下面是范文網(wǎng)小編分享的五六年級寫作目標(biāo)3篇 關(guān)于六年級的目標(biāo)和規(guī)劃作文詳細(xì)寫,供大家賞析。
五六年級寫作目標(biāo)1
培養(yǎng)感受力、想象力、理解力、分析能力和批判能力
寫實(shí)小說 39種
《一只小雞去天國》 湯湯 著 明天出版社
《一只與肖恩同歲的雞》 三三 著 浙江少年兒童出版社
《小婦人》(美)露易莎·梅·奧爾科特 著 洪怡、葉宇 譯 上海譯文出版社 《小紅馬》(美)約翰·斯坦倍克 著 潘辛、吳焱煌 譯 河北少年兒童出版社 《小夏蒂》
(瑞士)斯比麗 著 陳伯吹 譯 工人出版社 《小鹿波波》
金曾豪 著 新蕾出版社 《木棉流年》
李秋沅 著 中國少年兒童出版社 《天棠街3號》
秦文君 著 江蘇少年兒童出版社 《少女的紅發(fā)卡》
程瑋 著 江蘇少年兒童出版社 《1937·少年夏之秋》
殷健靈 著 貴州人民出版社 《公元前的桃花》
曾小春 著 上海人民美術(shù)出版社 《心里住著好大的孤單》 舒輝波 著 少年兒童出版社
《艾爾韋斯的秘密》(瑞典)瑪利亞·格里珀 著 傅定邦、薛雷 譯 河北少年兒童出版社 《弗蘭德斯的狗》
(英)奧維達(dá) 著 肖毛 譯 天津教育出版社 《鳥背上的故鄉(xiāng)》
胡繼風(fēng) 著 黑龍江少年兒童出版社 《半島哈里哈氣》
張煒 著 作家出版社 《赤色小子》
張品成 著 河北少年兒童出版社 《男生賈里全傳》
秦文君 著 少年兒童出版社
《紐約少年》(美)赫爾曼·沃克 著 常弓、駱瑩 譯 中國少年兒童出版社 《湯姆大伯的小屋》(美)斯陀夫人 著 黃繼忠 譯 上海譯文出版社 《你是我的妹》
彭學(xué)軍 著 二十一世紀(jì)出版社 《兔之眼》
(日)灰谷健次郎 著(日)長谷川知子 繪 吳菲 譯 中國城市出版社 《寶島》
(英)史蒂文生 著 欣若 譯 湖北人民出版社 《非常媽媽》(英)杰奎琳·威爾遜 著 周莉 譯 人民文學(xué)出版社 《洞》(美國)路易斯·薩奇爾 著 趙永芬 譯 朝花少年兒童出版社
《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》
(美)馬克·吐溫 張友松、張振先 譯 江西人民出版社 《草房子》
曹文軒 著 江蘇少年兒童出版社 《城南舊事》
林海音 文 沈繼光 圖 中國青年出版社
《親愛的漢修先生》
(美)貝佛莉·克利林 著 王孟瑀 譯 中國少年兒童出版社 《莎士比亞戲劇故事集》
(英)查爾斯·蘭姆、瑪麗·蘭姆 改寫 蕭乾 譯 人民文學(xué)出版社 《根鳥》
曹文軒 著 江蘇少年兒童出版社
《莫吐兒》
(美)肖洛姆·阿萊赫姆 著 馬加 譯 浙江文藝出版社 《煙囪下的孩子》
常新港 著 二十一世紀(jì)出版社
《校舍上的車輪》
(美)邁·狄揚(yáng) 著 潘辛、吳焱煌譯 遼寧少年兒童出版社 《秘密花園》
(美)弗朗西絲·伯內(nèi)特 著 許紅、汪瑩 譯 人民文學(xué)出版社
《綠山墻的安妮》
(加)露西·蒙哥瑪利 著 馬愛農(nóng)譯 沈苑苑 繪 中國少年兒童出版社 《晾著女孩裙子的陽臺》
陳丹燕 著 湖南少年兒童出版社 《黑珍珠》
(美)司各特·奧代爾 著 陳丹燕 譯 安徽文藝出版社 《舞蹈課》
三三 著 江蘇少年兒童出版社
幻想小說 21種
《小王子》
(法)安東尼·德·圣艾克修佩利 著 程瑋 譯 長春出版社 《小矮人歷險(xiǎn)記》
(英)托爾金 著 徐樸 譯 明天出版社 《千雯之舞》
張之路 著 新蕾出版社
《不老泉》
(美)娜塔莉·巴比特 著 呂明 譯 二十一世紀(jì)出版社 《毛毛》 米切爾·恩德 著 李士勛 譯 二十一世紀(jì)出版社 《烏丟丟的奇遇》
金波 著 中國少年兒童出版社
《出賣笑的孩子》(德)詹·克呂斯 著 李墉燦 譯 少年兒童出版社 《圣誕頌歌》
(英)狄更斯 著 英諾森提 繪 楊柳、趙華譯 明天出版社 《講不完的故事》
(德)恩德 著 王佩莉 譯 上海譯文出版報(bào)社 《地海巫師》
(美)厄休拉·勒奎恩 著 馬愛農(nóng) 譯 人民文學(xué)出版社 《紙人》
殷健靈 著 新蕾出版社
《湯姆的午夜花園》
(英)菲莉帕·皮爾斯 著 馬愛農(nóng) 譯 人民文學(xué)出版社 《彼得·潘》
(英)巴里 著 楊靜遠(yuǎn)、顧耕 譯 三聯(lián)書店
《哈利·波特與魔法石》
(英)羅琳著蘇農(nóng) 譯 人民文學(xué)出版社 《瘋狂綠刺猬》
彭懿 著 江蘇少年兒童出版社 《神奇郵路》
張品成 著 二十一世紀(jì)出版社
《格列佛游記》
(英)斯威夫特 著 張健 譯 人民文學(xué)出版社
《誰也不知道的小小國》
(日)佐藤曉 著 村上勉 圖 朱自強(qiáng) 譯 接力出版社 《銀河鐵道之夜》
(日本)宮澤賢治 著 周龍梅 譯 江蘇少年兒童出版社
《奧德賽歷險(xiǎn)記》
(希臘)荷馬 著(蘇聯(lián))葉·屠道羅夫斯卡雅 改寫 黃國達(dá) 譯 少年兒童出版社
《精衛(wèi)鳥與女娃》
薛濤 著 貴州人民出版社
詩歌 8種
《不久以前,不久以后》
邱易東 著 四川少年兒童出版社 《讓太陽長上翅膀》
金波 著 江蘇少年兒童出版社 《全世界有多少人》
薛衛(wèi)民 著 江蘇鳳凰少年兒童出版社 《向著明亮那方》
(日)金子美鈴 著 吳菲 譯 新星出版社 《狂歡節(jié),女王一歲了》
蕭萍 著 明天出版社
《閣樓上的光》
(美)謝爾·希爾弗斯坦 文、圖 葉碩 譯 南海出版公司 《祝福青青的小樹林》
徐魯 著 人民文學(xué)出版社 《高凱童詩選》
高凱 著 甘肅少年兒童出版社
散文 5種
《小小孩的春天》
孫衛(wèi)衛(wèi) 著 江西高校出版社 《小太陽》
林良 著 福建少年兒童出版社
《小銀和我》
(西班牙)胡安·拉蒙·希梅內(nèi)斯 著(西班牙)達(dá)西安娜·菲薩克 譯 人民文學(xué)出版社
《沙鄉(xiāng)年鑒》
(美)奧爾多·利奧波德 著 郭丹妮 譯 北方婦女兒童出版社 《醒來的森林》
(美)約翰·巴勒斯 著 周海濱 譯 北方婦女兒童出版社
動物小說 12種
《鳳凰的山谷》
金曾豪 著 晨光出版社
《白牙》(美)杰克·倫敦 著 孫琳 譯 四川文藝出版社 《叢林之書》
(英)吉卜林 著 張新穎 譯 廣西師范大學(xué)出版社 《弗勒希小傳》(英)弗吉尼亞·伍爾夫 著 孫文婷 譯 二十一世紀(jì)出版社 《紅狐》(加)查爾斯·羅伯茨著 江建利、徐德榮 譯 二十一世紀(jì)出版社 《驢子的回憶》(法)得·塞居爾夫人 著 馬彥華 譯 二十一世紀(jì)出版社
《克魯索和它的主人》(英)羅伯特·邁克爾·巴蘭坦 著 趙昕、李偉譯 二十一世紀(jì)出版社 《野性的呼喚》
(美)杰克·倫敦 著 馬宏偉 譯 二十一世紀(jì)出版社 《猛獅愛爾莎》
(奧地利)喬·亞當(dāng)森 著 楊哲三 等 譯 少年兒童出版社 《黑駿馬》
(英)安娜·塞繆爾 著 李露 譯 二十一世紀(jì)出版社 《黑焰》
格日勒其木格·黒鶴 著 接力出版社
《熊王》
(加)西頓著王愛民、何永吉 譯 河北教育出版社
科幻小說 5種
《外星人》
(美國)威廉·科茲文克 著 焦良、夏玉瑛 譯 少年兒童出版社 《非法智慧》
張之路 著 浙江少年兒童出版社
《科學(xué)怪人》
(英)瑪麗·雪萊夫人著 艾瑩、何義、陳雋 譯 安徽少年兒童出版社 《海底兩萬里》
(法)儒勒·凡爾納 著 趙克非 譯 人民文學(xué)出版社 《隱身人》
(英)赫·喬·威爾斯 著 謝忱、開泰 譯 少年兒童出版社
科學(xué)美文 6種
《生命的故事》
(美)維吉尼亞·伯頓文、圖 劉宇清 譯 二十一世紀(jì)出版社 《昆蟲記·卷一》
(法)法布爾 著 梁守鏘 譯 花城出版社 《狗的家世》
(奧)勞倫茲 著 胡小兵 譯 中國和平出版社
《種子的信仰》
(美)亨利.D.梭羅 著 何廣軍、焦曉菊、宮小琳譯 中國青年出版社 《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》
貝蒂娜·施蒂克爾 編 張榮昌 譯 三聯(lián)書店 《博物志》(法)朱爾·勒納爾 著 蔡惠廷 譯 花城出版社
紀(jì)實(shí)文學(xué) 4種
《飛翔,哪怕翅膀斷了心》
韓青辰 著 少年兒童出版社 《安妮日記》
安妮·弗蘭克 著 彭淮棟 譯 海南出版社
《空巢十二月——留守孩子的孤獨(dú)與成長》
邱易東 著 四川少年兒童出版社 《海倫·凱勒自傳》(美國)海倫·凱勒 著 李琦 譯 新世界出版社
五六年級寫作目標(biāo)2
童話寫作教學(xué)教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能目標(biāo):故事的四要素。
2、過程與方法目標(biāo):寫出完整有趣的動物童話故事。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn):編寫一個完整有趣的動物童話故事。
教學(xué)難點(diǎn):故事要有一個鮮明的主題,弘揚(yáng)真善美,抨擊假惡丑。教學(xué)方法:講授法。教學(xué)用時:
45分鐘教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入讓學(xué)生回憶《安徒生童話》,丹麥安徒生寫的故事,如丑小鴨、海的女兒;《格林童話》,德國格林兄弟收集的故事,如《白雪公主》、《鵝媽媽的故事》;《阿里巴巴的故事》、《一千零一夜》等。這些童話故事都是大家耳熟能詳?shù)暮霉适?,它讓我們的童年生活變得充滿了神奇的想象,也會讓我們通過這些童話故事收獲很多有意義的東西。作家給我們寫了這么多童話。但寫童話不是作家的專利。小朋友只要有扎實(shí)的語文基本功,有充分的想象力,你也能寫童話。接下來我們這節(jié)課也來寫篇童話,好嗎?
想一想:這個故事講了誰?在什么地方?它們之間發(fā)生了一件什么事?
二、怎樣編童話故事第一步:想得越細(xì),說得越具體。(1)什么地方?有哪些動物(事物)?(2)它們之間發(fā)生了什么事?
第二步:要細(xì)心體會,想想這件事情說明了什么?(積極意義)如:表揚(yáng)什么?批評什么? 第三步:合理地展開想像。(可用夸張手法,如神筆馬良)如:把它們都當(dāng)做人來說(寫),會說話、會哭、會笑、會做事等。(人性化)
三、思路導(dǎo)航:
1、獵食類動物嗅覺靈敏確定主人公松鼠----了解相關(guān)知識——渾身毛茸茸尾巴蓬松:可平衡身體當(dāng)被子保暖喜歡吃松果
2、素材提供——排順序: 1.小松鼠一家忙著采集松果
2.冬天快要到了,枯黃的樹葉紛紛飄落下來。3.倉庫里裝滿了小松鼠最愛吃的核桃。4.“哈哈?!毙∷墒蟾吲d地說,“今年過冬咱們不用愁。”續(xù)寫:一天早上.小松鼠來到倉庫,想吃幾顆核桃,可是他到倉庫一看.所有的核桃都不見了。他連忙到處跑著喊:不好啦.不好啦,倉庫里的核桃全被偷走了。后來呢?美國有一位小學(xué)生曾獲得全國作文特等獎。他寫什么呢?一個風(fēng)和日麗的早晨,一群小孩兒來到海邊,他們在海灘的沙地上挖地道,挖啊挖,結(jié)果挖出一個很大很大的蛋,這個蛋是誰下的呀? 小孩兒們把它運(yùn)回去.放在保溫箱里,想看看孵化出來是個什么東西。孵啊孵啊.時間一天天過去,這個蛋終于孵化出來了一個東西,猜猜是什么呢?不是動物、而是當(dāng)時的美國總統(tǒng)里根!有趣嗎?非常有趣,想象非常奇特!所以,獲得了全國小學(xué)生作文特等獎。那么現(xiàn)在我們想想,核桃是誰偷的? 為什么要偷?偷走后,小松鼠又做了什么?
注意:通過這個故事你想表達(dá)什么意思?是贊美還是譴責(zé)?要有一個中心。(板書:中心思想)
四、創(chuàng)編要求:自由選擇創(chuàng)編故事中的主人公,發(fā)揮想象,可能會發(fā)生什么事呢?編成一個有趣的童話故事。發(fā)揮:動作神態(tài)語言心理活動的作用)
示例:_____丑小鴨___來到河邊,_____望著天上_________的白天鵝,______它___說:“我要是能和他們一起飛該多好哇!”受盡欺負(fù)的丑小鴨傷心地來到河邊,眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝,不由得驚呆了:“難道世界上會有這么漂亮的鳥兒?”它自言自語地說:“我要是能和他們一起飛該多好哇!”
小松鼠和狼
一只小松鼠在樹枝上跳來跳去,一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了,它猛地跳起來,要吃掉小松鼠。松鼠就請求說:“放了我吧?!崩钦f:“好,我放了你。不過你要告訴我,為什么你們松鼠這樣快樂,而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀,跳呀,而我,卻連一個朋友也沒有?!?/p>
小松鼠說;“你先放我回到樹上去,我在樹上告訴你,要不然我實(shí)在是很怕你。” 狼就把它放了,小松鼠“嗖”地一下躥上了樹,在樹上對狼說:“你老是悶悶不樂,就是因?yàn)槟銉磹?,你的心腸太殘忍太毒辣,沒有人敢和你做朋友。我們快樂,是因?yàn)槲覀冃牡厣屏?,從不對別人作惡?!崩窃跇湎麓舸舻鼗匚吨墒蟮脑挘胩鞗]弄明白,可能它永遠(yuǎn)也不會明白。
狐貍和老鼠
狐貍媽媽生下了五只小狐貍,她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食,她總是把美味的食物帶回家,不是小鳥,就是小兔;不是小青蛙,就是小蟲子。
有一天,她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處,有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里,狐貍緊接著就追到了洞邊,她蹲在洞口,得意地跟洞里的老鼠說:“老鼠,你一定會從洞里出來的,你們一出來,我就抓住你們?!焙偠琢撕镁煤镁?。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了!”可狐貍根本不理睬,她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說:“快跑吧,狐貍,獵人扛著槍來了!”狐貍還是一動不動的蹲著。這時,老鼠大聲叫起來:“狐貍媽媽,狼鉆進(jìn)你的家,去叼你的娃娃啦!
狐貍媽媽一聽,不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。
奇妙的歌舞會
春天,陽光燦爛,百花盛開。小草從睡夢中醒來,破土而出,舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開了笑臉。到處一派生機(jī)勃勃的景象。
“嘟!嘟!嘟——”隨著一陣號聲,許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎么回事?哦!馬上要在這里舉行第五屆“森林動物歌舞會”了。
老樟樹下可熱鬧啦!有的說,有的笑,有的叫,有的跳,動物們的心情多興奮呀!等大家到齊了,主持者大象亮著大嗓門說:“安靜!安靜!請各位準(zhǔn)備好,歌舞會馬上就要開始了。”不一會兒,報(bào)幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺,清了清嗓子說:“第五屆森林動物歌舞會現(xiàn)在開始!”話音未落,小猴站在樹上搶先說:“第一個節(jié)目,請孔雀先生表演。”在一陣熱烈的掌聲中,孔雀先生拖著美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴,大家都驚呆了。多美啊!就像一把五彩灑金的扇子。它一會兒點(diǎn)點(diǎn)頭,一會兒搖搖尾巴,有節(jié)奏地跳起舞來。舞姿真美!孔雀先生踮起腳,伸開右“臂”,輕輕向上揮,左臂又一擺,在空中畫了個弧形,就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉(zhuǎn)起圈來,只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后,它向大家深深地鞠了一躬。“好!”臺下掌聲一片。
該百靈鳥為大家演唱了,它的歌聲悅耳動聽,動物們?nèi)急惶兆砹恕?/p>
小鸚鵡又在舞臺上出現(xiàn)了。它說“下一個節(jié)目,大合唱《夸夸動物大家庭》?!边@是最精彩的一個節(jié)目了。瞧,大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著節(jié)拍在地上拍打著,兩蒲扇似的大耳朵扇動著,屁股后面的小尾巴搖著;螳螂揮著刀,輕巧地彈著電子琴;青蛙瞪大眼睛,挺起大肚皮,鼓起腮幫子“呱呱”地唱;猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌;老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱;喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱;仙鶴金雞獨(dú)立站在水里,神情是那樣莊重,真像老練的歌唱家;蝴蝶、孔雀載歌載舞;袋鼠蹦蹦跳跳;百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮,動物之間的友情更深了。
森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。你瞧,花兒樂得前俯后仰,樹兒搖頭擺尾,草兒連連點(diǎn)頭,小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了,還發(fā)出格外柔和的光呢。那熱烈的歌聲飛出森林,飛向遠(yuǎn)方??
五六年級寫作目標(biāo)3
思丹萊閱讀與寫作訓(xùn)練
閱讀篇
碗
我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗,叫海碗。盛上一碗飯,夾一些菜放在飯上,一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上,有的坐在木墩(dūn)上,有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯,一邊說話,可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜,我吃點(diǎn)你的菜,結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜,比在家里吃強(qiáng)多了。
我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜:大家把手里的碗舉得高高的,讓對方猜,猜不著,就吃對方一口菜;猜著了,就讓對方吃一口菜。小小的手兒,要舉起那么大個碗,是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好,碗打破了,飯吃不成還要挨一頓打??杀M管這樣,這個“節(jié)目”卻從未中斷過。
有一次猜菜,我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐,忽然把自己的碗給了我,自己抬起破碗回家去了。不一會兒,我們就聽到她媽媽的罵聲:“打破碗了?你死去了!”接著是“啪”的一巴掌。
這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去,飯也沒吃完。媽媽以為我病了,泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽(gěng)咽(yè)的小姐姐喝。小姐姐喝了一口,笑了,一眨眼,兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。
后來我讀大學(xué)了,回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚,生了個漂亮的小女孩,跟她小時候一模一樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時,她回憶說:“你媽打起人來比我媽厲害,你又小,我怕你受不了??”
她說得很平靜,我心里卻像倒海翻江一般。
1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音,并在下面畫橫線。
端著碗(zhezhuózháozhāo)猜不著(zhezhuózháozhāo)..
2.在文中用“‖”把文章分為三段,寫出各段段意。
第一段:
第二段:
第三段:
3.小姐姐為什么把她的碗給了“我”,自己拾起破碗回家去?
4.第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么?
5.第五自然段中的省略號表示什么?在正確答案后的括號里畫“√”。①表示省略了的話。()②表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣()
寫作篇
小學(xué)生寫物作文指導(dǎo)
寫喜歡的動物。按一定順序把其特征寫清楚,從外形特點(diǎn),活動情況,生活習(xí)性等幾方面有順序地觀察寫作的對象。在動筆寫的時候,要把觀察的結(jié)果,有選擇,有重點(diǎn),有條理地加以描摹。
溫馴的小羊,會啼明的雄雞,能看家的小狗,靈巧活潑的小白兔,會唱歌的小鳥,能報(bào)信的鴿子??那么,怎樣如實(shí)地把它們描寫出來呢?首先就得熟悉它們,仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致,才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點(diǎn),活動情況,生活習(xí)性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候,要把觀察的結(jié)果,有選擇,有重點(diǎn),有條理地加以描摹。具體地說,描寫小動物要注意以下兩點(diǎn):
一、描寫外形樣子和活動情況
描寫一種小動物,首先要描寫它的外形樣子,要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的,形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話:
“星期天,我從姥姥家回來,在客車上,看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵,軟軟的向下耷拉著,有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著,一聲也不吭,多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗?!边@篇習(xí)作是一位僅上一年級的小學(xué)生寫出的。文章雖短,卻描述得很全面:時間、地點(diǎn)、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。
然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的,小動物怎樣吃食啦,怎樣游戲啦,怎樣睡覺啦,把這些都要細(xì)致觀察,具體地描寫出來。
描寫小動物的樣子側(cè)重于靜態(tài)描寫,描寫小動物活動情況,側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理,有層次地觀察和描寫,可以把小動物寫得清楚、細(xì)致、感人。
二、要把喜愛之情寫進(jìn)作文里
作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物,在描寫它們的時候,也要把自己喜愛的感情,用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字,就能感受到我們的喜愛之情。
表達(dá)感情的方法也是多種多樣的:有時候具體地描寫小動物的樣子、外形,把自己的情 感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候,把這兩種方法交替使用。寫法靈活,不拘一格。
請你閱讀下面的作文:
青蛙捕食
我非常喜歡青蛙。夏天,我常常去池塘邊看青蛙。
青蛙很喜歡躲在草叢里,偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過后。每當(dāng)這時如果有一只叫,旁邊的也就隨著叫了起來。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個不停,那聲音能夠傳到幾里地以外,多像一曲氣勢磅礡的交響樂呀!
青蛙的身體胖胖的,有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳,露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁,像一個三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛,長著大嘴巴、小鼻子。
青蛙愛吃小昆蟲,觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天,我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹后面,細(xì)心地觀察著。一只青蛙蹲在地上,張著嘴巴仰著臉在等待著什么。突然,一只小蟲
飛過來,只見青蛙猛地向上一竄,舌頭一鉤,又落在地上。小蟲不見了,青蛙又恢復(fù)了原來的樣子,耐心地等待著。青蛙可真是個捉蟲的能手,聽農(nóng)民伯伯說:要是算起來,一只青蛙一年之內(nèi)最少可以消滅一萬只害蟲。它真是我們的好朋友??!
這篇作文寫的是“青蛙捕食”,在寫法上和上篇《小狗》略有不同:這篇作文用“我非常喜歡青蛙”一句,概括了全文的中心,接著依次寫了青蛙的鳴叫、外形,以及捕蟲的情景。文脈清楚,段落分明。
那么,這篇作文作者是怎樣表達(dá)感情的呢?
文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句,直抒了作者情懷,表達(dá)了喜愛的心情。接著用“常常”去池塘邊看青蛙,表現(xiàn)了作者對青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時,作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂呀!”語句不多,卻寫出了青蛙叫聲的響亮、動聽,從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多么深呀!作者對青蛙的感情為什么這樣深呢?因?yàn)榍嗤芤荒曛畠?nèi)最少能捕捉到“一萬只害蟲”,這是作者喜愛青蛙原因所在。最后作者感慨地說:“青蛙”真是我們的好朋友。結(jié)尾收筆有力,感情表達(dá)真實(shí)。
“文雖有規(guī)可循,但無定法?!睂懸环N小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法,又會靈活地運(yùn)用,才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。
描寫一種小動物還應(yīng)當(dāng)注意:
1.要突出重點(diǎn)。描寫一種小動物,也和寫其他內(nèi)容的作文一樣,不能面面俱到,像“流水賬”似的說個沒完,一定要突出重點(diǎn)。有的可以側(cè)重寫小動物的外形樣子,有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫,都要抓住典型,突出重點(diǎn),具體描寫。
2.要細(xì)致描寫。描寫任何一種小動物,都要細(xì)致描寫,認(rèn)真刻畫。無論是寫外形樣子,還是寫生活習(xí)性,都不能幾筆帶過,概括敘述。特別是在描寫小動物生活習(xí)性時,要注意準(zhǔn)確地使用動詞,再現(xiàn)出小動物活動的情景,給人以“狀物如在眼前”的感覺。
3.要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣,不能東一句,西一筆,缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么,后說什么,再說什么。句與句之間怎樣掛連,層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭,怎樣結(jié)尾,全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆,才能使文章條理清楚,層次分明。
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