下面是范文網(wǎng)小編收集的斑馬線作文_斑馬線為話題初中作文3篇 有趣的斑馬線作文，供大家閱讀。

斑馬線作文_斑馬線為話題初中作文1

　　斑馬線彰顯著對(duì)行人生命的尊重、關(guān)乎著行人的生命安全，必須禮讓!禮是禮節(jié)、禮貌，讓是不爭(zhēng)、不搶。禮讓斑馬線就是車輛通過(guò)斑馬線時(shí)先慢、先停、先讓，有禮節(jié)、禮貌的避讓行人，不爭(zhēng)不搶，讓行人優(yōu)先通行。

　　禮讓是一種修養(yǎng)、是一種境界、是一種傳承、是一種美德、是一種必須。禮讓斑馬線，可以讓出一份文明、讓出一份和諧、讓出一份暢通、讓出一份安全、讓出一份幸福。

　　不要抱怨現(xiàn)行的交通環(huán)境、不要指責(zé)行人的交通行為，以《道路交通安全法》為準(zhǔn)則，吸取既往的事故教訓(xùn)，從自己做起、從現(xiàn)在做起，禮讓斑馬線，對(duì)行業(yè)的形象負(fù)責(zé)、對(duì)行人的生命負(fù)責(zé)。這也就是總公司開(kāi)展“文明公交行動(dòng)”的目的之所在。

斑馬線作文_斑馬線為話題初中作文2

　　談到法，人人皆知的一句話便馬上浮出腦海：“遵守交通規(guī)則?！边@句話已不知存在了多久，但是，哪怕是在我讀的《關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)·法制護(hù)航》中，這句話依舊處于一個(gè)相當(dāng)醒目的位置。

　　這是一本概括了大部分與日常生活息息相關(guān)的法律知識(shí)書(shū)，密密麻麻的字體，厚實(shí)的書(shū)冊(cè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓人感受到法律的嚴(yán)謹(jǐn)和公正。讀著這本書(shū)，一股神圣感油然而生。這本書(shū)沒(méi)有描述任何故事情節(jié)，卻總能讓人感受到這字里行間所蘊(yùn)含的一個(gè)個(gè)深刻的教訓(xùn)。

　　不由得又想到了前幾天。我坐在家里，暗想：“好不容易來(lái)到的一個(gè)假期，不出去走走怎么對(duì)得起這大好光陰?”抱著這樣的想法，我走出了家門，向商場(chǎng)走去。

　　走在街上，身旁是車水馬龍，來(lái)來(lái)往往的人群占滿了整個(gè)街道，小小的路口一時(shí)間擁擠不堪。望著前方一動(dòng)不動(dòng)的汽車和那些如同魚(yú)兒一般的小型車輛，我搖了搖頭，決定繞道而行，于是，我一邊不停的說(shuō)著“抱歉”，一邊從那些縫隙中擠出去。

　　好不容易擠到了寬敞的馬路上，我喘著氣：“怎么過(guò)一個(gè)街比上戰(zhàn)場(chǎng)還辛苦?”抱著一肚子疑惑，我漫步在人行道上，不知不覺(jué)走到了十字路口。紅燈正在面前閃耀，“還有70多秒啊……”，我無(wú)奈的站在那里，身旁的自行車，電瓶車和摩托陸續(xù)從后方來(lái)到了我身旁，很快便有了小小的規(guī)模?！巴煌煌?hellip;…”一輛摩托先行發(fā)動(dòng)，向前飛速馳去，周圍的車輛也紛紛緊隨其后，沖過(guò)了斑馬線。“嗯?時(shí)間過(guò)得這么快?”我望向紅綠燈，可時(shí)間還有50多秒!我望著遠(yuǎn)處快消失的車輛，嘆了一口氣。片刻前還聲勢(shì)浩蕩的“等紅燈大隊(duì)”現(xiàn)在竟魔術(shù)般地變成我一個(gè)人，仿佛剛剛的車輛都只是幻覺(jué)一般。

　　乖乖地等紅燈過(guò)去。腳剛剛邁出，一聲刺耳的車笛聲從后方響起，轉(zhuǎn)頭一看，一輛轎車正飛速?zèng)_來(lái)。我急忙向后倒退，下一瞬間，那銀白色的車門便從我身前不到5厘米的距離閃過(guò)，后面的車輛也紛紛效仿，我只得等這“車隊(duì)”過(guò)去，叫他們車隊(duì)也不錯(cuò)，除了要求整齊且不斷開(kāi)的車隊(duì)外，我真想不到還有什么使他們?nèi)绱藸?zhēng)先恐后。

　　好不容易等它們過(guò)去了，我一抬頭，綠燈不知何時(shí)已變?yōu)榱思t燈，又是七十多秒的等待!

　　“算了算了，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不過(guò)就是一分鐘而已，不用那么計(jì)較?！蔽易晕野参恐念^卻依然點(diǎn)起了一團(tuán)無(wú)名火。

　　被這一打擾，原本的大好心情被折騰得一點(diǎn)都不剩下，胡亂的四處走一圈，然后心煩意亂回到了家。坐在椅子上，仔細(xì)回想一下先前的經(jīng)歷，感受到的竟不再是憤怒，而是一種悲嘆，或者說(shuō)是一種憐憫。

　　是從什么時(shí)候開(kāi)始，“中國(guó)式過(guò)馬路”成為一個(gè)笑話，而不再是一種警示?當(dāng)初是以一種調(diào)侃的口氣說(shuō)出的，但沒(méi)有人知道，說(shuō)出這句話的人是以怎樣的心情說(shuō)出的，也許是無(wú)所謂?還是無(wú)比沉重的?

　　我想是后者，不會(huì)有人看著自己的國(guó)法被人無(wú)視卻還能無(wú)動(dòng)于衷，埋藏在我們血脈中的那股民族榮譽(yù)感不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而消散，相反，它會(huì)愈加強(qiáng)烈!

　　馬路上的那一道道斑馬線，不僅是一道標(biāo)志，更是一把尺，它丈量了人心，它丈量了對(duì)法的尊重和敬畏，它更丈量了人的自制和自律。這把尺，它不應(yīng)該只存在于馬路上，更應(yīng)該存在于我們的心中，時(shí)時(shí)刻刻警示自己，改正自己，將它當(dāng)作法的化身。這，才是斑馬線存在的意義。

斑馬線作文_斑馬線為話題初中作文3

　　斑馬線，大家都很熟悉，在紅綠燈路口、學(xué)校門口、繁華路段，都會(huì)見(jiàn)到斑馬線，在道路交通中，斑馬線被稱為生命線。 然而，在日常交通行為中，有相當(dāng)一部分駕駛?cè)嘶蛐腥巳狈?duì)斑馬線作用的認(rèn)識(shí) 。 就本人如何在斑馬線上前讓行談?wù)勛约旱男牡门c大家共勉：

　　車讓人 人讓車 讓出社會(huì)的和諧

　　自3月3日文明禮讓斑馬線活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我的第一次讓行帶給我的是，車讓人 人讓車 讓出社會(huì)和諧的感動(dòng)!3月3日在中山廣場(chǎng)門口的斑馬線前，我駕駛車輛第一次體會(huì)停車讓行。以前我在通過(guò)斑馬線時(shí)，我雖然會(huì)減速慢行，但是沒(méi)有那種必須要停車讓行的習(xí)慣。今天我看到很多要過(guò)馬路的行人，沒(méi)想到公交車會(huì)主動(dòng)停下，都愣在那里，我趕緊對(duì)他們做了個(gè)請(qǐng)他們先行的手勢(shì)，他們才恍然大悟，趕緊往前走，當(dāng)他們走到我車頭的前方的時(shí)候，有位行人還扭過(guò)頭對(duì)我豎起了大拇指，我相信我和這位恕不相識(shí)的行人的行為，必定感染了整個(gè)車廂的人，也必定會(huì)提升我們城市的文明程度。

　　如何避讓隨意亂穿馬路的行人

　　在車輛經(jīng)過(guò)市政府縣學(xué)街南口時(shí)，雖然是有燈控，但是地處繁華路段，隨意不遵守交通法規(guī)的行人隨處可見(jiàn)，這時(shí)注意力必須高度集中，不但要注意斑馬線上有沒(méi)有行人，還要注意不經(jīng)斑馬線橫過(guò)馬路的行人和急速通行的電瓶車。為有效避讓橫過(guò)馬路的行人，車子應(yīng)適時(shí)減速，確保安全。

　　做好示范一樣開(kāi)心

　　其實(shí)每一次讓行，我都會(huì)有不一樣感受。有一次我開(kāi)車行經(jīng)到惠貞書(shū)院門口時(shí)，正巧有一位媽媽領(lǐng)著小朋友過(guò)斑馬線準(zhǔn)備到對(duì)面的學(xué)校，小朋友裝了個(gè)停車的手勢(shì)，我就停在斑馬線讓行，(其實(shí)我早就減速)還對(duì)他笑笑并揮手讓行，小朋友笑瞇瞇地對(duì)他媽媽說(shuō)：“媽媽你看我的手勢(shì)多像交警叔叔啊!阿姨就給我讓行了，我真厲害啊!”那個(gè)母親就對(duì)孩子說(shuō)：“你看這個(gè)阿姨做的多好啊，給你讓行，還對(duì)你笑呢!”同時(shí)一輛私家車看到我停車讓行時(shí)，也主動(dòng)跟著在斑馬線前停了下來(lái)，那對(duì)母子很順利地安全地過(guò)了馬路。

　　路口通行也不急加速

　　有時(shí)雖然是綠燈放行，可是作為駕駛員必須也要控制車速，觀察好四周行人及電瓶車的動(dòng)態(tài)，必要時(shí)開(kāi)啟車上的語(yǔ)音提示器，將車速控制在15公里左右緩行，確保行人完全橫過(guò)馬路后才緩緩地提速前行。

　　我想：“文明禮讓斑馬線”活動(dòng)的宗旨要形成，車讓人、人讓車，人人自覺(jué)遵守交通法規(guī)、人人文明禮讓的社會(huì)氛圍，真正創(chuàng)造一個(gè)安全、暢通、文明、和諧的交通環(huán)境。

斑馬線作文_斑馬線為話題初中作文3篇 有趣的斑馬線作文相關(guān)文章：