下面是范文網(wǎng)小編整理的《讀者》讀書(shū)筆記作文4篇 讀者讀書(shū)筆記摘抄賞析,以供借鑒。
《讀者》讀書(shū)筆記作文1
最近我讀了一本《讀者》,其中有一段話讓我沉思良久。
這是一段犯人和富商的對(duì)話。犯人說(shuō):“我媽媽小時(shí)候買(mǎi)了兩雙鞋子,一雙布鞋、一雙皮鞋。弟弟說(shuō)要皮鞋,媽媽卻對(duì)他說(shuō),好孩子要懂得謙讓?zhuān)夜室庹f(shuō)要布鞋,媽媽表?yè)P(yáng)了我,還把皮鞋給了我?!备簧桃矊?duì)他說(shuō):“我小時(shí)候也遇到和你類(lèi)似的事,可是我說(shuō)出了自己的想法。通過(guò)比賽我也得到了自己想要的物品。這看似簡(jiǎn)單的對(duì)話,卻蘊(yùn)含著多么大的奧秘啊!
其實(shí)成敗有時(shí)只是一念之差,通過(guò)努力才能得到成功。努力得到的是正義的,是人們所向往的。卻不是不擇手段謀利。
在我的生活中,也遇到過(guò)類(lèi)似的事。上次我的媽媽去二期廣場(chǎng)買(mǎi)東西,可這一片的小偷特別多,一個(gè)年約七八歲的小孩看樣子不像壞人,沒(méi)想到他巨人是一個(gè)慣偷!手法高明,作案的時(shí)候一點(diǎn)都不緊張。他的手正拉開(kāi)媽媽的錢(qián)包,一個(gè)好心人提醒了媽媽?zhuān)切『⒁涣餆熅团芰?,商店的保安正跑?lái)大喊:“抓住那個(gè)小偷!原來(lái)他剛才在商店偷了東西。后來(lái)他被抓住了。真是善者流芳百世,惡者遺臭萬(wàn)年啊!干了一件壞事,卻斷送了他的前程,這難道不和書(shū)中所說(shuō)的犯人一樣嗎?
人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)我們要犯錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)該深思熟慮,才能減少錯(cuò)誤發(fā)生??刹荒芤?yàn)橐荒钪铘斆惺?。這本書(shū)真讓我收益啊!
《讀者》讀書(shū)筆記作文2
最喜歡讀的雜志是【讀者】了,在快樂(lè)的時(shí)候享受她;在艱難的時(shí)期汲取鼓勵(lì)安慰;在迷茫頹廢時(shí)候點(diǎn)燃新的希冀與激一情!感謝讀者如一日的風(fēng)格與激一情!
憶往昔,成都3年間,期望是重生,期望是生活、事業(yè)的轉(zhuǎn)折期,下了似乎像鷹一樣重生的決心,舍家棄子。每個(gè)假期都是回來(lái)最晚,回去最早的一個(gè),夏日悶熱、冬日冰涼宿舍中孤獨(dú)一人時(shí),睡前必讀的是【讀者】;實(shí)驗(yàn)不順利時(shí),忘記現(xiàn)在,能轉(zhuǎn)移心思的是讀【讀者】;一人在枯燥與辛勞的旅途中,要帶的是【讀者】;現(xiàn)在,忙碌一天,睡覺(jué)前必然要讀的是讀者,才能安然入睡。心情消極、孤獨(dú)無(wú)助時(shí),能啟迪思想也激發(fā)激一情與波瀾時(shí)也是讀者。許許多多惦念的是每篇喜歡文章。
昨夜睡前讀到【讀者】20-24的首篇文章,再一次震撼心靈,(暫且不說(shuō)他們撫育后代的殘忍,缺少溫柔一性一情)因自己的名字中有一“ying”字,中學(xué)畢業(yè)時(shí),曾簽名與同學(xué)留念寫(xiě)過(guò)“鷹”。在家鄉(xiāng),偶爾抬頭望見(jiàn)展翅獨(dú)自飛翔的雄鷹時(shí),多么希望向他們一樣,哪怕時(shí)雷鳴電閃,野火焚燒,也能像雄鷹展翅翱翔,那是少年的夢(mèng)想呀!
近日,討論自己是否是小鳥(niǎo)依人女人時(shí),玩笑說(shuō):當(dāng)然期望能小鳥(niǎo)依人,可當(dāng)自己找不到可以棲息的枝頭時(shí),只能做一個(gè)老鷹了。老鷹,不但沒(méi)有棲息的枝頭,還要獨(dú)自飛翔與生存,然讀了“鷹志”才知道根本距離老鷹太遠(yuǎn),更缺少了那的志向。自己能像他們一樣在同樣的年齡階段中,撞掉喙,折斷翅膀、拔掉指甲和羽一毛一而重生?自己以后是又一一精一彩的無(wú)憾的,還是等待衰老和死亡? 看似強(qiáng)勢(shì),常常內(nèi)心極度優(yōu)柔、脆弱、無(wú)助!寇斗過(guò)了,跳躍過(guò)了,嘗試過(guò)了,心累了,想棲息了,可能在現(xiàn)實(shí)中棲息嗎?50年前,蘭大其他專(zhuān)業(yè)是喝教育部給的牛一奶一長(zhǎng)大的,蘭醫(yī)的專(zhuān)業(yè)是在貧困甘肅省給的面糊糊長(zhǎng)大,50年過(guò)去了,喝牛一奶一長(zhǎng)大的孩子要與和面糊糊長(zhǎng)大的孩子一起賽跑了!如何賽跑?如何能重生?重新激一情而努力?如何走后面的路?
《讀者》讀書(shū)筆記作文3
沒(méi)有她的日子是孤寂的,沒(méi)有她的心靈是空虛的,沒(méi)有她的指引是無(wú)目的的前進(jìn),她是誰(shuí)?她就是《讀者》。她改變我,改變很多人的人。剛剛?cè)チ藭?shū)店,教輔書(shū)占據(jù)了柜臺(tái),我半天摸不著頭腦,《讀者》跑去哪里了,這樣來(lái)回了幾次,我都沒(méi)有看見(jiàn)她的身影,幾天了,想放棄了,直接訂閱吧。從人流里鉆出去的時(shí)候,我瞧見(jiàn)了一個(gè)還從未細(xì)看過(guò)的角落,不由得走了過(guò)去,熟悉的金黃楷字,別具一格的圖畫(huà),深藍(lán)的封面,我立刻有說(shuō)不出的欣喜,趕緊抽了一本,好似怕別人搶去,踏實(shí)與親切的感覺(jué),我難以形容,《讀者》!久違的《讀者》!永遠(yuǎn)的《讀者》!讓我重新獲得了心靈的慰藉。雨接連的下著,針針密布在我的傘上,路人行色匆匆,我回頭看了看書(shū)店,出來(lái)了一群又一群的人,手里是五花八門(mén)的書(shū),沒(méi)有《讀者》樸實(shí)淺淡的封面。我笑了,隱沒(méi)在雨里的笑,他們看到了分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的財(cái)富,卻忽略了最真摯的,最純凈的心靈生活,但我擁有,我因此自豪,自從我認(rèn)識(shí)了《讀者》,一個(gè)好朋友,一生的朋友。
我?guī)е蹲x者》走了好長(zhǎng)一段路,把嬉戲留在了雨里。我仰著頭,看天,灰蒙蒙的,雜亂的天,沒(méi)有任何東西遮擋的天,腳下滑,滑到了《讀者》的路上,封面浮現(xiàn)在我的腦海里。兩只將要鵬翔的天鵝,傍晚的黑色加重了湖水的深邃與憂(yōu)郁,一剎那,它成了一幅最美的畫(huà),沒(méi)有雜質(zhì)的畫(huà),它就像《讀者》,勤懇的蜜蜂多年來(lái)不曾停頓的編織著一個(gè)美麗的夢(mèng),勞碌著一餐心靈的饕餮盛宴?;厥淄?,望不盡《讀者》腳下的天穹,翹首看,看不穿讀者永遠(yuǎn)的愛(ài)。每日守候著同一個(gè)的理想的不同寓言,《讀者》孜孜不倦的教導(dǎo)著一輩又一輩的年輕人,給他們目標(biāo)和方向,給他們一個(gè)溫暖的世界。雖然世界在變,周?chē)谧?,《讀者》的理念不會(huì)變,讀者的愛(ài)更不會(huì)變。
《讀者》讀書(shū)筆記作文4
雖然那已經(jīng)是老《讀者》了,老的頁(yè)面都微微泛黃了,但文章卻依舊不老。那篇《愛(ài)的力量有多大》讓我有感而發(fā)。文中,記敘了那么一件事:
一位編輯找隔壁的小女孩,讓她為他的雜志寫(xiě)一篇文章,小女孩花了三天,擠出了一篇文章。那篇文章語(yǔ)句不同、沒(méi)條理、錯(cuò)別字多、字跡如同狗爬。編輯部不忍心退稿,便登上了雜志。原本的稿費(fèi)是25元,但編輯覺(jué)得太對(duì)不起小女孩的努力了,于是倒貼了15元,湊成40元給了小女孩。那個(gè)女孩欣喜若狂,從此,她沒(méi)事就寫(xiě)文章,最后,作文以幾乎滿(mǎn)分的成績(jī)考進(jìn)了北大。
那40元錢(qián),它代表的不只是稿費(fèi),代表的,還有編輯對(duì)小女孩的愛(ài)。愛(ài)使小女孩走進(jìn)了北大的校門(mén)。
寫(xiě)到這里,所有人都應(yīng)該明白我的意思了——愛(ài)的力量是偉大的。世上有很多愛(ài):關(guān)愛(ài)、父愛(ài)、母愛(ài)……這許許多多的愛(ài),都是偉大的。
還有一篇文章,講述的是一位弱智哥哥的愛(ài)——那全身心的愛(ài)。因?yàn)樗侨踔?,一個(gè)有愛(ài)的弱智,所以他才會(huì)把原本就少得到的糖全給弟弟;因?yàn)樗且粋€(gè)有愛(ài)的弱智,所以他才會(huì)把所有新年里長(zhǎng)輩們給他的新衣服,在弟弟考上大學(xué)的那一天,全給弟弟,而自己一生只穿著同一件衣服;因?yàn)樗且粋€(gè)有愛(ài)的弱智,所以他堅(jiān)決地把“兄弟”讀成“弟兄”,只是為了告訴所有人,沒(méi)有弟弟就沒(méi)有哥哥;因?yàn)樗且粋€(gè)有愛(ài)的弱智,所以盡管他不會(huì)游泳,也要跳入河中救出溺水者,而不在乎自己的死活。這一切的一切都只因?yàn)?,它是一個(gè)有愛(ài)的弱智。
我們的生活需要愛(ài),世界需要愛(ài),愛(ài)的力量永遠(yuǎn)是偉大的。
《讀者》讀書(shū)筆記作文4篇 讀者讀書(shū)筆記摘抄賞析相關(guān)文章:
★ 讀者讀書(shū)筆記12篇(關(guān)于讀者的讀書(shū)筆記)
★ 寄小讀者讀后感優(yōu)秀作文3篇 寫(xiě)寄小讀者的讀后感
相關(guān)熱詞搜索:讀者讀后感 讀者讀書(shū)筆記 讀者讀后感500字