下面是范文網(wǎng)小編收集的前大章中心小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料3篇 小學(xué)優(yōu)秀教師教學(xué)方面的事跡材料，供大家閱讀。

前大章中心小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料1

　　把崗位當(dāng)事業(yè)

　　我是來(lái)至大盂聯(lián)校景莊小學(xué)的一名教師,擔(dān)任二六年級(jí)復(fù)式的班主任,同時(shí)還代二五六年級(jí)的語(yǔ)文自然社會(huì)科學(xué)等學(xué)科。我從教20多年來(lái),和同仁們一樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷,飽嘗了人間的酸甜苦辣.更多的是領(lǐng)略了成功的吸引和快慰。多年來(lái)，我總是以滿腔熱情在家鄉(xiāng)的這塊綠地上辛勤耕耘，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春年華。

　　在我校教師中我年齡最大，家庭負(fù)擔(dān)最重，在04年丈夫因突發(fā)車禍身亡，這種情況下，自己受到了嚴(yán)重打擊，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，自己強(qiáng)打起精神，承擔(dān)起家庭，學(xué)校這雙重重?fù)?dān)。面對(duì)八十高齡的公婆和為成年的兒女，還有學(xué)校的一攤子，我也曾彷徨過(guò)，猶豫過(guò)，許多人也勸說(shuō)過(guò)，你是學(xué)校的主任教師，自己干些輕松的，把重?fù)?dān)分給別人，作為一名教師的我面對(duì)時(shí)代賦予的使命和我對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，沒(méi)有因此而退縮，我把悲痛的淚水強(qiáng)咽下去，仍然挑起主任教師這個(gè)擔(dān)子，并又擔(dān)任復(fù)試班的班主任和四、五、六年級(jí)的語(yǔ)文教師。在學(xué)校的工作中我任勞任怨，心總操在學(xué)校，我看到學(xué)校房舍陳舊，每到下雨天，教室里到處漏水，外面下大雨，里面下小雨，這種環(huán)境嚴(yán)重影響著孩子們上課，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施少而落后，制約著學(xué)生的發(fā)展，我看在眼里急在心上。暑假期間我得知村里來(lái)了扶貧隊(duì)，我多次找扶貧隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)求援，并向他們說(shuō)明學(xué)校的實(shí)際情況，我愛(ài)校如家的舉動(dòng)打動(dòng)了扶貧隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時(shí)就決定投資11萬(wàn)元維護(hù)擴(kuò)建校舍，并添置40套課桌凳和價(jià)值5萬(wàn)元的體育健身器材，同時(shí)還購(gòu)置了圖書360冊(cè)，價(jià)值萬(wàn)多。一個(gè)暑假，我放棄了休息，一直在學(xué)校搞規(guī)劃，看工地，忙的不可開(kāi)交，當(dāng)時(shí)正值女兒分配，當(dāng)母親的本應(yīng)該管一管，但我一到學(xué)校忙起來(lái)就忘掉家里，周圍的同志也提醒我說(shuō)：“女兒的工作也是一輩子的大事，你可不能不管呀！”聽(tīng)到這句話我心里也不是個(gè)滋味，心里剛萌生念頭一個(gè)電話又讓我跑到了學(xué)校，是虧了家里，虧了女兒，但高興的是房舍變新了，辦學(xué)條件改善了，9月份一開(kāi)學(xué)，學(xué)生們搬進(jìn)了新教室，看到師生滿意的笑臉，我感到很欣慰。

　　我不僅是學(xué)校的主任教師，還是一名班主任老師，如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的力量，那么教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心里的深處?！边@肺腑之言告訴我們離開(kāi)了情感，一切教育無(wú)從談起，一說(shuō)到班主任，很多老師會(huì)想到苦果，煩這些字眼。我認(rèn)為，這是被動(dòng)工作的感受，我當(dāng)了多年的班主任也有這樣的感受，然而。隨著自己全身心的投入，我已融到了孩子們的世界?，F(xiàn)在我除了苦果之外，更多的是一種收獲的快樂(lè)和成功的喜悅。我當(dāng)班主任期間，我總是用慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，比如班里的學(xué)生的生日我都記得，他們過(guò)生日時(shí)，上課的第一件事是送上我對(duì)他們生日的祝福，然后讓全班學(xué)生一齊為他們唱生日歌，學(xué)生在班上感受到了溫暖，久而久之成為一種習(xí)慣，事雖不大，但是同學(xué)們從中感受到了老師和同學(xué)的關(guān)懷，感受到集體的溫暖，學(xué)生們變得更加關(guān)心集體了，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，我感觸的最深的是班里有個(gè)學(xué)困生，經(jīng)過(guò)了解，該生是個(gè)特別聰明的孩子，由于病休一段時(shí)間，貪玩的他由于落下功課后，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，成了班上的學(xué)困生，并養(yǎng)成不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，老師批評(píng)不見(jiàn)效，父母多次責(zé)備和打罵更使孩子變得麻木了。后來(lái)該生就破罐子破摔，我接班后他父母對(duì)我說(shuō)：“看到兒子不寫作業(yè)，使什么辦法都無(wú)效，一氣之下將孩子的課本全撕爛?！币虼诉@個(gè)學(xué)生前幾年考試成績(jī)從未及過(guò)格，于是我接班后，選好時(shí)機(jī)做他的思想工作。一天我得知是他的生日，首先讓學(xué)生布置了一下教室，黑板上寫了“生日快樂(lè)”幾個(gè)字，他來(lái)到學(xué)校一進(jìn)教室，眨眨大眼睛看到有些異常，他想：我這個(gè)被大家認(rèn)為是丑小鴨似的人物，怎么會(huì)呢？一定是別的同學(xué)過(guò)生日。這時(shí)我和同學(xué)們齊聲說(shuō)了聲：“生日快樂(lè)”后，他才明白大家是為他過(guò)生日安排的，當(dāng)時(shí)這位同學(xué)的臉上幾落出了一種非常激動(dòng)的神情，這時(shí)他覺(jué)得老師和同學(xué)心中有他，感受到集體的關(guān)心，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的淚水奪眶而出，并表示不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，一定要好好學(xué)習(xí)。打那以后他變了，變得聽(tīng)話了變的上進(jìn)了，在他從未交過(guò)的日記本上寫了歪歪扭扭的一行：“老師的你用真誠(chéng)的鑰匙打開(kāi)我這純真的小鎖，我要用智慧的鑰匙打開(kāi)知識(shí)的大門，做有用之人，報(bào)答你和同學(xué)們的點(diǎn)滴之恩”我就是這樣從課上和課后不斷送去關(guān)愛(ài)，送去溫暖，他病了我去看他，他

　　沒(méi)能完成作業(yè)時(shí)我就耐心幫他解答。但是他的作業(yè)是困難重重，可喜的是他能從主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)有了興趣，成績(jī)逐步提高，后來(lái)一次作文課上，寫了一篇作文題是《我最喜歡的人》，她竟然寫得是我，雖然字?jǐn)?shù)不多，寫作水平不高，但看得出他對(duì)我的感激之情。從此他的不良習(xí)慣改掉了，并十分尊重老師和老師的勞動(dòng)，希望和老師合作，把老師看做父母般的親人，課上積極回答問(wèn)題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，在上學(xué)期期末考試的成績(jī)?nèi)考案?，同學(xué)們都露出驚異的目光。在今年的教師節(jié)前夕，他送了我一張自創(chuàng)的賀卡，上面寫著這樣的話：“趙老師：您送給我的愛(ài)，它是無(wú)聲的鼓勵(lì)，它將使我收益終身，我要謝謝老師，希望您是世界上最快樂(lè)的人?！睈?ài)是雙向的，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓我享受到了最大的快樂(lè)。這時(shí)我一點(diǎn)都不覺(jué)的當(dāng)班主任的苦和累，更多的是一種收獲的快樂(lè)和成功的自豪。

　　可是我顧了他人的田，荒了自家的地。兒子的學(xué)習(xí)顧不上輔導(dǎo)，衣服臟了顧不上洗，讓我最不能安心的是八十高齡的公婆，每天強(qiáng)打精神為我做飯和料理家務(wù)，而我不能照顧二老，每當(dāng)老人做下熱騰騰的飯菜端到我面前時(shí)，我心里很不是滋味，心想：什么時(shí)候才能盡我的孝道呀！老人是沒(méi)有埋怨過(guò)，但我想對(duì)家人說(shuō)聲：“對(duì)不起，因?yàn)槲疫x擇了老師這份神圣的職業(yè)?！?/p>

　　這就是我一個(gè)普普通通山區(qū)教師，平平凡凡的事業(yè)，多年來(lái)我所代的班集體中，成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先，我受到家長(zhǎng)、社會(huì)和同仁們的好評(píng)，多次受到上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，今年被評(píng)為鎮(zhèn)、縣師德標(biāo)兵，在這么高的榮譽(yù)面前，我覺(jué)得還做的不夠，還要不斷學(xué)習(xí)和探索。為教育事業(yè)再立新功，再創(chuàng)佳績(jī)因?yàn)槲野呀處熯@個(gè)崗位看成了最崇高的事業(yè)。

前大章中心小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料2

　　優(yōu)秀教師事跡材料

　　孜孜不倦學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作

　　吳錦標(biāo)

　　我叫吳錦標(biāo)，是壽縣炎劉中學(xué)語(yǔ)文教師。從1983年走上教師崗位至今已有32個(gè)年頭了。先后擔(dān)任初高中語(yǔ)文教師、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)等工作。30多年來(lái)，我默默的耕耘在平凡的教壇，勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，用滿腔熱血，澆灌著一株株幼苗。多次受到學(xué)校和上級(jí)部門的表彰。曾獲得壽縣縣政府嘉獎(jiǎng)，獲得六安市“教壇新星”稱號(hào)?？己硕啻潍@得優(yōu)秀。

　　近年來(lái)，在我們炎劉中學(xué)這樣的農(nóng)村中學(xué)不景氣的狀況下，我不怨天，不尤人，心無(wú)旁騖，勇于擔(dān)任重?fù)?dān)，默默扎實(shí)工作，得到了學(xué)校師生和社會(huì)的肯定。現(xiàn)將近年來(lái)的工作點(diǎn)滴，做些匯報(bào)。

　　一．勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)工作

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的當(dāng)下，我不受沖擊和誘惑，從不在外兼職，不做有償家教。扎根在炎劉中學(xué)校園，勤勉工作。在一些教師無(wú)心本職，灰心懈怠之時(shí)，2011年，在學(xué)校允許的情況下，我組織一幫潛心于教學(xué)的各科教師，組建了一個(gè)初一實(shí)驗(yàn)班。三年來(lái)，在我的帶領(lǐng)下，這個(gè)班今年（2014年）中考，取得了優(yōu)異的成績(jī)。700分以上有4人，有9人分別被省示范高中六安一中、六安二中、壽縣一中統(tǒng)招或定向錄取。其中，季雨凱（741分）被六安一中定向錄取、高秀林（711分）被六安二中珍珠班錄取，吳鈺瑩（732分）被壽縣一中統(tǒng)招錄取。

　　在平時(shí)的學(xué)校教育教學(xué)工作中，我能發(fā)揮一個(gè)老教師應(yīng)有的作用，主動(dòng)幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，主動(dòng)上示范課，上研討課，主動(dòng)將自己的教學(xué)資料和資源提供給年輕教師。耐心教會(huì)一些不會(huì)制作課件的教師熟練制作ppt課件。

　　近年來(lái)，我服從學(xué)校的整體安排，勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮余熱，從不懈怠。作為老教師，在年級(jí)組內(nèi)和語(yǔ)文學(xué)科組內(nèi)，我盡量起到帶頭作用，堅(jiān)持早到班級(jí)，規(guī)范備課，積極參加教研和教改。深得同仁的敬重。

　　二．充實(shí)自我，學(xué)以致用

　　終身為師，終身學(xué)習(xí)，這是作為一個(gè)教師應(yīng)有的品格。更何況在知識(shí)膨脹的今天，在教育教學(xué)領(lǐng)域，新知識(shí)、新理念、新手段撲面而來(lái)，作為老教師，不得不聞雞起舞，奮起而學(xué)，更新知識(shí)，擴(kuò)大視野。

　　多年來(lái)，我堅(jiān)持不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。先后參加了在黃山舉行的高中新課程改革培訓(xùn)班，在合肥六安等地舉行的高考研討會(huì)，參加了在壽縣一中舉行的“一線教師論壇”講座學(xué)習(xí)等。平時(shí)我堅(jiān)持閱讀，重讀了《史記》、《先秦諸子散文》、《全唐文》、《宋詞大典》及明清優(yōu)秀小說(shuō)。閱讀了《教育的目的》、《新課程下的教師教學(xué)技能與培訓(xùn)》、《現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)心理分析》、《有效教學(xué)模式指導(dǎo)》等書。自己訂閱有《語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文教學(xué)研究》等報(bào)刊雜志。與此同時(shí)，我不斷收集和整理新時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的各種有效的教學(xué)理念和教學(xué)模式。在日常教學(xué)中，我自覺(jué)運(yùn)用新理念、新手段，不斷創(chuàng)新，積極探索高效課堂的各種形式，不斷探尋適合農(nóng)村中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)模式，努力走出一條有自己特色的順應(yīng)時(shí)代要求的語(yǔ)文教學(xué)之路。多年來(lái)，先后撰寫了《論現(xiàn)代教學(xué)手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》、《農(nóng)村普通中學(xué)實(shí)施“有效教學(xué)內(nèi)容”的幾點(diǎn)措施》等多篇論文或心得，舉行了《李白寫“月”詩(shī)賞談》講座。堅(jiān)持制作個(gè)性化的教學(xué)ppt課件。如此等等，都是我在新時(shí)期自我充電，自我加壓的各種努力。

　　除了學(xué)習(xí)提高本專業(yè)的知識(shí)能力，我還自覺(jué)學(xué)習(xí)其他一些邊緣知識(shí)。幾年來(lái)，我先后學(xué)習(xí)了flash軟件、photoshop軟件、會(huì)聲會(huì)影軟件等，并將學(xué)到的技能運(yùn)用到ppt課件的制作中。初高中的每篇課文，我大都有ppt課件，大多是自己制作或借鑒修改的。

　　三．班級(jí)工作，愛(ài)心，精心，耐心

　　多年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。作為班主任，始終秉持愛(ài)字當(dāng)頭，精心謀劃，耐心施教。每天我都能盡早趕到班級(jí)，課間能深入班級(jí)，和學(xué)生一起活動(dòng)，了解學(xué)生的行為和思想動(dòng)態(tài)。

　　我們炎劉中學(xué)是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生中有相當(dāng)一部分是留守學(xué)生，有不少學(xué)生缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)管和教育，加上易受到不良文化不良思想和行為的影響，出現(xiàn)了許多“問(wèn)題學(xué)生”。他們或迷戀網(wǎng)游、或游手好閑、或吃煙酗酒、或經(jīng)常打架斗毆……在“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化方面，多年來(lái)，我摸索出一套自以為行之有效的教育手段。就是針對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的特點(diǎn)，制定施教方案，實(shí)行跟蹤管理，每天或每周讓學(xué)生寫心得匯報(bào)。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和同學(xué)的力量，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”全面關(guān)心和幫助，時(shí)刻關(guān)注和愛(ài)護(hù)。為此，我總結(jié)為：①綁定家長(zhǎng)，形成合力，②跟蹤教育，窮追不舍，③發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，重拾信心，④同學(xué)互助，友情感化。對(duì)每個(gè)學(xué)生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好心靈，是班主任的天職。

　　四．一點(diǎn)心愿

　　多少次講臺(tái)上聲嘶力竭，多少次陋室內(nèi)夜不能寐，不為天底下最耀眼的光環(huán)，只為堅(jiān)守住最后的良知.。植根窮鄉(xiāng)僻壤，30載堅(jiān)守耕耘，由紅顏青春，到兩鬢斑白，甘守著清貧，無(wú)怨無(wú)悔的繼續(xù)在三尺講臺(tái)前云卷云舒。

　　壽縣炎劉中學(xué)

　　吳錦標(biāo)

前大章中心小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料3

　　優(yōu)秀教師主要事跡

　　本人1999年從事教育教學(xué)工作以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作近11年。目前擔(dān)任 6（2）班的語(yǔ)文教學(xué)和2年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。作為一名青年教師，在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。我耕耘著，我收獲著。

（一）、愛(ài)國(guó)愛(ài)崗、銳意進(jìn)取

　　我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，首先在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，積極踴躍投身課改實(shí)踐活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。

（二）、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)

　　我深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。不斷地學(xué)習(xí)，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位。雖然本我沒(méi)有擔(dān)任班主任工作，但我深知思想教育的重要性和緊迫感。我一直堅(jiān)守這樣一個(gè)信念：二十分鐘和風(fēng)細(xì)雨的思想教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比四十分鐘的聲嘶力竭單邊的教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的啟發(fā)熏陶的收益多。所以我充分利用祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力和課文中生動(dòng)感人的故事去凈化孩子們那顆幼小的心靈，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，陶冶他們的情操。課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行幾分鐘的“洗腦”教育是我的一貫教學(xué)原則。

　　因?yàn)槭墙影嗌?年級(jí)，該班語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，班上大部分學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力欠缺，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。所以在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，跟上課改的新思路，備好導(dǎo)學(xué)案，上好每一節(jié)課，寫好教學(xué)反思。我注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂上，閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。

（三）嚴(yán)于律己、恪盡職守

　　為了提高自己的思想覺(jué)悟，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。積極參加每周一下午的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。還利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念和教改知識(shí)，不斷拓寬自己的視野，為貢獻(xiàn)一滴水做好積蓄好一桶水的準(zhǔn)備。

（四）飛躍進(jìn)步、業(yè)績(jī)突出

　　不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。6年級(jí)2班在我的帶領(lǐng)下，飛躍進(jìn)步，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诋厴I(yè)檢測(cè)中取得年級(jí)第一。我班的滕又放、樊雨杭、陳芳等同學(xué)的作文在學(xué)校“石之音”等刊物上廣泛發(fā)表。另外，我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，與同年級(jí)、同學(xué)科的老師進(jìn)行廣泛地研討，認(rèn)真開(kāi)展備課組的活動(dòng)，努力提高課堂效率。我努力使自己的教育教學(xué)更加豐盈起來(lái)。2011年10月參加片區(qū)舉行的“小學(xué)語(yǔ)文教師誦讀比賽”獲一等獎(jiǎng)。6月參加片區(qū)舉行的“千課大賽”獲語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)。

　　無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善提高自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。在今后的教育教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力，以更飽滿的熱情投入工作中。十多年的教育生涯，雖然清貧、雖然辛苦，但我始終堅(jiān)守著一份信念、一腔熱誠(chéng)、一份愛(ài)，我眷戀著這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我更眷戀那些稚嫩可愛(ài)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”這項(xiàng)工作，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓教育的光芒更燦爛。

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