下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷共9篇(二年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)試卷)，以供參考。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷共1

　　一、直接寫(xiě)得數(shù)。(每題1分，共20分)

　　2×8=

　　55+10=

　　6×4=

　　40-30=

　　25+40=

　　60-0=

　　7×9=

　　22+38=

　　70-9=

　　65-56=

　　9×6?=

　　40+28=

　　74-4+8=??

　　8×9-7=??

　　80-8-50=

　　5×8+6=????

　　80-20=??

　　20+52=

　　5×4-13=??

　　7×4-8=?

　　二、用豎式計(jì)算。(每題4分，共16分)

　　48+35=????

　　92-64=

　　75-(26+35)=

　　28+34+26=

　　2. 在(??)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。

(1)大樹(shù)高約6(?????);

(2)數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)約21(?????);?

(3)小靈身高約1(????)35(?????)。

　　3. 在(?)里填上“>”、“<”或“=”。?

　　7×8(???)54????

　　46-7(??)394米+6米(??)10厘米??

　　2×9(???)9+940(??)35+6+2??

　　1米(??)36厘米+62厘米??

　　4. 用1、5、7可以組成(???)個(gè)兩位數(shù)，這些兩位數(shù)中最大的是(?)，最小的是(?????)。

　　四、對(duì)的“√”，錯(cuò)的“×”或選擇正確答案序號(hào)。(每題2分，共12分)

　　1. 計(jì)算6×5和5×6這兩個(gè)算式時(shí)，所用乘法口訣相同。(??)

　　2. 黑板上的直角比同學(xué)們用的三角板上的直角大多了。?(???)

　　3. 鐘表上顯示3時(shí)，時(shí)針和分針成一直角。(???)4. 不計(jì)算計(jì)下面算式的結(jié)果最接近80的是(??)

　　A.47+34????B.26+35??????C.98-8

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷共2

　　一、直接寫(xiě)出得數(shù)。(每小題1分，共20分)

　　45+32=77 6+73=79 18+6=24 30+29=59 36+22+4= 62

　　25-4=2146-30=16 49-9=40 39-39=0 8×3+6=30

　　37-0=37 0×3=0 4×7=28 5×3=1553-3+9=59

　　8×8=64 66+35=101 70-8=62 9×3-7= 20 37-32-5=0

　　二、填空。(每空2分，共14分)

　　1、數(shù)學(xué)課本的寬大約是15厘米，(答案多元,10至20的數(shù),均對(duì))

　　100條1厘米長(zhǎng)的線段一條接一條，接成一條長(zhǎng)線段，這條長(zhǎng)線段是 1 米。(1厘米×100=100厘米=1米)

　　2、小明有兩件顏色不同的上衣和兩條顏色不同的褲子，他可以有 4 種不同的穿法。(2×2=4)

　　3、三個(gè)小朋友，進(jìn)行乒乓球比賽，每?jī)扇诉M(jìn)行一次，一共要進(jìn)行 3 次比賽。

　　在草稿紙上畫(huà)示意圖:

　　4、小明、小紅、小麗三人玩拍球比賽，三人拍球的次數(shù)分別是36下、35下、33下，小明拍的次數(shù)最多，小麗拍了33下，小紅拍了 35 下。

　　5、把“8+8+8+8+8”寫(xiě)成乘法算式是 5×8 或 8×5 。

　　三、選擇題，選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(每小題2分，共10分)

　　1、下列圖形中，軸對(duì)稱圖形是( ② )。

　　分兩種情況思考：

　　用一枝假想的筆在圖形的中間,劃一條豎直線,翻轉(zhuǎn)右邊的圖形到左邊,左右兩部分圖案能完全重合的為軸對(duì)稱圖形。

　　用一枝假想的筆在圖形的中間,劃一條水平直線,翻轉(zhuǎn)下邊的圖形到上邊,上下兩部分圖案能完全重合的為軸對(duì)稱圖形。

　　2、下列圖形中，有二個(gè)直角的是( ② )。

　　長(zhǎng)方形有4個(gè)直角

　　3、下列線中，線段是( ③ )。

　　4、下列口訣中，只能用來(lái)計(jì)算一個(gè)乘法算式的是(? )。

①二三得六 ②四三十二

　　二三得六可以用來(lái)計(jì)算兩個(gè)乘法算式：

　　2×3=6，3×2=6。

②四三十二

　　七七四十九。7×7=49，由于兩因數(shù)相同，前后位置互換，結(jié)果不變。

　　5、下列計(jì)算正確的是( ① )。

　　四、在 里填上+、-、×、、=。(共8分)

　　73-25 >45 54+4 32

　　4858 35

　　90 =19+71 5 × 6=30 4 × 4=16 34-20 < 15

　　9014

　　五、自己評(píng)價(jià)自己，一至九的乘法口訣，背得熟得8分，背得但不熟得6分，背得一部分得4分，背不得得2分，你認(rèn)為你自己該得幾分。(共8分)

　　答：我認(rèn)為我該得_________分。

　　六、統(tǒng)計(jì)。(1、2、3小題每題4分，4小題1分，5小題2分，共15分)

　　1、數(shù)一數(shù)，把數(shù)的結(jié)果填在( )內(nèi)。

　　2、在方格內(nèi)涂一涂。

　　3、哪樣?xùn)|西最多，在○內(nèi)畫(huà)√;哪樣?xùn)|西最少，在○內(nèi)畫(huà)×;哪兩樣?xùn)|西一樣多，在○內(nèi)畫(huà)△。

　　4、 比 少( 4 )。

　　5、你還能想出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?請(qǐng)列式計(jì)算。(答案多元)

　　電腦比鉛筆多幾個(gè)?

　　6-4=2

　　七、列式計(jì)算。(每小題3分，共9分)

　　1、5個(gè)7相加，和是多少?

　　7+7+7+7+7=35 或：5×7=35

　　2、8和9相乘，積是多少?

　　8×9=72 或：9×8=72

　　3、一個(gè)因數(shù)6，另一個(gè)因數(shù)是4，積是多少?

　　6×4=24 或：4×6=24

　　八、用數(shù)學(xué)。(共16分，1、2小題每小題4分，3題8分)

　　1、小明有7張圖片，小剛的圖片張數(shù)是小明的5倍。小剛有幾張圖片?

　　7×5=35(張)

　　答：小剛有35張圖片。

　　2、二年級(jí)2班上體育課，老師讓23名同學(xué)打藍(lán)球，19名同學(xué)做操。

① 全班共有多少個(gè)同學(xué)? ②打藍(lán)球的同學(xué)比做操的多幾人?

(1)23+19=42(人)

(2)23-19=4(人)

　　答: 全班共有42個(gè)同學(xué)。打藍(lán)球的同學(xué)比做操的多4人。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷共3

　　人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷

　　人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中測(cè)試題練習(xí)題

　　一、口算：（20題，每題0.5分，共10分）

　　16÷4= 20÷5= 36÷9= 5 + 5 =

　　7×8= 27÷9= 35+55= 86C35=

　　48÷8= 54÷6= 7× 3= 5÷ 5=

　　64+9= 17C9= 83C73= 42÷7=

　　6×2= 32÷8= 21+3= 16÷2=

　　二、脫式計(jì)算：（每題3分，共9分。）

　　72÷（52C44） 7 × 8C15 5 + 9×6

　　三、填空：（共34分）（其中第7小題占8分，其余每空占1分）

　　1、24÷4=（ ），口訣： ，被除數(shù)是（ ），除數(shù)是，商是（ ）。表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。

　　2、請(qǐng)?jiān)凇鹄锾钌稀?”、“ C”、“×”或“÷”。

　　8○2=6 9○3=3 6○6=36

　　35○7=5 6○4=10 18○2=9

　　3、請(qǐng)?jiān)凇趵锾钌线m合的數(shù)：

　　4×□=28 □×6=42 56÷□=7

　　49÷□=7 72÷□=9 5×□=20

　　4、有21根小棒，每3根擺一個(gè) ，可以擺（ ）個(gè) 。

　　5、

　　的只數(shù)是 的（ ）倍。

　　6、將下列算式填在合適的（ ）里。

　　4×5 12÷2 8×1 72÷8 42÷6

（ ）> （ ）>（ ）>（ ）> ( )

　　7、給“、=”找家。（每小題2分，共8分）

　　32+96×7 15-312÷4

　　3+33×3 7×98×8

　　四、我會(huì)判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“ w”）（4分）

（1）、32÷8=4 讀作32除以8等于4。 ( ）

（2）、拉抽屜是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 （ ）

（3）、小明有35元，我有5元，我的錢是小明的.7倍。 （ ）

（4）、比直角小的角是銳角。 （ ）

　　五、畫(huà)一畫(huà)：（共10分）

　　1、照樣子畫(huà)一畫(huà)，并與上面的畫(huà)法不同，寫(xiě)一寫(xiě)○的數(shù)目是●的數(shù)目的幾倍。（3分）

●●○○○○○○○○○○ 10是2的5倍

○○○○○○○○○○○○ （ ）是（ ）的（ ）倍

　　2、分別畫(huà)出直角、銳角和鈍角，并分別寫(xiě)出它們的名稱。（每題3分）

　　3、請(qǐng)畫(huà)出下面圖形向右平移8格，再向下平移4格后得到的圖形。（4分）

　　六、列式計(jì)算（每題3分，共6分）

　　1、42比7多多少？ 2、49是7的幾倍？

　　七、解決問(wèn)題：(共27分)

　　1、算一算，我們班現(xiàn)在有多少個(gè)同學(xué)？（4分）

　　2、4人玩一副飛行棋，有32個(gè)同學(xué)，大家同時(shí)玩需要多少副飛行棋？（4分）

　　3、一件衣服要釘9粒紐扣，7件衣服要釘多少粒紐扣？現(xiàn)在有45粒紐扣可以釘幾件衣服？（6分）

　　4、小兔一家人一共拔了多少個(gè)蘿卜？（5分）

　　5、

　　爺爺?shù)哪挲g是小明的幾倍？

（4分）

　　你還可以提什么問(wèn)題？

　　問(wèn)題： ？（2分）

　　解答：

（2分）

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷共4

　　一、我會(huì)填。(每空1分，共20分)

　　1.5×4=( )，讀作( )。

　　2.6的3倍是( )，8個(gè)9相加的和是( )。

　　3.25與45的和是( )，61比21多( )。

　　4.根據(jù)口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式。

　　三九二十七 ( ) 四六二十四( )

( ) ( )

　　5.括號(hào)里最大能填幾?

( )×86×( )

　　6.1支鋼筆5元錢，3支鋼筆( )元;

　　1只小動(dòng)物六條腿，5只小動(dòng)物( )條腿。

　　7.用可以擺成( )個(gè)兩位數(shù)。

　　8.右圖是正方形，它有( )條對(duì)稱軸。

　　9.一條紅領(lǐng)巾有( )個(gè)角;一面國(guó)旗有( )個(gè)直角。

　　10.一個(gè)因數(shù)是3，另一個(gè)因數(shù)是4，積是( )，計(jì)算時(shí)用的口訣是( )。

　　二、我能辨對(duì)錯(cuò)。(12分)

( )1.一張課桌的高約70米。

( )2.23+40>82-20

( )3.一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn),兩條邊。

( )4.兩個(gè)9相乘的積是18。

( )5.5×8+5=5×9

( )6.買這兩件商品大約要用60元。

　　三、我會(huì)選。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(12分)

　　1.魚(yú)缸里有7條大魚(yú)，小魚(yú)的條數(shù)是大魚(yú)的2倍，小魚(yú)有多少條?正確算式是( )

　　A.7+2 B.7×2 C.7-2

　　2.7○5=35，○里應(yīng)該填的運(yùn)算符號(hào)是( )

　　A.+ B.- C.×

　　3.先估一估，再量一量，下面的線段中最長(zhǎng)的是( )

　　A.

　　B.

　　C.

　　4.下面( )圖是小麗看到的。

　　5.下面各算式中，能改寫(xiě)成乘法算式的是( )

　　A.2+3×4

　　B.4+4+4+5

　　C.6+6+6+6+6

　　6.下面的算式中，得數(shù)最小的是( )

　　A.3×9-8 B.36-14 C.5×5

　　四、我會(huì)算。(20分)

　　1.直接寫(xiě)得數(shù)。

　　6×9= 2×2= 2×8= 7×4-7=

　　8×6= 1×9= 7×5= 9×2-6=

　　3×7= 9×4= 56-8-8= 40+6×2=

　　2.用豎式計(jì)算。(8分)

　　48+36 72-25 80-33+45

　　五、我會(huì)看圖寫(xiě)算式。(8分)

　　六、我能解決問(wèn)題。(第5小題8分，其余各5分，共28分)

　　1.二(1)班有男生18人。女生有多少人?

　　2.后母親比女兒大多少歲?

　　3.

　　花兔拔了多少個(gè)蘿卜?

　　4.⑴買6聽(tīng)飲料要多少元?

⑵30元錢夠買8聽(tīng)嗎?

　　5.下面是二(1)班同學(xué)最喜歡的水果情況統(tǒng)計(jì)圖。

　　先填表再回答問(wèn)題。

⑴每格代表( )人。

⑵喜歡( )的人數(shù)最多。

⑶喜歡的比喜歡的多( )人。

⑷你還能提出什么問(wèn)題?(提出問(wèn)題并列算式解答)

　　附加題：(10分)

　　大雨傘的價(jià)格是小雨傘的3倍，大雨傘比小雨傘貴16元，大雨傘和小雨傘各多少元?

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷共5

　　希爾伯特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)是根據(jù)某些簡(jiǎn)單規(guī)則使用毫無(wú)意義的符號(hào)在紙上進(jìn)行的游戲，是制造快樂(lè)的游戲。然而，學(xué)習(xí)之舟一旦劃到考試之岸，學(xué)生之“樂(lè)”作舟便成了“苦”無(wú)涯。其實(shí)考試也是孩子們學(xué)習(xí)的一部分，突出診斷功能的同時(shí)，也激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，成為展示學(xué)生能力的舞臺(tái)。

（一）縱觀數(shù)學(xué)試卷，有以下特點(diǎn)：

　　1、內(nèi)容體現(xiàn)趣味性，形式有趣，題目的出示圖文結(jié)合：如：第五題看圖列算式，將理性問(wèn)題感性化、抽象問(wèn)題具體化。有效激發(fā)學(xué)生解題興趣。

　　2、關(guān)注知識(shí)的運(yùn)用，與學(xué)生生活息息相關(guān)。例如：第六題解決問(wèn)題中的第3、4題，就地取材，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

（二）試卷存在問(wèn)題：?jiǎn)栴}問(wèn)的模棱兩可。例如第一題填空，在9×4=36中，和（）叫做乘法算式中的（）。

（三）對(duì)檢測(cè)結(jié)果的整體評(píng)價(jià)：大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)效果良好，特別是計(jì)算部分形成了一定的技能。解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。試題整體體現(xiàn)了層次性。

（四）對(duì)存在問(wèn)題的分析與對(duì)策：

（1）沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)加深，加廣，知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用十分重要，這就要和學(xué)生的遺忘作斗爭(zhēng)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，遺忘的發(fā)生進(jìn)程是不平衡的。在記憶初期遺忘的速度最快，以后逐漸減慢。只有經(jīng)?；仡櫍拍苡浀贸志?。

（2）學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型：

　　A、乘法口訣、乘法算式及乘法算式的讀法發(fā)生了混淆。例如：第二題看算式填口訣。不少學(xué)生寫(xiě)成了算式的讀法或者又把算式照抄了下來(lái)。

　　B、第六題解決問(wèn)題，學(xué)生列式計(jì)算后不知道帶單位名稱，有的學(xué)生知道帶，卻帶錯(cuò)。

　　C、不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤，學(xué)生在答題過(guò)程中，認(rèn)為試題簡(jiǎn)單而產(chǎn)生麻痹思想，例如：數(shù)錯(cuò)小棒的根數(shù)造成計(jì)算錯(cuò)誤。

　　D、書(shū)寫(xiě)馬虎，卷面不整潔。

（3）對(duì)策：

　　A、及時(shí)復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　B、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)困生補(bǔ)課，縮小兩極分化差距。

　　C、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)（包括審題習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、答題習(xí)慣）。

　　縱觀本次數(shù)學(xué)檢測(cè)，大部分學(xué)生對(duì)新課標(biāo)所要求的知識(shí)和技能目標(biāo)基本能夠掌握，個(gè)別學(xué)生與其他學(xué)生差距較大，但在情感方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生真的在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)了嗎？

　　數(shù)學(xué)本身在生活中無(wú)處不在，也時(shí)時(shí)給我們帶來(lái)快樂(lè)，一個(gè)個(gè)數(shù)字都是鮮活跳動(dòng)的生命，它可以創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的'奇跡，也正是這樣數(shù)字在開(kāi)創(chuàng)人類歷史和未來(lái)，從馬克思的《資本論》，到阿波羅飛船飛向月球，從古埃及的金字塔，到北京奧運(yùn)會(huì)的鳥(niǎo)巢體育場(chǎng)，人類生活從來(lái)就離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)給人類帶來(lái)快樂(lè)、美和和諧，構(gòu)建和諧社會(huì)也離不開(kāi)數(shù)學(xué)。在“新課程，新理念，新教材”的大環(huán)境下，作為一名數(shù)學(xué)教師，在傳授知識(shí)的同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造快樂(lè)課堂，快樂(lè)練習(xí)，讓學(xué)生在快樂(lè)中享受知識(shí)，在享受中獲得知識(shí)，讓知識(shí)與快樂(lè)并重！

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷共6

　　新北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷

　　一、算一算。

　　83=

　　45=

　　27=

　　9＋4=

　　183=

　　284=

　　40－38=

　　244=

　　164=

　　45－39=

　　273=

　　305=

　　二、填一填。

　　1、把口訣填完整。

　　五九（ ）

　　四（ ）三十六

（ ）七二十一

　　四八（ ）

　　2、 82＝（ ），除數(shù)是（ ），被除數(shù)是（ ），商是（ ）。

　　3、243＝（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。

　　4、7的3倍是（ ）。30是6的（ ）倍。10里面有（ ）個(gè)5。

　　5、在里填上＞＜或=。

　　1米（）98厘米

　　500厘米（）5米

　　70厘米（）7米

　　10米（）100厘米

　　6、 8雙筷子有（ ）根。 （ ）輛小汽車有16個(gè)輪子。

　　三、在括號(hào)里填上合適單位（厘米或米）。

　　1、黑板的長(zhǎng)約是4（ ）

　　2、橡皮長(zhǎng)約3 （ ）

　　3、小亮的身高135（ ）

　　4、繞操場(chǎng)一圈是400（ ）

　　四、畫(huà)一畫(huà)，圈一圈，算一算。

　　1、○的`個(gè)數(shù)是 △ 的3倍，在橫線上畫(huà)出 ○ ，一共有（ ）個(gè)○。

△△△

　　2、畫(huà)一條6厘米的線。

　　五、購(gòu)物中的數(shù)學(xué)。

　　1、小紅帶的錢正好買4包糖，小紅帶了多少錢？

　　2、鞋子的價(jià)錢是餅干的幾倍？

　　3、淘氣有36元，可以買幾包餅干？

　　4、笑笑有15元錢，她要買6個(gè)糖，夠嗎？

　　5、提一個(gè)除法問(wèn)題，并解答。

　　六、摘星題。

　　把25個(gè)球平均分給小紅和他的4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分到幾個(gè)球？

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷共7

　　01填空題。

　　1、100厘米=( )米 半小時(shí)=( )分

　　2、左圖中有( )條線段，有( )個(gè)直角。

　　3、8個(gè)5相加的和是( )，兩個(gè)乘數(shù)都是9，積是( )。

　　4、計(jì)算4×9和9×4用的乘法口訣是( )。

　　5、54比39多( ),比37多26的數(shù)是( )。

　　6、紙條長(zhǎng)( )厘米

　　7、在下面的( )里最大能填幾?

( )×6<27 ( )<3×7 4×( )7×( )

　　8、在○里填上“>”“<”或“=”。

　　81-19○41+27 1米81厘米○2米 一刻○20分 5+8○5×8

　　9、每?jī)蓚€(gè)人握一次手，3個(gè)人要握( )次手。

　　10、用3、0、7三個(gè)數(shù)字能擺成( )個(gè)兩位數(shù)，其中最大的兩位數(shù)是( )，最小的兩位數(shù)是( )。

　　11、按規(guī)律填數(shù)。

　　7,14,21，( )，35，( )。

　　62,56，( )，44，( ),32。

　　02選一選。(5分)

　　1、線段是：( )

　　2、與8×7+8得數(shù)相等的算式是：( )

　　A、8×8 B、8×6+8 C、 8×8-8

　　3、角的大小和兩條邊的長(zhǎng)短( )。

①有關(guān) ②無(wú)關(guān) ③不能確定

　　4、6+6+6+6+5可以改寫(xiě)成：( )

　　A 6×4+5 B 6×6+5 C、 4+6+5

　　5、鐘面 上的時(shí)間讀作( )

　　A、7時(shí)45分 B、8時(shí)45分 C、8時(shí)15分

　　03算一算。(36分)

　　1、口算(16分)。

　　6×7=

　　17-9=

　　4×8=

　　2×6=

　　8×3+4=

　　36+4=

　　4×9=

　　2×2=

　　9+57=

　　3×4+9=

　　5×6=

　　18+60=

　　9×3=

　　5×5=

　　38-18+25=

　　41-2=

　　6×9=

　　8×5=

　　7×4=

　　7×5-3=

　　2、用豎式計(jì)算。(20分)

　　67+32=

　　96-54=

　　78-29=

　　61+15-37=

　　48+(39-26)=

　　82-53-19=

　　05用數(shù)學(xué)。(35分)

　　1、歡歡和她的4位同學(xué)做紅花，每人做6朵，一共做了多少朵?

　　2、教育大樓高38米，文化大樓比教育大樓高13米。文化大樓高多少米?科技大樓比文化大樓還要高5米，科技大樓高多少米?

　　3、

(1)買一個(gè)茶壺比一個(gè)杯子貴多少元?

(2)買6個(gè)勺子一共要用多少錢?

(3)買3把剪刀和一個(gè)勺子，30元錢夠嗎?

　　4、王老師買了2種不同的圖畫(huà)本，一種5本，一種8本。還買了3種不同的故事書(shū)，每種6本。

(1)王老師買了多少本圖畫(huà)本?

(2)王老師買了多少本故事書(shū)?

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷共8

　　一、開(kāi)心填一填。(23×2=46分)

　　1.28÷7=( )，讀作：( ) ，想口訣：( )。其中被除數(shù)是( )，除數(shù)是( )，商是( )。

　　2.30里面有( )個(gè)5;把24平均分成4份，每份是( )。

　　3.選擇正確的序號(hào)填空 ：①平移 ②旋轉(zhuǎn)汽車行駛中，車輪的運(yùn)動(dòng)是( )現(xiàn)象，車身的運(yùn)動(dòng)是( )現(xiàn)象。

　　4.請(qǐng)?jiān)凇趵锾钌稀?”“-”“×”或“÷”。

　　5 □7= 12

　　8□8 = 0

　　35□5=

　　728□2= 38

　　6□3 = 18

　　36□6= 65

　　5.計(jì)算24÷4×5時(shí)，先算( )法，再算( )法。

　　6. 11+14=25，25÷5=5 ，把這兩組算式合并成一個(gè)綜合算式是( )。

　　二、細(xì)心算一算。(26分)

　　1.口算。(10×2=20分)

　　2 × 9 =

　　9 ÷ 9 =

　　36 ÷6 =

　　47 - 18 =

　　21 ÷ 3 =

　　72 ÷ 8 =

　　24 + 47 =

　　42 ÷ 7 =

　　16 ÷ 4 =

　　9 × 5 =

　　2.脫式計(jì)算下列各題。(3×2=6分)

(14+35)÷ 7= 24 + 18 ÷ 9

　　三、解決問(wèn)題。(共28分，1、2題每題6分，第3題8分，第4題8分)

　　1.每個(gè)花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插幾個(gè)花瓶?

　　2、冰激凌5元一盒，雪糕2元一根。30元錢一共可以買多少盒冰激凌?

　　3、面包原來(lái)10元一個(gè)，現(xiàn)在優(yōu)惠促銷，一次買4個(gè)36元。(1)促銷的面包每個(gè)多少元?

(2)每個(gè)比原來(lái)便宜多少元?

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷共9

　　一、數(shù)學(xué)試卷評(píng)析

　　1、試題結(jié)構(gòu)

　　本次考試總分100分，考試時(shí)間是50分鐘，共設(shè)了九個(gè)大題。第一大題是填空題，占分20%，第二大題是計(jì)算題，占分20%，第三大題是判斷題，占分5%，第四大題是選擇題，占分10%，第五大題填上“+”、“―”、“×”、“÷”題，占分6%，第六大題是畫(huà)圖形，占3%，第七大題是列式計(jì)算，占分6%，第八大題是解決問(wèn)題，占分18%，第九大題是畫(huà)一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角，占分6%。

　　2、試題特點(diǎn)

　　從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。總的來(lái)講，該份試題比較淺顯，學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都基本掌握。

　　二、答卷分析

　　現(xiàn)將本次檢測(cè)的情況就學(xué)習(xí)力、記憶力、想象力等幾方面簡(jiǎn)單分析如下：

　　1、三種能力類型題分布

（1）屬于記憶力的題目有第一題第1、6小題，第二題1小題。這些題目主要考查學(xué)生對(duì)口訣及直角、銳角、鈍角概念的相關(guān)知識(shí)的記憶情況。

（2）屬于想象力的題目有第一題2、3、4、5小題，第二題第2小題，第四大題的3、5小題，第五題，第六題，第七大題的1小題，第八大題的2、3。這些題目都類似課本題目，只換了一些數(shù)據(jù)，主要考查平均分、用乘法口訣求商、圖形的變換以及解決問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)。

（3）屬于學(xué)習(xí)力的題目有第三大題，第四大題1、2、4，第七題2小題，第八大題的1小題，第九大題。主要考查用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行文字?jǐn)⑹雠袛嘁约皩?duì)將知識(shí)轉(zhuǎn)化和實(shí)際應(yīng)用。

　　2、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

（1）記憶力的題目學(xué)生考得比較好，對(duì)于口訣以及直角、銳角、鈍角，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，理解并掌握了，所以考這類題目，難不倒他們。但是仍有極少數(shù)學(xué)生對(duì)角的概念記不牢，把銳角和鈍角的概念混淆，因此填空時(shí)出現(xiàn)“鈍角比銳角（?。边@樣的錯(cuò)誤；當(dāng)然也存在少數(shù)學(xué)生對(duì)口訣還記不住，導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò)，比如63÷9=4。還有個(gè)別考試時(shí)不夠細(xì)心，把“54+6”看成“54÷6”。今后的教學(xué)中要加強(qiáng)各類數(shù)學(xué)概念的理解及口訣的背誦訓(xùn)練，利用早讀、課前或上下午返校的時(shí)間，讓學(xué)生反復(fù)熟讀、背誦，而且要讓學(xué)生真正領(lǐng)悟其意，會(huì)用。

（2）關(guān)于想像力方面的，眾觀本次考試，想像力的題目考得還是比較理想，大部分的'學(xué)生對(duì)于課本的只是掌握的比較好，對(duì)于類似的題目能很根據(jù)已有的知識(shí)，很快找到答案。比如平均分、兩步計(jì)算、平移與旋轉(zhuǎn)、解決問(wèn)題等這一類的題目，書(shū)本上已經(jīng)出現(xiàn)很多類似的題目，學(xué)生練得多了，自然就學(xué)會(huì)了方法。因此在本次考試中，這些題目很多學(xué)生很快就能準(zhǔn)確不無(wú)地寫(xiě)出答案。但是少數(shù)學(xué)生對(duì)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的解答方法把握的不是很好，因此在填空題第4題和解決問(wèn)題的題目約有20%的人失分，而且有不少學(xué)生在解決問(wèn)題的題目中沒(méi)有答語(yǔ)。此外部分學(xué)生的計(jì)算能力和審題能力還有待提高，比如6×5-15、48÷8+34等題目，計(jì)算錯(cuò)的人較多。還有第五大題填上“+”“―”“×”“÷”，錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有看清楚數(shù)字，粗心導(dǎo)致失分。第六大題畫(huà)出將三角形向右平移5格后的圖形，有8人失分，原因是平移了9格，或者把線條畫(huà)出格了。

　　對(duì)于學(xué)生存在這樣的失誤，我在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生理解并能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)要多練，且形式多樣地加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力；在計(jì)算題的教學(xué)中，要使學(xué)生透徹地理解算理。還要教給學(xué)生解決問(wèn)題的能力，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題好習(xí)慣。

（3）學(xué)習(xí)力的題目在本次考試中占的比例不少，學(xué)生該類題目相對(duì)前兩類題目來(lái)說(shuō)，考得稍差一些。尤其在判斷題，第2小題“除數(shù)是6，被除數(shù)是54，商是9”、第5小題將“8+22=3054-30=24寫(xiě)成一道算式是“54-（8+22）=24”這兩道題有10人判斷錯(cuò)誤。第七大題的第2小題“33加17再減10，是多少？”有4人把“17”看成“7”。第八大題第1小題看圖列式，有少數(shù)人沒(méi)有理解圖意。最后第九大題畫(huà)一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角，學(xué)生都基本掌握畫(huà)的方法，但少數(shù)學(xué)生沒(méi)有用尺子或三角板來(lái)畫(huà)，畫(huà)的兩條邊不直，而且還有一個(gè)學(xué)生畫(huà)了兩個(gè)直角。

　　介于這樣的現(xiàn)狀，我在今后的教學(xué)中要特別注意知識(shí)的遷移，教給學(xué)生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用進(jìn)行解題，培養(yǎng)他們的分析、推理、邏輯能力。平時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)多訓(xùn)練發(fā)散學(xué)生的思維。此外加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。

　　觀本次檢測(cè)，可以看出學(xué)生的記憶力還是比較好的，比上個(gè)學(xué)期有了明顯的提高；想象力也不錯(cuò)，較上個(gè)學(xué)期來(lái)看是有提高的。試題中跟教材里題型類似的題目很多學(xué)生也能做得出來(lái)。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷共9篇(二年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)試卷)相關(guān)文章：