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大學(xué)生就業(yè)歧視舉例1
大學(xué)生就業(yè)歧視的現(xiàn)狀及其分析
【摘 要】
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)歧視的表現(xiàn)形式多種多樣,主要表現(xiàn)為學(xué)歷歧視、年齡歧視、性別歧視、外型歧視、履歷歧視、政治態(tài)度歧視、戶籍歧視以及健康歧視等等。究其原因,主要包括經(jīng)濟(jì)因素、制度因素與觀念因素。統(tǒng)籌解決大學(xué)生就業(yè)歧視問題,大學(xué)生要正視現(xiàn)實(shí)、分析成因、轉(zhuǎn)變觀念、積極面對(duì);高校需深化教育改革措施、健全就業(yè)指導(dǎo)工作、理順專業(yè)培養(yǎng)和畢業(yè)指導(dǎo)關(guān)系;政府應(yīng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、完善就業(yè)制度、健全法律規(guī)范、吸納優(yōu)秀人才。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;就業(yè)歧視;現(xiàn)狀;成因;對(duì)策
目錄
一、前言............................................................1
(一)研究背景..................................................1
(二)研究意義..................................................1
二、就業(yè)歧視的相關(guān)概念..............................................2
(一)就業(yè)歧視行為的概念........................................2(二)就業(yè)歧視的種類.............................................2
(三)大學(xué)生就業(yè)歧視的類別......................................3
三、大學(xué)生就業(yè)歧視的成因探析........................................6
(一)經(jīng)濟(jì)因素.................................錯(cuò)誤!未定義書簽。
(二)制度因素..................................................6
(三)觀念因素..................................................7
四、大學(xué)生就業(yè)歧視的應(yīng)對(duì)策略........................................7
(一)大學(xué)生要正視現(xiàn)實(shí)、分析成因、轉(zhuǎn)變觀念、積極面對(duì)............8
(二)高校需健全就業(yè)指導(dǎo)工作....................................9
(三)政府應(yīng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、完善就業(yè)制度.........................10 參考文獻(xiàn)...........................................................11
一、前言
(一)研究背景
大學(xué)生就業(yè)歧視現(xiàn)象的日益嚴(yán)重與我們倡導(dǎo)的“和諧社會(huì)”極不和諧,其社會(huì)后果正在顯現(xiàn):首先,在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)關(guān)系為主導(dǎo)的社會(huì)里,由于不能就業(yè)而陷入貧窮的高校畢業(yè)生在各方面受到歧視,并造成他們本身在社交方面的心理障礙。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制,他們疏于與親友和鄰居交往,反過來,他們的行為又使他們自己被拋出正常的社交圈子。這會(huì)使這些不能就業(yè)的大學(xué)生心理等造成嚴(yán)重影響,產(chǎn)生許多社會(huì)負(fù)效應(yīng)。其次,如此眾多的高知識(shí)人群不能順利就業(yè),實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化,加劇了就業(yè)困難,最終導(dǎo)致一個(gè)“供多求少”的局面,并對(duì)個(gè)人、家庭、群體、社會(huì)帶來更深層次的影響。最終,就業(yè)中的歧視嚴(yán)重破壞社會(huì)公平原則,使得全社會(huì)的人才流動(dòng)不暢通,勞動(dòng)力資源配置出現(xiàn)扭曲,造成人力資源的浪費(fèi)。絕大部分的大學(xué)畢業(yè)生十年寒窗苦讀,他們只是需要一個(gè)相對(duì)公平的社會(huì),能夠讓他們出人頭地的機(jī)會(huì),但事與愿違,大學(xué)生就業(yè)歧視已經(jīng)日益成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。
(二)研究意義
大學(xué)生就業(yè),是高等教育價(jià)值得以體現(xiàn)的關(guān)鍵的一環(huán),然而大學(xué)生就業(yè)又是一個(gè)系統(tǒng)工程。它既是一個(gè)政治問題,體現(xiàn)了黨的“人才興國”戰(zhàn)略和“可持續(xù)發(fā)展”的觀念,反映了人民群眾的根本利益。它也是一個(gè)社會(huì)問題,每個(gè)大學(xué)生的背后都有一個(gè)家庭,而家庭又是社會(huì)的基本單元,大學(xué)生畢業(yè)后不能實(shí)現(xiàn)順利就業(yè),勢(shì)必影響社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展;它還是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題,盡管大學(xué)生上學(xué)要交一定的學(xué)費(fèi),但培養(yǎng)一名大學(xué)生,國家還要投入巨大的人力、物力、財(cái)力,個(gè)人所交的培養(yǎng)費(fèi)用也只占培養(yǎng)成本的1/4到1/3,因此,只有實(shí)現(xiàn)大學(xué)生積極的、合理的、充分的就業(yè),才能夠?qū)崿F(xiàn)教育投入的有效回報(bào)和社會(huì)人力資源配置的最大化效益。
本文試圖通過運(yùn)用社會(huì)學(xué)相關(guān)理論對(duì)當(dāng)前我國高校畢業(yè)生就業(yè)障礙進(jìn)行系統(tǒng)的分析和研究,對(duì)大學(xué)生就業(yè)過程中存在的歧視現(xiàn)狀進(jìn)行了描述和確認(rèn),擴(kuò)展了社會(huì)排擠理論在我國的適用領(lǐng)域,同時(shí)提出了減輕和消除大學(xué)生就業(yè)歧視的對(duì)策建議,從而為研究和解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題提供了一個(gè)新的分析視角,以便 1
學(xué)界、官方和社會(huì)各個(gè)方面更全面地把握和處理好這一具有全局性的社會(huì)問題。并以此期望引起各級(jí)政府,用人單位及就業(yè)主體的共鳴,為創(chuàng)造一個(gè)公平公正的就業(yè)環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、就業(yè)歧視的相關(guān)概念
(一)就業(yè)歧視行為的概念
就業(yè)歧視是指用人單位沒有合法依據(jù),對(duì)未來潛在的就業(yè)人員自行作出各種限制性條款和做法,從而排擠了本該符合相關(guān)職位人員的平等就業(yè)權(quán)的一種現(xiàn)象。從定義可以看出,就業(yè)歧視的實(shí)施主體是用人單位,所針對(duì)的客體是未來潛在的就業(yè)人員,實(shí)施的前提是用人單位存在相關(guān)的職位空缺,實(shí)施的手段是用人單位在無法律依據(jù)情況下自行規(guī)定各種限制性條款和做法,其結(jié)果是排擠了其他本該符合相關(guān)職位人員的平等就業(yè)權(quán)。
(二)就業(yè)歧視的種類
隨著人權(quán)保護(hù)觀念的深入人心,就業(yè)歧視問題逐漸顯現(xiàn),并口益受到社會(huì)的持續(xù)關(guān)注。在偏向雇主買方市場(chǎng)的今天,勞動(dòng)者時(shí)常遭受到不平等的就業(yè)對(duì)待,就業(yè)歧視己經(jīng)成為影響社會(huì)不穩(wěn)定的重要因素,因此,在實(shí)踐中,如何消除就業(yè)歧視是一個(gè)長期、曲折且復(fù)雜的過程。筆者認(rèn)為,中國就業(yè)領(lǐng)域內(nèi)比較常見的幾種歧視現(xiàn)象,歸納起來主要有以下兩大類:
1、市場(chǎng)性歧視
市場(chǎng)性歧視是指在改革開放以來,中國逐漸的由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制過渡到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),在以某種根深蒂固的價(jià)值觀念、人們通常己經(jīng)形成的習(xí)慣的方式對(duì)特定人群進(jìn)行區(qū)別對(duì)待,而這些上述行為是法律明確規(guī)定不得為之的。因此,這種歧視也稱為顯性歧視。造成這些歧視行為的原因主要是由于政府監(jiān)管不力,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)某些時(shí)候無法調(diào)節(jié)造成的,受歧視者維護(hù)自己的合法權(quán)益可以通過依靠政府監(jiān)督和加強(qiáng)司法救濟(jì)力度來救濟(jì)。最典型的如就業(yè)歧視中的性別歧視。在大學(xué)應(yīng)屆生就業(yè)中,經(jīng)驗(yàn)歧視也是我國比較普遍的一種就業(yè)歧視現(xiàn)象,大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生在求職或者報(bào)考公務(wù)員的過程中會(huì)遭遇諸如性別歧視、年齡歧視、學(xué)歷歧視等,使得應(yīng)屆畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中逐漸被邊緣化,他們只能選擇從實(shí)習(xí)生做起或者選擇入門簡(jiǎn)單、較低收入的工作。這樣一來,應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)將出現(xiàn)惡
性循環(huán)。
2、制度性歧視
制度性歧視是指我國現(xiàn)有法律、法規(guī)和各種規(guī)章制度中,明確提出的一些有關(guān)就業(yè)歧視的現(xiàn)象,也稱為“立法性歧視”。這種就業(yè)歧視現(xiàn)象在中國早期的的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期還不太明顯,發(fā)展到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期開始顯現(xiàn)。究其原因,主要是由于政策落實(shí)不到位、制度不良、體制摩擦業(yè)急速發(fā)展和勞動(dòng)力大量流動(dòng)時(shí)造成了“制度性歧視”。由于歧視具有廣泛性,所以歧視表現(xiàn)出來的排斥性是通過正式制度的方式和非正式制度的方式來實(shí)現(xiàn)法律規(guī)而引起的,制度性歧視時(shí)常導(dǎo)致中國省市級(jí)城市出臺(tái)的一系列措施產(chǎn)生扭曲,尤其是在產(chǎn)制存在缺位的情況下,無法有力保護(hù)勞動(dòng)者的平等就業(yè)權(quán),這種制度被稱為消極的制度性歧視。主要體現(xiàn)在對(duì)“病毒攜帶者”的歧視和公務(wù)員招錄中的年齡歧視,有些歧視性制度本身帶有非正當(dāng)性或不合理性,國家在政策的制定和制度安排上卻以法律、法規(guī)、條例、政策的形式將含有這些歧視性的內(nèi)容予以制度化、規(guī)范化,就是使歧視性制度本身以一定的法律規(guī)范形式存在,并在司法實(shí)踐中被賦予強(qiáng)制執(zhí)行力,因此,這種的。制度性歧視是以合法形態(tài)存在的,因此造成的社會(huì)危害更大。有些制度對(duì)就業(yè)市場(chǎng)中存在的歧視沒有提供可以依據(jù)的法律,在制度被稱為積極的制度性歧視。最典型的有戶口、戶籍歧視。
(三)大學(xué)生就業(yè)歧視的表現(xiàn)
1、學(xué)歷歧視
該歧視主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)歷,包括畢業(yè)院校的不合理要求。其具體可以分為片面歧視、反向歧視以及定向歧視。第一種情況是指一些單位在招聘時(shí)不考慮工作的實(shí)際需要,動(dòng)輒要求碩士、博士及以上學(xué)歷,從而片面追求高學(xué)歷而導(dǎo)致的錯(cuò)誤歧視。??粕梢詣偃蔚穆毼唬斜究粕?,本科生可以勝任的崗位只招研究生。二是指部分用人單位反其道而行,反向強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘者必須為本科及以下學(xué)歷,限制高學(xué)歷的碩士生和博士生。這種歧視在如今的就業(yè)中也比較頻繁的出現(xiàn)。如2005年11月在北京農(nóng)業(yè)展覽館召開的大型招聘會(huì)上,北京銀行,中信銀行等就拒絕招聘博士。第三種則是指更多的招聘單位對(duì)學(xué)歷背后的畢業(yè)院校設(shè)置的不合理 3
要求。諸如“畢業(yè)院校必須為985、211重點(diǎn)大學(xué),否則免談”的條款,這種定向性的招聘更是直接侵害了大學(xué)生的平等就業(yè)權(quán)利。
2、年齡歧視
這種歧視主要體現(xiàn)在對(duì)求職者年齡的明確限制。這種做法變相排斥了某些年齡的大學(xué)生就業(yè)群體,使得部分優(yōu)秀的大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)選擇就業(yè)單位時(shí)不得不因此放棄某些職位。最終導(dǎo)致的結(jié)果,不但部分優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生不能施展所長,而且用人單位也因此失去了優(yōu)秀的人才。更有甚者,出現(xiàn)了部分大學(xué)生為謀求相應(yīng)職位,不惜虛報(bào)年齡、弄虛作假的現(xiàn)象。
3、性別歧視
近年來,高校女生在求職過程中很多都遭遇到了用人單位不同程度的歧視,甚至出現(xiàn)了“本科女生找不著工作就考研,女研究生找不著工作就繼續(xù)考博”的怪圈。2002年底,一場(chǎng)定于11月23日下午在北京友誼賓館舉行的女大學(xué)畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì),因?yàn)檠?qǐng)不到用人單位而無奈流產(chǎn)。2003年,原定于11月舉辦的女大學(xué)生專場(chǎng)招聘會(huì)又由于種種原因?qū)⒀悠诘?2月底舉行。一面是女大學(xué)生們的熱切盼望,另一面是用人單位認(rèn)為的不劃算。二者的反差恰恰反映出就業(yè)市場(chǎng)中性別歧視的“暗流涌動(dòng)”。
據(jù)江蘇省婦聯(lián)針對(duì)《婦女權(quán)益保障法》實(shí)施十周年情況進(jìn)行的專題調(diào)研顯示:有80%的女大學(xué)生在求職過程中遭遇性別歧視,有%的女生有過多次被拒經(jīng)歷。許多被調(diào)查者指出,有許多用人單位在招聘中明確要求“只要男生”或“同等條件下男生優(yōu)先”,在同等條件下,男生的簽約率明顯高出女生8個(gè)百分點(diǎn)。可見,就業(yè)中的性別歧視不僅僅是媒體的肆意渲染,而是性別歧視在高校女生的就業(yè)過程中確實(shí)不同程度的存在著1。
4、外形歧視
相貌與身高歧視。一些用人單位在招聘時(shí)以貌取人,對(duì)應(yīng)聘者的身高、容貌與氣質(zhì)有嚴(yán)格的要求,也有用人單位盡管沒有明確的要求,但在面試時(shí)按此進(jìn)行操作,選人用人不唯才只唯貌。
5、履歷歧視
吳秀霞.女大學(xué)生就業(yè)難與性別歧視[J].中國大學(xué)生就業(yè).2005,(16)
在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)聘中,大學(xué)生經(jīng)常會(huì)因用人單位在求職履歷的應(yīng)聘要求上受到諸多限制。應(yīng)屆大學(xué)生要求其有學(xué)生干部經(jīng)歷,而往屆大學(xué)生則要求其有相應(yīng)的工作經(jīng)歷,有的甚至明確聲明只要應(yīng)屆畢業(yè)生或者有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。這種極端的招聘方式直接把不符合條件的大學(xué)生拒之門外。前者錯(cuò)誤的把普通大學(xué)畢業(yè)生的工作經(jīng)驗(yàn)看成應(yīng)聘障礙,后者根本不注重應(yīng)屆畢業(yè)生的的實(shí)際能力和 水平。
6、政治態(tài)度歧視
2008年和2010年,中國政法大學(xué)憲政研究所就中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視的問題,在全國6個(gè)城市11所高校的畢業(yè)生中作了兩次問卷調(diào)查。兩次調(diào)查一共發(fā)放問卷2200份,實(shí)際回收2092份,其中有效問卷2086份,完成有效問卷占%。在應(yīng)聘過程中,有%的用人單位對(duì)大學(xué)生求職者的政治面貌有明確要求。在我國,在很多情況下,政治面貌是從事各種社會(huì)活動(dòng)、政治生活的資格和條件2。尤其是政府機(jī)關(guān)對(duì)于求職者的政治面貌往往作出明確的要求,其理由是中共黨員優(yōu)秀,但是,我們不能排除大量優(yōu)秀的非中共黨員人士。所以,以政治面貌為條件不能完全反映個(gè)人的能力和品德。限制非黨人員的政治參與,不利于政治文明建設(shè),也不利于社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)于此歧視現(xiàn)象,國家及其黨政管理部門應(yīng)該予以重視及矯正。
7、戶籍歧視
戶口籍貫的歧視在當(dāng)前招聘中是普遍存在的問題。其中不僅存在用人單位的歧視,更存在地方政府直接或者間接對(duì)本轄區(qū)內(nèi)用人單位用工自主權(quán)的干預(yù)而導(dǎo)致的歧視。一種典型的歧視是要求本地大學(xué)畢業(yè)生,另一種則是歧視異地大學(xué)畢業(yè)生。前者體現(xiàn)了地方保護(hù)主義,后者則突出對(duì)非本地大學(xué)生的區(qū)域歧視。同時(shí),還存在另一種戶籍歧視,就是歧視來自農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生,認(rèn)為來自農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生低人一等。對(duì)大學(xué)生而言,戶籍及其出生地是與生俱來、無法改變的。這種不重視實(shí)干能力而以區(qū)域區(qū)分的歧視成為當(dāng)前求職中較為嚴(yán)重的問題。有些地方政府不僅不積極抑制反而助長這種政策歧視,最終將導(dǎo)致外來優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生人才資源的流失。
2010年08月 《科學(xué)時(shí)報(bào)》
8、健康歧視
健康歧視具體表現(xiàn)為歧視殘疾畢業(yè)生與歧視某些病毒的攜帶人群。如備受關(guān)注的“乙肝病毒攜帶者歧視”問題,在就業(yè)應(yīng)聘中已經(jīng)引起了全國上億乙肝病毒攜帶者的強(qiáng)烈反應(yīng)。其實(shí)根據(jù)我國《全國病毒性肝炎防治方案》的規(guī)定:“乙肝病毒攜帶者除不能獻(xiàn)血及從事直接入口的食品和保育員工作外,可以照常工作?!北M管法律作了如上規(guī)定,但個(gè)別用人單位仍然忽視我國法律基于此病而拒大批優(yōu)秀畢業(yè)生于門外。同樣的歧視在殘疾大學(xué)生上表現(xiàn)的更為突出。本應(yīng)受到國家政策保障的殘疾大學(xué)生反而成為了優(yōu)先拒絕的對(duì)象。這種歧視不但違反了國家政策,也違反了國家法律的相關(guān)規(guī)定。
三、大學(xué)生就業(yè)歧視的成因探析
大學(xué)生就業(yè)歧視的成因錯(cuò)綜復(fù)雜,我主要選了兩個(gè)方面簡(jiǎn)單分析一下:
(一)制度因素
我國歷來重視平等就業(yè)的保障與實(shí)現(xiàn),在憲法、法律與行政法規(guī)中均有反就業(yè)歧視的規(guī)范。如《憲法》規(guī)定的平等原則就包含了平等就業(yè)的含義,它為禁止就業(yè)歧視奠定了原則和基礎(chǔ)。《勞動(dòng)法》明確規(guī)定,“勞動(dòng)者就業(yè),不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視”。但上述法律規(guī)范仍有明顯的局限與不足之處。如現(xiàn)行立法對(duì)男女平等權(quán)利做了規(guī)定,但由于缺乏違法的后果模式,因此在現(xiàn)實(shí)中往往難以落到實(shí)處。
據(jù)悉,隨著普通高校的擴(kuò)招,女大學(xué)生在其中所占比例也在逐年上升,2012年,全國大學(xué)普通本專科生一共有2391萬余人,其中女生人數(shù)超男生萬人,占%;全國碩士研究生人數(shù)143萬余人,女碩士比男生多了4萬人;全國成人本??粕还?83萬余人,女生比男生多50多萬人3。但是,調(diào)查發(fā)現(xiàn),即便女生在校成績普遍好于男生,參與社會(huì)活動(dòng)擔(dān)任社會(huì)職務(wù)的比率也不低于男生,而且女生的薪酬預(yù)期值也低于男生,然而,多年來,女生就業(yè)形勢(shì)遠(yuǎn)比男生嚴(yán)峻。這種形勢(shì)使一些女生為了實(shí)現(xiàn)就業(yè)而不得不想盡各種辦法,屢屢成為輿論焦點(diǎn)。但是,記者的調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)中,更多的單位不把性別要求擺在“臺(tái)面”上,而是在競(jìng)爭(zhēng)過程中“刻意”讓女生出局,“落選的總是她”似乎已經(jīng)成為一 3 2013年11月 《錢江晚報(bào)》
種職場(chǎng)潛規(guī)則。用人單位有他們的一套“理論”。某公司一位人力資源經(jīng)理告訴記者:“對(duì)我們來說,招女職員過不了兩三年就得懷孕歇產(chǎn)假,解聘吧,違反法律;養(yǎng)著吧,對(duì)企業(yè)也是不小的負(fù)擔(dān)。而且有孩子的女職工肯定會(huì)在照顧孩子及家庭方面投入比男職工更多的精力,從企業(yè)效益的角度來講,用女職工的成本高,所以現(xiàn)在我們干脆不招女的”。
還有就是現(xiàn)行立法側(cè)重調(diào)整已經(jīng)形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者與用人單位間的關(guān)系,對(duì)尚處于應(yīng)聘階段的準(zhǔn)勞動(dòng)者與正在招聘的用人單位之間的關(guān)系幾乎沒有規(guī)范。比如勞動(dòng)法規(guī)定了用人單位對(duì)員工的培訓(xùn)義務(wù),但是目前許多單位招聘時(shí)要求求職者必須具有工作經(jīng)驗(yàn),其實(shí)質(zhì)是在逃避法律規(guī)定的培訓(xùn)義務(wù),對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)特別不利?,F(xiàn)行立法缺乏對(duì)就業(yè)歧視行為出現(xiàn)后的訴訟程序、法律后果和判斷標(biāo)準(zhǔn)的具體規(guī)定。由于部分歧視發(fā)生在勞動(dòng)關(guān)系建立之前,難以按勞動(dòng)仲裁的程序解決;與此同時(shí),立法未規(guī)定歧視的相應(yīng)法律后果,而在招聘結(jié)束后,應(yīng)聘者起訴用人單位的案件是否應(yīng)該受理也存在疑問,由此往往導(dǎo)致在就業(yè)過程中處于弱勢(shì)的大學(xué)生“告狀無門”,只能忍氣吞聲。
(二)觀念因素
經(jīng)濟(jì)因素和制度因素在客觀上為大學(xué)生就業(yè)歧視的存在提供了可能,但同時(shí)我們更應(yīng)該在主觀上認(rèn)識(shí)到:長期以來,用人單位和政府部門的一些錯(cuò)誤觀念與偏見也是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)歧視的重要原因。另外,在戶籍歧視中我們也不難發(fā)現(xiàn)一些地方政府在主觀上錯(cuò)誤地認(rèn)為:包括非本地戶籍大學(xué)生在內(nèi)的外來勞動(dòng)力是當(dāng)?shù)貏趧?dòng)者的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,是外地人搶了本地人的“飯碗”,不利于當(dāng)?shù)貏趧?dòng)者就業(yè)而影響當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)指標(biāo)。如今的戶口相對(duì)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的功能已大大減弱,各地對(duì)于戶口制度的改革已經(jīng)陸續(xù)展開。但在求職、子女教育、社會(huì)保障等諸多方面,擁有戶口就意味著擁有更多的便利、待遇和權(quán)益,戶口依然是制約畢業(yè)生就業(yè)的“老大難”問題。特別是在北京、上海這樣的特大城市,戶口問題許多求職者怎么都繞不過。4月23日,記者瀏覽北京幾個(gè)大型招聘網(wǎng)站發(fā)現(xiàn),不僅普通單位,即便在許多中央部委的下屬事業(yè)單位招聘信息中,“北京生源”仍然是一個(gè)必備或者可優(yōu)先考慮的因素。顯然,就在京就業(yè)來說,北京生源畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)遠(yuǎn)多于非北京生源。據(jù)許多畢業(yè)生反映,在就業(yè)歧視上,健康狀況、性別、戶籍,這還只是“傳統(tǒng)項(xiàng)目”,隨著大學(xué)生數(shù)量的激增,近年來又衍生出了諸如相
貌、血型、畢業(yè)院校等等的新標(biāo)準(zhǔn)?;谶@種錯(cuò)誤的觀念,從而制定了一系列排斥和歧視非本地戶籍大學(xué)生在內(nèi)的外來人口就業(yè)的政策,搞就業(yè)中的地方保護(hù),卻忽視了更優(yōu)秀的非本地生源大學(xué)生對(duì)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展將作出的更大貢獻(xiàn)。
四、大學(xué)生就業(yè)歧視的應(yīng)對(duì)策略
(一)大學(xué)生要正視現(xiàn)實(shí)、分析成因、轉(zhuǎn)變觀念、積極面對(duì)
首先,大學(xué)生要正視現(xiàn)實(shí),做好心理準(zhǔn)備。盡管平等就業(yè)權(quán)是法律賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利,但這項(xiàng)“紙上的權(quán)利”要轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶袆?dòng)中的權(quán)利”尚需時(shí)日與條件。受制于現(xiàn)實(shí)的各種因素,大學(xué)生就業(yè)歧視在短期內(nèi)不可能完全消除。因而擺正就業(yè)態(tài)度,正視就業(yè)現(xiàn)實(shí)是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵之處。
其次,我們還要深入分析歧視存在的本質(zhì)原因,只有這樣,才能為我們面對(duì)大學(xué)生就業(yè)歧視給予方向性和可操作性的指導(dǎo)。通過對(duì)大學(xué)生招聘的實(shí)例調(diào)查統(tǒng)計(jì),大學(xué)生就業(yè)基本分為校園招聘和社會(huì)招聘兩種形式。前者注重專業(yè)知識(shí)、證書技能,后者則更強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)資源。以下是兩種招聘的一般就業(yè)條件:
一是校園招聘,應(yīng)屆競(jìng)爭(zhēng)。應(yīng)屆畢業(yè)生的相同點(diǎn)在于都沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),不同點(diǎn)主要是學(xué)校、專業(yè)、證書技能、校園履歷等等。而此類招聘中強(qiáng)調(diào)的條件限制依次是:1.專業(yè)知識(shí);2.技能證書;3.履歷獎(jiǎng)項(xiàng);4.大學(xué)區(qū)分;其他條件等等。
二是社會(huì)招聘,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。已畢業(yè)大學(xué)生在招聘中將面對(duì)的是不同年齡、水平、職業(yè)背景的社會(huì)人員的競(jìng)爭(zhēng),在招聘中強(qiáng)調(diào)的條件限制順序依次是:1.專業(yè)知識(shí)。2.技能證書。3.工作履歷。4.其他條件等等。
比較這兩點(diǎn)招聘,可以發(fā)現(xiàn),大學(xué)生就業(yè)最為重要的仍然還是專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)技能的掌握和應(yīng)用。反觀就業(yè)中的各種歧視,我們也不難發(fā)現(xiàn),其已內(nèi)化在招聘單位所設(shè)置的各種應(yīng)聘條件、門檻之中。換言之,對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生,要知道如何去面對(duì)就業(yè)中的各種歧視,首先就應(yīng)該看到這些歧視的問題本質(zhì)。那就是在日益嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,苛刻的用人單位期望能夠應(yīng)聘到真正有實(shí)際工作能力和水平的大學(xué)生。因而在某種程度上說,針對(duì)于學(xué)歷、年齡、性別、外型、戶籍、健康等在就業(yè)中的歧視,要解決這個(gè)問題則大學(xué)生必須讓自己努力達(dá)到應(yīng)聘單位的招聘預(yù)期,即主動(dòng)面對(duì)就業(yè)歧視,努力提高自身專業(yè)素質(zhì)水平與工作能力,以足 8
夠優(yōu)秀的自己去克服就業(yè)中存在的各種歧視。認(rèn)清這一點(diǎn),對(duì)處于現(xiàn)階段的大學(xué)生就業(yè)應(yīng)聘有重要的指導(dǎo)意義。
再次,正視現(xiàn)實(shí),分析成因之后,大學(xué)生要切實(shí)實(shí)現(xiàn)從思想觀念到具體行動(dòng)雙重意義上的轉(zhuǎn)變。一是在思想觀念方面:大學(xué)畢業(yè)生通過轉(zhuǎn)變觀念,合理調(diào)整期望值,走創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相結(jié)合的道路。當(dāng)前,我國的高等教育已進(jìn)入大眾化教育階段,上了大學(xué)并不是進(jìn)入了保險(xiǎn)箱。必須樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念,活到老,學(xué)到老,奮斗到老。人才的合理流動(dòng)已成為普遍的趨勢(shì),大學(xué)生在就業(yè)過程中,應(yīng)該合理調(diào)整期望值,對(duì)自己有正確、客觀的認(rèn)識(shí),不能要求太高。同時(shí),需要樹立先就業(yè)再擇業(yè),就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的理念。當(dāng)前,國家提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),并且出臺(tái)了相應(yīng)的措施幫助和扶持大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路。當(dāng)然,創(chuàng)業(yè)維艱,既要充滿信心,相信自己,又必須全面評(píng)估各種可以預(yù)測(cè)與難以預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn),不冒進(jìn),不盲目。
最后,大學(xué)生要積極面對(duì)應(yīng)對(duì)可能遭受的歧視。大學(xué)生在學(xué)習(xí)與求職期間,應(yīng)該樹立正確的職業(yè)觀,對(duì)就業(yè)歧視有正確的認(rèn)識(shí),既不夸大,也不回避。平時(shí)可以多與職業(yè)指導(dǎo)師進(jìn)行咨詢交流,明確自己的求職意向,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),從而對(duì)求職過程中可能遭受的就業(yè)歧視有清晰的認(rèn)識(shí),然后從容面對(duì)。所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,“知已知彼、百戰(zhàn)不殆”。一旦受到就業(yè)歧視,要冷靜分析形勢(shì),理性維權(quán),通過合法、合理、合情的方式來維護(hù)自身權(quán)益。既不魯莽,又不姑息。
(二)高校須健全就業(yè)指導(dǎo)工作
高校的重要使命之一在于培養(yǎng)人才。因而高校需要不斷深化教育體制改革,把學(xué)生真正培養(yǎng)成為厚基礎(chǔ)、寬口徑、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的復(fù)合型創(chuàng)新型人才。同時(shí),為了積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才渴求日益急迫,以及用人單位對(duì)應(yīng)聘者期望值不斷提升的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì),高校在教學(xué)中應(yīng)該特別注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)的實(shí)際掌握和應(yīng)用,及時(shí)更新最新知識(shí)體系、果斷摒棄老舊知識(shí)框架,切實(shí)讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長,學(xué)有所用。
同時(shí),高校也應(yīng)該持續(xù)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作,指導(dǎo)與幫助大學(xué)生順利就業(yè)。當(dāng)前,高校應(yīng)建立健全大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),為大學(xué)生就業(yè)提供更高效、更快捷的信息服務(wù),將大量的就業(yè)基礎(chǔ)性信息實(shí)現(xiàn)資源共享,積極推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)信息管
理手段的現(xiàn)代化。為此還要建設(shè)一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,從學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、規(guī)劃、知識(shí)結(jié)構(gòu)、就業(yè)策略等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo);努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化與專業(yè)化,根據(jù)每個(gè)大學(xué)生的專業(yè)、優(yōu)勢(shì)、特征、就業(yè)偏向不同,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),體現(xiàn)人本關(guān)懷,實(shí)現(xiàn)就業(yè)渠道多樣化,為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
(三)政府應(yīng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、完善就業(yè)制度
解決就業(yè)問題的根源在于經(jīng)濟(jì)。就業(yè)歧視之所以能夠在當(dāng)前招聘中大行其道,正是由于當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)中的買方市場(chǎng)。因而,只有經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,才能創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,才能為大學(xué)生就業(yè)營造更好的宏觀環(huán)境。就此而言,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快地發(fā)展,創(chuàng)造出更多的就業(yè)需求,是解決包括就業(yè)歧視在內(nèi)的所有就業(yè)問題的必要前提與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。同時(shí),政府還應(yīng)進(jìn)一步完善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)服務(wù)。例如建立和完善各高校、各專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量、就業(yè)率、畢業(yè)后收入等指標(biāo)的定期發(fā)布制度;各級(jí)人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)要開設(shè)專門的窗口,開展有針對(duì)性的指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)和招聘活動(dòng);有關(guān)就業(yè)主管部門針對(duì)于大學(xué)生就業(yè)中存在的歧視設(shè)置就業(yè)歧視舉報(bào)申述和管理監(jiān)察制度等等。
法律制度對(duì)于有效保障大學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生平等就業(yè)具有不可替代的作用。目前我國關(guān)于就業(yè),特別是就業(yè)歧視的法律仍不健全,加之法律監(jiān)管執(zhí)行力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此我國迫切需要進(jìn)一步完善就業(yè)法律法規(guī),以立法手段對(duì)大學(xué)生求職中的歧視問題進(jìn)行矯正,從而保障大學(xué)畢業(yè)生的平等就業(yè)機(jī)會(huì)。在現(xiàn)行的基本法律制度指導(dǎo)下,政府應(yīng)制定與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的大學(xué)生就業(yè)的干預(yù)機(jī)制,努力營造有利于大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和法律環(huán)境。有關(guān)部門在制定和出臺(tái)具體應(yīng)對(duì)措施時(shí),也應(yīng)當(dāng)參照相關(guān)法律擬訂,從而避免在實(shí)際操作中損害大學(xué)生的就業(yè)利益,同時(shí)對(duì)措施可能造成的歧視和不公平現(xiàn)象進(jìn)行力的限制,對(duì)受到歧視或處于不利地位的大學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)膸椭?。只有在健全統(tǒng)一的國家就業(yè)法律的框架內(nèi)制定的各種規(guī)范,才能切實(shí)限制政府有關(guān)部門的地方保護(hù)政策、有效遏制政府單方面干預(yù)排斥異地優(yōu)秀生源,為消除戶籍歧視、吸納優(yōu)秀人才為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)提供可能。
參考文獻(xiàn)
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非常感謝我的導(dǎo)師在百忙之中悉心地為我指導(dǎo)畢業(yè)論文,同時(shí)感謝圖書館資料庫給予的資料幫助,讓我在論文的寫作過程中學(xué)到了專業(yè)課之外的許多新知識(shí)另外還要感謝校友朱峰在我論文撰寫期間給予的鼓勵(lì)和幫助,讓 我了解目前的就業(yè)形式,對(duì)自己未來的就業(yè)有個(gè)理智的認(rèn)識(shí)。
大學(xué)生就業(yè)歧視舉例2
大學(xué)生就業(yè)歧視開放性問卷
親愛的同學(xué):
你好!當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,為深入了解大學(xué)生群體的求職和就業(yè)狀況,我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一份開放式調(diào)查問卷,目的在于收集大學(xué)生就業(yè)歧視的相關(guān)表現(xiàn),請(qǐng)你根據(jù)自己的感受或觀察如實(shí)填寫。謝謝!
概念界定:
就業(yè)歧視 就業(yè)歧視是指沒有法律上的合法目的和原因而基于種族、膚色、宗教、政治見解、民族、社會(huì)出身、性別、戶籍、殘障或身體健康狀況、年齡、身高、語言等原因,采取區(qū)別對(duì)待、排斥或者給予優(yōu)惠等任何違反平等權(quán)的措施侵害勞動(dòng)者勞動(dòng)權(quán)利的行為。
下面請(qǐng)你回答以下問題:
你認(rèn)為在求職或就業(yè)過程中遇到了哪些歧視?
1)___性別歧視
_______________________________________________________________
2)___身高歧視
________________________________________________________________
3)____專業(yè)限制
_______________________________________________________________
4)___________________________________________________________________
5)___________________________________________________________________
你對(duì)本調(diào)查的意見或建議:
___應(yīng)該設(shè)置選擇題
____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________________________________。(如果有,請(qǐng)?zhí)顚?
你的基本情況
1、性別:□男
2、所屬學(xué)校:□211工程院校
3、所學(xué)專業(yè):□理工類
4、應(yīng)聘的崗位:產(chǎn)品經(jīng)理
感謝你的參與!
大學(xué)生就業(yè)歧視舉例3
(2011—2012第一學(xué)期)
所在學(xué)院:______水利與環(huán)境學(xué)院_______大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)
專業(yè)班級(jí):道路橋梁與渡河工程
(二)班_學(xué)號(hào):_______
姓名:__________
大學(xué)生“就業(yè)歧視”分析
近年來,我國經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)高速增選的勁頭,GDP也已經(jīng)位居世界第二。高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)給求職者帶來了許多就業(yè)崗位,但是大家在就業(yè)時(shí)所遇到的壓力卻還是與日俱增。而在求職過程中,往往會(huì)有很多求職者遇到各種種樣的歧視,給他們的求職帶來不必要的挫折,這也對(duì)他們的心理產(chǎn)生了不利的影響。
說到就業(yè)歧視我們先來看一下“歧視”的定義:人對(duì)人就某個(gè)缺陷、缺點(diǎn)、能力、出身以不平等的眼光對(duì)待。從這個(gè)歧視我們可以看出所謂歧視就是低視別人的弱點(diǎn),它可以分為多種:種族歧視,性別歧視,地域歧視,分?jǐn)?shù)歧視,特長歧視,血型歧視、價(jià)格歧視,姓名歧視,就業(yè)歧視等等。我們所說的“就業(yè)歧視”也是這其中的一種。
“百度百科”對(duì)“就業(yè)歧視”的解釋是這樣的:就業(yè)歧視是指沒有法律上的合法目的和原因而基于種族、膚色、宗教、政治見解、民族、社會(huì)出身、性別、戶籍、殘障或身體健康狀況、年齡身高、語言等原因,采取區(qū)別對(duì)待、排斥或者給予優(yōu)惠等任何違反平等權(quán)的措施侵害勞動(dòng)者勞動(dòng)權(quán)利的行為。從這個(gè)定義我們可以看出就業(yè)歧視的范圍是很廣的,它包括性別歧視、膚色歧視、人種歧視、年齡歧視、相貌歧視、戶口歧視`、經(jīng)驗(yàn)歧視、地域歧視、健康歧視等等。下面我們就大學(xué)生就業(yè)時(shí)經(jīng)常遇到的歧視分析一下。
身高歧視。一些企業(yè)在招聘時(shí),也不是特殊職業(yè),但奇怪的加上身高的要求,如中石油東北煉化工程公司在鄭大招聘時(shí)要
求男生身高不低于米;女生不低于,而身高與它所招的職業(yè)并無關(guān)系。
地域歧視。現(xiàn)在很多用人單位只招聘有本地戶口或在本地有住房的人。一黑龍江大學(xué)生到南方應(yīng)聘 ,因地域原因受挫 ,回家途中 11次試圖自殺。而更有很多的企業(yè)在招聘時(shí)更是直接說“不要河南人”,這是一種嚴(yán)重的歧視。地域歧視已帶來嚴(yán)重的社會(huì)問題。
經(jīng)驗(yàn)歧視。很多用人單位把“ 具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn) ” 當(dāng)作招聘的必備條件。他們的理由一是“ 熟手 ” 經(jīng)驗(yàn)豐富 ,能很快融入到工作中;二是單位可以降低人才培養(yǎng)成本。然而 ,經(jīng)驗(yàn)是實(shí)踐的積累 ,不是與生俱來的。大學(xué)生剛出校門 ,無工作經(jīng)歷 ,何談經(jīng)驗(yàn)之有 ,這一點(diǎn)地球人都知道。用人單位的經(jīng)驗(yàn)歧視猶如一道無法跨越的門檻 ,將那心急如焚的大學(xué)生拒之門外 ,讓本已嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)“雪上加霜 ”。
年齡歧視。從年齡上看我國大學(xué)生包括兩類 ,應(yīng)屆大學(xué)生(???,本科 ,碩士 ,博士)的年齡都在 30歲以下,非應(yīng)屆大學(xué)生(主要指放棄原工作 ,繼續(xù)深造的)有部分超過 30歲甚至 35歲。國家為貫徹干部隊(duì)伍年輕化的宗旨 ,只允許 35周歲以下的人報(bào)考公務(wù)員。許多大齡求職者 ,不管他(她)能力多么出類拔萃 ,也只好眉頭緊鎖 ,望而卻步。從公務(wù)員隊(duì)伍年輕化的角度出發(fā) ,“35周歲以下 ” 的年齡限制尚可以理解 ,但不一定合理。讓人不可思議的是許多企事業(yè)單位也隨波逐流 ,在招聘人才時(shí)揚(yáng)年齡限制之大旗 ,讓無數(shù)大齡應(yīng)聘者輸在起跑線上。年齡歧視使許多大齡畢業(yè)生就業(yè)難 ,擇業(yè)更難。要知道其中絕大部分大齡畢業(yè)生身上的擔(dān)子很重 ,“上有老 ,下有小 ” ,一人不能就業(yè) ,全家都要挨餓啊。
學(xué)歷歧視。關(guān)于學(xué)歷要求 ,目前用人單位存在兩種極端:一是要求高學(xué)歷 ,??粕梢詣偃蔚穆毼?,偏要招本科生;本科生可以勝任的崗位只招研究生。一些用人單位還有更苛刻的招聘標(biāo)準(zhǔn):非名校,非名專業(yè) ,非名師 ,非博士 ,第一學(xué)歷非名牌高校的都不予以考慮。不難看出這些用人單位的人才觀:非名校培養(yǎng) ,非名師輔導(dǎo)的學(xué)生就是能力差的學(xué)生?!?差學(xué)校 ” 已成為很多大學(xué)生洗不清的“原罪 ”。二是盲目拒絕高學(xué)歷。
性別歧視。女大學(xué)生不斷受到歧視已成為招聘過程中的重要現(xiàn)象。絕大部分用人單位對(duì)女性已形成固有的偏見:一是女性能力天生就弱于男性。二是女性結(jié)婚生子會(huì)成為用人單位的負(fù)擔(dān)。在這種觀念的支配下 ,一些單位包括國家黨政機(jī)關(guān)在招考職員或公務(wù)員時(shí)公然聲明:本崗位只招納男性。
健康歧視。俗話說:身體是革命的本錢。它是我們順利工作 ,努力為用人單位服務(wù)的根本保證。匪夷所思的是:許多招聘單位將并非傳染病患者或不是處于傳染期的大學(xué)生拒之門外 ,讓他們喪失就業(yè)平等權(quán)。
在大學(xué)生就業(yè)過程中 ,除了以上幾種主要的歧視之外 ,還包括很多形式:民族歧視 ,姓氏歧視 ,星座歧視 ,屬相歧視 ,長相歧視等等。形形色色的就業(yè)歧視正挑戰(zhàn)著就業(yè)公平 ,影響大學(xué)生的順利就業(yè)和就業(yè)心態(tài)。這也會(huì)給我們社會(huì)的正常發(fā)展帶來不利的影響。
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