下面是范文網(wǎng)小編收集的龍泉四小解說詞3篇，以供借鑒。

龍泉四小解說詞1

　　大學(xué)生人際關(guān)系論文

　　2008-05-29 16:57

　　大學(xué)生的人際交往與溝通能力

　　我們隊(duì)根據(jù)工作需要，決定對各寢室人員進(jìn)行了調(diào)整，大家相處了一年的室友證明而對于像你們這些正在學(xué)習(xí)、成長中的大學(xué)生來說，人際交往是生活的基本內(nèi)容之一。同學(xué)之間、師生之間、師友之間、個人與集體等錯綜復(fù)雜的社會交往，構(gòu)成了大學(xué)生人際交往的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

　　一、良好的人際交往與溝通能力對于大學(xué)生的成長與發(fā)展重要性

　　人際交往與溝通是一門學(xué)問。它對于大學(xué)生形成和發(fā)展具有重要意義。

（一）和諧的人際氛圍是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。

　　社會不是抽象、竊同的，而是由具體的人及其相互之間的交往編織起對于大學(xué)生來說，與周圍的同學(xué)、教員交往、溝通中融洽相處，這就為自己減少煩惱，心身愉快，集中精力學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

（二）良好的人際交往與溝通能力有利于培育大學(xué)生健康的心理。

　　聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康下的定義是：“健康，不僅沒有身體疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力?！睆倪@個定義中可看到，心理健康是一個健康的人不可缺少的一部分，過去人們對心理健康問題沒有引起足夠的重視，對大學(xué)生中產(chǎn)生孤獨(dú)感、自卑感、或喜歡過孤獨(dú)的生活，往往不會從心理不健康的角度去認(rèn)識問題。一個心理健康的人是一個樂于交往的人，既愿意表達(dá)自己的喜怒哀樂，又能坦然接受別人的言談舉止，容易與周圍的同學(xué)保持一種和諧的交往關(guān)系，而離群索居、喜歡孤獨(dú)、亂離朋友、不愿交往的人往往不是一個心理健康的人。從這個意義上講，交往是人類維持心理健康的重要保證。由于人是有感情的動物，人的情緒體驗(yàn)往往會決定人的心理狀態(tài)，而情緒的困狀又大多表現(xiàn)在人際關(guān)系上。人有相互交往的需要，當(dāng)一個人有了群體歸屬感才會有安全感，才會消除孤獨(dú)感，形成愉悅的情緒體驗(yàn)。大學(xué)生正處于自我與社會外性發(fā)展的重要時期，這種群體感的獲得顯得尤為重要。而群體感的獲得需要通過良好的人際交往和溝通，達(dá)到相互了解、理解和認(rèn)同。因此，大學(xué)生健康的心理需要良好的人際交往和溝通。

（三）良好的人際關(guān)系與溝通能力是大學(xué)生未來事業(yè)成功的必備素質(zhì)。

　　一個人要在事業(yè)上獲得成功的要素很多，其中良好的人際交往是不可忽視的前提條件。因?yàn)槿穗H交往是青年人增長才學(xué)、開啟心智；適應(yīng)社會、準(zhǔn)確定位；認(rèn)識自我、完善自身；協(xié)調(diào)關(guān)系、攻克難關(guān)的有效途徑，而這些又是青年人走向成功不可缺少的因素。而且像你們這樣的地方委培生還面臨著自己找工作的問題，今后要融入社會＝開創(chuàng)事業(yè)。特別是在市場經(jīng)濟(jì)的條件沖擊下，社會競爭激烈，如果你們布局備人際交往能力，將來就無法在社會上站穩(wěn)腳跟。

（四）良好的人際交往與溝通能力有助于大學(xué)生未來家庭生活幸福美滿。

　　只有善于與他人交往，對他人才能于所了解，又了解才能有溝通，有處理好各種關(guān)系。在不久的將來，你們都會擁有自己的小家庭，家庭生活是否幸福美滿，從某種意義上說，也取決于你們自身的人際交往和溝通能力。

　　二、大學(xué)生在人際交往和溝通中存在的問題

　　在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活中，由于主觀和客觀的原因，其中一部分人往往會出現(xiàn)人際交往和溝通不暢的情況，影響其身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（一）大學(xué)生人際交往與溝通中存在問題的類型

　　1、自我中心型。在與別人交往時，“我”字優(yōu)先，只顧及自己的需要和利益，強(qiáng)調(diào)自己的感受，而不考慮別人。在與他人相處時，不顧場合，不考慮別人的情緒，自己高興時，就高談闊論，眉飛色舞，手舞足蹈；不高興時，就郁郁寡歡，誰都不理，或是亂發(fā)脾氣，根本不尊重他人，漠視他人的處境和利益。

　　2、自我封閉型。這種類型有兩種情況，一種是不愿讓別人了解自己，總喜歡把自己的真實(shí)思想、情感和需要掩蓋起來，往往持一種孤傲處世的態(tài)度，只注重自己的內(nèi)心體驗(yàn)，在心理上人為地建立屏障，故意把自我封閉起來；另一種情況是雖然愿意與他人交往，但由于性格原因卻無法讓別人了解自己。這樣的人一般性格內(nèi)向孤僻，形成了一種自我封閉的狀態(tài)。在我們隊(duì)里也存在著這樣的學(xué)員，喜歡一個人獨(dú)來獨(dú)往，不喜歡與他人接觸，做什么都一個人，很難融合到大集體中，產(chǎn)生一種圾不和諧的情況。

　　3、社會功利型。任何人在交往過程中都有這樣那樣的目的、想法，都有使自己通過交往得到提高，進(jìn)步的愿望，這些都是好的。但如果過多過重地考慮交往中的個人愿望，利益是否能夠?qū)崿F(xiàn)和達(dá)成，實(shí)現(xiàn)的可能性有多大等，就很容易被拜金主義、功利主義等錯誤思想腐蝕拉攏，使個人交往帶上及其濃厚的功利色彩。在我們學(xué)員隊(duì)中，也有部分學(xué)員把市場經(jīng)濟(jì)通行的“等價交換原則”用于人際交往，靠吃吃喝喝建立感情，靠拉拉扯扯，吹吹拍拍以實(shí)現(xiàn)個人目的；或“唯利是圖”；大利多交，小利少交，無利不交，冷落不能給自己“實(shí)惠”的人，濫交亂捧能給自己“實(shí)惠”的人。個別學(xué)員把個人利益看得很重，最好榮譽(yù)、成績都屬于自己，別人都不如自己，在分隊(duì)與分隊(duì)之間，甚至區(qū)隊(duì)與瞿之間也存在類似的問題，對于本分隊(duì)本區(qū)隊(duì)的工作都盡力完成，但在其它分隊(duì)區(qū)隊(duì)有困難的時候不愿伸手幫助一下，希望自己所在分隊(duì)，區(qū)隊(duì)成為一枝獨(dú)秀。

　　4、猜疑妒忌型。猜疑心理在交往中，一般表現(xiàn)是，以一種假想目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行封閉性思考，對人缺乏信任，胡亂猜忌，說風(fēng)就是雨，很容易暗示。猜疑是人際關(guān)系和諧的蛀蟲。另外，心理學(xué)認(rèn)為，任何人都有不同程度的嫉妒心，這是常事，一定的嫉妒心，可以激發(fā)人奮發(fā)向上的積極性。而一旦這種 嫉妒心限度就會走向反面，影響人與人之間正常的關(guān)系。在我們平時的交往中嫉妒心主要表現(xiàn)為對他人的成績、進(jìn)步不予承認(rèn)甚至貶低；自己取得了成績，獲得了榮譽(yù)就沾沾自喜，但同時又焦慮不安，對他人過分堤防，害怕他人趕上；有的甚至因此怨恨他人的所作所為。嫉妒心，嫉的是賢，妒的是能，這就是所謂的“嫉賢妒能”。如若自己不能夠很好的調(diào)節(jié)心態(tài)，發(fā)展到極端就會產(chǎn)生同歸于盡的心理，自己得不到的東西，別人也別想得得到。自己不成功，他人也休想成功。能夠坐在這里的，大家都是通過高考這擁擠的羊腸小道的幸運(yùn)者，一帆風(fēng)順，優(yōu)越感，自然而然的滋生。但進(jìn)入大學(xué)校園情況就不一樣了，中學(xué)的優(yōu)秀者云集在一起，有的學(xué)員不能夠保持優(yōu)秀，學(xué)業(yè)上優(yōu)越地位的失落，很容易產(chǎn)生忌妒心理。輕者出現(xiàn)內(nèi)向，躲避，重者出現(xiàn)精神妄想，自殺甚至犯罪等。

　　5、江湖義氣型。有些學(xué)員熱衷于江湖義氣，對所謂的江湖好漢，義士崇拜得五體投地，與其他學(xué)員稱兄道弟，拜把子，管它什么軍紀(jì)，國法，集體利益，不惜為哥們兩肋插刀，大有豪氣沖天的勇者風(fēng)范。而實(shí)際上，這是對革命同志關(guān)系的玷污，它是封建社會的產(chǎn)物，是維護(hù)個人和小團(tuán)體私利的宗派團(tuán)伙意識，與以革命原則為基礎(chǔ)的同志友誼有著本質(zhì)的區(qū)別。在平時交往中，我們一定不能搞小團(tuán)體，小圈子，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作，珍惜互相之間的情誼，這樣才能做到“人伴賢良智更高”。

（二）大學(xué)生人際交往與溝通存在問題的原因。

　　這個原因有很多，分析起來有這樣幾個因素：

　　1、自私自利是首害。如今像你們這樣的大學(xué)生，基本都是獨(dú)生子女。家長們“望子成龍”的期盼，對自家“獨(dú)苗”的呵護(hù)，成為培育“一切為我”的溫床。當(dāng)你們計如大學(xué)校園，獨(dú)立地過集體生活，與同學(xué)相處時，一些同學(xué)自小養(yǎng)成的“以自我為中心”的自私心理就暴露無余。

　　2、素質(zhì)教育的匱乏，我國目前的教育現(xiàn)狀仍處于應(yīng)試教育階段，應(yīng)試教育帶來的負(fù)面效應(yīng)就是一些家長、學(xué)生、老師更多關(guān)心的是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。卻忽視了無法用分?jǐn)?shù)衡量的內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，這其中，就包括人際交往與溝通能力這個作為社會人必須具備的素質(zhì)。

　　3、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面動了我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展與進(jìn)步，另一方面也助長了一些功利思想的膨脹，這種思想意識也影響了大學(xué)生的處世理念和行為方式。

　　三、大學(xué)生如何提高人際交往和溝通能力

　　良好的人際交往和溝通能力不是與生俱來的，它需要在社會交往實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鍛煉和提高。但如同其他事務(wù)一樣,“沒有規(guī)矩不成方圓”，大學(xué)生在交往過程中，也有它內(nèi)在的規(guī)律性，即依據(jù)一定的交往原則。只有遵循了正確的交往原則才能建立起和諧的人際關(guān)系，也不能在交往中掌握和創(chuàng)造更好的人際交往的藝術(shù)。

　　1、正直原則。主要是指正確、健康的人際交往能力，營造互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處的人際關(guān)系氛圍。決不能搞拉幫結(jié)派，酒肉朋友，無原則、不健康的人際交往。

　　2、平等原則。主要是指交往的雙方人格上的平等，他包括尊重他人和保持他人自我尊嚴(yán)兩個方面。彼此尊重是友誼的基礎(chǔ)，是兩心相通的橋梁。交往必須平等，平等才能深交，這是人際交往成功的前提。社會主義人際關(guān)系的根本特征就是平等，這是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。貫徹平等原則，就是一澳求在交往中尊重別人的合法權(quán)益，尊重別人的感情。古人云：“欲人之愛己也，必先愛人；愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。尊重不是單方面的，而是取

　　決雙方，既要自尊，又要彼此尊重。

　　3、誠信原則。指在人際交往中，以誠相待、信守諾言。在與人交往時，一方面要真誠待人，既不當(dāng)面奉承人，也不在背后誹謗人，要做到肝膽相照，襟懷坦蕩。另一方面，言必行，行必果，承諾事情要盡量做到，這樣才能贏得別人的擁戴，彼此建立深厚的友誼。馬克思曾經(jīng)把真誠、理智的友誼贊譽(yù)為“人生的無價之寶”。古人也說，“精誠所至，金石為開”，“心誠則靈”。其誠是換取友誼的鑰匙。日本著名作家池田大作寫道：“只有拋掉虛偽，以誠相見的人際關(guān)系，才識最有力、最美好、最崇高的”。

　　4、寬容原則。在與人相處時，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬容待人，接受對方的差異。俗話說，“金無足赤，人無完人”。交往中，對別人要有寬容之心，如“眼睛里容不得一粒沙子”般斤斤計較，苛刻待人，或者得理不讓人，最終將會成為孤家寡人。另外，要有寬容之心，還須以誠換誠，以情換情，以心換心，善于展再對方的角度去理解對方，回柳暗花明，豁然開朗。

　　5、換位原則。在交往中，要善于從對方的角度認(rèn)知對方的思想觀念和處事方式,設(shè)身處地地體會對方的情感和發(fā)現(xiàn)對方處理問題的獨(dú)特個性方式等,從而真正理解對方,找到最恰當(dāng)?shù)臏贤ê徒鉀Q問題的方法。

　　6、互補(bǔ)互助原則。這個原則是大學(xué)生人際關(guān)系處理的一種心理需要，也是人際交往的一項(xiàng)基本原則理由玉大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)生活上還沒有獨(dú)立，依然出在以學(xué)為主的學(xué)生時代，因此互補(bǔ)性原則主要體現(xiàn)在精神領(lǐng)域。包括大學(xué)生氣質(zhì)、性格、個性特征的內(nèi)容。往往我們會發(fā)現(xiàn)不同氣質(zhì)、性格和能力的人能夠相處配合的較好，而能力非常強(qiáng)的兩個人倒并不一定配合相處得很好。所以“尺有所短，寸有所長”，在交往過程中要勇于吸收他人的常常，以彌補(bǔ)自己的不足。

（二）建立良好的隊(duì)集體

　　隊(duì)集體形成，一般要經(jīng)歷四個階段，第一階段是聚合期。一個集體的初期，學(xué)員間缺乏感情聯(lián)系，保持較大的心理距離；第二階段是同化期。通過初步接觸與集體活動，學(xué)員間不斷產(chǎn)生共同體驗(yàn)和共同語言，逐漸形成集體意識，開始有了自發(fā)的共同的要求和行為。第三屆斷是形成核心期。在進(jìn)一步交往中，出現(xiàn)了一批受學(xué)員擁護(hù)的核心骨干，他們在隊(duì)內(nèi)建立了比較穩(wěn)固的地位，能把學(xué)員們團(tuán)結(jié)起來，自覺管理學(xué)員隊(duì)。第四階段是成熟期。隊(duì)內(nèi)核心的形成，促進(jìn)了集體規(guī)范的形成，營造了一種群體心理氣氛，學(xué)員團(tuán)結(jié)，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，一個真正的隊(duì)集體成熟期來，隊(duì)風(fēng)是整個集體狀況的具體表現(xiàn)。每位學(xué)員都有責(zé)任通過自身努力和共同協(xié)作，為建設(shè)良好的隊(duì)風(fēng)作貢獻(xiàn)，為健康成長營造良好的環(huán)境。骨干更應(yīng)該以身作則，為學(xué)員辦實(shí)事，建設(shè)凝聚力強(qiáng)的團(tuán)結(jié)性隊(duì)集體，這樣更有利于學(xué)員和人際交往。

（三）鍛煉提高人家交往能力

　　人際交往與溝通的技巧很多，概括地講有四種：

　　1、善于結(jié)交。在人際交往中，結(jié)交的過程一般要精力彼此注意、初步解除和親密接觸三個階段。善于結(jié)交是指能夠巧妙地引起對方注意，并主動制造機(jī)會，自然地與對方進(jìn)行初步接觸，進(jìn)而保持進(jìn)一步接觸的過程。

　　2、善于表達(dá)。常言道：與君一席話，勝讀十年書。談話是溝通信息，獲得間接經(jīng)驗(yàn)的好形勢，也是表達(dá)感情，增進(jìn)友誼的重要手段，善于表達(dá)，要求表達(dá)的內(nèi)容要清楚明確，表達(dá)的方式要恰當(dāng)，幽默和風(fēng)趣，是對方感到輕松愉快。

　　3、善于傾聽。傾聽的目的一方面是給對方創(chuàng)作表達(dá)的機(jī)會，另一方面是是自己能更好地了解對方，以便進(jìn)一步與其交往和溝通。學(xué)會提高傾聽的藝術(shù)，首先要靜聽他人的談話，不要貿(mào)然打斷對方的話題，也不要時時插話，影響他人的談話思路，或弄不清談話的是指就斷然下結(jié)論。其次，要鼓勵對方講下去，可以用簡單的贊同、復(fù)述、評論接話等方法引導(dǎo)他人講下去。另外，不要做無關(guān)的動作，如心不在焉、東張西望、愛聽不停、不慎耐煩、不時看表、目光游離不定等動作。這些既影響對方講話的興趣，又是一種非常無禮的行為。

　　4、善于處理矛盾。在人與人的交往過程中，難免會產(chǎn)生各式各樣的矛盾和摩擦，而善于出力問題，就是要求一個人在遇到麻煩的時候能夠打破僵局，或者能夠做到大事化小，小事化了，保持良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造深入交往的氛圍。

　　上面將了很多大學(xué)生在人際交往中遇到的問題以及如何提高交際能力。我認(rèn)為總的來講，在平時交往中各位學(xué)員應(yīng)該做到自尊但不能自傲，坦誠但不輕率，謙虛但不虛偽，謹(jǐn)慎但不拘禁，或波但不清服，老練但不圓滑，勇敢但不魯莽，隨和但不懦弱。

龍泉四小解說詞2

　　對新開業(yè)火鍋店的見解

　　對于一個新開業(yè)的火鍋店可以從以下幾個方面來開展工作：

　　1、首先針對是新店，可以在開業(yè)的前一個星期左右開始在門店的周邊進(jìn)行大力的宣傳，為門店開始營業(yè)造勢！宣傳方式可以通過宣傳單、立體廣告、條幅等！

　　2、新店里面的員工大部分肯定是新人，針對前廳和后堂我們應(yīng)該進(jìn)行專門的上崗培訓(xùn)，避免開業(yè)時造成混亂！

　　對于一個面向大眾的餐飲公司來說有幾個很重要的方面：

　　1、口味：火鍋店的口味主要在于鍋底的配方上面，一個品牌的火鍋應(yīng)該有其特色的口味。好的口味是留住客人的關(guān)鍵因素之一。

　　2、服務(wù)：現(xiàn)階段各種火鍋、快餐等餐飲公司如雨后春筍般林立與我們周圍！服務(wù)將是最重要核心競爭之一，好的服務(wù)可以讓我們抓住客源?？梢哉f現(xiàn)階段客人是靠我們一桌一桌的抓住的！因此怎樣樹立一個具有特色的獨(dú)特的服務(wù)至關(guān)重要！

　　3、菜品質(zhì)量和份量：對于一個火鍋店來說這是給客人留下好的印象的第二步！這就需要對供貨渠道有一個嚴(yán)格的要求！另外對后堂的員工在各個細(xì)節(jié)方面有更高的要求。

　　4、門店的整體環(huán)境衛(wèi)生包括各個方面的細(xì)節(jié)衛(wèi)生需要做到精益求精！

　　3、針對員工的積極性要有合適的激勵機(jī)制！以激發(fā)員工的積極性。另外更需要充分地發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，讓每一個員工能夠更好地展現(xiàn)自身的才華和發(fā)揮自己的思想！

　　4、對于每一個員工需要做到合理的安排和運(yùn)用。

　　5、作為門店管理人員要懂得發(fā)現(xiàn)問題并及時合理的解決問題。

　　6、在門店的運(yùn)營過程中做好節(jié)能降耗和成本控制的工作！

　　7、建立合理的物品使用和領(lǐng)用制度！控制物品的流入和流出。

　　以上是對于新門店開業(yè)的一些簡單的概述。

　　何燁

　　2011-10-21

龍泉四小解說詞3

　　龍泉四小2012年工作總結(jié)

　　龍泉四小是新田縣“環(huán)境教育基地”、永州市“園林式單位”、永州市“綠色學(xué)?！?、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“湖南省綠色學(xué)?！薄医逃恐攸c(diǎn)課題“和諧學(xué)校文化建設(shè)與課程教學(xué)的關(guān)系研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　龍泉四小2012年的工作在“龍泉四小首屆藝術(shù)節(jié)暨迎新年文藝匯演”中拉開帷幕，現(xiàn)將龍泉四小2012年學(xué)校工作總結(jié)如下:

　　一、綜合管理工作

　　1、做好2011的考核工作。成立教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教師考核實(shí)施方案，從德、勤、績、能四個方面，對每位老師進(jìn)行考核量化。順利完成了2011教師工作的考核。

　　2、完善考勤和師德考核制度。認(rèn)真做好教師的考勤工作，做到每周一公布，每月一總結(jié)，每學(xué)期一匯總。師德考評做到每學(xué)期一次，學(xué)期末進(jìn)行匯總。

　　3、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級通知及文件精神。做好各種文件的收發(fā)及復(fù)印工作。及時下發(fā)教師、學(xué)生活動的通知，并認(rèn)真組織學(xué)生、教師參加，及時進(jìn)行收交、整理、歸類、打印、上報。

　　4、開展教師作風(fēng)建設(shè)活動，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，并對教師學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)體會進(jìn)行檢查并及時歸檔。

　　5、做好行政管理工作，組織召開全體職工大會、班子會議、會前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做好會議記錄，及時歸檔。

　　二、教學(xué)科研工作

　　1、教學(xué)工作管理不斷制度化、民主化，狠抓目標(biāo)落實(shí)正?；Ｔ诩訌?qiáng)常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、精細(xì)化方面，遵循以人為本，講求實(shí)效的工作原則，做到常規(guī)檢查、評價、運(yùn)用三公開，提高教師干勁，激發(fā)教師工作積極性。

　　2、搞好各項(xiàng)制度落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行勞動紀(jì)律。平時實(shí)行不定時查崗制，不定時查課，發(fā)現(xiàn)空堂、空崗現(xiàn)象，按制度處理。實(shí)行教師聽評課制度、參與教研活動簽到制度、業(yè)務(wù)檢查情況通報制度。

　　3、認(rèn)真落實(shí)課程實(shí)施方案。開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定教時，任何班級不得隨意增減課程，杜絕大科擠占小科的課時現(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音、體、美課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高。常識和音、體、美學(xué)科定時抽測，抽測結(jié)果納入教師個人量化成績。

　　4、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，完善教師評價體系。學(xué)校建立了以全體教師選舉產(chǎn)生的教職工代表大會，討論并通過《龍泉四小教師綜合量化考核方案》和《職稱評聘方案》，制定了《綜合量化考核辦法》、《教師評價方案》對教師的教學(xué)質(zhì)量實(shí)行目標(biāo)管理，量化考評，嚴(yán)格獎罰，調(diào)動每一個教師的工作積極性。對教師實(shí)行綜合量化考核，作為教師工作 考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、進(jìn)一步改善教學(xué)條件。學(xué)校能夠保障教師的外出學(xué)習(xí),研討交流等經(jīng)費(fèi),能夠滿足每學(xué)科教師用書及教學(xué)參考資料的購買。學(xué)校為教師教學(xué)方便，新增了大型一體機(jī)一臺，打印機(jī)3臺，電話機(jī)6臺等設(shè)備。充分發(fā)揮多媒體教室的教學(xué)輔助作用，保證滿足教學(xué)的需要。

　　6、健全組織，高效有序地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動。教務(wù)處依據(jù)教研室下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)量化評估細(xì)則》，每月檢查一次老師的業(yè)務(wù)，并把檢查結(jié)果公布，加入個人綜合量化。以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。學(xué)校建立了由校長參加的教學(xué)研討領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此活動放在學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定時參加教研活動。如:集體備課、聽評課等活動。教務(wù)處每學(xué)期，都要找一些名師名課讓老師們觀摩，并要求中青年教師上優(yōu)質(zhì)課。特別是課改年級的展示課和開放周的匯報課，老師們經(jīng)過精心備課，教學(xué)效果好，課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。

　　7、豐富教育教學(xué)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認(rèn)識,立足學(xué)生的全面發(fā)展,在抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時,教育教學(xué)密切配合,開展一系列有助于學(xué)生健康成長的活動,如學(xué)生的寫字比賽、手抄報比賽、作文競賽、作業(yè)展評等活動。豐富了校園文化生活。學(xué)生在縣級以上活動中有50余人次獲獎。在新田縣中小學(xué)生運(yùn)動會中取得了田徑總分第一、團(tuán)體總分第一的好成績。

　　8、校園文化建設(shè)與讀書活動相結(jié)合。各種競賽評比活動的開展，為校園文化建設(shè)增添了無限生機(jī)。校刊《青云》的編輯出版，給我校教研活動增添了更多的生機(jī)。全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“和諧學(xué)校文化建設(shè)與課程教學(xué)的關(guān)系研究”之分課題“和諧學(xué)校文化建設(shè)與教育資源整合互利的關(guān)系研究”向全國總課題組遞交課題結(jié)題結(jié)題材料，順利結(jié)束了為期3年的課題研究工作。

　　三、德育管理工作

　　1、班級管理。

　　健全班級管理各項(xiàng)制度。結(jié)合本校實(shí)際，出臺了班級管理的各項(xiàng)制度，包括學(xué)生出勤紀(jì)律規(guī)定、學(xué)習(xí)制度、一日常規(guī)制度、學(xué)生評價制度、學(xué)生綜合量化方案，班級財物管理制度等。

　　加強(qiáng)學(xué)生評價工作。班級有《明星評比制度》、《三好學(xué)生評選制度》、《優(yōu)秀班干部評選制度》、《優(yōu)秀少先隊(duì)員評選制度》。各班級為每個學(xué)生建有《個人成長記錄袋》，主要記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長評價記錄，給學(xué)生個性發(fā)展搭建平臺,充分展示每個學(xué)生的特長,促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。完善學(xué)生管理和評價體系，激發(fā)了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。每班教室都設(shè)有學(xué)生學(xué)習(xí)評價量化公開欄，公開欄各具特色，主要進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)進(jìn)步表現(xiàn)的激勵，有進(jìn)步、表現(xiàn)好就加星，加紅花。以此激勵學(xué)生遵紀(jì)好學(xué)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，同時也促進(jìn)了班級量化管理。班級量化管理。成立了以政教主任為組長、以班主任和學(xué)生參與的檢查量化小組，分別從班級出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、安全、兩操、早讀等方面進(jìn)行量化，做到每日一公布、每周一總結(jié)、每月一兌現(xiàn)。

　　2、德育管理.堅(jiān)持周一升國旗制度，重視國旗下的講話，校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表講話，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、傳統(tǒng)教育。發(fā)揮校園廣播的作用，紅領(lǐng)巾廣播站的開播，及時通報學(xué)校信息，宣傳好人好事，學(xué)生積極投稿，不僅起到帶動激勵作用，也豐富了校園文化生活。

　　建立德育活動基地，少先隊(duì)活動豐富多彩。政教處、大隊(duì)部結(jié)合上級文件精神，開展文明禮貌月活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)生的文明禮貌有了明顯的提高；開展了學(xué)習(xí)雷鋒活動，組織少先隊(duì)員幫助老人打掃衛(wèi)生、洗衣、疊被等活動；開展了經(jīng)典誦讀活動；六一文藝匯演活動。各項(xiàng)活動形成序列總結(jié)上報。

　　3、家長學(xué)校。建立健全家長學(xué)校組織，成立了家委會，召開了全校學(xué)生家長會，積極搜集處理家長意見和建議，大力支持家長委員會工作，實(shí)行家長委員會參與校務(wù)管理制度。12月通過了永州市示范性家長學(xué)校評估驗(yàn)收。

　　四、后勤服務(wù)工作

　　后勤始終堅(jiān)持以“服務(wù)”為宗旨，提高辦事的實(shí)效性，圍繞教學(xué)這個中心，努力改善教學(xué)環(huán)境，配發(fā)辦公用品，發(fā) 放課本、作業(yè)本、基礎(chǔ)訓(xùn)練等，并對學(xué)校財產(chǎn)大清查核對，對班級桌凳進(jìn)行了檢修，成立了固定資產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出臺了《用電安全管理》。

　　服務(wù)及時到位，后勤管理繼續(xù)執(zhí)行《物品采購申請審批制度》、《物品領(lǐng)用保管的規(guī)定》，有效地規(guī)范了后勤的管理工作，所有資產(chǎn)全部登記建賬，管理日趨完善。

　　五、安全保衛(wèi)工作

　　1、能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞建設(shè)平安校園，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)，切實(shí)做到了層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任。

　　2、充分利用班會、隊(duì)會、板報、手抄報等形式，加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行安全知識和安全技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防震等各種意外事故為重點(diǎn)，廣泛開展了安全教育和安全演練活動。

　　3、加大了安全工作的檢查和整改力度。學(xué)校充分利用校園攝像安全系統(tǒng)對校園出入人員及校內(nèi)活動情況進(jìn)行全天候監(jiān)控。經(jīng)常檢查校舍、圍墻等設(shè)施，認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告

　　4、配備了兩名保安，晝夜值班站崗。保證了校內(nèi)學(xué)生 的安全及財產(chǎn)安全。

　　總之,我校的各項(xiàng)管理己初步達(dá)到規(guī)范化、制度化,我們繼續(xù)朝科學(xué)化、精細(xì)化方向努力。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們的工作會做得更好。

　　龍泉四小 2012年12月

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