下面是范文網(wǎng)小編整理的儀式背后作文10篇(儀式感作文作文記敘文)，歡迎參閱。

儀式背后作文1

　　儀式，作為一種存在已久的形式，必是有其價值所在的。然而近來屢屢出現(xiàn)的“儀式感”三字，卻令我不太贊同。我認為，在日常生活中，我們不妨少些儀式感，這樣我們的生活會變得更加高效與自由，更加接近實質(zhì)。

　　誠然，在一些事情上，我們是應(yīng)該講究儀式，注重儀式感的。各個高中一般都有“成人禮”這項儀式，來紀念，或是提醒每個學生作為一名十八歲的公民的義務(wù)與權(quán)利。在這件事上，儀式感傳遞了一種責任，不可缺少。

　　然而在日常生活中，我們講究的是“斷舍離”，我覺得儀式感在精神上的正面作用如果不大，我們不妨將其舍去。

　　作為學生，我們每天都在看書。試想，若是此次看書前都要將書擺在面前，待心下平靜后，充滿儀式感地翻書本，那將浪費多少寶貴的時間！古有陸放翁“呼僮不應(yīng)自升火，待飯未來還讀書”，今有三聯(lián)書店書架、樓道間臥坐“啃”書之人，若是他們都過于注重儀式感，那讀書這事可太耗費精力與時間了。更何況，少去儀式感之后，我們便活得更加隨意、自在。朱熹有云：“埋頭書卷何日了，不如拋卻去尋春?！边@與現(xiàn)代人常提的“說走就走的旅行”，豈不有異曲同工之妙？一邊是那充滿儀式感的“規(guī)規(guī)矩矩”的生活，另一邊是這樣簡潔與自由的作息方式，不知你愿選哪種。

　　況且，拋棄那儀式感可使人更加接近本質(zhì)、更加踏實。近來常有各種高考“迷信”，家長們紛紛求神拜佛，到廟中燃香。細想，這樣的儀式，或是儀式感，難道會起到什么實質(zhì)上的作用嗎？少些儀式感，靠汗水浸泡出來的實力豈不是比任何形式的祈禱都更加有效有用嗎？更不說有些官員了，明明做的是自己的職內(nèi)事，卻渴望那一份儀式感，非要弄得百姓們都知道他要做事了才開始著手。此時的儀式感，說是虛榮恐怕也不為過。

　　沒有儀式感倒不是一件壞事，作為個人，我們由此變得高效，社會中的風氣可變得踏實。丟掉儀式感，有百利而無一害，故沒有儀式感又何妨！

儀式背后作文2

　　每個人的背后都有一件難忘的事情！

“叮咚！”同學們都以最快的速度回到自己的座位，就連以前經(jīng)常遲到的同學都回到了自己的座位。上課一分鐘，教室里一片安靜。上課兩分鐘，教室里還是一片安靜。直到上課三分鐘，一個身影從窗子走過。我的心開始緊張起來，班長喊了一句“起立”其他的同學都快速的站了起來，大聲的喊道：“老師好！”然后整體向他行禮，像是要上帝寬恕我們一般，老師也洪亮的回敬了我們。

　　老師接下來，拿出一堆的卷子。我們的心又撲撲地緊張起來。老師用他那帶有怒火的眼神望著我們，我們又緊張起來。他開始報分數(shù)：“小明73分，小紅82分，這是全班唯一一個沒有及格的同學，聽到了老師的話，剩下沒有卷子的人都緊張起來。突然，老師望到了我，喊到：”方勇59分，全班就你一個沒有及格，還東張西望。下課后來辦公室一趟，說明原因，我還要找你媽電話談?wù)?！“當時我就恨自己，為什么不細心點兒？多考了一分，就不會被老師給父母打電話了！

　　下課后，我拿著自己的卷子走向老師的辦公室。進入辦公室后，他拿起卷子就讓我給說說他上課如何講這道題的。因為我上課一直在想自己為什么不多考那么一分呢？所以上課沒有認真聽。老師看我講不出來，就讓我伸出手來，重重地打了兩下。手當時就紫紅紫紅的，然后他又給我講了一遍，講完之后又讓我再給他講一遍。講的沒有錯誤之后才讓我離開辦公室。

　　這就是我背后，因為一分之差，鬧出這么多傷心事情。所以這一分使我刻骨銘心。

儀式背后作文3

“啪啪啪!”剛剛過去的春節(jié)，我是在美麗的煙花中度過的。

　　我最難忘的一件事就是放煙花。放煙花，帶給我的不僅是快樂、刺激，更帶給我刻骨銘心的傷痛。在準備好煙花炮竹后，我和小伙伴便開始“煙花盛會”。

“沖天炮”是我小時候最害怕的一種煙花。不過，上次媽媽親手帶我燃放過它，我現(xiàn)在一點兒也不怕了。于是我點燃打火機，對著長長的藍色引線燒了五六 秒，直至它完全點著，手使勁抓緊炮身，且將炮頭指向天空。我擺出自由女神像一般莊嚴的姿勢，心中充滿了神圣的感覺。對著廣漠的天空，我心想，讓手中的煙 花，帶著我新年美好的愿望在空中自由綻放吧。

“嘣嘣”兩聲，一顆明亮的連珠炮仿佛離弦的箭一樣迅疾沖向浩淼的夜空，如流星一般劃出了一道優(yōu)美的弧線——先是橙黃，然后是朱紅，再是淺綠，最后慢 慢消失得無影無蹤。接著，炮聲接二連三響起。第二顆，第三顆，第四顆……我在心里默默地數(shù)著，腦海里想像著自己駕駛一架戰(zhàn)機，沖向天空……無邊無際的黑夜 呈現(xiàn)出五彩斑斕的色彩，好像一副美麗的錦繡，漂亮極了!

　　放完了沖天炮，輪到玩“魔杖”了。我不知它的名字，不過是一條長長的細棒，貌似拜佛的香，只是香灰換成了火藥，一端也是手柄可抓握的地方。用火機燒 上一段時間后，它們的身體就像火樹銀花，變幻著身姿，它們自我嬉戲、熱鬧地燃燒著，像在為我上映一部精彩的動畫，我的視線被釘在上面，怎么也拔不下來。突 然，“哧啦哧啦”的煙火趁我不留神，一個耀眼的“閃光”，飛濺回頭直奔手柄，如流星撞地球，一下子“撞”上了我右手的大拇指左側(cè)。頓時，我感到眼前一片白 茫茫，刺得眼睛都睜不開，然后便是劇痛，一陣難忍的劇痛傳遍全身。慢慢眨開眼，傷處出現(xiàn)了一道一道魚鱗狀的傷痕，上邊還粘著無名黑糊狀物，傷口上彌漫著一 股焦味兒。

　　通過這件事，我深刻體會到：事物就像硬幣，總會有兩面性，有好的一面，也有壞的一面。正可謂中國古代哲人老子所言：“福兮禍所伏，禍兮福所倚?！痹?煙花無比美麗的背后，也隱藏著許多危險，如：燒傷、燙傷、炸傷……所以，我們以后一定要提高警惕，不要只看到事情美好的一面，卻忽略了它危險的一面。

儀式背后作文4

　　今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會小品《搶位子》讓人耳目一新，但在這張搶位子的背后，既有笑話，也有社會現(xiàn)象。

　　在這個社會里，有一批人――留守兒童，這些孩子往往因為父母外出打工，年紀輕輕就呆在家里，缺乏父母的關(guān)愛，變得沉默寡言、孤獨內(nèi)向。他們最想要的不是父母帶來的零食、水果和玩具，而是父母的陪伴，即使他們很窮！

　　外出打工的父母經(jīng)常想念留在家里的孩子，但由于生活壓力，他們不得不外出打工。但是他們的心對他們的孩子感到內(nèi)疚。他們想為孩子創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。他們不想他們的孩子再走他們的老路。他們希望自己的孩子過上更好的生活！

　　于是“搶座”現(xiàn)象應(yīng)運而生。

　　家長們都希望孩子坐在“C”里，以為只要孩子坐在這里，孩子的學習就會大大提高；只要孩子坐在“C”里，以為自己對孩子最大的愛就是能為孩子做的最大的事情！對于這一“C立場”，他們愿意在眾目睽睽之下撕破臉皮，奮戰(zhàn)到底！為了這個“C”，他們愿意投資他們的儲蓄！為了這個“C”，父母付出了太多！但是“C”真的是“安全”嗎？

　　父母往往忽略了最重要的一點，他們常常認為自己很了解自己的孩子。事實上呢？他們根本不認識他們的孩子。他們不知道自己真正需要什么。他們只是盲目地為孩子創(chuàng)造一個更好的環(huán)境！表面上看，它似乎對孩子漠不關(guān)心，但實際上，它對孩子漠不關(guān)心！從不只是一個冷淡的電話，問孩子多少分？問了以后，他們不再關(guān)心孩子的學習了。他們只在乎冷分數(shù)，卻不知道會傷到孩子的心！生活在這樣一個家庭里的孩子遲早會被毀滅。當他們本該和父母一起過一個美好的童年時，卻遭受了不該有的煩惱。他們無處可逃，只能藏在心里，晚上偷偷流淚！

　　好座位不是他們真正需要的。他們需要的是父母的陪伴和照顧。學習需要一顆向上的心，而這顆向上的心是由孩子和他們的父母共同建立起來的。

　　是一個家庭對孩子的疏忽，是一個家庭對孩子的不負責任，是父母的自以為是！

儀式背后作文5

　　美好的東西都需要儀式感的。比如契約，比如喝茶，比如春節(jié)。這儀式就如同帝王的謚號一般，其實沒多大用，但不可或缺，不可或缺就是看似無用的大用。 所謂“年味兒”，約摸大多數(shù)人都能參透一二，卻發(fā)覺難以言表。過年本是件時令性的事，卻說它有味道，如此想來， “春節(jié)”便由一段原本靜止的時光變得生龍活虎起來：鞭炮的硝煙味兒，正旺的爐火味兒，噴香的餃子味兒……甚至還會有“沁梅香可嚼”的臘梅清芬。

　　小時候都是在農(nóng)村爺爺家過的年。時過境遷，昔日最朝思暮念的“米粉包子”竟連什么味道也不記得了，而曾經(jīng)感覺繁瑣的“儀式”卻歷歷在目：明明有膠水，女眷們卻要忙活好一陣子用面粉煮一大鍋糨糊來貼春聯(lián)；年夜飯前，總要朝著祖墳的方向，一大家子按輩份長幼依次磕頭；年夜飯中，總有一盆不讓動只給看的魚名曰“年年有余”；除夕夜連小孩子也要守到子時只因為大人說新舊之交的碰撞會擦出喜慶…

　　正如虛幻之物需要尋找實物來寄托情懷一樣，若儀式感逐漸削弱，那么內(nèi)容也在遞減。如今當我們感嘆“春節(jié)不能承受之輕”時，那丟失的年味兒，其實就在這無本之木、無水之魚中走向標本化抑或死亡。正如品茶，真正味道不在水里，不在杯中，而是入歸山林，這是心中一種幻想。 “過年”也是如此。我們過年，也并非為了祭祀而祭祀，為了守歲而守歲，不過是在這種約定俗咸中回歸昨日種種并祝福明日的新天地。

　　而這世間，是否存在無需儀式即可登堂入室直抵本質(zhì)的事物呢？弗洛伊德說：沒有所謂的玩笑，所有玩笑都有認真的成分。儀式也如此，從來沒有純粹的儀式，所有儀式都是內(nèi)容的反射，沒有儀式的內(nèi)容，或被淡化儀式的內(nèi)容，本身的存在就值得懷疑。每到年關(guān)，我都不敢輕視其中的味道，它不止取自鞭炮響亮后余下的淡淡硝煙味兒，更多來自千年來的中華民族的傳統(tǒng)文化精髓。

　　讓儀式感與“年味兒”相濡以沫吧。當萬千滋味無從說起，那只能回首青山，笑看風云了。

儀式背后作文6

　　沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。隨著這個春天的到來，一場災(zāi)難也隨之而來，就是新型冠狀病毒肺炎疫情?！读骼说厍颉防镉幸痪湓挘骸白畛鯖]有人在意這場災(zāi)難，這不過是一場山火、一次旱災(zāi)、一個物種的滅絕、一座城市的消失，直到這場災(zāi)難和每個人息息相關(guān)。”可是這次災(zāi)難與之截然不同的是一早就有人發(fā)現(xiàn)了，在我們的背后已經(jīng)有一些白衣使者在堅守自己的崗位了，是他們給了我們一個平安幸福安穩(wěn)的生活。

　　俗話說：哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。在我們的生活中，沒有什么事情是容易的，生活從來都不容易，面對此次疫情的嚴峻，是那些白衣使者在我們背后堅持，他們從來就沒抗拒，而且一直沖鋒在一線，這就是我們和平年代的使者。

　　這次新型冠狀病毒肺炎疫情的出現(xiàn)，使本該在家團聚的醫(yī)護人員仍在崗位上全力以赴；使本該充滿歡聲笑語的街道至今也還鴉雀無聲；使本該環(huán)繞著朗朗書聲的校園也還寂然無聲。此次疫情就相當于是一場戰(zhàn)爭，一場與新型冠狀病毒的戰(zhàn)爭，在這場戰(zhàn)爭中出現(xiàn)了無數(shù)個逆行者，他們有幾位的平均年齡也已高達79歲，如鐘南山院士已84歲，不僅拉響了這次疫情的警報，還逆行奔赴武漢前線工作；黃錫璆建筑學家79歲，設(shè)計了火神山醫(yī)院，讓中國又創(chuàng)造了一大奇跡；李蘭娟院士73歲，也帶隊前往武漢。在我們背后的他們舍己為人一絲不茍全力以赴的堅持工作著。

　　在此次疫情消息出來后，全國各地的白衣使者也都立下戰(zhàn)書前往武漢一線貢獻自己的一份力量，我也看到了一個感人的故事——一個醫(yī)生退掉了回家過年吃團圓飯的火車票，并說：“此次疫情的發(fā)生，我所在的崗位是醫(yī)院，我不能走，我必須堅守?！边@是其中一個在這時候放棄與家人團聚的醫(yī)護人員的背影。

　　我相信，只要我們團結(jié)一心堅持到最后就能打贏這場戰(zhàn)爭，的非典，我們國家走過來了；的汶川大地震，我們國家也走過來了；這次也一定可以走過來，因為在我們的背后有一個強大的國家，有一群無私奉獻的人，有一些盡心盡力的白衣使者。是他們用自己的生命安全，克服種.種困難，冒著被感染的風險努力奔跑著。

　　現(xiàn)在是離黎明的那個最黑暗的夜晚，相信黑夜過后，總能看見最美的太陽。也希望今年的四月，花開的季節(jié)，武漢的櫻花也能像往常一樣盛開。相信我們一定可以戰(zhàn)勝疫情，在我們背后的白衣使者們加油！武漢人民加油！武漢加油！中國加油！

儀式背后作文7

　　生活要有“儀式感”，這是我們班主任的生活方式。班主任因為有了“儀式感”，所以在處事工作方面通常會高人一等。

　　這可不是我在吹牛皮，就拿開學一事來說，擁有“儀式感”的林老師就獨一無二了。

　　天空雖然陰暗，可有了同學們的陪伴開始明亮；雨雖然紛紛而至，可有了老師們的身影開始停下；開學雖然枯燥，可有了與眾不同的“儀式感”卻變得歡樂。

　　一到教室門口，我就看見了咱們?nèi)嗟乃饺藢佟芭啤?。我知道，這是一種神秘信息。

　　當我一看見同學們興奮的面龐孔和引人注意的漢服，我就知道，這是一種秘密信息。

　　當攝影鄭老師一走進我們?nèi)鄬挸ǘ髁恋慕處煟揖椭?，這是一種神秘的信息。

　　果不其然，當全員到時，擁有“儀式感”的林老師將我們叫了出去。我們來到了偌大的育才橋，橋上矗立著“歡迎歸來”的字樣，我的心中升起了一片暖陽。

“三二一”，看，那攝像頭正在捕捉我們最單純的小美好，“茄子”我們不約而同地喊出了五年不變的口號，我們笑了，笑是那樣純潔、天真。

　　雨紛紛，笑瘋瘋，我們躲在了雨棚內(nèi)，開始興奮聊著暑假的點點滴滴，兩個月的暑假在我們口中只有二十分鐘？

　　大雨驟停，我們一齊沖向了小竹林，拍照留念，這是我們信仰最初的地方，年少的我曾在這埋下了夢想的種子，我希望長大后它能生機勃勃，茁壯成長。

　　我們用相機拍下了專屬我們的小時光，最溫暖，最迷人的小時光。我長大了，長高了，懂事了。我要在最后的一年里與41位“戰(zhàn)友”并肩作戰(zhàn)，共創(chuàng)佳績！

“只要你走進三班，就是三班的人了！”不管新加入的成員怎樣，我們都要用心對待。

“六年級，把成績和學習掛在腦里，把夢想藏在心里”，這次開學真有“儀式感”。

儀式背后作文8

　　愛在背后作文600字

　　愛是水果糖里的夾心，躲在絲絲甜蜜背后給人驚喜；愛是菜肴上的醬料，深入菜里增添滋味；愛是湯圓里的黑芝麻，咬下一口滑滑的糯米后是無盡的香甜。 略顯陰沉的天仿佛在訴說著些什么，話到嘴邊卻沒吐出?？諝庵械募毿m粒漂浮著，旋轉(zhuǎn)著，被風一吹，不知要刮向何處。推開理發(fā)店的門，里面熙熙攘攘坐著五六個人，老板娘眼睛瞇成月牙形，笑著，熱情地說：進來等等吧，很快的。 我向前走了幾步，找個椅子坐了下來，媽媽也跟著坐下。等待的過程實在是漫長而無趣，媽媽有一搭沒一搭地和老板娘聊天，我有一搭沒一搭地聽著她倆的對話。呀，你女兒多大了啊，上初幾啦？老板娘一邊揮舞著剪刀，一邊笑瞇瞇地問著媽媽。

　　14了啊，上初三。媽媽很快便回答道。呵呵，和我女兒一樣呢，壓力挺大的.吧。老板娘依舊掛著笑容。 手機鈴聲響了。老板娘停頓了一下，反應(yīng)過來后連忙按了接聽鍵。喂，要開家長會啊，可我這太忙了，你問問老師不去行不行??？電話那頭不再吱聲。掛掉電話，老板娘解釋道是女兒的來電，要她去開家長會。怎么能不去呢，什么也不必孩子的學習重要啊。媽媽指責道。

　　老板娘只是嘆了聲氣，沒有回答。鈴聲再次響起，老師說最好來聽聽重要的，我這次考試有進步了。電話那頭女兒的聲音隱隱約約傳來。老板娘臉上露出欣喜的笑容：進步了就好啊，你放心，媽媽再忙也一定去，中午別去吃小攤兒，自己小心點兒啊。 一番叮嚀過后，女兒掛斷了電話。老板娘喃喃道：我怎么可能不去呢，考得好要獎勵，考得 不好也要鼓勵啊。 愛不需要過多華麗的詞匯表達，一句叮嚀，一句鼓勵，便飽含深深的愛。愛在背后

儀式背后作文9

　　隨便的結(jié)果就是節(jié)日不再像節(jié)日，所以現(xiàn)在一到過年就會聽到“年味越來越淡”的感嘆。

　　說起儀式感，不得不提《小王子》里的那句話：“儀式感，就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同?！敝挥袃x式感，才是讓平凡日子發(fā)光的神奇魔法，才是我們對庸常生活復(fù)仇的正確方式。

　　舉幾個例子。

　　比如平常吃飯。大家以為去米其林餐廳吃一頓繁復(fù)講究的法式大餐才叫儀式感嗎？因為工作原因經(jīng)常點外賣，所以不加班的周末喜歡在家自己做，沒有華麗的擺盤、文藝的濾鏡，但菜式豐富多樣，營養(yǎng)均衡，每個盤子里升騰起的是最真實的人間煙火氣。感覺像奧黛麗?赫本的《蒂凡尼的早餐》里，霍莉會穿著黑色小禮服，戴著假珠寶，在Tiffany精美的櫥窗前，慢慢地將早餐吃完，即便是可頌面包與熱咖啡，宛若變成了盛宴。儀式感，讓心不在焉的生活里多了些頓隆重的午餐。

　　比如面對疾病。儀式感不僅僅是生活里的小情趣，還是一種強大而積極的自我暗示?！稘L蛋吧，腫瘤君》的電影很多人看后都為主角的堅強不屈淚目，雖然生病了，但她并不會蒼白憔悴狼狽不堪，依然把生活精彩的過下去，這樣才可以大聲的喊一聲：滾蛋吧腫瘤君，你休想看我的笑話。讓熒幕外的我們禁不住莞爾、禁不住敬重。

　　比如家庭團圓。 BBC有部紀錄片叫《中國新年》，印象深刻的一個片段是有一個定居英國的媽媽，帶著丈夫和一雙兒女回北京過年探望父母。來之前她讓孩子們畫了一幅全家人的畫像，并且認真裱好框不遠萬里帶回中國。當身患老年癡呆的老父親手接過那張“全家?！睍r，從鏡頭里我看見了老人目光灼灼淚水盈然。

　　20xx的“年”還沒過完，無論年味濃不濃，都希望在滿大街便利超市的時代，我們還能費盡心思的為了過年而囤年貨。希望不會缺席的春晚不再淪落為我們刷手機搶紅包的BGM。讓我們帶著儀式感驕傲的生活下去。

儀式背后作文10

　　光陰似箭，日月如梭，我已經(jīng)十歲了。

　　11月29日，是我和所有實小四年級同學的十歲生日。這是一個特殊的生日，因為這一天學校將為我們舉行隆重的十歲成長禮慶典。

　　這一天終于到了，我們連書本也沒有帶，只帶了水杯和演出服裝。上午八點，我們在新搭的舞臺上進行了彩排。即使是彩排，我也激動不已。望著臺下的同學，我下定決心：下午的演出一定要成功！我們的詩朗誦節(jié)目《我十歲了》是第一個節(jié)目，我一定要在臺上大顯身手。站在臺上，我很緊張，可馬上就被快樂代替了。臺下人山人海，一定要把我們最好的一面展示給同學們看。

　　彩排過后，我們回到教室，老師將節(jié)目單發(fā)給了我們。我左看右看，心里很著急：怎么一彩排過后就回教室呢？不一會兒，兩三個漂亮的姐姐拎著箱子走了進來。她們把箱子打開，里面全是化妝品。原來，她們是化妝師。她們先給女生化了妝，然后又給我們男生化了妝。我們涂了口紅，擦了粉底和腮紅，畫了眉毛，眼睛旁涂了亮粉，頭發(fā)上還噴了發(fā)膠，變得硬邦邦的?；陫y，我們個個變得神采奕奕。

　　到了中午，我們吃飯很不容易，因為涂了口紅?？梢膊荒懿怀燥埌?，我們不管三七二十一，把飯跟平常一樣吃了下去?；亟淌液?，我們先補了妝，然后換上了演出的服裝。

　　終于，下午到了。我們和家長手牽手跨過了成長門。過了這扇門，我就十歲了，我就長大了！我們在臺上表演得很認真，贏得了第一批掌聲。然后，我們坐在事先準備好的凳子上觀看了其他班級的精彩表演。

　　集體節(jié)目后就是部分同學的才藝表演了。同學們個個身懷絕技，有的唱歌，有的跳舞，有的說相聲，有的打快板，還有的演奏樂器。臺上演員八仙過海，各顯神通，臺下觀眾目不轉(zhuǎn)睛，掌聲不斷。

　　最后，成長禮慶典在我們慷慨有力的誓言中圓滿結(jié)束。

　　這次的十歲成長禮讓我終身難忘。

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