下面是范文網(wǎng)小編收集的前大章中心小學優(yōu)秀教師事跡材料3篇 小學優(yōu)秀教師教學方面的事跡材料，供大家閱讀。

前大章中心小學優(yōu)秀教師事跡材料1

　　把崗位當事業(yè)

　　我是來至大盂聯(lián)校景莊小學的一名教師,擔任二六年級復(fù)式的班主任,同時還代二五六年級的語文自然社會科學等學科。我從教20多年來,和同仁們一樣經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷,飽嘗了人間的酸甜苦辣.更多的是領(lǐng)略了成功的吸引和快慰。多年來，我總是以滿腔熱情在家鄉(xiāng)的這塊綠地上辛勤耕耘，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻了自己的青春年華。

　　在我校教師中我年齡最大，家庭負擔最重，在04年丈夫因突發(fā)車禍身亡，這種情況下，自己受到了嚴重打擊，面對現(xiàn)實，自己強打起精神，承擔起家庭，學校這雙重重擔。面對八十高齡的公婆和為成年的兒女，還有學校的一攤子，我也曾彷徨過，猶豫過，許多人也勸說過，你是學校的主任教師，自己干些輕松的，把重擔分給別人，作為一名教師的我面對時代賦予的使命和我對事業(yè)的無限熱愛，沒有因此而退縮，我把悲痛的淚水強咽下去，仍然挑起主任教師這個擔子，并又擔任復(fù)試班的班主任和四、五、六年級的語文教師。在學校的工作中我任勞任怨，心總操在學校，我看到學校房舍陳舊，每到下雨天，教室里到處漏水，外面下大雨，里面下小雨，這種環(huán)境嚴重影響著孩子們上課，學校的設(shè)備設(shè)施少而落后，制約著學生的發(fā)展，我看在眼里急在心上。暑假期間我得知村里來了扶貧隊，我多次找扶貧隊領(lǐng)導(dǎo)求援，并向他們說明學校的實際情況，我愛校如家的舉動打動了扶貧隊領(lǐng)導(dǎo)，當時就決定投資11萬元維護擴建校舍，并添置40套課桌凳和價值5萬元的體育健身器材，同時還購置了圖書360冊，價值萬多。一個暑假，我放棄了休息，一直在學校搞規(guī)劃，看工地，忙的不可開交，當時正值女兒分配，當母親的本應(yīng)該管一管，但我一到學校忙起來就忘掉家里，周圍的同志也提醒我說：“女兒的工作也是一輩子的大事，你可不能不管呀！”聽到這句話我心里也不是個滋味，心里剛萌生念頭一個電話又讓我跑到了學校，是虧了家里，虧了女兒，但高興的是房舍變新了，辦學條件改善了，9月份一開學，學生們搬進了新教室，看到師生滿意的笑臉，我感到很欣慰。

　　我不僅是學校的主任教師，還是一名班主任老師，如果說教師的人格力量是一種無窮的力量，那么教師對學生的愛心是成功教育的原動力，陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心里的深處?！边@肺腑之言告訴我們離開了情感，一切教育無從談起，一說到班主任，很多老師會想到苦果，煩這些字眼。我認為，這是被動工作的感受，我當了多年的班主任也有這樣的感受，然而。隨著自己全身心的投入，我已融到了孩子們的世界?，F(xiàn)在我除了苦果之外，更多的是一種收獲的快樂和成功的喜悅。我當班主任期間，我總是用慈母般的心關(guān)愛著每一位學生，比如班里的學生的生日我都記得，他們過生日時，上課的第一件事是送上我對他們生日的祝福，然后讓全班學生一齊為他們唱生日歌，學生在班上感受到了溫暖，久而久之成為一種習慣，事雖不大，但是同學們從中感受到了老師和同學的關(guān)懷，感受到集體的溫暖，學生們變得更加關(guān)心集體了，更加熱愛學習了，我感觸的最深的是班里有個學困生，經(jīng)過了解，該生是個特別聰明的孩子，由于病休一段時間，貪玩的他由于落下功課后，對學習失去信心，成了班上的學困生，并養(yǎng)成不完成作業(yè)的壞習慣，老師批評不見效，父母多次責備和打罵更使孩子變得麻木了。后來該生就破罐子破摔，我接班后他父母對我說：“看到兒子不寫作業(yè)，使什么辦法都無效，一氣之下將孩子的課本全撕爛。”因此這個學生前幾年考試成績從未及過格，于是我接班后，選好時機做他的思想工作。一天我得知是他的生日，首先讓學生布置了一下教室，黑板上寫了“生日快樂”幾個字，他來到學校一進教室，眨眨大眼睛看到有些異常，他想：我這個被大家認為是丑小鴨似的人物，怎么會呢？一定是別的同學過生日。這時我和同學們齊聲說了聲：“生日快樂”后，他才明白大家是為他過生日安排的，當時這位同學的臉上幾落出了一種非常激動的神情，這時他覺得老師和同學心中有他，感受到集體的關(guān)心，當時激動的淚水奪眶而出，并表示不辜負老師和同學們的期望，一定要好好學習。打那以后他變了，變得聽話了變的上進了，在他從未交過的日記本上寫了歪歪扭扭的一行：“老師的你用真誠的鑰匙打開我這純真的小鎖，我要用智慧的鑰匙打開知識的大門，做有用之人，報答你和同學們的點滴之恩”我就是這樣從課上和課后不斷送去關(guān)愛，送去溫暖，他病了我去看他，他

　　沒能完成作業(yè)時我就耐心幫他解答。但是他的作業(yè)是困難重重，可喜的是他能從主動問老師和同學不會的問題，學習有了興趣，成績逐步提高，后來一次作文課上，寫了一篇作文題是《我最喜歡的人》，她竟然寫得是我，雖然字數(shù)不多，寫作水平不高，但看得出他對我的感激之情。從此他的不良習慣改掉了，并十分尊重老師和老師的勞動，希望和老師合作，把老師看做父母般的親人，課上積極回答問題，課后認真完成作業(yè)，在上學期期末考試的成績?nèi)考案?，同學們都露出驚異的目光。在今年的教師節(jié)前夕，他送了我一張自創(chuàng)的賀卡，上面寫著這樣的話：“趙老師：您送給我的愛，它是無聲的鼓勵，它將使我收益終身，我要謝謝老師，希望您是世界上最快樂的人。”愛是雙向的，我對學生的愛，讓我享受到了最大的快樂。這時我一點都不覺的當班主任的苦和累，更多的是一種收獲的快樂和成功的自豪。

　　可是我顧了他人的田，荒了自家的地。兒子的學習顧不上輔導(dǎo)，衣服臟了顧不上洗，讓我最不能安心的是八十高齡的公婆，每天強打精神為我做飯和料理家務(wù)，而我不能照顧二老，每當老人做下熱騰騰的飯菜端到我面前時，我心里很不是滋味，心想：什么時候才能盡我的孝道呀！老人是沒有埋怨過，但我想對家人說聲：“對不起，因為我選擇了老師這份神圣的職業(yè)。”

　　這就是我一個普普通通山區(qū)教師，平平凡凡的事業(yè)，多年來我所代的班集體中，成績總是遙遙領(lǐng)先，我受到家長、社會和同仁們的好評，多次受到上級獎勵，今年被評為鎮(zhèn)、縣師德標兵，在這么高的榮譽面前，我覺得還做的不夠，還要不斷學習和探索。為教育事業(yè)再立新功，再創(chuàng)佳績因為我把教師這個崗位看成了最崇高的事業(yè)。

前大章中心小學優(yōu)秀教師事跡材料2

　　優(yōu)秀教師事跡材料

　　孜孜不倦學習，踏踏實實工作

　　吳錦標

　　我叫吳錦標，是壽縣炎劉中學語文教師。從1983年走上教師崗位至今已有32個年頭了。先后擔任初高中語文教師、班主任、年級組長等工作。30多年來，我默默的耕耘在平凡的教壇，勤奮工作，不斷學習，用滿腔熱血，澆灌著一株株幼苗。多次受到學校和上級部門的表彰。曾獲得壽縣縣政府嘉獎，獲得六安市“教壇新星”稱號?？己硕啻潍@得優(yōu)秀。

　　近年來，在我們炎劉中學這樣的農(nóng)村中學不景氣的狀況下，我不怨天，不尤人，心無旁騖，勇于擔任重擔，默默扎實工作，得到了學校師生和社會的肯定?，F(xiàn)將近年來的工作點滴，做些匯報。

　　一．勇于擔當，主動工作

　　在市場經(jīng)濟的當下，我不受沖擊和誘惑，從不在外兼職，不做有償家教。扎根在炎劉中學校園，勤勉工作。在一些教師無心本職，灰心懈怠之時，2011年，在學校允許的情況下，我組織一幫潛心于教學的各科教師，組建了一個初一實驗班。三年來，在我的帶領(lǐng)下，這個班今年（2014年）中考，取得了優(yōu)異的成績。700分以上有4人，有9人分別被省示范高中六安一中、六安二中、壽縣一中統(tǒng)招或定向錄取。其中，季雨凱（741分）被六安一中定向錄取、高秀林（711分）被六安二中珍珠班錄取，吳鈺瑩（732分）被壽縣一中統(tǒng)招錄取。

　　在平時的學校教育教學工作中，我能發(fā)揮一個老教師應(yīng)有的作用，主動幫助年輕教師快速成長，主動上示范課，上研討課，主動將自己的教學資料和資源提供給年輕教師。耐心教會一些不會制作課件的教師熟練制作ppt課件。

　　近年來，我服從學校的整體安排，勇挑重擔，發(fā)揮余熱，從不懈怠。作為老教師，在年級組內(nèi)和語文學科組內(nèi)，我盡量起到帶頭作用，堅持早到班級，規(guī)范備課，積極參加教研和教改。深得同仁的敬重。

　　二．充實自我，學以致用

　　終身為師，終身學習，這是作為一個教師應(yīng)有的品格。更何況在知識膨脹的今天，在教育教學領(lǐng)域，新知識、新理念、新手段撲面而來，作為老教師，不得不聞雞起舞，奮起而學，更新知識，擴大視野。

　　多年來，我堅持不斷進行業(yè)務(wù)進修，積極參加上級有關(guān)部門組織的業(yè)務(wù)學習。先后參加了在黃山舉行的高中新課程改革培訓班，在合肥六安等地舉行的高考研討會，參加了在壽縣一中舉行的“一線教師論壇”講座學習等。平時我堅持閱讀，重讀了《史記》、《先秦諸子散文》、《全唐文》、《宋詞大典》及明清優(yōu)秀小說。閱讀了《教育的目的》、《新課程下的教師教學技能與培訓》、《現(xiàn)代學習理論與學習心理分析》、《有效教學模式指導(dǎo)》等書。自己訂閱有《語文報》、《語文教學研究》等報刊雜志。與此同時，我不斷收集和整理新時期涌現(xiàn)出來的各種有效的教學理念和教學模式。在日常教學中，我自覺運用新理念、新手段，不斷創(chuàng)新，積極探索高效課堂的各種形式，不斷探尋適合農(nóng)村中學的語文教學模式，努力走出一條有自己特色的順應(yīng)時代要求的語文教學之路。多年來，先后撰寫了《論現(xiàn)代教學手段在語文教學中的運用》、《農(nóng)村普通中學實施“有效教學內(nèi)容”的幾點措施》等多篇論文或心得，舉行了《李白寫“月”詩賞談》講座。堅持制作個性化的教學ppt課件。如此等等，都是我在新時期自我充電，自我加壓的各種努力。

　　除了學習提高本專業(yè)的知識能力，我還自覺學習其他一些邊緣知識。幾年來，我先后學習了flash軟件、photoshop軟件、會聲會影軟件等，并將學到的技能運用到ppt課件的制作中。初高中的每篇課文，我大都有ppt課件，大多是自己制作或借鑒修改的。

　　三．班級工作，愛心，精心，耐心

　　多年來，我一直擔任班主任工作。作為班主任，始終秉持愛字當頭，精心謀劃，耐心施教。每天我都能盡早趕到班級，課間能深入班級，和學生一起活動，了解學生的行為和思想動態(tài)。

　　我們炎劉中學是農(nóng)村中學，學生中有相當一部分是留守學生，有不少學生缺乏家長的監(jiān)管和教育，加上易受到不良文化不良思想和行為的影響，出現(xiàn)了許多“問題學生”。他們或迷戀網(wǎng)游、或游手好閑、或吃煙酗酒、或經(jīng)常打架斗毆……在“問題學生”的教育轉(zhuǎn)化方面，多年來，我摸索出一套自以為行之有效的教育手段。就是針對“問題學生”的特點，制定施教方案，實行跟蹤管理，每天或每周讓學生寫心得匯報。調(diào)動家長和同學的力量，對“問題學生”全面關(guān)心和幫助，時刻關(guān)注和愛護。為此，我總結(jié)為：①綁定家長，形成合力，②跟蹤教育，窮追不舍，③發(fā)現(xiàn)亮點，重拾信心，④同學互助，友情感化。對每個學生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實實的工作，塑造一個個孩子的美好心靈，是班主任的天職。

　　四．一點心愿

　　多少次講臺上聲嘶力竭，多少次陋室內(nèi)夜不能寐，不為天底下最耀眼的光環(huán)，只為堅守住最后的良知.。植根窮鄉(xiāng)僻壤，30載堅守耕耘，由紅顏青春，到兩鬢斑白，甘守著清貧，無怨無悔的繼續(xù)在三尺講臺前云卷云舒。

　　壽縣炎劉中學

　　吳錦標

前大章中心小學優(yōu)秀教師事跡材料3

　　優(yōu)秀教師主要事跡

　　本人1999年從事教育教學工作以來擔任語文學科教學工作和班主任工作近11年。目前擔任 6（2）班的語文教學和2年級的音樂教學工作，在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。作為一名青年教師，在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。我耕耘著，我收獲著。

（一）、愛國愛崗、銳意進取

　　我從事教育教學工作以來，首先在師德上嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的十七大精神，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，積極踴躍投身課改實踐活動，與時俱進，愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生、尊重學生。

（二）、嚴謹執(zhí)教、敬業(yè)奉獻

　　我深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。不斷地學習，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我始終把學生的思想品德教育放在首位。雖然本我沒有擔任班主任工作，但我深知思想教育的重要性和緊迫感。我一直堅守這樣一個信念：二十分鐘和風細雨的思想教育遠遠比四十分鐘的聲嘶力竭單邊的教學活動對學生的啟發(fā)熏陶的收益多。所以我充分利用祖國語言文字的魅力和課文中生動感人的故事去凈化孩子們那顆幼小的心靈，提高學生的思想覺悟，陶冶他們的情操。課前對學生進行幾分鐘的“洗腦”教育是我的一貫教學原則。

　　因為是接班上6年級，該班語文基礎(chǔ)較差，班上大部分學生語文知識能力欠缺，學習習慣較差。所以在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，跟上課改的新思路，備好導(dǎo)學案，上好每一節(jié)課，寫好教學反思。我注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，談不上自覺學習，抓學生堅持預(yù)習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂上，閱讀教學以讀為本，訓練為實。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。

（三）嚴于律己、恪盡職守

　　為了提高自己的思想覺悟，我積極參加各種學習培訓。積極參加每周一下午的政治業(yè)務(wù)學習，并認真做好學習筆記。還利用業(yè)余時間上網(wǎng)學習先進的課改理念和教改知識，不斷拓寬自己的視野，為貢獻一滴水做好積蓄好一桶水的準備。

（四）飛躍進步、業(yè)績突出

　　不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。6年級2班在我的帶領(lǐng)下，飛躍進步，語文成績在畢業(yè)檢測中取得年級第一。我班的滕又放、樊雨杭、陳芳等同學的作文在學校“石之音”等刊物上廣泛發(fā)表。另外，我積極參加教學教研活動，與同年級、同學科的老師進行廣泛地研討，認真開展備課組的活動，努力提高課堂效率。我努力使自己的教育教學更加豐盈起來。2011年10月參加片區(qū)舉行的“小學語文教師誦讀比賽”獲一等獎。6月參加片區(qū)舉行的“千課大賽”獲語文組二等獎。

　　無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善提高自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。在今后的教育教學工作中我將繼續(xù)努力，以更飽滿的熱情投入工作中。十多年的教育生涯，雖然清貧、雖然辛苦，但我始終堅守著一份信念、一腔熱誠、一份愛，我眷戀著這份太陽底下最光輝的職業(yè)，我更眷戀那些稚嫩可愛的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”這項工作，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓教育的光芒更燦爛。

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