下面是范文網小編整理的實用小學未來作文3篇(小學生作文未來科技),歡迎參閱。
實用小學未來作文1
一天黃昏,我收到了一封沒有郵票的信。拆開一看,這封信居然是未來的自己寄過來的,他還邀請我去未來的自己家做客。更神奇的我還沒說呢,這封信里夾著一架“紙飛機”——一架超乎想象的“紙飛機”?! 】赐晷藕螅野凑招胖械囊蟪凹堬w機”吹了一口氣,它忽地就膨脹起來,變成了一架能穿越時空的時光穿梭機。我剛坐上時光穿梭機,還來不及仔細研究這架神奇的'機器,一眨眼就被帶到了未來世界?! ∑鋵崉偟轿磥淼臅r候,腦袋還是有些發(fā)暈的,我也是閉上眼睛過了好一陣兒才緩過來。等我慢慢睜開眼,才發(fā)現自己來到了一幢金碧輝煌的大房子前,一位笑容可掬的中年人在門口迎接我,樣子與我有九成相似,想必這就是未來的我了?! 皠e愣神了,趕緊進屋吧,還是小不點的我?!蔽磥淼奈野盐矣M門。 我脫了鞋走進客廳,發(fā)現屋子里有很多機器人,有的在搞衛(wèi)生,有的在接電話,有的在電腦前忙碌著。未來的我笑著說:“沒想到吧,長大后你會成為一名厲害的科學家,讓我?guī)愫煤脜⒂^一下我們的家!” 接著,他先帶我去了臥室。臥室的床很是奇特,床頭有個按鈕,主人提出什么要求它都能滿足,它可以自動幫主人按摩,幫主人蓋被子,還能叫主人起床呢。參觀過臥室后,他又興沖沖地把我往衛(wèi)生間里帶,我心想:衛(wèi)生間能有多了不起?可未來的衛(wèi)生間還真是特別神奇,里面全是智能化設備,刷牙、洗臉、洗澡都不要自己動手,真是方便極了?! 【驮谖腋袊@連連的時候,廚房里的燒菜機器人已經把一桌豐盛的飯菜端上了餐桌,有雞有魚,有蔬菜還有甜點,當然我最愛吃的千頁豆腐也是必不可少的??粗@一桌的美食,我忍不住吞了吞口水。未來的我看到這一幕,打趣道:“你這副饞嘴的模樣,可是跟我印象中的一模一樣。” 我不好意思地笑了笑:“是啊,沒辦法!不過沒想到這么多年過去,你的口味還是和以前差不多?!薄 ∷χ鴶傞_雙手:“小時候養(yǎng)成的口味,變不了啰?!薄 〕赃^飯后,我重新坐上時光穿梭機回到現在的時間。我決定從今往后要更加努力地學習,因為我可是注定要成為科學家的男人。
實用小學未來作文2
時間飛逝,轉眼21年過去了,我也已經30多歲了,我奉航空部門之命乘坐嫦娥九號飛船前往火星。
我可激動了,一千米,九百米,八百米……到達火星!按照上級指示,本次任務——尋找生命。作文我在火星上溜達了一圈,沒有發(fā)現任何生命的跡象。正在這時,這時從地底下鉆出幾只不明生物,他們長得非常像人類,只是頭發(fā)都是統(tǒng)一往上翹的,身高也只有一米左右。突然,我聽到他們在竊竊私語,不過還好,我從地球帶來了語言翻譯器,意思是:“”這好高的巨人??!足足比我們高了七十厘米,到底是誰呢?難道是別國的臣民?我得趕緊去報告國王!”我說:“”不必去了,我不是什么臣民,我只是從地球來的人,來你們火星旅游。”火星人聽了我的話,都走到我身邊,摸摸這個又摸摸那個,然后對我說:“這個我們做不了主,來者得先拜訪一下我們的國王?!?/p>
我跟著他們,乘坐像電梯一樣的東西,不到一分鐘,就到了宮殿,我終于看到了國王,他和我們穿著一樣的宇航服,看樣子也是地球人。他看見我,似乎十分高興,用很生硬的語氣說:你是中國人?聽他的口音有點像美國人。我非常激動,連話都說不出來了。不過還是回答了他:“”是,你是從美國來的嗎?”“沒錯,你千里迢迢來到火星,一定累了,我讓他們給你做飯?!蔽液退牧似饋?,我得知,他是美國紐約人,名叫杰克,因為飛船幾十年前出了故障,來到火星,就降落在這里。于是他把自己帶的干糧拿出來一部分種在火星上,火星的土非常肥沃而且具有魔力,還不到一刻鐘就結果了。后來他就在這里生活。有一次他在這挖土時看到火星人,就做了他們的國王,將地球的文明推行到火星。后來他讓我傳話:“地球太擠了,聯合國應該讓一半的地球人到火星上居住。火星是地球的孿生兄弟,環(huán)境也不比地球的差,當然有時候也需改造一下”。任務完成了,我應該回到地球了。突然,回去的時候速度太快,眼看還有一兩秒就要撞到隕石了。
就在這千鈞一發(fā)之際,遠處傳來媽媽的聲音:“快醒醒,快醒醒!兒子,上學要遲到了?!甭牭綃寢屇鞘煜さ穆曇簦胰嗔巳嘈殊斓难劬?,啊,原來是一場夢!多么希望這場奇妙的夢成為真的啊!
實用小學未來作文3
一、教學目的
1.啟發(fā)學生自由地想象,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
2.指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3.培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
二、教學重點
啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象,并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
三、課前準備
1.課前學生繪制自己心目中“未來的學?!睒嬒雸D。
2.制作多媒體課件。
四、教學時間
二課時(第二課時為寫作及講評)
五、教學過程
第一課時
(一)導入。
1.談話:同學們,偉大的科學家愛因斯坦曾經說過:“想象是一切創(chuàng)造之源。”小的時候,我就曾經幻想過,如果我能夠像小鳥一樣,有那樣一對翅膀,那該多好??!
2.出示課件,引導學生想象:假如你有一對翅膀,你想做些什么?(板書:想象)
(二)揭示本次作文主題。
1.談話:同學們,你們最富有想象力的少年時代是在我們“舞水小學”度過的……
2.出示課件:“舞小”的過去,現在……
3.今天這節(jié)課,我們就來想一想、寫一寫未來的學校。(板書:未來的學校)
?。ㄈ﹩⒌蠈W生的想象。
1.過渡:再經過50年、100年以后,隨著社會的發(fā)展和科技的進步,未來的學校又會是怎樣的呢?
2.創(chuàng)設情境。(卡通課件,進入“未來”)
3.在音樂和導游的語言感染下,你仿佛見到了什么?
4.小組交流:把你心目中未來學校的樣子說給組內的同學聽。
5.學生自由地想象,班級交流各自的想法。教師相機引導學生大膽設想以下方面:
?。?)未來學校將會建在哪兒?
?。?)未來學校學習的場所是怎樣的?
?。?)來來學校運動場是怎樣的?
?。?)你認為未來學校還應該有哪些建筑和配套的設施?
?。?)你對未來學校的教師有哪些要求?
?。?)未來學校學生怎樣學習?
(7)未來學校會培養(yǎng)出怎樣的學生?
6.討論,交流:你覺得同學們的想象怎么樣?
?。▽W生評說。教師板書:大膽 豐富 新奇)
?。ㄋ模┲笇W生完整口述自己設計的未來學校的樣子。
1.學生出示自己繪制的未來學校構想。
2.指名上臺介紹自己的畫面內容。
3.全班交流評價:你們認為他說得怎么樣?
(師相機指導并板書:介紹 有序 重點突出)
4.小組按要求口述交流各自心目中未來學校的樣子,互相補充完善。(要求:有序、重點突出)
?。ㄎ澹懽骶毩?。(教師巡查,相機指導寫作)
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