下面是范文網(wǎng)小編整理的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作高分訣竅4篇(英語(yǔ)四級(jí)的寫作技巧)，以供參考。

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作高分訣竅1

　　大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試內(nèi)容

　　國(guó)家教委在印發(fā)理工科本科和文理科本科用的兩種《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的通知中指出，大綱執(zhí)行兩年后，開始對(duì)結(jié)束四、六級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試(CET-4)就是根據(jù)這一規(guī)定而設(shè)計(jì)的?？荚嚨哪康脑谟谌婵己艘研尥甏髮W(xué)英語(yǔ)四級(jí)的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所確定的各項(xiàng)目標(biāo)。這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試(criterion-related norm-referenced test)。

　　教學(xué)大綱指出：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力)以及初步的寫和說(shuō)的能力，使學(xué)生能以英語(yǔ)為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)用法的掌握程度。

　　本考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試。由于尚不具備口試條件，暫只能筆試?？荚嚪秶饕墙虒W(xué)大綱所規(guī)定的一級(jí)至四級(jí)的全部?jī)?nèi)容(說(shuō)與譯的內(nèi)容除外)。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其余試題都采用客觀性的多項(xiàng)選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，從而提高試卷的效度。

　　本考試于每學(xué)期結(jié)束前后舉行，由大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)考試設(shè)計(jì)組負(fù)責(zé)和實(shí)施。每年舉行兩次。

　　1、詞匯

　　領(lǐng)會(huì)式掌握4,200個(gè)單詞(其中復(fù)用式掌握的單詞為2,500個(gè))，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組1,600條(中學(xué)所掌握的單詞和詞組均包括在內(nèi))，并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。

　　2、語(yǔ)法

　　鞏固和加深基本語(yǔ)法知識(shí)，提高在語(yǔ)篇水平上運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。

　　3、閱讀能力

　　能順利閱讀語(yǔ)言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說(shuō)明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，并能進(jìn)行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低、生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能掌握中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度將達(dá)到每分鐘100詞。

　　4、聽力

　　能聽懂英語(yǔ)講課，并能聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本上沒有生詞、語(yǔ)速為每分鐘130-150詞的簡(jiǎn)短會(huì)話、談話、報(bào)道或講座，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

　　5、交流能力

　　能就教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M(jìn)行問(wèn)答和復(fù)述，能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的日常會(huì)話，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)思想比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。

　　6、寫作能力

　　能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記、回答問(wèn)題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120-150詞的短文，能寫短信或便條，表達(dá)意思清楚，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。

　　7、翻譯能力

　　能借助詞典將難度略低于課文的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文達(dá)意，譯速為每小時(shí)300英語(yǔ)單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語(yǔ)文字材料譯成英語(yǔ)，譯文達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤，譯速為每小時(shí)250漢字。

　　口語(yǔ)考試成績(jī)合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 A、 B 、 C 三個(gè)等級(jí)，成績(jī)低于 C 等的不發(fā)給證書

　　大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　等級(jí)等 級(jí) 描 述A 等能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，基本上沒有困難B 等能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際C 等能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交際D 等尚不具有英語(yǔ)口頭交際能力

　　英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　英語(yǔ)四級(jí)主要有作文、聽力、快速閱讀、仔細(xì)閱讀、完形填空、翻譯這幾個(gè)題型，而考查重點(diǎn)則是聽力和閱讀。對(duì)于第一次備考四六級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能對(duì)四級(jí)還很陌生，如果有什么疑惑也可以高年級(jí)的同學(xué)交流。

　　作文跟詞匯和語(yǔ)法都有很大關(guān)系，詞匯決定了你作文內(nèi)容的豐富程度，而語(yǔ)法決定了你作文的正確程度。平常可以有計(jì)劃地每天背一些單詞，每天一單元，日積月累詞匯量就會(huì)增大很多。而語(yǔ)法除了有意識(shí)地看看語(yǔ)法書外，更重要的在于去運(yùn)用，在閱讀中分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并有意識(shí)地模仿。

　　當(dāng)然，作文光說(shuō)不練是不夠的，可以從詞匯、句型、段落、篇章布局四個(gè)角度，依據(jù)不同的文章體裁，分別準(zhǔn)備。借鑒范文和模板可以，但不能依靠這些，否則作文就容易落入俗套，引起閱卷老師反感。多嘗試自己去寫，比如給自己規(guī)定每周一篇作文，把這一周學(xué)到的單詞、句型結(jié)合起來(lái)，真正做到學(xué)以致用，到時(shí)候考試的時(shí)候這些內(nèi)容就可以信手拈來(lái)。

　　而聽力的提高更多的是靠平時(shí)的練習(xí)，所以，在考前兩三個(gè)月就要每天堅(jiān)持聽力練習(xí)，磨練自己的耳朵。其實(shí)聽力和口語(yǔ)也有很大關(guān)系，如果自己發(fā)音不準(zhǔn)，口語(yǔ)不好，就不太容易聽懂聽力里面的說(shuō)話形式，很可能聽錯(cuò)、聽不懂。所以平時(shí)也可以多練習(xí)口語(yǔ)，熟悉不同的發(fā)音。建議平時(shí)精聽和泛聽相結(jié)合，分三階段進(jìn)行練習(xí)。

　　英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)技巧

　　大家都知道聽力在整個(gè)四級(jí)考試當(dāng)中的重要性，因此很多四級(jí)聽力材料或有關(guān)技巧訓(xùn)練的書上都在給學(xué)生們提出的一些建議中，提醒學(xué)生們先利用考試開始前的幾分鐘時(shí)間將所給的選項(xiàng)瀏覽一遍，根據(jù)選項(xiàng)推測(cè)題目，聽的過(guò)程中要注意一些關(guān)鍵詞、短語(yǔ)的意思，要特別注意第二個(gè)人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)等等。但是這些都是一些泛泛之談。筆者在幫助自己的學(xué)生備戰(zhàn)四級(jí)中發(fā)現(xiàn)考生對(duì)聽力理解中第一部分比較自信，這一部分的十個(gè)對(duì)話占了聽力總分的一半，而且又最容易得分，但是筆者發(fā)現(xiàn)每次考試中總有一些難句，影響了考生的發(fā)揮。本文將往年四級(jí)的考題和現(xiàn)有的四級(jí)模擬題的聽力理解部分中的一些難句總結(jié)如下，希望能對(duì)正在備戰(zhàn)四級(jí)的學(xué)生們起到一些幫助。

　　雖然對(duì)話的提問(wèn)一般都是針對(duì)對(duì)話中出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)，但是對(duì)于文章句意的把握也是很重要的，可以使考生避免犯大的錯(cuò)誤。四級(jí)對(duì)話中往往有一些句子意思很難把握，歸咎其原因多數(shù)是因?yàn)槠渚湫吞厥?，尤其是那些聽起?lái)是肯定，但真實(shí)意思卻是否定以及外表是否定但卻表達(dá)肯定意思的句子。

　　一、形肯定意否定的句型：

　　1、I’d like to/I ’d love to，but...。表否定，重點(diǎn)放在but后面。如：

—The students’English club is havinga party on Saturday night.Can you come?

—I would like to，but I work at a restaurant on weekends.(1990年1月)

　　又如：

—Shall we eat in the school dining-room tonight?

—I’d like to，but the Western food doesn’t agree with me.Let’s go to a Chinese restaurant for a change.

　　2、使用虛擬語(yǔ)氣的句子。在很多四級(jí)聽力考試試題當(dāng)中，經(jīng)常采用虛擬語(yǔ)氣，這些句子形式上是肯定的，但往往表達(dá)一種“本應(yīng)該，本可以(卻沒有)，希望”的情緒，放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中表否定。而這一點(diǎn)也是考生常忽略的，要特別注意。如：

—If the traffic wasn’t so bad，I could have been home by 6：00.

—What a pity!John was here to see you.(1990年1月)(意思是如果早到家的話，就可以見到約翰了，但是事實(shí)是因?yàn)榻煌ǘ氯?，沒能及時(shí)回家)

　　又如：

—Do you like physics?

—Well，I wish it were interesting.(意思是事實(shí)上物理一點(diǎn)也沒有趣)

—I need a bike today，but mine has a flat tyre.

—I’m sorry to hear that.I would have lent you if Bill hadn’t taken it away.(意思是不能借給你)

　　3、I’m sorry，...。這種句型是委婉的否定，其后一般接原因。如：

—Hello，may I speak to John Smith， please?

—I’m sorry，nobody by that name works here.(1990年1月)(意思是說(shuō)沒有叫約翰·史密斯的人)

　　4、由形容詞last構(gòu)成的特殊句型。這種結(jié)構(gòu)的字面意思是“……是最后一個(gè)”，但真正的意思是“……

　　是最不可能的”。如：

—Would you like to go mountain climbing with us?

—That’s the last thing in the world I want to do.(字面意思是爬山是這世界上我最后想做的事，反過(guò)來(lái)講就是根本不想去爬山)

—I heard Tom was the man who robbed Mr.Smith’s house.

—But I think he is the last one to do sucha thing.(意思是他根本不可能做這件事)

　　5、anything but句型。此句型在四級(jí)考試中語(yǔ)法與結(jié)構(gòu)部分考過(guò)，如果出現(xiàn)在聽力理解部分，應(yīng)該來(lái)說(shuō)

　　比較難，但是如果我們掌握了它的基本意思“除……以外的任何事物”或“根本不”，并在聽的過(guò)程中多

　　加小心的話，還是可以做對(duì)的。如：

—Everyone is helping out with dinner. Could you make the soup?

—Anything but that.(意思是我不可能做湯)

　　6、由一些特殊短語(yǔ)構(gòu)成的句型。這種短語(yǔ)很多，因此就需要學(xué)生平時(shí)不斷地積累，這里筆者舉兩個(gè)短語(yǔ)

　　為例：

—You’re not much of a rock and roll fan， are you?

—It’s far from being my favorite kind of music，that’s for sure.(這里的be far from短語(yǔ)意思是“遠(yuǎn)非”，可理解為“這根本不是我所喜歡的音樂”)

—Can you possibly lend me $10until pay-day?

—It’s out of the question.(這里整個(gè)對(duì)話的理解就取決于對(duì)out of the question這個(gè)短語(yǔ)的理解，而通過(guò)以往的知識(shí)我們知道它的意思是“不可能的”，因此這里應(yīng)理解為“我不可能借給你”。)

　　二、形否定意肯定的句型：

　　1、Why don’t you/Why not...?這種句型相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，意思是“為什么不呢?”，但我們還

　　是應(yīng)該注意它真正表達(dá)的是一個(gè)肯定概念，即“建議做某事”。如：

—John，I don’t know what to get for your father.He has just about everything，doesn’t he?

　　Do you have any suggestions?

—Why don’t you get him a pocket calculator?(1990年6月)

　　2、Do you mind...?問(wèn)句的回答用No， of course not.或者Not at all.。雖然字面上是否定的，

　　而且也理解為“不介意”，但考慮到具體的語(yǔ)境，通常都應(yīng)理解為肯定的，意思是對(duì)方可以做其想做的。

　　如：

—Do you mind if I borrow your note?

—No，of course not.They are on my desk.(1994年1月)(從側(cè)面講可以使用)

　　3、not...until...句型。此句型一般都應(yīng)理解為“直到……才”，因此是肯定的。如：

—When can the doctor see me?

—He won’t be free until tomorrow.(1995年1月)(意思是直到明天才能見你)

　　4、not...more/better構(gòu)成的特殊句型。

　　此句型意思是不可能有比這樣更好的情況發(fā)生了，反過(guò)來(lái)講就是指這樣很好，說(shuō)者對(duì)此表示贊許，所以此句型仍然表示的是肯定意思。如：

—I think it’s high time we turned our attention to the danger of drunk driving now.

—I can’t agree with you more.You see countless innocent people are killed by drunk drivers each year.(6月)(意思是說(shuō)后者非常同意第一人的觀點(diǎn))

—How is your business，Bob?

—Sales have never been better.(意思是說(shuō)生意相當(dāng)不錯(cuò))

　　5、Without a doubt;Don’t mention it;No problem等作為回答的否定句型。這些我們常用的作為回答的句型，其實(shí)在語(yǔ)境中通常是用作肯定的回答，意思是“沒問(wèn)題”，肯定是這樣的。如：

—Do you think we have to review the chapter of Industrial Revolution?

—Without a doubt，it will be on the exam.

—Do you think you could have this skirt ready by Thursday morning?

—No problem.You can come and fetchit.

　　6、由一些除not和never之外的否定詞如hardly，seldom ，scarcely，rarely等構(gòu)成的句型。這種句型其

　　實(shí)本身就應(yīng)歸結(jié)為否定句，但筆者將其放到這里是想強(qiáng)調(diào)這些句子如果出現(xiàn)在聽力理解當(dāng)中，學(xué)生經(jīng)常容

　　易疏忽這些詞的否定意思，因此需特別留意。如：

—What a surprise!Tim has improved his English so much after a holiday abroad.

—I can hardly hear an accent.(意思是幾乎聽不出有任何地方口音)

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作高分訣竅2

　　大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試高分經(jīng)驗(yàn)

　　1、詞匯

　　詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它的重要性自不必多說(shuō)。全程班的課程安排中，前面一部分就是詞匯講解。我記得每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)只有三十分鐘左右，但是聽課都得花上一個(gè)小時(shí)。聽詞匯課的過(guò)程中，我會(huì)記錄生詞、釋義以及例句。我也很喜歡用【開心詞場(chǎng)】，除了對(duì)應(yīng)班級(jí)的詞書外，我還背過(guò)其它詞書(例如與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的詞匯等)。對(duì)于一些一下子記不住的單詞，可以把它們記在筆記本上，常去翻看。要注意的是，光知道單詞的意思而不會(huì)用是不夠的。我在記單詞的時(shí)候會(huì)關(guān)注一些近義詞，以便寫作文的時(shí)候能夠活用詞匯。

　　另外想說(shuō)一下我個(gè)人的想法，我覺得要知道自己掌握的詞匯量的具體數(shù)值并不容易，但是想大致確定詞匯量是否足夠可以看一下兩點(diǎn)：1、做閱讀的時(shí)候是否因?yàn)樯~過(guò)多而無(wú)法理解文意;2、寫作文的時(shí)候是否想好了句子的架構(gòu)卻想不起對(duì)應(yīng)的詞匯。 如果自覺詞匯量的不夠的話，一定要趁備考時(shí)間充足加油記單詞。如果目前掌握的詞匯量足夠應(yīng)考，也要常常復(fù)習(xí)避免遺忘。

　　在臨考時(shí)(例如考前半個(gè)月)，沒有必要強(qiáng)迫自己再記新的詞匯?？梢詮?fù)習(xí)一下已記住的詞匯，如果時(shí)間不夠充裕的話也一定要復(fù)習(xí)一下核心詞匯(可以參考所購(gòu)買資料附贈(zèng)的詞匯本或者用開心詞場(chǎng))。條件允許的.話，還是建議在看詞匯的時(shí)候朗讀一下例句。

　　2、聽力

　　我這次能取得高分離不開聽力正確率的提高，所以希望小伙伴們也重視聽力的練習(xí)。

　　聽力大致分為短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、獨(dú)白、填詞。如果對(duì)各類題的掌握程度差別較大，可以單獨(dú)練習(xí)比較薄弱的題型;如果掌握程度差不多，則建議一次聽一套練習(xí)。不過(guò)小沐我一開始也不是一套一套來(lái)練習(xí)的，畢竟時(shí)長(zhǎng)35分鐘，一開始注意力還能集中，聽著聽著就容易走神。有著同樣困擾的小伙伴們，如果備考時(shí)間充足，可以先把一份聽力分兩次聽，但要保證聽的時(shí)候注意力完全集中。然后保證充足的練習(xí)量(我有段時(shí)間每周去圖書館練4-5次聽力)，這樣的話幾個(gè)月后連續(xù)聽35分鐘也不那么容易走神了。

　　做聽力的時(shí)候要先看選項(xiàng)，但是我不建議在準(zhǔn)備期間看過(guò)多的題目，因?yàn)檫@樣容易把信息混淆。至于一次看多少題的選項(xiàng)，還需要小伙伴們通過(guò)練習(xí)把握自己的節(jié)奏。在看選項(xiàng)的時(shí)候可以用筆劃出“重點(diǎn)”，所謂“重點(diǎn)”，就是指某兩個(gè)或四個(gè)選項(xiàng)間有明顯區(qū)別的部分。

　　在聽長(zhǎng)對(duì)話和獨(dú)白的時(shí)候要記得作筆記，而且筆記要簡(jiǎn)潔明了。例如當(dāng)對(duì)話中出現(xiàn)兩個(gè)人的信息時(shí)，可以分別寫下他們的名字(或簡(jiǎn)寫)，然后把相關(guān)的信息分別列在后邊。

　　填詞比起改革前要簡(jiǎn)單許多，英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)的小伙伴們可以要求自己“最多錯(cuò)兩個(gè)”，盡量要全對(duì)。不過(guò)填詞時(shí)也容易犯漏了“to”、“in”等介詞的錯(cuò)誤，這個(gè)就需要大家注意在第三遍聽的時(shí)候不掉以輕心，仔細(xì)檢查。

　　3、閱讀

　　閱讀理解主要分為選詞填空、長(zhǎng)閱讀(信息匹配)和仔細(xì)閱讀。長(zhǎng)閱讀建議先看短的選項(xiàng)，劃出關(guān)鍵詞，再看原文。這個(gè)我覺得只要足夠仔細(xì)應(yīng)該準(zhǔn)確率會(huì)很高。不過(guò)閱讀速度慢的小伙伴還是要注意練習(xí)，提高速度，以免耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)影響之后的答題。仔細(xì)閱讀的話，各人習(xí)慣不同，有些先看全文，有些先看選項(xiàng)。

　　我基本兩種都能用，不過(guò)更多的是先看全文。小伙伴們不用勉強(qiáng)改變自己的習(xí)慣，但是建議固定用一種方式，這樣考試時(shí)也能得心應(yīng)手。我覺得最難的還是選詞填空(四級(jí)的時(shí)候錯(cuò)了一半，六級(jí)的時(shí)候大概錯(cuò)了兩三個(gè))，不過(guò)通過(guò)練習(xí)還是能有所進(jìn)步的。

　　我一般是先過(guò)一遍，了解文章大意，然后把最有把握的填上。接下來(lái)根據(jù)詞性、大意來(lái)填，填完后通讀一遍。不過(guò)有時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)有幾空無(wú)論如何也不知道填哪個(gè)的情況，這種時(shí)候還是先放一放吧，不要影響了后面的答題。

　　4、翻譯

　　對(duì)于一般題材的文字，我相信英語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)的同學(xué)應(yīng)該能保證翻譯出來(lái)的單句的正確性。但是碰上傳統(tǒng)文化(這次是科技類)題材的文字時(shí)，可能會(huì)覺得有些詞不知道怎么翻?？紙?chǎng)上碰到的話也就只能找意思相近的寫啦，考前還是建議多準(zhǔn)備。

　　開心詞場(chǎng)里有傳統(tǒng)文化相關(guān)詞匯的詞書，應(yīng)該對(duì)備考有幫助。一般來(lái)說(shuō)，做翻譯題是有打草稿的位置和時(shí)間的。正式考試時(shí)可以先把粗翻的內(nèi)容寫在試題卷的空白處，然后看看有哪些詞可以改成“高級(jí)詞匯”，哪些句型可以變換一下(例如把短句合并成長(zhǎng)句)。盡量讓譯出來(lái)的文章看起來(lái)流暢優(yōu)美，這樣小瑕疵也不會(huì)減太多分啦~

　　5、作文

　　關(guān)于作文，我很慚愧地表示并沒有太多練習(xí)，只有英語(yǔ)課上老師布置作業(yè)了才會(huì)去寫作文。這里還是建議勤奮的同學(xué)自己練一練作文，至少考試時(shí)可以寫得更順手。然后對(duì)于和我一樣懶得練作文的同學(xué)，至少還是要多看看范文，尤其是往年真題給出的范文。

　　總的來(lái)說(shuō)呢，對(duì)于四級(jí)能順利通過(guò)并取得良好成績(jī)的小伙伴來(lái)說(shuō)，只要不退步，過(guò)六級(jí)一定是沒問(wèn)題的。當(dāng)然，如果想要在六級(jí)考試?yán)锶〉酶玫某煽?jī)，還是要多加練習(xí)。我在大一下，即備考的大半個(gè)學(xué)期中，做了開始至最新的真題卷，并且對(duì)照解析分析了自己的做題情況。之后又做了十套左右的模擬卷，外加聽力練習(xí)冊(cè)上的十套左右的聽力練習(xí)。所以說(shuō)足量的練習(xí)一定要保證。當(dāng)然啦，因?yàn)槲以诟鞣矫嫠奖容^平均，所以基本是一套一套做的，如果有某方面特別弱的，可以根據(jù)自己的情況調(diào)整練習(xí)量。

　　如何順利通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

　　首先，我們需要了解四級(jí)的考試題型主要是哪幾類。

　　第二步，做一份四級(jí)真題，了解自己的弱項(xiàng)，然后根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)多下功夫。

　　第三步，有針對(duì)性的提高自己的弱項(xiàng)。首先，就聽力來(lái)說(shuō)，其實(shí)是短時(shí)間內(nèi)可以迅速提升成績(jī)的項(xiàng)目。聽力提升最快的方法就是多聽真題，現(xiàn)在晚上有關(guān)聽力真題的各種音頻比比皆是，可以下載最近5年的聽力真題到自己的手機(jī)中，每天堅(jiān)持聽三個(gè)小時(shí)，有聽不懂的地方就反復(fù)聽，直至聽懂為止。

　　其次，閱讀理解。做好閱讀理解的關(guān)鍵就是詞匯量和語(yǔ)感?，F(xiàn)在關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)詞匯的各種手機(jī)APP是很多的，可以根據(jù)自己的時(shí)間選擇相關(guān)的手機(jī)APP來(lái)背誦單詞。語(yǔ)感的培養(yǎng)主要是做歷年四級(jí)閱讀理解的真題。

　　再次，翻譯。翻譯主要考察的是考生的詞匯量和語(yǔ)言組織能力，一般來(lái)說(shuō)，以直譯為主，意譯不可太多。這個(gè)也主要是靠平時(shí)的積累來(lái)提高的。

　　最后，寫作。寫作并沒有想象中的那么難，四級(jí)寫作其實(shí)很多都是由固定的模式的，相對(duì)六級(jí)，四級(jí)寫作要求比較簡(jiǎn)單，一般是檢查各種長(zhǎng)短句、固定句式、起承轉(zhuǎn)合的使用，這些都是有固定格式的，平常要多加背誦，考試時(shí)候可以信手拈來(lái)。

　　第四步，順利通過(guò)四級(jí)不僅需要最后的突擊復(fù)習(xí)，更需要平常學(xué)習(xí)中的積累，通過(guò)四級(jí)不是一朝一夕就能完成的事情，平常不能落下英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，考前的復(fù)習(xí)才會(huì)有好的效果。

　　怎樣復(fù)習(xí)才能通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試

　　首先知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。讓我們來(lái)了解一下考試時(shí)間及考試內(nèi)容。

　　考試時(shí)間：通常情況下為每年6月份、12月份的第三個(gè)星期六。09：00—11：25。

　　考試內(nèi)容包括：聽力、閱讀、翻譯、寫作 。

　　第一部分——寫作：考試時(shí)間30分鐘。(9:10——9:40)

　　第二部分——聽力理解：考試時(shí)間30分鐘。(9:40——10：10)

　　第三部分——閱讀理解：考試時(shí)間40分。(10:15——10:55)

　　第四部分——翻譯：考試時(shí)間30分鐘。(10:55——11:25)

　　考前3個(gè)月，如果英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好，這個(gè)時(shí)候比較輕松，平時(shí)可以看看美劇，聽聽英文歌，多積累，處處留心皆可學(xué)習(xí)。如果英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，那這個(gè)時(shí)候可要用心了，每天早起背誦四級(jí)要求的詞匯，四級(jí)大綱要求掌握的詞匯量是四千多。那就從現(xiàn)在開始吧。每天聽30分鐘的VOA special English!

　　考前兩個(gè)月，平時(shí)可以多做一些英漢互譯的翻譯練習(xí)，不要小看做翻譯練習(xí)哦。雖然翻譯在考試中的分?jǐn)?shù)并不多，但是做翻譯練習(xí)這是一個(gè)綜合提高的過(guò)程，在做翻譯練習(xí)時(shí)你會(huì)碰到一些常用的語(yǔ)法句型，考試常用的單詞及詞組。這對(duì)閱讀理解及寫作是一個(gè)隱形的提高。每天至少做5篇這樣的練習(xí)。

　　考前一個(gè)月，這個(gè)時(shí)候做一些專項(xiàng)訓(xùn)練。最好選在早上9：00——12:00(因?yàn)樗募?jí)考試就在這段時(shí)間)專題專攻，并且按規(guī)定的時(shí)間完成。一定要嚴(yán)格地按考試每道題的時(shí)間分配。

　　總結(jié)一下各個(gè)題型的復(fù)習(xí)方法。

　　聽力：聽力占據(jù)了35%的分?jǐn)?shù)，復(fù)習(xí)聽力時(shí)不要一個(gè)單詞一個(gè)單詞的聽，因?yàn)檫@樣容易卡在一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的單詞上，而忽視了整個(gè)句子。我們平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)可以跟讀模仿培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　閱讀理解：四級(jí)考試有四篇閱讀理解，而且難易程度不同?？荚嚂r(shí)往往沒有時(shí)間看完這四篇閱讀理解。我們可以先粗略地瀏覽一下整篇文章，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。然后直接看題，題目的答案就是需要我們認(rèn)真閱讀的地方。

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作高分訣竅3

　　大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)經(jīng)驗(yàn)

　　一、邏輯關(guān)系在快速閱讀中的運(yùn)用

　　速閱讀理解能力的提高是有一定方法可循的，為此我們首先提示考生應(yīng)該尤其注意文章邏輯關(guān)系在快速閱讀中的運(yùn)用。邏輯關(guān)系散布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種：

　　1、因果關(guān)系：as aresult，therefore，hence，consequently，because,for,due to,hence,consequently等等。

　　2、并列、遞進(jìn)關(guān)系：and,or,then，in addition，besides，in other words，moreover等等。

　　3、轉(zhuǎn)折關(guān)系：however，but,yet,in fact等等。

　　這些我們其實(shí)已經(jīng)很熟悉的邏輯提示詞在文章中起的效果，并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來(lái)看，其實(shí)同時(shí)在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對(duì)重要的信息，哪些信息是相對(duì)不重要的信息，因?yàn)槲覀冊(cè)谔幚砦恼碌臅r(shí)候，有一條清晰的思路，你不是為了完整翻譯文章而進(jìn)行閱讀，而是為了獲取主旨來(lái)閱讀。

　　例如：You have just finished your meal at afast food restaurant and you throw your uneaten food,food wrappers,drink cups,utensils and napkins into the trash can.You don't think about that waste again.On trash pickup day in your neighborhood,you push your can out to the curb,and workers dump the contents into abig truck and haul it away.You don't have to think about that waste again,either.But maybe you have wondered,as you watch the trash truck pull away,just where that garbage ends up。

　　我們注意到，在該段尾部出現(xiàn)了“But”。這里的“But”，說(shuō)明作者陳述的內(nèi)容的邏輯主旨發(fā)生了變化，因此，轉(zhuǎn)折邏輯詞之前的信息就變得不重要了，簡(jiǎn)單的處理方法是可以僅保留閱讀轉(zhuǎn)折詞之后的信息。

　　相應(yīng)地，并列、遞進(jìn)關(guān)系詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現(xiàn)上沒有發(fā)生變化，而更多的表現(xiàn)為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中的一半進(jìn)行閱讀。這樣，在保證了閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也極大地提高了閱讀速度。如：

　　Along the site,there are drop-off stations for materials that are not wanted or legally banned by the landfill.A multi-material drop-off station is used for tires,motor oil,lead-acid batteries.Some of these materials can be recycled。

　　In addition,there is ahousehold hazardous waste drop-off station for chemicals(paints,pesticides,other chemicals)that are banned from the landfill.These chemicals are disposed of by private companies。

　　注意到“In addition”，該詞的出現(xiàn)意味著其后內(nèi)容和上一段信息主旨基本一致，可以放棄本句的閱讀。

　　二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在快速閱讀中的運(yùn)用

　　可以運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(破折號(hào)、小括號(hào)、冒號(hào))了解不認(rèn)識(shí)的詞匯或句子的含義。因?yàn)檫@些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)就是為了更進(jìn)一步地其前的信息。但同時(shí)，由于快速閱讀用詞相對(duì)比較簡(jiǎn)單，很容易理解和把握標(biāo)點(diǎn)前的被解釋信息，所以，可以將這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章的主旨，大學(xué)英語(yǔ)《突破英語(yǔ)四級(jí)考試快速閱讀四大技巧》。

　　例如：

　　n Dump-an open hole in the ground where trash is buried and that is full of various animals(rats,mice,birds).(This is most people's idea of alandfill!)

　　n Landfill-carefully designed structure built into or on top of the ground in which trash is isolated from the surrounding environment(groundwater,air,rain).This isolation is accomplished with abottom liner and daily covering of soil。

　　Sanitary landfill-land fill that uses aclay liner to isolate the trash from the environment

　　Municipal solid waste(MSW)landfill-landfill that uses asynthetic(plastic)liner to isolate the trash from the environment

　　注意到在“Dump”、“Landfill”之后分別有一個(gè)破折號(hào)，如果我們已經(jīng)明白該標(biāo)點(diǎn)的意義就在于后面的信息對(duì)前者進(jìn)一步進(jìn)行解釋，那么就可以在明白這些單詞基本含義的基礎(chǔ)上，放棄其后信息的閱讀，因?yàn)?，閱讀理解，我們更強(qiáng)調(diào)的是對(duì)文章主旨信息的把握，而不是具體的`細(xì)節(jié)信息。

　　三、特殊信息點(diǎn)在快速閱讀中的運(yùn)用

　　所謂“特殊信息點(diǎn)”是指那些很容易在文章中識(shí)別的詞匯，諸如，時(shí)間，數(shù)字，大寫字母等形式的語(yǔ)言點(diǎn)。這些形式的表達(dá)一方面很容易識(shí)別出來(lái)，另一方面，這些信息點(diǎn)的表現(xiàn)的一般都是文章的瑣碎信息，對(duì)于主旨的理解和把握而言，不過(guò)是更進(jìn)一步論證而已。因此，可以忽略這些信息的閱讀。如果后面測(cè)試的題點(diǎn)中確實(shí)涉及到了，再回來(lái)細(xì)讀也無(wú)妨，畢竟它們的表現(xiàn)形式非常利于查找和定位判斷。

　　例如：

　　Of the 210million tons of trash,or solid waste,generated in the United States annually,about 56million tons,or 27percent,is either recycled(glass,paper products,plastic,metals)or composted(做成堆肥)(yard waste)。

　　再如：

　　The trash production in the United States has almost tripled since 1960.This trash is handled in various ways.About 27percent of the trash is recycled or composted,16percent is burned and 57percent is buried in landfills.The amount of trash buried in landfills has doubled since 1960.

　　我們注意到上面的描述中充斥了大量的數(shù)字性的詞匯，可以判斷該部分信息為具體的描述，在處理的時(shí)候，可以放棄閱讀。

　　四、尋讀在快速閱讀中的運(yùn)用

　　尋讀的目的主要是有目標(biāo)地去找出文中某些特定的信息，也就是說(shuō)，在對(duì)文章有所了解(即略讀)后，在文章中查找與某一問(wèn)題、某一觀點(diǎn)或某一單詞有關(guān)的信息，尋找解題的可靠依據(jù)。尋讀時(shí)，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。值得慶幸的是，在四級(jí)快速閱讀的測(cè)試文章中，已經(jīng)有了明確的小標(biāo)題，這就能夠幫助我們很快地鎖定解題范圍。同時(shí)，還應(yīng)該注意題目中體現(xiàn)出的所查信息的特點(diǎn)。如：?jiǎn)栴}或填空的句子中涉及到人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞;有關(guān)日期、數(shù)目的問(wèn)題，則主要查找具體數(shù)字;有關(guān)某個(gè)事件、某種觀點(diǎn)等，就需要尋找與此相關(guān)的關(guān)鍵詞，而與所查信息無(wú)關(guān)的內(nèi)容可一掠而過(guò)。

　　例如：In the United States the building of landfills is the job of both federal and local governments。

　　在判斷時(shí)，一些特殊的用詞，“United States”，“building of landfills”都提示我們順利找到原文的“In the United States,taking care of trash and building landfills are local government responsibilities?！眮?lái)判斷正誤。

　　再如：To dispose of aton of trash in alandfill,customers have to pay atipping fee of.則可以通過(guò)“customers”、“tipping fee”找到原文“Customers are charged tipping fees for using the site.The tipping fees vary from$10to$40per ton?！眮?lái)填寫空格。

　　總的來(lái)說(shuō)，快速閱讀理解部分由于其篇幅長(zhǎng)，題目靈活，會(huì)讓考生感覺無(wú)從下手。但是，對(duì)于該題型我們有一個(gè)清晰的概念，那就是快速閱讀測(cè)試的重點(diǎn)就是考生在短時(shí)間內(nèi)獲取篇章主旨和特定信息的能力，因此，它更強(qiáng)調(diào)了正確的閱讀方法和技巧的貫徹。只要我們掌握一定的方法，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還是很容易在一段時(shí)間內(nèi)取得滿意的成績(jī)。

　　英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　英語(yǔ)四級(jí)主要有作文、聽力、快速閱讀、仔細(xì)閱讀、完形填空、翻譯這幾個(gè)題型，而考查重點(diǎn)則是聽力和閱讀。對(duì)于第一次備考四六級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能對(duì)四級(jí)還很陌生，如果有什么疑惑也可以高年級(jí)的同學(xué)交流。

　　作文跟詞匯和語(yǔ)法都有很大關(guān)系，詞匯決定了你作文內(nèi)容的豐富程度，而語(yǔ)法決定了你作文的正確程度。平?？梢杂杏?jì)劃地每天背一些單詞，每天一單元，日積月累詞匯量就會(huì)增大很多。而語(yǔ)法除了有意識(shí)地看看語(yǔ)法書外，更重要的在于去運(yùn)用，在閱讀中分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并有意識(shí)地模仿。

　　當(dāng)然，作文光說(shuō)不練是不夠的，可以從詞匯、句型、段落、篇章布局四個(gè)角度，依據(jù)不同的文章體裁，分別準(zhǔn)備。借鑒范文和模板可以，但不能依靠這些，否則作文就容易落入俗套，引起閱卷老師反感。多嘗試自己去寫，比如給自己規(guī)定每周一篇作文，把這一周學(xué)到的單詞、句型結(jié)合起來(lái)，真正做到學(xué)以致用，到時(shí)候考試的時(shí)候這些內(nèi)容就可以信手拈來(lái)。

　　而聽力的提高更多的是靠平時(shí)的練習(xí)，所以，在考前兩三個(gè)月就要每天堅(jiān)持聽力練習(xí)，磨練自己的耳朵。其實(shí)聽力和口語(yǔ)也有很大關(guān)系，如果自己發(fā)音不準(zhǔn)，口語(yǔ)不好，就不太容易聽懂聽力里面的說(shuō)話形式，很可能聽錯(cuò)、聽不懂。所以平時(shí)也可以多練習(xí)口語(yǔ)，熟悉不同的發(fā)音。建議平時(shí)精聽和泛聽相結(jié)合，分三階段進(jìn)行練習(xí)。

　　英語(yǔ)四級(jí)考試技巧

　　1. 對(duì)話題技巧

　　預(yù)讀所有對(duì)話題選項(xiàng)。在聽錄音前，我們必須先瀏覽一下題目的四個(gè)選項(xiàng)，這是做好對(duì)話題的前提。童鞋們可以通過(guò)分析四個(gè)選項(xiàng)結(jié)合自己的猜想，就可以對(duì)對(duì)話所涉及的話題有個(gè)大體的了解并帶著問(wèn)題去聽力，這樣就能把注意力集中在對(duì)話中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，從而減輕對(duì)聽力的負(fù)擔(dān)。

　　把握關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。在聽力的過(guò)程中，我們應(yīng)該把握一些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。首先要注意聽表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯，比如but、however、unfortunately、unexpectedly、to tell the truth等。其次要注意關(guān)鍵句，在對(duì)話題中，往往會(huì)有一些表示建議或勸告的語(yǔ)句，比如“Why…?”“Why not…?”“Why don’t you/we…?”“It would be better to do...”“Wouldn’t it be better to do…?” 等等這類關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句之后往往都是考點(diǎn)所在，所以我們要加以重視哦。

　　判斷相關(guān)場(chǎng)景。四級(jí)聽力常考的場(chǎng)景有：學(xué)習(xí)、工作、天氣、醫(yī)院、租房、娛樂、餐館、選課場(chǎng)景等。通過(guò)對(duì)話判斷出相關(guān)的場(chǎng)景有利于考生在解題時(shí)提高解題正確率。在這里筆者也提醒童鞋們，由于英語(yǔ)是一種 模式化的語(yǔ)言，在固定的場(chǎng)景中，其詞匯和表達(dá)也相對(duì)比較固定，所以我們應(yīng)在平時(shí)多積累一些場(chǎng)景中的高頻詞匯和習(xí)慣表達(dá)，這樣能更好的提高聽力理解能力。

　　2. 短文理解

①重兩頭輕中間。往往一篇文章的開頭就是全文的主題思想句，即便不是主題句也包含了很多重要的考點(diǎn)信息，理解這些信息有利于我們把握整篇文章的思路和去向。而結(jié)尾部分通常又是整篇文章的總結(jié)句，概括和歸納了全文的中心。所以我們?cè)诼牰涛睦斫膺@部分的錄音時(shí)，一定要抓住文章的開頭和結(jié)尾哦。

② 注意標(biāo)志性細(xì)節(jié)。聽力中出現(xiàn)的時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)等信息以及表示原因和轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯和句子經(jīng)常是標(biāo)志性的出題點(diǎn)所在。我們?cè)诼牭臅r(shí)候要特別留意這些細(xì)節(jié)并且做好筆記哦。

　　3. 復(fù)合式聽寫

　　聽寫前迅速瀏覽全文。在這部分的聽力錄音播放前，我們應(yīng)快速瀏覽一下全文，掌握文章的大概內(nèi)容。在瀏覽全文時(shí)，要重點(diǎn)理解文章的首尾幾句話。如果時(shí)間充裕，我們還可以快速觀察一下空格前后的一些語(yǔ)法信息，從中判斷空格處應(yīng)填單詞的詞性、單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)以及語(yǔ)態(tài)等信息。

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作高分訣竅4

　　大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試高分經(jīng)驗(yàn)

　　1、詞匯

　　詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它的重要性自不必多說(shuō)。全程班的課程安排中，前面一部分就是詞匯講解。我記得每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)只有三十分鐘左右，但是聽課都得花上一個(gè)小時(shí)。聽詞匯課的過(guò)程中，我會(huì)記錄生詞、釋義以及例句。我也很喜歡用【開心詞場(chǎng)】，除了對(duì)應(yīng)班級(jí)的詞書外，我還背過(guò)其它詞書(例如與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的詞匯等)。對(duì)于一些一下子記不住的單詞，可以把它們記在筆記本上，常去翻看。要注意的是，光知道單詞的意思而不會(huì)用是不夠的。我在記單詞的時(shí)候會(huì)關(guān)注一些近義詞，以便寫作文的時(shí)候能夠活用詞匯。

　　另外想說(shuō)一下我個(gè)人的想法，我覺得要知道自己掌握的詞匯量的具體數(shù)值并不容易，但是想大致確定詞匯量是否足夠可以看一下兩點(diǎn)：1、做閱讀的時(shí)候是否因?yàn)樯~過(guò)多而無(wú)法理解文意;2、寫作文的時(shí)候是否想好了句子的架構(gòu)卻想不起對(duì)應(yīng)的詞匯。 如果自覺詞匯量的不夠的話，一定要趁備考時(shí)間充足加油記單詞。如果目前掌握的詞匯量足夠應(yīng)考，也要常常復(fù)習(xí)避免遺忘。

　　在臨考時(shí)(例如考前半個(gè)月)，沒有必要強(qiáng)迫自己再記新的詞匯?？梢詮?fù)習(xí)一下已記住的詞匯，如果時(shí)間不夠充裕的話也一定要復(fù)習(xí)一下核心詞匯(可以參考所購(gòu)買資料附贈(zèng)的詞匯本或者用開心詞場(chǎng))。條件允許的.話，還是建議在看詞匯的時(shí)候朗讀一下例句。

　　2、聽力

　　我這次能取得高分離不開聽力正確率的提高，所以希望小伙伴們也重視聽力的練習(xí)。

　　聽力大致分為短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、獨(dú)白、填詞。如果對(duì)各類題的掌握程度差別較大，可以單獨(dú)練習(xí)比較薄弱的題型;如果掌握程度差不多，則建議一次聽一套練習(xí)。不過(guò)小沐我一開始也不是一套一套來(lái)練習(xí)的，畢竟時(shí)長(zhǎng)35分鐘，一開始注意力還能集中，聽著聽著就容易走神。有著同樣困擾的小伙伴們，如果備考時(shí)間充足，可以先把一份聽力分兩次聽，但要保證聽的時(shí)候注意力完全集中。然后保證充足的練習(xí)量(我有段時(shí)間每周去圖書館練4-5次聽力)，這樣的話幾個(gè)月后連續(xù)聽35分鐘也不那么容易走神了。

　　做聽力的時(shí)候要先看選項(xiàng)，但是我不建議在準(zhǔn)備期間看過(guò)多的題目，因?yàn)檫@樣容易把信息混淆。至于一次看多少題的選項(xiàng)，還需要小伙伴們通過(guò)練習(xí)把握自己的節(jié)奏。在看選項(xiàng)的時(shí)候可以用筆劃出“重點(diǎn)”，所謂“重點(diǎn)”，就是指某兩個(gè)或四個(gè)選項(xiàng)間有明顯區(qū)別的部分。

　　在聽長(zhǎng)對(duì)話和獨(dú)白的時(shí)候要記得作筆記，而且筆記要簡(jiǎn)潔明了。例如當(dāng)對(duì)話中出現(xiàn)兩個(gè)人的信息時(shí)，可以分別寫下他們的名字(或簡(jiǎn)寫)，然后把相關(guān)的信息分別列在后邊。

　　填詞比起改革前要簡(jiǎn)單許多，英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)的小伙伴們可以要求自己“最多錯(cuò)兩個(gè)”，盡量要全對(duì)。不過(guò)填詞時(shí)也容易犯漏了“to”、“in”等介詞的錯(cuò)誤，這個(gè)就需要大家注意在第三遍聽的時(shí)候不掉以輕心，仔細(xì)檢查。

　　3、閱讀

　　閱讀理解主要分為選詞填空、長(zhǎng)閱讀(信息匹配)和仔細(xì)閱讀。長(zhǎng)閱讀建議先看短的選項(xiàng)，劃出關(guān)鍵詞，再看原文。這個(gè)我覺得只要足夠仔細(xì)應(yīng)該準(zhǔn)確率會(huì)很高。不過(guò)閱讀速度慢的小伙伴還是要注意練習(xí)，提高速度，以免耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)影響之后的答題。仔細(xì)閱讀的話，各人習(xí)慣不同，有些先看全文，有些先看選項(xiàng)。

　　我基本兩種都能用，不過(guò)更多的是先看全文。小伙伴們不用勉強(qiáng)改變自己的習(xí)慣，但是建議固定用一種方式，這樣考試時(shí)也能得心應(yīng)手。我覺得最難的還是選詞填空(四級(jí)的時(shí)候錯(cuò)了一半，六級(jí)的時(shí)候大概錯(cuò)了兩三個(gè))，不過(guò)通過(guò)練習(xí)還是能有所進(jìn)步的。

　　我一般是先過(guò)一遍，了解文章大意，然后把最有把握的填上。接下來(lái)根據(jù)詞性、大意來(lái)填，填完后通讀一遍。不過(guò)有時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)有幾空無(wú)論如何也不知道填哪個(gè)的情況，這種時(shí)候還是先放一放吧，不要影響了后面的答題。

　　4、翻譯

　　對(duì)于一般題材的文字，我相信英語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)的同學(xué)應(yīng)該能保證翻譯出來(lái)的單句的正確性。但是碰上傳統(tǒng)文化(這次是科技類)題材的文字時(shí)，可能會(huì)覺得有些詞不知道怎么翻?？紙?chǎng)上碰到的話也就只能找意思相近的寫啦，考前還是建議多準(zhǔn)備。

　　開心詞場(chǎng)里有傳統(tǒng)文化相關(guān)詞匯的詞書，應(yīng)該對(duì)備考有幫助。一般來(lái)說(shuō)，做翻譯題是有打草稿的位置和時(shí)間的。正式考試時(shí)可以先把粗翻的內(nèi)容寫在試題卷的空白處，然后看看有哪些詞可以改成“高級(jí)詞匯”，哪些句型可以變換一下(例如把短句合并成長(zhǎng)句)。盡量讓譯出來(lái)的文章看起來(lái)流暢優(yōu)美，這樣小瑕疵也不會(huì)減太多分啦~

　　5、作文

　　關(guān)于作文，我很慚愧地表示并沒有太多練習(xí)，只有英語(yǔ)課上老師布置作業(yè)了才會(huì)去寫作文。這里還是建議勤奮的同學(xué)自己練一練作文，至少考試時(shí)可以寫得更順手。然后對(duì)于和我一樣懶得練作文的同學(xué)，至少還是要多看看范文，尤其是往年真題給出的范文。

　　總的來(lái)說(shuō)呢，對(duì)于四級(jí)能順利通過(guò)并取得良好成績(jī)的小伙伴來(lái)說(shuō)，只要不退步，過(guò)六級(jí)一定是沒問(wèn)題的。當(dāng)然，如果想要在六級(jí)考試?yán)锶〉酶玫某煽?jī)，還是要多加練習(xí)。我在大一下，即備考的大半個(gè)學(xué)期中，做了開始至最新的真題卷，并且對(duì)照解析分析了自己的做題情況。之后又做了十套左右的模擬卷，外加聽力練習(xí)冊(cè)上的十套左右的聽力練習(xí)。所以說(shuō)足量的練習(xí)一定要保證。當(dāng)然啦，因?yàn)槲以诟鞣矫嫠奖容^平均，所以基本是一套一套做的，如果有某方面特別弱的，可以根據(jù)自己的情況調(diào)整練習(xí)量。

　　大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　老生常談“得聽力、閱讀高分者，得天下!”因此，聽力和閱讀每周至少保證一定的時(shí)間。聽力每周保證2-3次，30分鐘以上的泛聽和精聽。

　　泛聽的方式：只要是英語(yǔ)，不管是歌曲、美劇、廣播、新聞還是演講、對(duì)話、英語(yǔ)美文欣賞，都可以讓它們?cè)谀愕亩呿懫?，然后至少要看著聽力原文，邊聽邊?次。

　　精聽就是去聽寫，完成一個(gè)任務(wù)。1分鐘的材料，也能用30分鐘去把每個(gè)字都聽懂，寫下來(lái)。精聽建議四級(jí)選擇教育類、故事類和文化類;六級(jí)選擇文化類、商務(wù)職場(chǎng)類和科普類等近年來(lái)常考的類型去練。

　　閱讀要能夠保證每天看1篇英語(yǔ)文章，消滅中間的生單詞和長(zhǎng)難句!閱讀體裁選擇議論文、說(shuō)明文;題材選擇教育校園與大家息息相關(guān)的文章;經(jīng)濟(jì)類和社會(huì)類，選擇一些英美熱點(diǎn)和有爭(zhēng)議的話題。

　　現(xiàn)階段為備考早期，對(duì)于有大量時(shí)間、精力投入的同學(xué)，不宜過(guò)早做聽力和閱讀真題。5月整整一個(gè)月的時(shí)間，再做也不遲。否則后期疲軟，考前反而沒有真題可做。

　　閱讀：閱讀在四級(jí)中占有很大的比例，得閱讀者得天下，四級(jí)的閱讀和聽力一樣，都是按照順序來(lái)的，雖然不全是，但也有80%左右的題是按照這個(gè)原則出的題目，在四級(jí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們也需要系統(tǒng)的去復(fù)習(xí)一下語(yǔ)法，畢竟很多的題目都是長(zhǎng)難句，理解需要一定的英語(yǔ)水平。

　　寫作和翻譯：對(duì)于大多數(shù)英語(yǔ)菜鳥來(lái)說(shuō)這是得分和提分最好和最快的一部分，寫作大家可以多記憶幾個(gè)萬(wàn)能模板。應(yīng)付四級(jí)應(yīng)該SO EASY了。而翻譯我當(dāng)初是復(fù)習(xí)全國(guó)翻譯資格水平考試，所以對(duì)我沒多大難度。

　　各題型備考方法

　　寫作

　　1.分析優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)寫作方法與技巧。對(duì)于答案給出的標(biāo)準(zhǔn)范文要學(xué)會(huì)分析其亮點(diǎn)與得分點(diǎn)。一方面，分析范文的文章結(jié)構(gòu)，即范文的開頭、結(jié)尾以及中間的論點(diǎn)都寫了什么、都是如何圍繞主題進(jìn)行展開的;另一方面，分析范文中的亮點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句式，積累在自己的筆記本上，如范文中用到的表達(dá)觀點(diǎn)的句式、恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)等，都可以借鑒并應(yīng)用到自己的寫作當(dāng)中。

　　2.廣泛積累短語(yǔ)、句式。一方面，要積累結(jié)構(gòu)性的短語(yǔ)和句式。如開頭句、觀點(diǎn)句、過(guò)渡句，表達(dá)轉(zhuǎn)折、順承、因果關(guān)系的詞匯、短語(yǔ)等，從而使文章更加連貫，結(jié)構(gòu)更加清晰;另一方面，要積累有亮點(diǎn)的短語(yǔ)、句式。如各種從句(定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等)、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句等比較復(fù)雜、給文章加分的句子，以及各種含義準(zhǔn)確的詞匯、短語(yǔ)，如表達(dá)“考慮到...”可以用“in view of”“take ...into consideration”等。

　　3.備考時(shí)多練習(xí)。對(duì)于寫作基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，可以在備考過(guò)程中多練習(xí)寫作增強(qiáng)臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。練習(xí)前期要注意寫作的質(zhì)量，在保證結(jié)構(gòu)完整的同時(shí)緊扣題目，不能跑題，可以多思考如何運(yùn)用一些邏輯詞、事例去論證自己的論點(diǎn);在有了一定質(zhì)量的基礎(chǔ)上，練習(xí)后期可以嚴(yán)格控制時(shí)間，提升自己的思考和寫作速度，同時(shí)練習(xí)美觀的字跡，減少涂抹。

　　聽力

　　1.日常多聽四級(jí)聽力材料。利用自己的碎片時(shí)間聽四級(jí)聽力，可以使自己熟悉聽力錄音的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。從而使自己在做題的過(guò)程中能更快地適應(yīng)聽力的節(jié)奏，增強(qiáng)自己聽四級(jí)材料的能力。

　　2.錯(cuò)題要反復(fù)聽。對(duì)于自己做題時(shí)的錯(cuò)題或沒聽出的題，要對(duì)照著聽力材料反復(fù)聽錄音，找到自己做錯(cuò)或沒聽到的原因，在之后的練習(xí)中盡量避免出現(xiàn)同類問(wèn)題。

　　3.利用播放錄音前的時(shí)間間隔看題。聽力在做題之前一定要先看題，因此，可以利用播放directions的時(shí)間或兩道大題之間的時(shí)間間隔看題。通過(guò)看題目中的選項(xiàng)推測(cè)題目的內(nèi)容，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)、因果等。在聽錄音的過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注相關(guān)的內(nèi)容，可以幫助自己快速選擇正確的選項(xiàng)。

　　4.學(xué)會(huì)快速筆記。在聽錄音材料時(shí)，可以用自己習(xí)慣的方式對(duì)材料里的關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行快速筆記，如記錄時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)等。這樣在做題選擇選項(xiàng)時(shí)可以進(jìn)行參考，從而幫助自己進(jìn)行選擇。

　　閱讀理解

　　1.背單詞。對(duì)于閱讀基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，自己需要額外背四級(jí)單詞。如果出現(xiàn)了閱讀看不懂、做不完的情況，說(shuō)明詞匯量比較小，還不足以完成四級(jí)的閱讀。因此，這部分同學(xué)需要通過(guò)提升詞匯量來(lái)增強(qiáng)閱讀能力。背單詞可以用反復(fù)看、反復(fù)記憶的方法，因?yàn)殚喿x的單詞不需要拼寫，因此不一定每天要拿出幾個(gè)小時(shí)去背，可以利用碎片時(shí)間反復(fù)翻看單詞，多看幾次就會(huì)形成印象。

　　2.選詞填空?？梢韵瓤?5個(gè)選項(xiàng)，標(biāo)明詞性和詞義，之后通讀全文了解大概內(nèi)容，然后細(xì)讀每一句，根據(jù)空處的前后文選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~。選完之后可以再一次通讀短文，看自己選擇的詞匯是否使全文連貫并通順。

　　3.長(zhǎng)篇匹配。首先可以先看題目，勾畫題目中的重點(diǎn)信息，如時(shí)間、因果、人物等。之后快速閱讀文章，讀完每一段之后去看題目，與題目進(jìn)行對(duì)應(yīng)，有匹配的題目可以直接標(biāo)注段落字母。在通讀完整篇文章后如果還有剩余的題目，可以重點(diǎn)查看沒有匹配到的段落。

　　4.短篇閱讀。同樣先看短文之后的題目，勾畫重點(diǎn)信息，看一下選項(xiàng)大概了解選項(xiàng)的內(nèi)容。之后閱讀文章，在讀文章的過(guò)程中如果遇到與題目對(duì)應(yīng)的內(nèi)容可以重點(diǎn)勾畫或標(biāo)記，方便在做題時(shí)定位相關(guān)的段落，提高做題速度。

　　翻譯

　　1.掌握直譯與意譯的翻譯方法。對(duì)于含義明確、可以直接翻譯的內(nèi)容則直接對(duì)應(yīng)翻譯;如果有含義不明確或不知道如何翻譯的內(nèi)容，可以采取意譯的方法，即解釋性地翻譯。通過(guò)解釋性地翻譯題目中某個(gè)詞句，從而表達(dá)對(duì)等的含義。

　　2.積累專用名詞和固定表達(dá)。對(duì)于專用名詞，如長(zhǎng)城、高鐵、共享單車、移動(dòng)支付等，可以廣泛積累在筆記本上，以防練習(xí)或考試遇到時(shí)出現(xiàn)寫不出來(lái)的情況。同樣要積累一些固定的詞句表達(dá)，提升自己翻譯的水平，如“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”是“promote/boost economic growth”。通過(guò)積累固定的搭配與表達(dá)，可以扎實(shí)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)，幫助自己在翻譯時(shí)信手拈來(lái)。

　　3.用英語(yǔ)思維組織語(yǔ)言。英語(yǔ)中常見從句、倒裝等表達(dá)方式，因此在漢譯英的過(guò)程中，可以劃分漢語(yǔ)原文的意群，通過(guò)一個(gè)英語(yǔ)復(fù)合句，即主句+從句的方式來(lái)表達(dá)。或者使用倒裝的句式，將幾個(gè)漢語(yǔ)小短句組合成一個(gè)英語(yǔ)大長(zhǎng)句，使譯文更符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

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