下面是范文網(wǎng)小編整理的小班常規(guī)教育隨筆5篇 幼兒教育隨筆小班常規(guī),以供參考。
小班常規(guī)教育隨筆1
今日,在小五班的活動課上,我教孩子唱了一首歌《世上僅有媽媽好》,沒想到這首歌引起了小朋友的共鳴,許多小朋友跟著唱了起來。啊,有那么多小朋友也會唱這首歌,并且,許多小朋友還一齊表演起來,他們唱啊跳啊,臉上流露出幸福的微笑……
突然,歌聲中傳來了不和諧的聲音,并且越來越高,一聲嚎啕大哭打斷了大家的歌聲。我和小朋友們都禁不住地向哭聲望去……一個小姑娘正趴在課桌上,大聲哭著呢!“是誰?怎樣了?”我急忙問方玲玲你怎樣了?她說她沒有媽媽她爸爸媽媽離婚了!她媽媽不要她了!,許多小朋友七嘴八舌的說著?!皣u!”我急忙制止了孩子們的聲音。
原先,玲玲的媽媽離婚后去外面打工一年多了,她跟爸爸生活?!拔乙獘寢?!玲玲繼續(xù)哭著說,看著可憐的孩子,我一邊哄著她不哭,自我心里也是酸酸的,我說“讓教師臨時做你的媽媽,好不好?”
活動課結(jié)束了,小朋友都跑出了教室,僅有玲玲還坐在那兒呆呆的望著我,“玲玲該出去玩了!”我走過去,彎下腰,輕聲的說?!敖處煟 彼酒饋砬忧拥?,小臉紅紅的說:“你能夠抱抱我嗎?”“想媽媽了!對吧?好孩子,來抱抱!”方玲玲緊緊地抱著我的脖子,就像回到了媽媽的懷里?!岸嘀x教師媽媽!”就在我彎腰把她放下的時候,孩子響響得親了我一下說著,臉上帶著幸福的微笑跑了出去。
事后,我在想,作為教師愛孩子是應(yīng)當?shù)模瑫r,能獲得孩子的愛也是幸福的??墒牵蚁雴?,媽媽的愛是別人能代替的么?孩子心理上缺少的愛誰來給她呢?
小班常規(guī)教育隨筆2
天氣有點悶,幼兒的精力又旺盛,常規(guī)活動時幼兒顯得很躁。晨間談話的時候,我在上面點名,幼兒在下面有的說話、有的玩耍,完全沒注意我的指令。我正想喝止,提醒他們安靜下來,突又想到這樣的辦法治標不治本,于是靈機一動,對著孩子說:“來,我們現(xiàn)在誰都不要說話,豎著耳朵聽。你仔細聽,聽到了什么聲音過一會老師請到你,你就起來告訴大家?!鳖D時,教室一片安靜,大家都在仔細的尋找更多的聲音,過了不多久,小朋友都能說出他們當場聽到的很多
聲音:小鳥聲、水聲、對面馬路汽車開過的聲音……有的幼兒還會描述他聽到的聲音感覺,老師告訴幼兒,如果這些聲音象錄音機一樣把它們同時放大,在我們的生活中這些聲音就會成了噪音,耳朵就沒法清靜,長期這樣會影響我們的心理和身理健康。
接下來幾天,我變化著玩法,比如我讓幼兒閉上眼睛,然后老師用鉛筆敲敲杯子等凡是能弄出比較有趣的聲音來,再讓幼兒猜猜老師發(fā)出的聲音是什么,再進行節(jié)奏練習(xí)。
還有一種變形玩法,就是傳悄悄話,請一名幼兒出來看老師口型說什么,然后用小聲的聲音傳給他的好朋友,好朋友聽了后,按指示玩游戲,如“請你幫老師拿點名冊來?!钡?。
這些“聽聲游戲”有助于孩子養(yǎng)成保持安靜、沉默的習(xí)慣。這也是誘導(dǎo)孩子們服從命令的好方法。小朋友們對這些游戲很有興趣,幾天下來,幼兒安靜了許多,說話聲音也輕了。所以我也總結(jié)出:作為幼兒教師的我們必須在萬變中去“應(yīng)付”幼兒的千變。
小班常規(guī)教育隨筆3
今天,同羽小朋友從家中帶來了一條鱔魚,小朋友都圍在他身邊看,并且議論紛紛:有的小朋友說它像泥鰍,有的'說它像蛇,我因為對這種動物比較畏懼,所以沒敢靠近,但出于維護自己的自尊,我在孩子們面前沒有表現(xiàn)出我的怯懦。
第二天,在區(qū)角活動時,從養(yǎng)殖角方向傳來了驚呼:“鱔魚跑出來了”,我跑故去跑過去一看,只見鱔魚在地面上像蛇一樣扭動著身軀,我嚇的大叫一聲,孩子們都睜大眼睛,驚奇的看著我,我意識到了自己的失態(tài),但我卻真的不敢去拿那光溜溜的鱔魚。
這時,同羽小朋友跑過來,小心翼翼的把魚放到了魚缸里。大家松了一口氣,我急忙說:“謝謝你,男子漢”,他高興的笑了。
孩子有時在老師的眼里是勇敢的,老師也不要過于掩飾自己的不足,讓孩子做你的“保護神”,孩子會越來越堅強、勇敢。
小班常規(guī)教育隨筆4
幼兒間的友誼
平常在生活中,我們應(yīng)該關(guān)心周圍的伙伴朋友,與伙伴朋友友好相處,互相關(guān)心,互相幫助,讓孩子在生活中養(yǎng)成良好的友好習(xí)慣,讓孩子們在快樂中成長,快樂生活。今天,在幼兒園里發(fā)生了這樣一個事情。
今天午飯后,我領(lǐng)著孩子上廁所,孩子們上完廁所出來站隊,忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:小班一個小朋友一邊走著一邊在哭,因為這名孩子是特殊兒童,屬于侏儒癥,因此手很短,提不上褲,王鵬程在輕輕給他提褲,走在旁邊的張倩說:“我也幫助你!”我們都來幫助你,老師讓我們要互相關(guān)心的。我跑過去說:“孩子們,你們做的很對,伙伴之間應(yīng)該互相幫助的,老師為你們的所作所為感到高興。”對呀,聽了孩子們這樣的對話,了解到孩子們能互相關(guān)心,我們作為老師感到很高興,很欣慰,特別是關(guān)注特殊兒童,我們應(yīng)該更加關(guān)注這樣的孩子,讓特殊兒童感受到伙伴朋友對自己的關(guān)心。
“今天小朋友做的很好,能知道關(guān)心同伴了,很好?!辈⒈頁P了所有小朋友,從這件事使我想到,平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當時不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就會付之于行動,照著去做,同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為老師要得到的教育效果。
小班常規(guī)教育隨筆5
愛玩是幼兒的天性,因此,我們幼兒園開展了豐富多彩的八個一活動,它是一種個別化、開放式、自主性的活動。孩子們可以根據(jù)自己的興趣、需要去選擇玩具。如:跳繩、皮球、報紙、毛線等。
你瞧,營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園的孩子們在戶外活動中正高興地玩著自己喜愛的玩具,臉上都洋溢著活動帶來的喜悅。一個個皮球好象是一個個跳動的音符,在孩子們手中跳動自如,一跟跟跳繩如同蝴蝶一樣在空中旋轉(zhuǎn)飛舞,一個個圓圈在孩子們的腰間、手腕和腿上來回轉(zhuǎn)動,孩子們真了不起!
豐富多彩的八個一活動,不僅能給幼兒帶來自信和快樂,還能鍛煉孩子的交往能力。
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