下面是范文網(wǎng)小編分享的五六年級寫作目標(biāo)3篇 關(guān)于六年級的目標(biāo)和規(guī)劃作文詳細(xì)寫，供大家賞析。

五六年級寫作目標(biāo)1

　　培養(yǎng)感受力、想象力、理解力、分析能力和批判能力

　　寫實(shí)小說 39種

《一只小雞去天國》 湯湯 著 明天出版社

《一只與肖恩同歲的雞》 三三 著 浙江少年兒童出版社

《小婦人》（美）露易莎·梅·奧爾科特 著 洪怡、葉宇 譯 上海譯文出版社 《小紅馬》（美）約翰·斯坦倍克 著 潘辛、吳焱煌 譯 河北少年兒童出版社 《小夏蒂》

（瑞士）斯比麗 著 陳伯吹 譯 工人出版社 《小鹿波波》

　　金曾豪 著 新蕾出版社 《木棉流年》

　　李秋沅 著 中國少年兒童出版社 《天棠街3號》

　　秦文君 著 江蘇少年兒童出版社 《少女的紅發(fā)卡》

　　程瑋 著 江蘇少年兒童出版社 《1937·少年夏之秋》

　　殷健靈 著 貴州人民出版社 《公元前的桃花》

　　曾小春 著 上海人民美術(shù)出版社 《心里住著好大的孤單》 舒輝波 著 少年兒童出版社

《艾爾韋斯的秘密》（瑞典）瑪利亞·格里珀 著 傅定邦、薛雷 譯 河北少年兒童出版社 《弗蘭德斯的狗》

（英）奧維達(dá) 著 肖毛 譯 天津教育出版社 《鳥背上的故鄉(xiāng)》

　　胡繼風(fēng) 著 黑龍江少年兒童出版社 《半島哈里哈氣》

　　張煒 著 作家出版社 《赤色小子》

　　張品成 著 河北少年兒童出版社 《男生賈里全傳》

　　秦文君 著 少年兒童出版社

《紐約少年》（美）赫爾曼·沃克 著 常弓、駱瑩 譯 中國少年兒童出版社 《湯姆大伯的小屋》（美）斯陀夫人 著 黃繼忠 譯 上海譯文出版社 《你是我的妹》

　　彭學(xué)軍 著 二十一世紀(jì)出版社 《兔之眼》

（日）灰谷健次郎 著（日）長谷川知子 繪 吳菲 譯 中國城市出版社 《寶島》

（英）史蒂文生 著 欣若 譯 湖北人民出版社 《非常媽媽》（英）杰奎琳·威爾遜 著 周莉 譯 人民文學(xué)出版社 《洞》（美國）路易斯·薩奇爾 著 趙永芬 譯 朝花少年兒童出版社

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》

（美）馬克·吐溫 張友松、張振先 譯 江西人民出版社 《草房子》

　　曹文軒 著 江蘇少年兒童出版社 《城南舊事》

　　林海音 文 沈繼光 圖 中國青年出版社

《親愛的漢修先生》

（美）貝佛莉·克利林 著 王孟瑀 譯 中國少年兒童出版社 《莎士比亞戲劇故事集》

（英）查爾斯·蘭姆、瑪麗·蘭姆 改寫 蕭乾 譯 人民文學(xué)出版社 《根鳥》

　　曹文軒 著 江蘇少年兒童出版社

《莫吐兒》

（美）肖洛姆·阿萊赫姆 著 馬加 譯 浙江文藝出版社 《煙囪下的孩子》

　　常新港 著 二十一世紀(jì)出版社

《校舍上的車輪》

（美）邁·狄揚(yáng) 著 潘辛、吳焱煌譯 遼寧少年兒童出版社 《秘密花園》

（美）弗朗西絲·伯內(nèi)特 著 許紅、汪瑩 譯 人民文學(xué)出版社

《綠山墻的安妮》

（加）露西·蒙哥瑪利 著 馬愛農(nóng)譯 沈苑苑 繪 中國少年兒童出版社 《晾著女孩裙子的陽臺》

　　陳丹燕 著 湖南少年兒童出版社 《黑珍珠》

（美）司各特·奧代爾 著 陳丹燕 譯 安徽文藝出版社 《舞蹈課》

　　三三 著 江蘇少年兒童出版社

　　幻想小說 21種

《小王子》

（法）安東尼·德·圣艾克修佩利 著 程瑋 譯 長春出版社 《小矮人歷險(xiǎn)記》

（英）托爾金 著 徐樸 譯 明天出版社 《千雯之舞》

　　張之路 著 新蕾出版社

《不老泉》

（美）娜塔莉·巴比特 著 呂明 譯 二十一世紀(jì)出版社 《毛毛》 米切爾·恩德 著 李士勛 譯 二十一世紀(jì)出版社 《烏丟丟的奇遇》

　　金波 著 中國少年兒童出版社

《出賣笑的孩子》（德）詹·克呂斯 著 李墉燦 譯 少年兒童出版社 《圣誕頌歌》

（英）狄更斯 著 英諾森提 繪 楊柳、趙華譯 明天出版社 《講不完的故事》

（德）恩德 著 王佩莉 譯 上海譯文出版報(bào)社 《地海巫師》

（美）厄休拉·勒奎恩 著 馬愛農(nóng) 譯 人民文學(xué)出版社 《紙人》

　　殷健靈 著 新蕾出版社

《湯姆的午夜花園》

（英）菲莉帕·皮爾斯 著 馬愛農(nóng) 譯 人民文學(xué)出版社 《彼得·潘》

（英）巴里 著 楊靜遠(yuǎn)、顧耕 譯 三聯(lián)書店

《哈利·波特與魔法石》

（英）羅琳著蘇農(nóng) 譯 人民文學(xué)出版社 《瘋狂綠刺猬》

　　彭懿 著 江蘇少年兒童出版社 《神奇郵路》

　　張品成 著 二十一世紀(jì)出版社

《格列佛游記》

（英）斯威夫特 著 張健 譯 人民文學(xué)出版社

《誰也不知道的小小國》

（日）佐藤曉 著 村上勉 圖 朱自強(qiáng) 譯 接力出版社 《銀河鐵道之夜》

（日本）宮澤賢治 著 周龍梅 譯 江蘇少年兒童出版社

《奧德賽歷險(xiǎn)記》

（希臘）荷馬 著（蘇聯(lián)）葉·屠道羅夫斯卡雅 改寫 黃國達(dá) 譯 少年兒童出版社

《精衛(wèi)鳥與女娃》

　　薛濤 著 貴州人民出版社

　　詩歌 8種

《不久以前，不久以后》

　　邱易東 著 四川少年兒童出版社 《讓太陽長上翅膀》

　　金波 著 江蘇少年兒童出版社 《全世界有多少人》

　　薛衛(wèi)民 著 江蘇鳳凰少年兒童出版社 《向著明亮那方》

（日）金子美鈴 著 吳菲 譯 新星出版社 《狂歡節(jié)，女王一歲了》

　　蕭萍 著 明天出版社

《閣樓上的光》

（美）謝爾·希爾弗斯坦 文、圖 葉碩 譯 南海出版公司 《祝福青青的小樹林》

　　徐魯 著 人民文學(xué)出版社 《高凱童詩選》

　　高凱 著 甘肅少年兒童出版社

　　散文 5種

《小小孩的春天》

　　孫衛(wèi)衛(wèi) 著 江西高校出版社 《小太陽》

　　林良 著 福建少年兒童出版社

《小銀和我》

（西班牙）胡安·拉蒙·希梅內(nèi)斯 著（西班牙）達(dá)西安娜·菲薩克 譯 人民文學(xué)出版社

《沙鄉(xiāng)年鑒》

（美）奧爾多·利奧波德 著 郭丹妮 譯 北方婦女兒童出版社 《醒來的森林》

（美）約翰·巴勒斯 著 周海濱 譯 北方婦女兒童出版社

　　動物小說 12種

《鳳凰的山谷》

　　金曾豪 著 晨光出版社

《白牙》（美）杰克·倫敦 著 孫琳 譯 四川文藝出版社 《叢林之書》

（英）吉卜林 著 張新穎 譯 廣西師范大學(xué)出版社 《弗勒希小傳》（英）弗吉尼亞·伍爾夫 著 孫文婷 譯 二十一世紀(jì)出版社 《紅狐》（加）查爾斯·羅伯茨著 江建利、徐德榮 譯 二十一世紀(jì)出版社 《驢子的回憶》（法）得·塞居爾夫人 著 馬彥華 譯 二十一世紀(jì)出版社

《克魯索和它的主人》（英）羅伯特·邁克爾·巴蘭坦 著 趙昕、李偉譯 二十一世紀(jì)出版社 《野性的呼喚》

（美）杰克·倫敦 著 馬宏偉 譯 二十一世紀(jì)出版社 《猛獅愛爾莎》

（奧地利）喬·亞當(dāng)森 著 楊哲三 等 譯 少年兒童出版社 《黑駿馬》

（英）安娜·塞繆爾 著 李露 譯 二十一世紀(jì)出版社 《黑焰》

　　格日勒其木格·黒鶴 著 接力出版社

《熊王》

（加）西頓著王愛民、何永吉 譯 河北教育出版社

　　科幻小說 5種

《外星人》

（美國）威廉·科茲文克 著 焦良、夏玉瑛 譯 少年兒童出版社 《非法智慧》

　　張之路 著 浙江少年兒童出版社

《科學(xué)怪人》

（英）瑪麗·雪萊夫人著 艾瑩、何義、陳雋 譯 安徽少年兒童出版社 《海底兩萬里》

（法）儒勒·凡爾納 著 趙克非 譯 人民文學(xué)出版社 《隱身人》

（英）赫·喬·威爾斯 著 謝忱、開泰 譯 少年兒童出版社

　　科學(xué)美文 6種

《生命的故事》

（美）維吉尼亞·伯頓文、圖 劉宇清 譯 二十一世紀(jì)出版社 《昆蟲記·卷一》

（法）法布爾 著 梁守鏘 譯 花城出版社 《狗的家世》

（奧）勞倫茲 著 胡小兵 譯 中國和平出版社

《種子的信仰》

（美）亨利.D.梭羅 著 何廣軍、焦曉菊、宮小琳譯 中國青年出版社 《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》

　　貝蒂娜·施蒂克爾 編 張榮昌 譯 三聯(lián)書店 《博物志》（法）朱爾·勒納爾 著 蔡惠廷 譯 花城出版社

　　紀(jì)實(shí)文學(xué) 4種

《飛翔，哪怕翅膀斷了心》

　　韓青辰 著 少年兒童出版社 《安妮日記》

　　安妮·弗蘭克 著 彭淮棟 譯 海南出版社

《空巢十二月——留守孩子的孤獨(dú)與成長》

　　邱易東 著 四川少年兒童出版社 《海倫·凱勒自傳》（美國）海倫·凱勒 著 李琦 譯 新世界出版社

五六年級寫作目標(biāo)2

　　童話寫作教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能目標(biāo)：故事的四要素。

　　2、過程與方法目標(biāo)：寫出完整有趣的動物童話故事。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：編寫一個完整有趣的動物童話故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：故事要有一個鮮明的主題，弘揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑。教學(xué)方法：講授法。教學(xué)用時：

　　45分鐘教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入讓學(xué)生回憶《安徒生童話》，丹麥安徒生寫的故事，如丑小鴨、海的女兒；《格林童話》，德國格林兄弟收集的故事，如《白雪公主》、《鵝媽媽的故事》；《阿里巴巴的故事》、《一千零一夜》等。這些童話故事都是大家耳熟能詳?shù)暮霉适?，它讓我們的童年生活變得充滿了神奇的想象，也會讓我們通過這些童話故事收獲很多有意義的東西。作家給我們寫了這么多童話。但寫童話不是作家的專利。小朋友只要有扎實(shí)的語文基本功，有充分的想象力，你也能寫童話。接下來我們這節(jié)課也來寫篇童話，好嗎?

　　想一想：這個故事講了誰？在什么地方？它們之間發(fā)生了一件什么事？

　　二、怎樣編童話故事第一步：想得越細(xì)，說得越具體。（1）什么地方？有哪些動物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？

　　第二步：要細(xì)心體會，想想這件事情說明了什么？（積極意義）如：表揚(yáng)什么？批評什么？ 第三步：合理地展開想像。（可用夸張手法，如神筆馬良）如：把它們都當(dāng)做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。（人性化）

　　三、思路導(dǎo)航：

　　1、獵食類動物嗅覺靈敏確定主人公松鼠----了解相關(guān)知識——渾身毛茸茸尾巴蓬松：可平衡身體當(dāng)被子保暖喜歡吃松果

　　2、素材提供——排順序： 1．小松鼠一家忙著采集松果

　　2．冬天快要到了，枯黃的樹葉紛紛飄落下來。3．倉庫里裝滿了小松鼠最愛吃的核桃。4．“哈哈?！毙∷墒蟾吲d地說，“今年過冬咱們不用愁。”續(xù)寫：一天早上．小松鼠來到倉庫，想吃幾顆核桃，可是他到倉庫一看．所有的核桃都不見了。他連忙到處跑著喊：不好啦．不好啦，倉庫里的核桃全被偷走了。后來呢？美國有一位小學(xué)生曾獲得全國作文特等獎。他寫什么呢?一個風(fēng)和日麗的早晨，一群小孩兒來到海邊，他們在海灘的沙地上挖地道，挖啊挖，結(jié)果挖出一個很大很大的蛋，這個蛋是誰下的呀? 小孩兒們把它運(yùn)回去．放在保溫箱里，想看看孵化出來是個什么東西。孵啊孵啊．時間一天天過去，這個蛋終于孵化出來了一個東西，猜猜是什么呢?不是動物、而是當(dāng)時的美國總統(tǒng)里根!有趣嗎?非常有趣，想象非常奇特!所以，獲得了全國小學(xué)生作文特等獎。那么現(xiàn)在我們想想，核桃是誰偷的? 為什么要偷？偷走后，小松鼠又做了什么？

　　注意：通過這個故事你想表達(dá)什么意思？是贊美還是譴責(zé)？要有一個中心。（板書：中心思想）

　　四、創(chuàng)編要求：自由選擇創(chuàng)編故事中的主人公，發(fā)揮想象，可能會發(fā)生什么事呢？編成一個有趣的童話故事。發(fā)揮：動作神態(tài)語言心理活動的作用）

　　示例：＿＿＿＿＿丑小鴨＿＿＿來到河邊，＿＿＿＿＿望著天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鵝，＿＿＿＿＿＿它＿＿＿說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”受盡欺負(fù)的丑小鴨傷心地來到河邊，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？”它自言自語地說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”

　　小松鼠和狼

　　一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧?！崩钦f：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有?！?/p>

　　小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實(shí)在是很怕你。” 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因?yàn)槟銉磹?，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因?yàn)槲覀冃牡厣屏?，從不對別人作惡?！崩窃跇湎麓舸舻鼗匚吨墒蟮脑挘胩鞗]弄明白，可能它永遠(yuǎn)也不會明白。

　　狐貍和老鼠

　　狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。

　　有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們?！焙偠琢撕镁煤镁?。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進(jìn)你的家，去叼你的娃娃啦！

　　狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。

　　奇妙的歌舞會

　　春天，陽光燦爛，百花盛開。小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開了笑臉。到處一派生機(jī)勃勃的景象。

“嘟！嘟！嘟——”隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆“森林動物歌舞會”了。

　　老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：“安靜！安靜！請各位準(zhǔn)備好，歌舞會馬上就要開始了。”不一會兒，報(bào)幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺，清了清嗓子說：“第五屆森林動物歌舞會現(xiàn)在開始！”話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個節(jié)目，請孔雀先生表演。”在一陣熱烈的掌聲中，孔雀先生拖著美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美啊！就像一把五彩灑金的扇子。它一會兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會兒搖搖尾巴，有節(jié)奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉(zhuǎn)起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”臺下掌聲一片。

　　該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們?nèi)急惶兆砹恕?/p>

　　小鸚鵡又在舞臺上出現(xiàn)了。它說“下一個節(jié)目，大合唱《夸夸動物大家庭》?！边@是最精彩的一個節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著節(jié)拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動著，屁股后面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨(dú)立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮，動物之間的友情更深了。

　　森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂得前俯后仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點(diǎn)頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的光呢。那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠(yuǎn)方??

五六年級寫作目標(biāo)3

　　思丹萊閱讀與寫作訓(xùn)練

　　閱讀篇

　　碗

　　我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜，我吃點(diǎn)你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。

　　我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對方猜，猜不著，就吃對方一口菜；猜著了，就讓對方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣，這個“節(jié)目”卻從未中斷過。

　　有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。

　　這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。

　　后來我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個漂亮的小女孩，跟她小時候一模一樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了??”

　　她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。

　　1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。

　　端著碗（zhezhuózháozhāo）猜不著（zhezhuózháozhāo）．．

　　2．在文中用“‖”把文章分為三段，寫出各段段意。

　　第一段:

　　第二段:

　　第三段:

　　3．小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？

　　4．第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么？

　　5．第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后的括號里畫“√”。①表示省略了的話。（）②表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣（）

　　寫作篇

　　小學(xué)生寫物作文指導(dǎo)

　　寫喜歡的動物。按一定順序把其特征寫清楚，從外形特點(diǎn)，活動情況，生活習(xí)性等幾方面有順序地觀察寫作的對象。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹。

　　溫馴的小羊，會啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會唱歌的小鳥，能報(bào)信的鴿子??那么，怎樣如實(shí)地把它們描寫出來呢？首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點(diǎn)，活動情況，生活習(xí)性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹。具體地說，描寫小動物要注意以下兩點(diǎn)：

　　一、描寫外形樣子和活動情況

　　描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：

“星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！我真喜歡這只趴在包里的小黑狗?！边@篇習(xí)作是一位僅上一年級的小學(xué)生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間、地點(diǎn)、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。

　　然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫出來。

　　描寫小動物的樣子側(cè)重于靜態(tài)描寫，描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理，有層次地觀察和描寫，可以把小動物寫得清楚、細(xì)致、感人。

　　二、要把喜愛之情寫進(jìn)作文里

　　作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

　　表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情 感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。

　　請你閱讀下面的作文：

　　青蛙捕食

　　我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。

　　青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過后。每當(dāng)這時如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢磅礡的交響樂呀！

　　青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著大嘴巴、小鼻子。

　　青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹后面，細(xì)心地觀察著。一只青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什么。突然，一只小蟲

　　飛過來，只見青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復(fù)了原來的樣子，耐心地等待著。青蛙可真是個捉蟲的能手，聽農(nóng)民伯伯說：要是算起來，一只青蛙一年之內(nèi)最少可以消滅一萬只害蟲。它真是我們的好朋友??！

　　這篇作文寫的是“青蛙捕食”，在寫法上和上篇《小狗》略有不同：這篇作文用“我非常喜歡青蛙”一句，概括了全文的中心，接著依次寫了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲的情景。文脈清楚，段落分明。

　　那么，這篇作文作者是怎樣表達(dá)感情的呢？

　　文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達(dá)了喜愛的心情。接著用“常常”去池塘邊看青蛙，表現(xiàn)了作者對青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂呀！”語句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮、動聽，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多么深呀！作者對青蛙的感情為什么這樣深呢？因?yàn)榍嗤芤荒曛畠?nèi)最少能捕捉到“一萬只害蟲”，這是作者喜愛青蛙原因所在。最后作者感慨地說：“青蛙”真是我們的好朋友。結(jié)尾收筆有力，感情表達(dá)真實(shí)。

“文雖有規(guī)可循，但無定法?！睂懸环N小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會靈活地運(yùn)用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。

　　描寫一種小動物還應(yīng)當(dāng)注意：

　　1．要突出重點(diǎn)。描寫一種小動物，也和寫其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點(diǎn)。有的可以側(cè)重寫小動物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫。

　　2．要細(xì)致描寫。描寫任何一種小動物，都要細(xì)致描寫，認(rèn)真刻畫。無論是寫外形樣子,還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準(zhǔn)確地使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

　　3．要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

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