(gè)月一份科研反饋的習(xí)慣。反饋形式主要.取撰寫(xiě)教學(xué)反思與教學(xué)敘事召開(kāi)交流和發(fā)布會(huì)。9月31日上傳教學(xué)反思一篇;10月8日教學(xué)反思交流會(huì);11月31日上傳教學(xué)敘事一篇,1月14日教學(xué)反思交流。
堅(jiān)持研訓(xùn)一體,走科研工作與學(xué)校校本研修相結(jié)合的道路,確??蒲泄ぷ鲊@課題又不脫離實(shí)際教學(xué)。
堅(jiān)持活動(dòng)即培訓(xùn)的思想,為了解決時(shí)間安排的問(wèn)題,不做過(guò)多的說(shuō)教式的培訓(xùn),所以我們結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展培訓(xùn),多發(fā)揮觀課、議課,交流和內(nèi)化為主的培訓(xùn)作用。
堅(jiān)持拓展理論培訓(xùn)的渠道,提升教師研究水平;本學(xué)期邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校,充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),開(kāi)展兩次圍繞教學(xué)科研的理論培訓(xùn)。
堅(jiān)持雙周三下午學(xué)校教科研.體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期教科研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)共8次時(shí)間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日
3、強(qiáng)調(diào)
強(qiáng)調(diào)教師自我學(xué)習(xí)和自我提高。要求每周都有學(xué)習(xí)內(nèi)容,內(nèi)容要求是圍繞教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性或理論性文章,有學(xué)習(xí)筆記,字?jǐn)?shù)不做規(guī)定,形式可以.取摘抄或者粘貼,每月30日—31日上交科研室,接受檢查與備案。
強(qiáng)調(diào)教師要多讀書(shū),讀好書(shū),要求雙月月末上傳一篇讀后感,內(nèi)容可以是歷史、哲學(xué),文學(xué)等等。
三、特色工作
科研與教研相結(jié)合,本學(xué)期我校將繼續(xù)開(kāi)展以“運(yùn)用非物質(zhì)化
教學(xué)手段調(diào)控課堂,構(gòu)建富有生命力的課堂教學(xué)”為主題的校本研修活動(dòng)。
以我校目前所承擔(dān)的課題作為校本研修的主題,結(jié)合學(xué)校的校本教研開(kāi)展教科研活動(dòng)。
活動(dòng)性培訓(xùn)內(nèi)容安排如下:
9月24日第一次主題研討課
10月22日第二次主題研討課
11月19日第三次主題研討課
12月17日第四次主題研討課
要求上課內(nèi)容要緊密圍繞學(xué)校所承擔(dān)的兩個(gè)課題,進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。課后課題組要進(jìn)行課題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。月末上傳階段小結(jié)。
授課式培訓(xùn):
9月10日第一次主題備課邀請(qǐng)楊修寶老師進(jìn)行主題培訓(xùn)
10月8日第二次主題備課
11月5日第三次主題備課
12月3日第四次主題備課
交流式培訓(xùn):
10月8日教學(xué)反思交流會(huì);
11月5日讀書(shū)報(bào)告會(huì)
1月14日教學(xué)反思交流。
總之,圍繞著將“風(fēng)華小學(xué)辦成冰城優(yōu)質(zhì)教育資源的沃土”這一工作思想,努力提升小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,科研工作將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好工作,認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)好工作,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮功能和作用。
學(xué)期計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以教育局、教研室學(xué)年工作要點(diǎn)為指導(dǎo),緊緊圍繞輔導(dǎo)學(xué)校及學(xué)校工作思路,堅(jiān)持“促進(jìn)師生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向,以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提出新舉措,開(kāi)創(chuàng)新局面,力爭(zhēng)新突破。
二、工作目標(biāo)
1.嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,教師個(gè)體明確教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,不出現(xiàn)任何違反師德行為。
2.抓教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),創(chuàng)新教研手段,健全常規(guī)管理體系。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),整體提高教育教學(xué)水平。
3.更新以全面素質(zhì)發(fā)展為主旨的質(zhì)量評(píng)價(jià)觀和認(rèn)識(shí)觀,繼續(xù)深化素質(zhì)教育,注重過(guò)程,保證質(zhì)量,突出教學(xué)工作的中心地位,穩(wěn)步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在區(qū)對(duì)中心小學(xué)一級(jí)的學(xué)科成績(jī)抽測(cè)中,各項(xiàng)指標(biāo)力爭(zhēng)超瓜瀝片常模。
4.加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)全面化、個(gè)性化發(fā)展,各項(xiàng)競(jìng)賽綜合成績(jī)力爭(zhēng)進(jìn)入本組前八名,體育綜合成績(jī)爭(zhēng)取不扣分。
5. 新生入學(xué)率100%,鞏固率100%,近視率沒(méi)有明顯增長(zhǎng),控制在20%以下。
三、工作措施。
?、?加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn) 提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
學(xué)校教育的發(fā)展需要一批職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是提高教師的業(yè)務(wù)水平,通過(guò)加強(qiáng)校本教研,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),研究在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題,有效提高教師教研能力和教育科研水平,更新教育觀念,用全新的理念指導(dǎo)教育教學(xué),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)行為,進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平,從而促進(jìn)師生和學(xué)校的全面發(fā)展。
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
學(xué)科專業(yè)知識(shí),教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和人類文化視野都是新時(shí)代的教師所必須的'。在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)中,在銳意變革的教學(xué)工作中,我們都會(huì)感受到前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。因此,我們必須不斷學(xué)習(xí),努力構(gòu)建理想的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取,加強(qiáng)學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,精誠(chéng)合作是我們的工作方式。在辛勤耕耘的同時(shí),要及時(shí)給自己“充電”:讀讀人文專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書(shū)筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),從而提高自身的文化品位,提升自己的理論水平。
2.專家引領(lǐng),拓展全新視野。
專家引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素,否則校本教研就會(huì)在同一水平線上反復(fù),難以邁出實(shí)質(zhì)性的步伐。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校中區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀教師、教壇新秀的作用,并創(chuàng)造“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的機(jī)會(huì),讓教師與專家名師進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。加強(qiáng)骨干教師外出聽(tīng)課及培訓(xùn)的機(jī)會(huì),將所聽(tīng)到的前沿理論信息或?qū)W習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)悟利用周前會(huì)議的時(shí)間進(jìn)行集中交流,促進(jìn)自悟又與人分享,使教師能獲得更新的教學(xué)理論與信息,更好的為教師提供教學(xué)的研究方向。
3.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)實(shí)踐,提供成長(zhǎng)平臺(tái)。突出骨干教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)加大力度培養(yǎng)青年教師,實(shí)施師徒結(jié)對(duì)“蘭心工程”活動(dòng),給年輕教師“架梯子,壓擔(dān)子,搭臺(tái)子”,在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機(jī)會(huì)上向優(yōu)秀青年教師傾斜。同時(shí)發(fā)揮教師的群體作用,在學(xué)校、教研組層面,利用示范課、達(dá)標(biāo)課的平臺(tái),開(kāi)展上課、說(shuō)課、評(píng)課、總結(jié)、反思系列活動(dòng),推動(dòng)教師快速成長(zhǎng)。
?、?打造生態(tài)課堂 發(fā)揮校本教研功能。
盧梭說(shuō)過(guò):教育必須順著自然——也就是順其天性而為,否則必然產(chǎn)生本性斷傷的結(jié)果。“生態(tài)的課堂”鼓勵(lì)遠(yuǎn)離封閉的室內(nèi)教學(xué)和“填鴨方式”,提倡自主學(xué)習(xí)的方式,崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí),使得師生在“教師善教、樂(lè)教,學(xué)生樂(lè)學(xué)、能學(xué)”的和諧課堂環(huán)境中受到潤(rùn)澤,讓每個(gè)學(xué)生享受到人生最初階段的快樂(lè),而絕不是“勞役”,更不是“苦役”“讓每個(gè)孩子走向成功”。
1.教研活動(dòng)常規(guī)化:提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校結(jié)合教研月活動(dòng)積極開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)——同課異構(gòu)教研課、骨干教師示范課、新教師匯報(bào)課、中青年教師常態(tài)課、外請(qǐng)名師引領(lǐng)課等,加強(qiáng)學(xué)科組之間的相互聽(tīng)課交流,促進(jìn)學(xué)科組之間的互動(dòng)提高,加快教師的專業(yè)發(fā)展。在此,要求我們?nèi)陜?nèi)的新教師能每一學(xué)期上一堂新教師匯報(bào)課,五年內(nèi)的老師一學(xué)年內(nèi)能上一堂展示課,40周歲一下的老師,能在一年半的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)一次全員輪回展示,在不斷提升自我課堂教學(xué)能力的同時(shí),也為新教師創(chuàng)造更多聽(tīng)課及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2.教研行為自主化:各教研組在針對(duì)教導(dǎo)處教研月統(tǒng)籌安排的教研活動(dòng)之上,更可以在本教研組內(nèi)不定期的開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng),運(yùn)用輪流制、小專題式等形式,在活動(dòng)中,主動(dòng)與同事交流教研或?qū)嵺`中的成功與失敗的點(diǎn)滴。在組內(nèi)形成濃厚的教研氛圍。組織上到位:期初各教研組制定教研計(jì)劃,制定好教研組活動(dòng)安排,同時(shí),要求教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng),由"被動(dòng)學(xué)習(xí)"變?yōu)?主動(dòng)學(xué)習(xí)",由"被動(dòng)研究"變?yōu)?主動(dòng)研究",讓課堂教學(xué)成為“立身為師”的生命共識(shí)
3.教研主題專題化:各教研組制定教研活動(dòng)計(jì)劃時(shí),確立各學(xué)科組本學(xué)期的研究主題,盡量做到"兩個(gè)結(jié)合"。一是與課題研究相結(jié)合,教導(dǎo)處開(kāi)展教研活動(dòng)要與各學(xué)科組的課題研究相結(jié)合,要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合,根據(jù)本學(xué)期校本培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)切實(shí)提高各學(xué)科組教研活動(dòng)的有效性。
㈢ 以質(zhì)取勝 樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量觀
學(xué)校要堅(jiān)持以質(zhì)立校,教師要堅(jiān)持以質(zhì)立身,樹(shù)立“以質(zhì)取勝”的教學(xué)質(zhì)量觀勢(shì)在必行。作為學(xué)校、教師都要力爭(zhēng)做好“質(zhì)量”這個(gè)關(guān)鍵詞。
1、加強(qiáng)集體備課:要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率提升,功夫下在課前。雖然我們習(xí)慣于孤軍奮戰(zhàn),獨(dú)思獨(dú)行,但一個(gè)人的智慧畢竟有限,只有更好的融入到集體中,充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì),碰撞認(rèn)知的火花,才能更好把握年段的教學(xué)主旨,教材的特點(diǎn),有助于課堂教學(xué)過(guò)程的把握,提升課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
期初,各備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排好集體備課時(shí)間與內(nèi)容(教導(dǎo)處下發(fā)集體備課時(shí)間表,根據(jù)備課組提供的時(shí)間,定時(shí)抽查),各組內(nèi)成員要嚴(yán)肅態(tài)度,充分發(fā)表,集眾人智慧,提升集體備課的效率。在集體備課內(nèi)容安排上,備課組長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行分配,落實(shí)到人。各組員能結(jié)合組長(zhǎng)分配的任務(wù),認(rèn)真鉆研教材,對(duì)每個(gè)單元的教材做到“四個(gè)明確”:明確本單元的教學(xué)內(nèi)容、明確本單元知識(shí)與前后知識(shí)之間的聯(lián)系、明確本單元教學(xué)目標(biāo)、明確教學(xué)的重難點(diǎn)和關(guān)鍵。做到“三定”:定時(shí)間、定人員、定中心發(fā)言人;做到“四個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一雙基及能力訓(xùn)練要求。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),提高備課實(shí)效,為優(yōu)化課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備。
2、力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,做好“30+10”的課堂教學(xué)模式,教師少說(shuō)些,學(xué)生多講些,難點(diǎn)突破講,重點(diǎn)著重講(語(yǔ)文老師要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師精簡(jiǎn)扼要的說(shuō)話方式,保障課堂效率);充分利用10分鐘的隨堂練習(xí),及時(shí)鞏固和反饋,了解本堂課的教學(xué)實(shí)效。同時(shí),充滿憂患意識(shí),把后進(jìn)生消滅在平時(shí)。能經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,針對(duì)性分析他們存在的不足與弱勢(shì),多利用時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),盡最大可能摘掉后進(jìn)學(xué)生的衣冠,從根本上提升教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)過(guò)程管理。教學(xué)質(zhì)量是在一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)單元、教學(xué)周期,以至整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一項(xiàng)項(xiàng)形成、一點(diǎn)點(diǎn)積累、一步步提高的。作為課任老師要努力引發(fā)對(duì)所任學(xué)科以及本班學(xué)生的“實(shí)力估量”,要做到心中有數(shù)。認(rèn)真分析學(xué)期的考試情況,找到學(xué)生在教學(xué)過(guò)程的薄弱環(huán)節(jié),使教學(xué)真正為學(xué)生的學(xué)業(yè)服務(wù)。本學(xué)期,在年級(jí)組內(nèi)繼續(xù)實(shí)行學(xué)科質(zhì)量過(guò)程管理,由年級(jí)備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),組內(nèi)交換閱卷等,有計(jì)劃有組織的進(jìn)行開(kāi)展,對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)籌分析,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)說(shuō)明,提出整改的要求。
㈣ 以社團(tuán)活動(dòng)為載體,完善長(zhǎng)小人才庫(kù)。
1.加強(qiáng)藝體教師自身素養(yǎng),凸顯個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,實(shí)現(xiàn)一專多能。創(chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)有潛力,思想素質(zhì)高、有特長(zhǎng)的老師作為社團(tuán)輔導(dǎo)老師,并盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們參與進(jìn)修提高。本學(xué)期,各社團(tuán)在第三周前完成學(xué)員協(xié)調(diào)和補(bǔ)充工作,各社團(tuán)的學(xué)員數(shù)量要得以保證。
2.保證活動(dòng)時(shí)間,科學(xué)規(guī)范管理過(guò)程。要充分保證社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間,按照教導(dǎo)處統(tǒng)一安排的時(shí)間和地點(diǎn)開(kāi)展訓(xùn)練,訓(xùn)練量不得低于每周2課時(shí),并納入到課時(shí)計(jì)劃中。同時(shí),能認(rèn)真填寫(xiě)《社團(tuán)活動(dòng)記錄》,教導(dǎo)處將定期進(jìn)行檢查。
3.做好協(xié)調(diào),保障有潛力的社團(tuán)隊(duì)伍,繼續(xù)開(kāi)展參加各級(jí)競(jìng)賽的社團(tuán)活動(dòng),把輔導(dǎo)時(shí)間納入課時(shí),科學(xué)管理,提高實(shí)效,把實(shí)績(jī)與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,爭(zhēng)取出好成績(jī)
4.多方式展示,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。社團(tuán)要定期展示輔導(dǎo)成果,既檢測(cè)訓(xùn)練成效,又可以展示學(xué)生特長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生的自信,提升自豪感。
5.規(guī)范學(xué)校特色項(xiàng)目——笛子社團(tuán)制度,保證笛子特長(zhǎng)生的梯隊(duì)培養(yǎng)。
㈤ 其他各項(xiàng)工作
1.嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)制度
要嚴(yán)格控制學(xué)生在?;顒?dòng)總量不超過(guò)6小時(shí),確保學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間每天不少于1小時(shí),嚴(yán)格禁止教師以任何理由為學(xué)生代購(gòu)或向?qū)W生推薦各類教輔資料。要嚴(yán)守三條底線即:執(zhí)行課程計(jì)劃、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)(作業(yè)量要嚴(yán)格控制在教育局文件精神內(nèi),一二年級(jí)不留書(shū)面回家作業(yè))、不亂辦班。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生這些行為的產(chǎn)生。
2.嚴(yán)格學(xué)籍管理
嚴(yán)格按規(guī)定做好學(xué)生的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、插班、休學(xué)、復(fù)學(xué)等的相關(guān)工作,要做到各類手續(xù)齊全,各相關(guān)信息齊整。嚴(yán)禁招收未經(jīng)戶籍輔導(dǎo)學(xué)校同意的學(xué)生,盡可能杜絕所謂的“旁聽(tīng)生”的存在。
3.嚴(yán)控各類競(jìng)賽
積極參加教育局、教研室及上級(jí)教育行政部門發(fā)文的競(jìng)賽活動(dòng),做到賽前精心組織、賽中嚴(yán)格管理、賽后總結(jié)反思,校際競(jìng)賽要嚴(yán)格控制,做到“合理選擇、統(tǒng)籌安排、校長(zhǎng)審批、公平公正”,杜絕因競(jìng)賽而導(dǎo)致加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4.要充分利用媒體,精心組織成果展示會(huì)、教學(xué)開(kāi)放周、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng),加大宣傳力度,積極宣傳新課程改革的意義和理念,讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、支持我們的教學(xué)工作。
5.加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),能力為核心的學(xué)能考試命題研究,發(fā)揮考試命題對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正確導(dǎo)向作用,發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。
學(xué)期計(jì)劃5
作為一名高一年級(jí)新班主任,我深深懂得,高中階段是人的成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段,也是人的基本素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),而一旦形成了一個(gè)積極向上的班級(jí)氣氛,則將使學(xué)生在將來(lái)的學(xué)習(xí)道路上受益匪淺。作為擔(dān)負(fù)起著這樣一個(gè)責(zé)任的班主任,應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?我認(rèn)為,以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身,對(duì)于形成和完善學(xué)生個(gè)性,對(duì)于提高他們的身心素質(zhì),都具有重要的影響。
本學(xué)期我打算主要從以下幾個(gè)方面來(lái)組織班級(jí)工作:
一.指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部,培養(yǎng)他們的管理能力。
班團(tuán)干部是班主任的左右手,而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開(kāi)始顯露,積極培養(yǎng)這樣的人才,不僅有利于班級(jí)建設(shè),而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)干部。第一,幫助班團(tuán)干部樹(shù)立威信;第二,鼓勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
二.積極加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立,首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重,所以應(yīng)該盡力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。我計(jì)劃主要從以下幾個(gè)方面入手:(1)制定班級(jí)公約、一日常規(guī)等,讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動(dòng)高一(6)”等文化背景。(3)通過(guò)讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),讓學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
三. 積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作,形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能,各盡其材,使得他們的潛力充分挖掘出來(lái),打下一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以,作為班主任,我會(huì)積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展,使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過(guò)以上三個(gè)方面的工作,使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。
學(xué)期計(jì)劃6
各初中:
為切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究決定11月8、9、10日三天為我市初中學(xué)校學(xué)生期中考試時(shí)間。區(qū)教育學(xué)會(huì)相關(guān)專業(yè)委員會(huì)為了解學(xué)校教學(xué)情況,加強(qiáng)教學(xué)研究,檢驗(yàn)減負(fù)增效的實(shí)際成果,將對(duì)部分學(xué)科提供試卷樣卷進(jìn)行調(diào)研,各??勺灾鬟x擇使用。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、命題學(xué)科:
七年級(jí):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史
八年級(jí):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治、歷史
九年級(jí):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史
二、具體要求:
1.期中試卷樣卷的形式與以往類似??荚嚱Y(jié)束后各校可以及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量情況分析,但不能以學(xué)科成績(jī)對(duì)班級(jí)或個(gè)人進(jìn)行排名。
2.各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)區(qū)教育學(xué)會(huì)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試范圍。
3.選用區(qū)教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)提供樣卷的學(xué)校,按統(tǒng)一規(guī)定的日程和時(shí)間進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研,一律不得擅自更改。
4.選用區(qū)教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)提供試卷樣卷的學(xué)校,將下列訂單填寫(xiě)后于10月30日前發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心資料室徐志學(xué)郵箱(xx)收。
5.選用區(qū)教育學(xué)會(huì)提供試卷樣卷進(jìn)行期中質(zhì)量調(diào)研的學(xué)校,于11月7日上午到教師發(fā)展中心資料室領(lǐng)取試卷。
學(xué)期計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以提高六年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平,小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期。
二。主要工作:
1加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng):
1)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論,用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng),從各類雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章,共同學(xué)習(xí)討論,共同進(jìn)步。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化英語(yǔ)教學(xué)改革
1)課堂是教學(xué)的主陣地,開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課。通過(guò)評(píng)課、研討,促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時(shí)要求教師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,充分運(yùn)用實(shí)物,圖片,直觀教具等,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。
2)抓集體備課。
本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課,為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過(guò)民主討論,深刻分析,相互比較,使教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí),教學(xué)效果更加突出,工作計(jì)劃《小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期》。
3)抓作業(yè)批改。
進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照"有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾"的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實(shí)現(xiàn)"減負(fù)增效"的目的。
4)抓教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)心潛能生,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷,及時(shí)總結(jié)和反思,力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。
3.開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣:
1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情,針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,以班為單位組織學(xué)生開(kāi)展各類英語(yǔ)競(jìng)賽。
三。教研安排:
二月份:
1.討論制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)"小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)".
3.教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
三月份:
以學(xué)校和區(qū)教研室工作計(jì)劃為依據(jù)開(kāi)展教研活動(dòng)。如集中備課,聽(tīng)課,評(píng)課,跨越式教學(xué)研討示范課。
主題研討活動(dòng):如何解決學(xué)生成績(jī)的兩極分化。
四月份:
1.主題研討活動(dòng),主題——"什么是有效的課堂教學(xué)".
2.英語(yǔ)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
五月份:
1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
2.新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教研的心得展示、評(píng)比。
六月份:
1.英語(yǔ)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
2.期末復(fù)習(xí)方法與技巧研討活動(dòng)。
七月份:
教研工作總結(jié)。
學(xué)期計(jì)劃7篇(一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃)相關(guān)文章:
★ 學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇 最新學(xué)期計(jì)劃
★ 初中計(jì)劃作文3篇(學(xué)期計(jì)劃初中作文)
★ 二年級(jí)學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇 二年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃
★ 高中教師的新學(xué)期計(jì)劃書(shū)2篇 新學(xué)期教師計(jì)劃我的新學(xué)期計(jì)劃書(shū)
★ 新學(xué)期計(jì)劃與目標(biāo)作文6篇 關(guān)于新學(xué)期的目標(biāo)計(jì)劃的作文
★ 幼兒園新學(xué)期的工作計(jì)劃范文3篇 幼兒園新學(xué)期工作安排和學(xué)期計(jì)劃
★ 中專班主任開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃2篇 班主任學(xué)期計(jì)劃中職學(xué)校
★ 有關(guān)幼兒教師學(xué)期工作計(jì)劃3篇 幼兒園教師工作學(xué)期計(jì)劃
★ 2022學(xué)年度小學(xué)德育課程學(xué)期計(jì)劃3篇 小學(xué)班級(jí)德育工作計(jì)劃秋季
★ 年級(jí)工作計(jì)劃4篇(四年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作學(xué)期計(jì)劃)
相關(guān)熱詞搜索:學(xué)期計(jì)劃