下面是范文網小編整理的實用小學未來作文3篇(小學生作文未來科技)，歡迎參閱。

實用小學未來作文1

　　一天黃昏，我收到了一封沒有郵票的信。拆開一看，這封信居然是未來的自己寄過來的，他還邀請我去未來的自己家做客。更神奇的我還沒說呢，這封信里夾著一架“紙飛機”——一架超乎想象的“紙飛機”?！　】赐晷藕螅野凑招胖械囊蟪凹堬w機”吹了一口氣，它忽地就膨脹起來，變成了一架能穿越時空的時光穿梭機。我剛坐上時光穿梭機，還來不及仔細研究這架神奇的'機器，一眨眼就被帶到了未來世界?！　∑鋵崉偟轿磥淼臅r候，腦袋還是有些發(fā)暈的，我也是閉上眼睛過了好一陣兒才緩過來。等我慢慢睜開眼，才發(fā)現自己來到了一幢金碧輝煌的大房子前，一位笑容可掬的中年人在門口迎接我，樣子與我有九成相似，想必這就是未來的我了?！　　皠e愣神了，趕緊進屋吧，還是小不點的我?！蔽磥淼奈野盐矣M門。　　我脫了鞋走進客廳，發(fā)現屋子里有很多機器人，有的在搞衛(wèi)生，有的在接電話，有的在電腦前忙碌著。未來的我笑著說：“沒想到吧，長大后你會成為一名厲害的科學家，讓我?guī)愫煤脜⒂^一下我們的家！”　　接著，他先帶我去了臥室。臥室的床很是奇特，床頭有個按鈕，主人提出什么要求它都能滿足，它可以自動幫主人按摩，幫主人蓋被子，還能叫主人起床呢。參觀過臥室后，他又興沖沖地把我往衛(wèi)生間里帶，我心想：衛(wèi)生間能有多了不起？可未來的衛(wèi)生間還真是特別神奇，里面全是智能化設備，刷牙、洗臉、洗澡都不要自己動手，真是方便極了?！　【驮谖腋袊@連連的時候，廚房里的燒菜機器人已經把一桌豐盛的飯菜端上了餐桌，有雞有魚，有蔬菜還有甜點，當然我最愛吃的千頁豆腐也是必不可少的?？粗@一桌的美食，我忍不住吞了吞口水。未來的我看到這一幕，打趣道：“你這副饞嘴的模樣，可是跟我印象中的一模一樣。”　　我不好意思地笑了笑：“是啊，沒辦法！不過沒想到這么多年過去，你的口味還是和以前差不多?！薄　∷χ鴶傞_雙手：“小時候養(yǎng)成的口味，變不了啰?！薄　〕赃^飯后，我重新坐上時光穿梭機回到現在的時間。我決定從今往后要更加努力地學習，因為我可是注定要成為科學家的男人。

實用小學未來作文2

　　時間飛逝，轉眼21年過去了，我也已經30多歲了，我奉航空部門之命乘坐嫦娥九號飛船前往火星。

　　我可激動了，一千米，九百米，八百米……到達火星！按照上級指示，本次任務——尋找生命。作文我在火星上溜達了一圈，沒有發(fā)現任何生命的跡象。正在這時，這時從地底下鉆出幾只不明生物，他們長得非常像人類，只是頭發(fā)都是統(tǒng)一往上翹的，身高也只有一米左右。突然，我聽到他們在竊竊私語，不過還好，我從地球帶來了語言翻譯器，意思是：“”這好高的巨人??！足足比我們高了七十厘米，到底是誰呢？難道是別國的臣民？我得趕緊去報告國王！”我說：“”不必去了，我不是什么臣民，我只是從地球來的人，來你們火星旅游。”火星人聽了我的話，都走到我身邊，摸摸這個又摸摸那個，然后對我說：“這個我們做不了主，來者得先拜訪一下我們的國王?！?/p>

　　我跟著他們，乘坐像電梯一樣的東西，不到一分鐘，就到了宮殿，我終于看到了國王，他和我們穿著一樣的宇航服，看樣子也是地球人。他看見我，似乎十分高興，用很生硬的語氣說：你是中國人？聽他的口音有點像美國人。我非常激動，連話都說不出來了。不過還是回答了他：“”是，你是從美國來的嗎？”“沒錯，你千里迢迢來到火星，一定累了，我讓他們給你做飯?！蔽液退牧似饋?，我得知，他是美國紐約人，名叫杰克，因為飛船幾十年前出了故障，來到火星，就降落在這里。于是他把自己帶的干糧拿出來一部分種在火星上，火星的土非常肥沃而且具有魔力，還不到一刻鐘就結果了。后來他就在這里生活。有一次他在這挖土時看到火星人，就做了他們的國王，將地球的文明推行到火星。后來他讓我傳話：“地球太擠了，聯合國應該讓一半的地球人到火星上居住。火星是地球的孿生兄弟，環(huán)境也不比地球的差，當然有時候也需改造一下”。任務完成了，我應該回到地球了。突然，回去的時候速度太快，眼看還有一兩秒就要撞到隕石了。

　　就在這千鈞一發(fā)之際，遠處傳來媽媽的聲音：“快醒醒，快醒醒！兒子，上學要遲到了?！甭牭綃寢屇鞘煜さ穆曇簦胰嗔巳嘈殊斓难劬?，啊，原來是一場夢！多么希望這場奇妙的夢成為真的啊！

實用小學未來作文3

　　一、教學目的

　　1．啟發(fā)學生自由地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

　　2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。

　　3．培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

　　二、教學重點

　　啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。

　　三、課前準備

　　1．課前學生繪制自己心目中“未來的學?！睒嬒雸D。

　　2．制作多媒體課件。

　　四、教學時間

　　二課時（第二課時為寫作及講評）

　　五、教學過程

　　第一課時

　　（一）導入。

　　1．談話：同學們，偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“想象是一切創(chuàng)造之源。”小的時候，我就曾經幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好??！

　　2．出示課件，引導學生想象：假如你有一對翅膀，你想做些什么？（板書：想象）

　　（二）揭示本次作文主題。

　　1．談話：同學們，你們最富有想象力的少年時代是在我們“舞水小學”度過的……

　　2．出示課件：“舞小”的過去，現在……

　　3．今天這節(jié)課，我們就來想一想、寫一寫未來的學校。（板書：未來的學校）

　?。ㄈ﹩⒌蠈W生的想象。

　　1．過渡：再經過50年、100年以后，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，未來的學校又會是怎樣的呢？

　　2．創(chuàng)設情境。（卡通課件，進入“未來”）

　　3．在音樂和導游的語言感染下，你仿佛見到了什么？

　　4．小組交流：把你心目中未來學校的樣子說給組內的同學聽。

　　5．學生自由地想象，班級交流各自的想法。教師相機引導學生大膽設想以下方面：

　?。?）未來學校將會建在哪兒？

　?。?）未來學校學習的場所是怎樣的？

　?。?）來來學校運動場是怎樣的？

　?。?）你認為未來學校還應該有哪些建筑和配套的設施？

　?。?）你對未來學校的教師有哪些要求？

　?。?）未來學校學生怎樣學習？

　　（7）未來學校會培養(yǎng)出怎樣的學生？

　　6．討論，交流：你覺得同學們的想象怎么樣？

　?。▽W生評說。教師板書：大膽 豐富 新奇）

　?。ㄋ模┲笇W生完整口述自己設計的未來學校的樣子。

　　1．學生出示自己繪制的未來學校構想。

　　2．指名上臺介紹自己的畫面內容。

　　3．全班交流評價：你們認為他說得怎么樣？

　　（師相機指導并板書：介紹 有序 重點突出）

　　4．小組按要求口述交流各自心目中未來學校的樣子，互相補充完善。（要求：有序、重點突出）

　?。ㄎ澹懽骶毩?。（教師巡查，相機指導寫作）

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