下面是范文網(wǎng)小編分享的腦袋閱讀題及答案共7篇 人腦閱讀題答案，供大家參閱。

腦袋閱讀題及答案共1

《信使》 閱讀題及答案

　　信使

①喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山，像三柄巨大的棱錐，將我所在的部隊，托舉到了離海平面五千多米的高度。10月，這正是平原上麥秸垛金黃而干燥的時光，昆侖山卻已萬里雪飄。就要封山了，封山是冰雪發(fā)出的禁令，我們將與世隔絕到春天。

②一位白發(fā)蒼蒼的老醫(yī)生對我說：也許軍郵車今天會來的。軍郵車大約每月從新疆喀什開上昆侖山一次，日子并不準(zhǔn)，仿佛一只來去無蹤的青鳥。老醫(yī)生戍邊多年，他的話有時像符咒一樣靈驗。每年封山前上山的最后一輛車，總是軍郵車。山下的人都知道我們的心。他晃著的滿頭白發(fā)，像一叢銀針。

③果然，那天夜里，軍郵車破冰船一樣，跋涉五天，英勇地到了。整個軍營為之沸騰。各單位取信的人站在房外，一取到信就像古代的驛馬接到加急文書，拔腿就跑，送給望眼欲穿的人們。

④在高原上奔跑，不是一件輕松的事。這活兒一般都分給腰細(xì)腿長的年輕人，但自發(fā)蒼蒼的老醫(yī)生執(zhí)拗地要做這件事。知情的人私下里說他家中有很老的雙親、很弱的妻子、很小的孩兒，想信比別人更甚。老醫(yī)生抱著一大摞信，我們撲上去搶。霎時老醫(yī)生手中就空了，接下來是刷刷撕信，信皮的斷屑蕭蕭而下。

⑤我最先看的是父母的信。仿佛有一只溫暖而柔軟的手，從潔白的信紙中探出來，撫摸著我額前飄動的烏發(fā)，心便不再凄然。再看同學(xué)和朋友的信。我的同桌此刻在遙遠(yuǎn)的西雙版納，信中夾了一朵花的標(biāo)本。她說這是景洪最美麗的花，有沁人肺腑的香氣。夾花的那頁信紙留有大片紫色的液痕，想像得出花盛開時的嬌嫩。我低頭嗅那被花汁浸泡過的地方，哪有什么香氣，有的只是純正而凜冽的冰雪氣息繚繞其中。

⑥同屋的女兵嚶嚶地哭了起來。她的小侄子病了。我們都去勸她，老醫(yī)生悠長地嘆了一口氣：告訴離家這么遠(yuǎn)的一個小姑娘，孩子的病就能好了嗎？我家里人是從不這樣的。不一會兒，女兵停止了哭泣，因為從老醫(yī)生送來的第二批信中她得知小侄子的病已經(jīng)好了。要有經(jīng)驗。老醫(yī)生說，把信全拆開，碼餅干似地排好，從最后面的看起，前面的只能作參考。

⑦那一次軍郵車上山，老醫(yī)生沒有收到一封信。按照他家的習(xí)慣，沒有信來也許就是出事了。他的憂郁持續(xù)了整個冬天。

⑧4月，春天里，這是開山后的第一次通郵。我收到了西雙版納同學(xué)的回信：那朵花怎么是紫色的呢？它是雪白的呀！而且，絕不可能沒有香氣！

⑨信是老醫(yī)生送來的。他快樂極了，他的家里寄來了平安信。有時候他又突然疑惑，說他家會不會有什么事瞞了不肯告訴他。我們都說不會不會，你是家里的頂梁柱，離了你，根本就辦不了事，怎么會瞞你！他也覺得很有道理，心寬了許多。

⑩終于，輪到他探家了。他很早就告訴了我們，還專門預(yù)備了一個提包，為大家裝信。我便對著昆侖山皚皚的冰雪，從從容容地寫了三十封信。我雙手捧著這摞信，鄭重地交給老醫(yī)生。他的白發(fā)在雪峰的映襯下，晃動得像一盆水中的`粉絲：你放心好了！我到了山下第一件事就是為大家發(fā)信。假如回信快的話，下次軍郵車上來，你們也許就能收到回信了。

(11)他走了。軍郵車像候鳥，飛來一次又一次，但那三十封信卻一封不見回音。原來他下山乘坐的車翻了，這在高原是很平常的事，熊熊烈火吞噬了他銀發(fā)蒼蒼的頭顱，那個裝滿信件的旅行包，頃刻之間化為青煙。那三十封信，只有給父母的那封，我重寫了托人發(fā)出。給其他人的，便再也提不起興致。只要抓起筆，老醫(yī)生的白發(fā)就在眼前灼目地閃動，眼珠便發(fā)酸。大團(tuán)大團(tuán)的冰雪，在我胸中凝結(jié)。

(12)后來，在老醫(yī)生的追悼會上，我才知道他的生辰，遠(yuǎn)沒有我想像的那樣老。滿頭燦然的白發(fā)，是昆侖山饋贈他的不能拒絕的禮物。

(13)他死了以后，軍郵車還帶來過他的家信。我第一次注意了一下地址：是廣西一個很偏遠(yuǎn)的小城。又在地圖上仔細(xì)尋找，那地方在北回歸線以南，屬于熱帶，該是非常炎熱的。老醫(yī)生的家鄉(xiāng)，距離昆侖山，大約有一萬五千里。

(14)那封遲到的信，邊緣已經(jīng)磨損，好像烙熟又蒸了幾遭的餡餅。幾處裂口的地方，被薄而堅韌的透明紙粘貼過，上面打著藍(lán)色的印章：郵件已破，軍郵代封。

(1不知這是否是封報平安的家信？

　　7．第②段把軍郵車比作青鳥的表達(dá)效果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)

　　8．簡析第④段畫線句細(xì)節(jié)描寫的作用。(3分)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　9．第⑤、⑧段兩次寫到同桌信中的花，作用是(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3分)

　　10．第?段畫線句的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)

　　11．對全文理解和分析正確的兩項是(6分)（ ? ）（ ? ）

　　A．標(biāo)題的信使就是指文中的老醫(yī)生形象。 B．開篇寫昆侖山壯觀象征了戍邊戰(zhàn)士的崇高。

　　C．作者提到三十封信意在表達(dá)對父母的思念。 D．全文以時間為順序來安排材料，脈絡(luò)清晰。

　　E．本文以虛實結(jié)合的手法刻畫了老醫(yī)生形象。 F．本文的語言樸實無華，寫人狀物淡而有味。

　　12．從情感表達(dá)角度賞析最后三段的那封遲到的信。(4分)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　參考答案：

(二)(20分)7.(2分)青鳥比喻軍郵車來無定時，與軍郵車在封山前的必定到達(dá)形成對比，作者借此表達(dá)了對軍郵戰(zhàn)士克服險阻的敬意 8.(3分)霎時空了說明搶信迅捷，刷刷、蕭蕭說明信封口撕得多而快，突出了戰(zhàn)士讀信的急迫心情。 9.(3分)(1)表現(xiàn)同窗情深 (2)突出兩地遙遠(yuǎn)、自然環(huán)境差異大，并與老醫(yī)生的家信相照應(yīng) 10.(2分)老醫(yī)生長期堅持在艱苦的戍邊環(huán)境里默默奉獻(xiàn)，令人肅然起敬 11.(6分)D E 12.(4分)尋找發(fā)信地址在地圖上的位置，呈現(xiàn)信封的殘破，猜測信的內(nèi)容，描寫依次深入，表達(dá)了我對老醫(yī)生的思念和對其家人的關(guān)切，而末句引發(fā)的懸念，暗示了戍邊戰(zhàn)士的情感世界，強化了作品的感染力。

腦袋閱讀題及答案共2

　　楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：是吾劍之所從墜。舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

　　6．解釋下列加點詞語。（4分）

①置之其坐 坐：（ ） ②遽契其舟 遽：（ ）

③反歸取之 反：（ ） ④是吾劍之所從墜 是：（ ）

　　7．下面的之字用法跟其他三項不同的一項是( )（2分）

　　A.反歸取之 B.何不試之以足

　　C.是吾劍之所從墜 D.從其所契者入水求之

　　8．翻譯句子。（4分）

①從其所契者入水求之。

②何不試之以足？

　　9．《鄭人買履》選自《韓非子》，你能再寫出兩個出自《韓非子》的寓言故事名字嗎？（2分）

　　10．請用文中原話回答下列問題（4分）

《鄭人買履》中鄭人最可笑的言是：

《刻舟求劍》中楚人最可笑的行是：

　　11．這兩則寓言故事共同包含了什么道理？（4分）

　　答案：

　　1、①同座，座位 ②立即、匆忙 ③同返，返回 ④、指示代詞，這兒

　　2、C

　　3、①從他刻記號的地方下水找劍。 ②為什么不用腳試一試鞋的大小呢？

　　4、守株待兔 自相矛盾 買櫝還珠 濫竽充數(shù) 扁鵲治病 郢書燕說 （寫出兩個即可）

　　5、①寧信度，無自信也。 ②從其所契者入水求之

　　6、諷刺那些因循守舊、固執(zhí)己見、不知變通、不懂的根據(jù)客觀實際采取靈活對策的人。

腦袋閱讀題及答案共3

《爐火》閱讀題及答案

　　金風(fēng)換成了北風(fēng)，秋去冬來了。冬天剛剛冒了個頭，落了一場初雪，我滿庭斗艷爭嬌的芳菲，頓然失色，鮮紅的老來嬌，還有各色的傲霜菊花，一夜全白了頭。兩棵丁香，葉子簌簌辭柯了，像一聲聲年華消失的感嘆。

　　每到這個季節(jié)，十一月上旬，我生上了爐火，一直到明年四月初，將近半年的時光，我進(jìn)入靜多動少的生活。每到安爐子和撤火的時候，我的心里總有些感觸，季候的變遷，情緒的轉(zhuǎn)換，打下了很鮮明、很深刻的印記。

　　我的小四合院，每到冬季，至少要安六個爐子，日夜為它奔波，我的家人總是念咕說：安上暖氣多省事，又干凈。我也總是用我的一套理由做檔箭牌：安暖氣花費太大呀，開地道安管子多麻煩呵，幾噸煤將放在何處？還得有人夜里起來燒鍋爐……我每年這樣搪塞，一直搪塞了二十一年。其實，別的都是假的，我中心的一條是：我愛爐火！

　　我住北房，三明兩暗。左右兩間有兩個爐子，而當(dāng)中的會客廳，卻冷冷清清，嬌花多盆，加上兩套沙發(fā)，余地供回旋的就甚少了。客人來了，大衣也不脫，衣架子成了空擺設(shè)。到我家做客的朋友們都說我屋子的溫度太低了。會客室里確實有點冷清，而我的寫作間兼臥室卻暖和和的。爐子，成為我親密的朋友，幾十年來，它的脾氣我是摸透了。它，有時爆裂，有時溫柔，它伴我寂寞，給我安慰和喜悅。窗外，北風(fēng)呼號，雪花亂飄，這時，爐火正紅，壺水正沸，恰巧一位風(fēng)雪故人來，一進(jìn)門，打打身上的雪花，進(jìn)入了我的內(nèi)室，沏上一杯龍井，泡沫噴香，相對傾談，海闊天空。水壺咝咝作響，也好似參加了我們的敘談，人間賞心樂事，有勝過如此的嗎？

　　每晚，我必臥在床上的，對著孤燈，夜讀至十時，或更遲些。爐火伴我，它以它的體溫溫暖著我，讀到會心之處，忽然爐子里砰砰爆了幾聲，像是為我歡呼。有時失眠了，輾轉(zhuǎn)不能安枕，瞥看爐子里的紅光一點，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦朧的境界。

　　暖氣，當(dāng)然溫暖，也干凈，但是呵，它不能給我以光，它缺少性格與一種活力。我要光，我要性格，我要活力。

　　我想到七八歲上私塾的時候，冬天，帶上個銅“火箱”，里面放上幾塊燒得通紅的條炭，用灰把它半掩住，“火箱”蓋上全是蜂窩似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光從小孔里透露出來，給人以光輝，它不僅使人觸感上感到溫暖，而且透過視覺在心靈上感受到一種啟示與希望的閃光。

　　有這種生活經(jīng)驗的人，會饒有情趣地回憶起隆冬深夜，置身在曠山大野中，幾個同伴圍在篝火旁邊取暖的動人情景?；?，以他的巨大熱量使人通體舒暢，它的火柱通天而起，在黑暗中給人以一種巨大的鼓舞力量與向前沖擊的勇氣。在它的猛烈的燃燒中，迸出噼噼啪啪的'爆炸，不像一聲聲鼓點嗎？

　　爐火當(dāng)然不是銅“火箱”，也不是篝火，可是它們有著同樣的性格：它們發(fā)熱，它們發(fā)光，它們也能發(fā)出震撼人心的聲響。幾十年來我獨持異議不安暖氣，始終留戀著爐火，原因就在此。

　　1、文中作者的情感發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合文章的1、4、8段分別加以概括

　　2、下列句子富有表現(xiàn)力，請簡要分析

①兩棵丁香，葉子簌簌辭柯了，像一聲聲消失的感嘆

②爐火伴我，它以它的體溫溫暖著我，讀到會心之處，忽然爐子里砰砰爆了幾聲，像是為我歡呼

　　3、本文題為“爐火”，但文中反復(fù)寫到“暖氣”，這樣寫有什么作用？請簡要分析

　　4、有人認(rèn)為本文是“懷舊”之作，意在“呼喚傳統(tǒng)”你同意嗎，為什么？

　　參考答案：

　　1、感傷（感傷之情）→感動（溫馨之情）→感奮（激昂之情）

　　2、運用了對比手法、擬人手法、比喻手法。通過冷暖對比突出了爐火帶給人的溫馨之感。文中“它的脾氣我是摸透了”、爐火像“明眸”等擬人、比喻手法，形象生動地傳達(dá)出作者對爐火的喜愛之情，表現(xiàn)出爐火對作者的特殊意義。

　　3.運用對比的手法。以暖氣和爐火作比較，寫出兩者的不同，表現(xiàn)作者對爐火的偏愛。

　　4.不同意。文章有懷舊情感，但并非全文主旨。文章主旨是藝術(shù)地揭示了“爐火”帶給人的溫暖與活力、希望與勇氣，表明了作者熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度。

腦袋閱讀題及答案共4

《鄭人買履》

　　鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：吾忘持度。反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：何不試之以足？曰：寧信度，無自信也。

腦袋閱讀題及答案共5

　　岳小湖第一次帶秦松回家時，岳忠良正坐在桌子邊，守著半導(dǎo)體聽《岳飛傳》。岳小湖把秦松推到他面前，滿懷期待地喊了一聲爸，說，這就是小秦，秦松。岳忠良從秦松的頭看到腳，又反過來從腳看回頭，眉頭就皺成了一個大疙瘩。秦松畢恭畢敬地把手里的禮物遞過去，禮貌地叫了聲伯父。岳忠良沒接?xùn)|西，鼻子里哼了一聲，站起身，拂袖而去，把秦松晾成了一根呆木頭。半導(dǎo)體里的說書人啪一拍醒木，嚇得他渾身一抖。這時，岳忠良去而復(fù)返，秦松以為有了希望，訕笑著喊聲伯父。岳忠良抓起桌上的收音機，又冷冷地哼了一聲。那天，一直到秦松離開，就再沒見到岳忠良。

　　幾天后，秦松心事重重地問岳小湖，你爸他，是不是看我不順眼?岳小湖聽他這么問，就笑成了一團(tuán)，說，我爸說你長得像奸臣，將來要變成秦檜。

　　當(dāng)天晚上，秦松對著鏡子看了自己半個鐘頭，到底也沒弄明白他和奸臣究竟有什么關(guān)系。但從此，秦松在岳忠良的面前就表現(xiàn)得格外謹(jǐn)小慎微，生怕一不小心就露出奸臣的跡象來。但他越是這樣，岳忠良就越認(rèn)定他是個奸臣。一年后，在秦松和岳小湖的婚禮上，岳忠良借著酒勁，拍拍秦松的肩膀說了四個字:好自為之!秦松咬咬牙，在心里回了句:等著瞧，看看我到底是不是奸臣!

　　秦松為了盡量遠(yuǎn)離奸臣，不管是在家里，還是在單位，都小心翼翼循規(guī)蹈矩，表現(xiàn)得特別出色。不時地，秦松會問岳小湖，你爸還認(rèn)為我會變成奸臣嗎？岳小湖的回答每次都一樣，我爸說了，你遲早有一天要當(dāng)奸臣。

　　秦松的表現(xiàn)得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的重視，不久就提拔他當(dāng)了科長。秦松把喜訊帶回家，岳小湖很興奮，岳小湖的母親也很興奮，兩個女人張羅著要慶賀一下。岳忠良卻面沉似水，冷冷地說，這不是什么好事，秦檜也是個當(dāng)官的，可陷害忠良，禍國殃民。

　　五年后，秦松當(dāng)處長時，表現(xiàn)得很平靜，只是輕描淡寫的提了一句。但岳忠良仍然不依不饒，自言自語地說，官越大越危險，路還長著呢，從量變到質(zhì)變，只是時間問題！

　　多年來，不管身在何處，秦松總感覺有一雙眼睛像刀子似的盯著他看，時時刻刻都讓他如坐針氈，如履薄冰。開始他沒明白怎么回事，后來終于想清楚了，是岳忠良給他下的奸臣結(jié)論始終在監(jiān)視著他。岳忠良的手好像就懸在他的頭頂上，手里拿著一頂寫著奸臣的帽子，如果他稍不留意，這頂帽子就會扣到他的腦袋上。

　　又是幾年后，秦松當(dāng)了局長。但他越是不斷的升官，岳忠良就越是認(rèn)定他離奸臣又進(jìn)了一步，甚至岳忠良還倚老賣老裝糊涂，不時地把秦松的名字喊成秦檜。有時候岳忠良不理秦松，模仿說書人的語氣對著空氣來一句：秦檜，你這個奸臣！

　　秦松局長多年來經(jīng)受了各種各樣的考驗，每次只要心里稍微動一點壞念頭，耳朵邊就能聽到有人喊他秦檜。那聲音沙啞低沉，還帶著點幸災(zāi)樂禍。秦松每次都是咬咬牙，戰(zhàn)勝了誘惑，暗自說一句：等著瞧，看看我到底是不是奸臣!!秦松當(dāng)了二十五年官，始終清正廉潔，金錢美女都不沾邊兒。

　　秦松五十三歲那年市里發(fā)生了一樁大案。一位副市長跳樓身亡，緊跟著一大批領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛落馬。全市八大局有六個局長被撤職查辦，秦松是幸免的兩人之一。秦松得知這一結(jié)果后沒有喊司機，跑著去了醫(yī)院。八十高齡的岳忠良，像枯木頭似的已經(jīng)在醫(yī)院躺了一個月。秦松拉著岳父的手涕淚橫流，說，如果不是你老人家用特殊的方式警告了我二十八年，現(xiàn)在我就

　　岳忠良又奇跡般地活了兩年后去世。在臨死之前，秦松問他，現(xiàn)在你承認(rèn)自己看錯人了吧？我秦松是個好人，不是奸臣。岳忠良盯著秦松看了很久，用盡最后的力氣，說了最后一句話：沒看見你變成秦檜，我死不瞑目!說完，就睜著眼睛離開了人世。

　　岳小湖遵照父親的遺囑，把骨灰盒擺在了她和秦松的家里。遺囑里還有句話，她沒敢告訴秦松就算死了，我也要看到這家伙變成奸臣的那副嘴臉!

　　料理完岳父的喪事后，秦松就辦理了退居二線的手續(xù)。不再做領(lǐng)導(dǎo)的秦松每天都有很多時間，不時地他就會對著岳父的骨灰盒想起一些往事，經(jīng)常想著想著就會問一問，你說說，咱們倆到底是誰錯了？ 選自《天池小小說》

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）

　　A．小說中兩次寫秦松咬咬牙，寫出了秦松強烈地證明自己的愿望以及他堅持的毅力，也為后面寫秦松能保持一生清廉做鋪墊。

　　B．文中寫岳忠良時用了面沉似水倚老賣老幸災(zāi)樂禍像枯木頭似的等詞語，及哼拂袖而去等動作來表現(xiàn)他的冷酷和對女婿的擠兌，刻畫出鮮明的人物形象。

　　C．秦松能始終保持廉潔之身的秘訣是什么？監(jiān)督的力量!一個偏執(zhí)的岳父，以終其一生的刻薄，成就了一個謹(jǐn)慎為官的女婿。

　　D．文章在用傳神的筆觸刻畫了冷酷嚴(yán)厲的岳父形象的同時，也帶給了我們更深遠(yuǎn)的思考：人需要監(jiān)督，社會也需要監(jiān)督!

　　E．文章在老人之言與秦松之行的擰拗之間展開，看似有悖情理，讓人對老人的偏執(zhí)啼笑皆非。但事實上，包裹在岳父冰冷外衣里面的'刻薄，才是大愛。

（2）小說開頭寫岳忠良聽《岳飛傳》有何作用？(6分)

（3）秦松在岳忠良的面前就表現(xiàn)得格外謹(jǐn)小慎微，生怕一不小心就露出奸臣的跡象來。但他越是這樣，岳忠良就越認(rèn)定他是個奸臣。秦松都已格外謹(jǐn)小慎微了，岳忠良為何還這么認(rèn)定秦松是奸臣？(6分)

（4）小說結(jié)尾秦松對著岳父的骨灰盒想起一些往事，經(jīng)常想著想著就會問一句，你說說，咱們倆到底是誰錯了，請問你認(rèn)為他們倆誰對誰錯？說說你的看法。(8分)

　　答案：

（1）（5分）D項3分，A項2分，C項1分。（C成就的是一個廉潔為官的女婿，B像枯木頭似的并非表現(xiàn)其冷酷。E外衣里邊的刻薄錯，應(yīng)為冰冷外衣里面的愛。）

（2）表現(xiàn)了岳忠良的性格特點，喜歡戲劇，且喜歡用戲劇里面的人物來與現(xiàn)實中的人物進(jìn)行比照。（3分）這樣寫可以引出下文，為岳高考試題庫忠良以后的行為做鋪墊。（3分）

（3）岳忠良覺得秦松在刻意掩藏自己真實的奸詐的一面，當(dāng)面一套背后一套，不夠誠實。（3分）岳忠良以自己獨特的方式提醒監(jiān)督著秦松（3分）

（4）（8分）示例：岳忠良沒有錯，他這樣做體現(xiàn)了他的良苦用心，因為他覺得如果沒有一個有力的監(jiān)督，秦松最終會成為一個奸臣，所以他以終其一生的刻薄，來成就一個廉潔的女婿。秦松也沒有錯，他在岳父的鞭策下，時刻沒有忘記自己的責(zé)任和使命，最終也成就了自己清官的形象。（言之成理即可。）

腦袋閱讀題及答案共6

《腦袋大更聰明》閱讀答案

①大腦越大，腦細(xì)胞就越多，人不就越聰明嗎？一些科學(xué)家以此解釋為何人類比近親黑猩猩要更聰明；然而持反對意見的科學(xué)家卻不在少數(shù)，他們的理由——倘若大腦越大動物就越聰明，為何大象沒有展現(xiàn)出高于人類的智慧？

②眾所周知，神經(jīng)細(xì)胞是實現(xiàn)大腦功能的主要部分，大腦尺寸影響智商這個觀點的核心就在于此。當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生病變后，人的大腦功能就會受損，甚至?xí)l(fā)帕金森癥、阿爾茲海默癥等疾病。

③然而神經(jīng)細(xì)胞雖然重要，卻只占大腦約10%，剩余的大多由膠質(zhì)細(xì)胞組成。以往人們以為這些細(xì)胞只是起填充的作用，但最近許多研究都表明它們在傳遞信息的能力上雖不及神經(jīng)細(xì)胞，卻有自己的一份貢獻(xiàn)。加州大學(xué)的戴蒙德教授在1985年對愛因斯坦大腦的分析指出其大腦中膠質(zhì)細(xì)胞的數(shù)量就多于常人。

④來自英格蘭的科學(xué)家埃姆斯與格蘭特分離出小鼠突觸（即不同神經(jīng)細(xì)胞相連的節(jié)點）可能起傳遞信息作用的651條基因，并在另外18種生物中尋找這些基因。他們發(fā)現(xiàn)隨生物的復(fù)雜程度提升，這些基因的數(shù)量也有所提高。與人相比，小鼠、猩猩等哺乳動物這些基因數(shù)量大約只減少了5%；斑馬魚、爪蟾等非哺乳類的脊椎動物其基因數(shù)量則只有人的大約90%；而果蠅，蜜蜂等非脊椎動物的這些基因更只有人的一半左右。

⑤這意味著高等生物單個突觸傳遞信息的能力更強。如果再考慮不同大腦尺寸帶來的突觸絕對數(shù)量的差別，就能解釋為什么有時腦袋大的生物聰明，有時腦袋大的生物并不一定聰明了。打個形象的比方，大腦中的突觸就好像電腦中的處理器，尺寸決定了處理器的數(shù)量。大腦越大，處理器就越多。但這些處理器的性能卻天差地別，如果說人類的處理器是當(dāng)下最新產(chǎn)品的級別，那么那些魚類、昆蟲的處理器或許只有或者前處理器的性能了。

⑥用這個理論，我們能很好地解釋本文開頭提到的兩個現(xiàn)象——人類與黑猩猩的處理器性能差不多，但????????????；大象的大腦雖然比人更大，但????????????，因此總體上看仍然無法比擬人類。（768字）

（選自科學(xué)松鼠會博文，有刪改）

　　13．根據(jù)文意，以下說法正確的一項是（??）（3分）

　　A．很多科學(xué)家認(rèn)為人類比黑猩猩更聰明的原因是人類的大腦比黑猩猩大，腦細(xì)胞更多。

　　B．當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生病變后，人腦功能就會受損，就會患帕金森癥、阿爾茲海默癥等疾病。

　　C．人腦中膠質(zhì)細(xì)胞只是起填充大腦的作用，并不能像神經(jīng)細(xì)胞那樣具有傳遞信息的能力。

　　D．隨生物復(fù)雜程度提升，可能起傳遞信息作用的基因越多，單個突觸傳遞信息能力越強。

　　14．下列對文段的理解與分析，不正確的一項是（?）（3分）

　　A．本文標(biāo)題腦袋大更聰明？起提出疑問、引發(fā)讀者興趣的作用，并非本文的結(jié)論。

　　B．用對愛因斯坦大腦分析的例子說明占人腦90％的膠質(zhì)細(xì)胞也有傳遞信息的能力。

　　C．把斑馬魚與果蠅傳遞信息的基因數(shù)量作比較，說明果蠅的大腦比斑馬魚的腦更聰明。

　　D．大腦中的突觸就好像是電腦中的處理器，用打比方說明突觸在大腦中的重要作用。

　　15．根據(jù)本文理論，請在第⑥段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，完成對第①段提到的兩個現(xiàn)象的.解釋。（4分）

　　用這個理論，我們能很好地解釋本文開頭提到的兩個現(xiàn)象——人類與黑猩猩的處理器性能差不多，但???????????????????????；大象的大腦雖然比人更大，但?????????????????????，因此總體上看仍然無法比擬人類。

　　參考答案：

　　13．D

　　14．C（原文是：他們發(fā)現(xiàn)隨著生物的復(fù)雜程度提升，這些基因的數(shù)量也有所提高……斑馬魚、爪蟾等非哺乳類的脊椎動物其基因數(shù)量則只有人的大約90%；而果蠅，蜜蜂等非脊椎動物的這些基因更只有人的一半左右。可見作者并非是把斑馬魚和果蠅作比較，而是把它們和人進(jìn)行比較。

　　15．第一空格：但人類更大的大腦確保了我們有更多的智慧。第二空格：但由于其中的處理器性能比較低。第一空格關(guān)鍵詞是人腦更大；第二空格關(guān)鍵詞是處理器性能低。原文用這個理論，我們能很好地解釋本文開頭提到的兩個現(xiàn)象——人類與黑猩猩的處理器性能差不多，但人類更大的大腦確保了我們有更多的智慧；大象的大腦雖然比人更大，但由于其中的處理器性能比較低，因此總體上看仍然無法比擬人類。引發(fā)議論，使說理更加生動。（大意答對即可）

腦袋閱讀題及答案共7

《簡單》閱讀題及答案

　　簡單

　　三毛

　　許多時候，我們早已不去回想，當(dāng)每一個人來到地球上時，只是一個赤裸的嬰兒，除了軀體和靈魂，上蒼沒有讓人類帶來什么身外之物。等到有一天，人去了，去的仍是來的樣子，空空如也。

　　曾幾何時，我們不再是嬰兒，那份記憶也遙遠(yuǎn)得如同前生?；厥卓匆豢矗覀兤掌胀ㄍǖ幕盍税肷?，周圍已引出了多少牽絆，伸手所及，又有多少帶不去的東西成了生活的一部分，缺了它們，日子便不完整。

　　許多人說，身體形式都不重要，境由心造，一念之間可以一花一世界，一沙一天堂。

　　這是不錯的，可是在我們那么復(fù)雜擁擠的環(huán)境里，你的心靈看見過花嗎？只一朵，你看見過嗎？我問你的，只是一朵簡單的非洲菊，你看見過嗎？我甚而不問你玫瑰。

　　不了，我們不再談沙和花朵，簡單的東西是最不易看見的，那么我們只看看復(fù)雜的吧！

　　唉，連這個，我也不想提筆寫了。

　　在這樣的時代里，人們崇拜神童，沒有童年的兒童，才進(jìn)得了那窄門。人類往往少年老成，青年迷茫，中年喜歡將別人的成就與自己相比較，因而覺得受挫。我們一直粗糙的活著，而人的一生，便也這樣過去了。我們一生復(fù)雜，一生追求，總覺得幸福的遙不可企及。不知那朵花啊，那粒小小的沙子，便在你的窗臺上。你那么無事忙，當(dāng)然看不見了。對于復(fù)雜的生活，人們怨天怨地，卻不肯簡化。

　　對于這樣的生活，我們往往找到一個美麗的代名詞，叫做“深刻”。簡單的人，社會也有一個形容詞，說他們是笨的。

　　恰好我又遠(yuǎn)離了家國。到大西洋的海島上來過一個笨人的日子，就如過去許多年的日子一樣。在這兒，沒有大魚大肉，沒有爭名奪利，沒有過分的情，沒有載不動的愁，沒有口舌是非，更沒有解不開的結(jié)。

　　也許有其他的笨人，比我笨得復(fù)雜的，會說：你是幸運的，不是每個人都有一片大西洋的島嶼。唉，你要來嗎？你忘了自己窗臺上的那朵花了。怎么老是看不見呢？你不帶花來，這兒仍是什么也沒有的。你又何必來？你的花不在這里，在你的窗，在你心里，不在大西洋??！

　　一個生命，不止是有了太陽、空氣、水便能安然的生存，那只是最基本的。求生的欲望其實單純，可是我們是人類，是一種貪得無厭的生物，在解決了饑餓之后，我們要求進(jìn)步，有了物質(zhì)的'享受之后，又要求精神的提升，我們追求幸福、快樂、和諧、富有、健康，甚而永生。我們不肯節(jié)制，不懂收斂，泛濫情感，復(fù)雜生活起居。到頭來，“成功”只是“擁有”的代名詞。我們變得沉重，因為擔(dān)負(fù)得太多，不敢放下。

　　其實，快樂，只是國王的新衣，只有聰明的人才看得見。童話里，不是每個人都看見了那件新衣，只除了一個說真話的小孩子。我們不再懷念稻米單純的豐美，也不認(rèn)識蔬菜的清香。我們不知四肢是用來活動的，也不明白，穿衣服只是使我們免于受凍。靈魂，在這一切的拘束下，不再明凈。感官，退化到只有五種。如果有一個人，能夠感應(yīng)到其他的人已經(jīng)麻木的自然現(xiàn)象，其他的人不但不信，而且好笑。

　　這里，對于一個簡單的笨人，是合適的。對不簡單的笨人，就不好了。我只是返璞歸真，感到的，也只是早晨醒來時沒有那么深的計算和迷茫。我不吃油膩的東西，我不過飽，這使我的身體清潔。我不做不可及的夢，這使我的睡眠安恬。我不穿高跟鞋折磨我的腳，這使我的步子更加悠閑安穩(wěn)。

　　我避開無事時過分熱絡(luò)的友誼，這使我少些負(fù)擔(dān)和承諾。我不多說無謂的閑言，這使我覺得清暢。我當(dāng)心的去愛別人，因為比較不會泛濫。我愛哭的時候便哭，想笑的時候便笑，只要這一切出于自然。我不求深刻，只求簡單。

（選自《三毛全集》，有刪減）

　　4. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

　　A. 從第二段可以看出，作者認(rèn)為人活的久了，身邊就會產(chǎn)生很多牽絆，這些東西雖帶不走，但也不可或缺，因為缺了它日子便不完整。

　　B. 人們崇拜神童，作者卻認(rèn)為進(jìn)得了那窄門的都是沒有童年的兒童，可見作者對待神童是心懷憐憫的，她不贊同現(xiàn)在對人的評價方式。

　　C. 文章末尾兩段連用排比，這樣寫不僅使作者自己的簡單生活具體化，增強了文章的感染力，同時起到首尾照應(yīng)的作用，深化了主題。

　　D. 作者行文善用比喻說明道理，文中把快樂比作“國王的新衣”，是想告訴我們只有如童話里那個誠實的小孩，讓心無塵埃，就再無迷茫。

　　5. 結(jié)合文章，談?wù)勀銓ξ闹袆澗€句子的理解。（5分）

　　6. 文章的標(biāo)題是“簡單”，作者卻用大量筆墨描述“復(fù)雜”，這樣寫的用意是什么？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）

　　4. A 從全文作者所推崇的簡單生活態(tài)度上看，我們身邊引出的牽絆是要去除的東西，“缺了它們?nèi)兆颖悴煌暾弊髡哂昧朔凑Z。

　　5. ①作者認(rèn)為“你”自己本身就擁有“花”，只是因為比作者“復(fù)雜”，心靈對美麗生活視而不見。②對于羨慕大西洋島嶼的“你”，假如不帶著簡單的心靈，即使來到這里也見不到你想要的。

　　6. ①在內(nèi)容，作者寫現(xiàn)代的人們生活在“復(fù)雜”的環(huán)境里，粗糙的活著，努力使自己深刻，是為了批判這些無視“美”的生活態(tài)度。②在結(jié)構(gòu)上，形成對比，拿復(fù)雜的生活狀態(tài)與作者簡單的生活狀態(tài)做對比，拿貪得無厭的擁有與能少則少的放下作對比。③在藝術(shù)效果上，突出主旨，作者對復(fù)雜否定的越多，對簡單的提倡也就越發(fā)明顯，這與題目“簡單”并不背離。（后面兩點可合為一點，每點3分）

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