下面是范文網小編收集的初中語文如何學習3篇(語文初中怎么學)，以供參考。

初中語文如何學習1

　　以往的公開課中，聽課后的我們總是要展開一次評課的交流會。交流會上在場的教師也包括自己總是感到無話可說，可以說是不知是不是自己以陷入審美疲勞還是自己的思維以凍結?？傊偸菬o話可說。

　　經過這次外出培訓，聽完課指導教師同樣讓我們評課，或者把自己聽完課的簡單的結構圖畫出來，瞬間就沒有了思維。怎么寫，寫什么……一連串的問題都用了出來。后來老師說他把自己畫的簡單圖發(fā)到群里，讓我們參考。看到圖的我瞬間明白了。原來聽課、評課應遵循這幾點:

　　1、教師是如何構思這堂課的，她從分為了幾步做到的。為了達到教學目標教師是怎樣設計每個環(huán)節(jié)的。平時我們就只是按部就班的會設計這么幾個環(huán)節(jié)譬如小組合作、讀課文、探討等幾個環(huán)節(jié)。這幾個環(huán)節(jié)是必要的，但應該以新的形式出現，這樣才能讓學生不知不覺領悟到文中的真諦。

　　2、課堂導入 每次提到導入，我們只會找一些有趣的、能調動興趣的話題或是動畫、圖片等等，認為很調動學生學習氛圍的一些輔助的資料。認為只有這樣的導入才能吸引大家的眼神等。其實不是這樣的，平平淡淡才是真。在邱老師的課上，邱老師用了課后的一道練習題導入，問大家誰知道這是書中那塊內容，就這樣，進入了文本的學習。原來，導入也可以這樣。我們也許再評課時不要再誤認為只要看得紅火，聽的過癮，笑的開心就認為這是一堂多么精彩的課，而是看導的巧妙不巧妙和我們的內容有無聯系。

　　3、教案發(fā)揮作用沒？平時的教學中，老師們經常私底下說，教案是教案，上課是上課，誰還會按自己備的教案去上?。客ㄟ^這次學習才知道自己多么不稱職的教師。評課時我們更應該仔細研讀教師的教案，再進行評課。教學的三維目標在上課時是否貫徹了進行，每一個目標都在每個環(huán)節(jié)中發(fā)揮作用了沒有，它對你的這堂課起到作用沒有。教案是或否合乎最初你進行教學設計的內容沒有。每個環(huán)節(jié)都是怎樣實現的，為你的中心服務了沒有。教師在講課過程中，教案上的每個環(huán)節(jié)都是怎樣實現的。學生的反映達到沒有最初設計的目的沒有。

　　4、課堂語言課上老師的語言是否具有啟發(fā)性，是否能打開學生的心門，使得他們愿意在的指引下共同探討發(fā)現問題、解決問題。過如果我們總是假惺惺的去評判學生的回答。那么學生會發(fā)現自己并沒有通過課堂學到他們所想要的技能，而是按部就班跳不出老師給自己畫的圓圈，這樣學生不可能提高。跟學生進行探討時，教師的語言一定是帶有啟發(fā)性，學生愿意和你一起走下去，并從中發(fā)現原來這堂課有這么多吸引人的地方。

　　5、作業(yè)的設計。平時在自己備課時到了這個環(huán)節(jié)自己可能隨便找一些題來完成應付環(huán)節(jié)的齊全。其實這樣想是錯誤的。這節(jié)課我們學完后，應該能學會解決什么樣問題的能力，不是隨便幾個題。因此我們在評課時也應注意教師的這一個環(huán)節(jié)的設計。

　　總之，通過對這些如何評課資料的學習，自己才認識到自己在教學業(yè)務這方面是多么的微不足道。每天都應該虛心學習，才能不斷提升自己的業(yè)務水平。

初中語文如何學習2

　　綜合性學習

　　1．能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。

　　2．能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。

　　3．關心學校、本地區(qū)和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

　　4．掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學會注明所援引資料的出處。

　　上面對語文綜合性學習知識講解，希望可以很好的幫助同學們的學習，相信同學們會在考試中取得很好的成績的哦。

初中語文如何學習3

　　怎么才能學好初中語文

　　上課認真聽講這是每個學生都應該做到的，但是，光認真聽還是不夠的。想要學好初中語文，就一定要上課聽懂老師所講的內容，并且分析這些內容之間的聯系。

　　除了語文課本之外，學生們應該多讀一些課外書。師父領進門，修行在個人。在課后，學生們可以采用泛讀與精讀相結合的方式來讀書。泛讀，就是指學生們不求甚解的讀，讀的越多越好;精讀，就是指認真仔細地研讀，要從字詞的使用，修辭的方法，以及文章的謀篇布局來閱讀。

　　學習語文，光看不行，非讀不可，光讀不行，非背不可。只有通過背誦，把優(yōu)秀的內容和思路深深地記在心田，才能做到讀書破萬卷，下筆如有神。背誦課文不能死記硬背，而是要把書上的內容理解了，化為自己的知識，背誦起來才自然，在背誦中，不知不覺就能提高語文的水平了。

　　上了初中，寫作就成為了學習語文的一項重要內容，不少語文老師把寫作作為重點和難點。學生們除了多讀，多背之外，還需要多寫。對于一個初中的學生來說，要保持每個星期至少一篇練筆，寫完之后，還需要對這篇文章進行修改，看看哪里可以寫得更好，這樣堅持寫作練筆，會使語文水平大幅度地提高。

　　拓展閱讀：中考語文復習方法

　　1、準確自我定位

　　初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。做好初三的學習工作，在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新初三學生面前新的任務。為此，在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，籌劃一下新學期的語文學習，是十分必要的。

　　2、夯實基礎

　　語文成績理想，基礎是有力保障。如果想考高分，就需要從基礎部分抓起。這部分不丟分，經過訓練同學們是可以做到的。字音、字形、成語、病句、語言綜合運用、古詩詞默寫、文言實詞虛詞理解、文言翻譯、文章內容主旨理解等是近幾年基礎知識考查部分的?？純热?，注重考查同學們對語文基礎知識的掌握情況。建議不妨從現在開始，立足課本做好各個考點的知識復習與歸納，并適時總結相應的答題技巧。

　　3、拓寬閱讀

　　閱讀在每年的中考語文試卷分值中占有很大比例，很多同學在閱讀上失分較多。而初三將會學到兩種新文體：抒情散文和議論文。在備考時，同學們需要扎實掌握說明文、議論文、小說、散文的閱讀技巧，并緊跟信息時代和國際潮流，對“非連續(xù)性文本”閱讀進行訓練，掌握答題技巧，提高答題的速度與質量。

　　4、提升作文水平

　　作文不能忽視。要想真正寫好作文，必須打下扎實的基本功，循序漸進方能水到渠成。但是，臨近考試，對于那些作文水平不高的同學來說，從基礎做起，顯然來不及。這時你再感嘆時間都去哪兒了也于事無補。不如盡可能地想辦法在現有的作文水平上為自己加分。這時可以分類型背誦一些范文的開頭和結尾，找到中心詞，以便在考場上根據作文要求隨機應變。

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