下面是范文網(wǎng)小編收集的表演游戲:小兔乖乖一專題3篇(小兔乖乖表演游戲指導(dǎo)),以供借鑒。
表演游戲:小兔乖乖一專題1
小四班第1—4周下午活動(dòng)教案
時(shí)間:2014年2月17日——3月14日
執(zhí)教者:何麗麗
表演游戲:《小兔乖乖》
游戲總目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2、通過(guò)與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
3、在教師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和人物的對(duì)話、動(dòng)作玩表演游戲。
4、學(xué)習(xí)并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
5、通過(guò)游戲,幫助幼兒進(jìn)一步理解作品中的主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。
6、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒模仿力、表現(xiàn)力和想象力。游戲準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
狼、兔子的頭飾和尾巴若干,兔媽媽用的籃子和圍裙、大樹、房子、《小兔乖乖》多媒體軟盤。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:
讓幼兒熟悉故事的情節(jié)、人物的對(duì)話及角色的性格特點(diǎn),并會(huì)復(fù)述故事。
第一階段: 時(shí)間:2014-2-18 星期二 游戲過(guò)程:
1、出示頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,教師完整講述故事。
師:“小朋友們看,這是什么呀(出示兔子頭飾),今天高老師就來(lái)給你們講個(gè)關(guān)于小兔子的故事,好,那你們豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦,高老師就看看誰(shuí)最認(rèn)真??”
2、幼兒熟悉故事的內(nèi)容,提問(wèn)故事內(nèi)容,幫助幼兒了解故事中的角色的出場(chǎng)順序及對(duì)話:
師:“①故事的名稱叫什么呢?故事中都有些誰(shuí)呀?②兔媽媽出門后家里發(fā)生了什么事?③誰(shuí)來(lái)到小兔家?小兔是怎么做的?后來(lái)怎樣?”
3、教師與幼兒共同講述故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒利用不同語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的不同特點(diǎn)。
師:“現(xiàn)在跟著高老師一起講這個(gè)故事??
小兔子是怎么跳的?我們一起來(lái)跳一跳;那兔媽媽是怎樣講話的呀,小兔子呢?大灰狼的聲音什么樣的呢?我請(qǐng)小朋友告訴高老師?!?/p>
4、教師請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演。
師:“現(xiàn)在高老師請(qǐng)一個(gè)小朋友表演兔媽媽是怎樣講話的。哇,小朋友們非常棒??”
5、教師引導(dǎo)幼兒集體表演。師:“那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看??
6、讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》,提問(wèn):小白兔是怎樣打敗大灰狼的?
7、讓幼兒自由討論,并自愿或推薦他人回答問(wèn)題。
8、教師小結(jié):兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí),動(dòng)腦筋,想辦法,終于打敗了大灰狼,它們真是聰明能干的乖寶寶。
9、游戲結(jié)束講評(píng)。
第二階段: 時(shí)間:2014-2-25 星期二 游戲過(guò)程:
1、出示頭飾激發(fā)幼兒回憶故事內(nèi)容。
師:“小朋友們看,還記得這是誰(shuí)嗎?(出示兔子頭飾),上周高老師講的那個(gè)小兔乖乖的故事小朋友們還記得嗎?故事里都有誰(shuí)呀?發(fā)生了什么事情呀? 現(xiàn)在跟著高老師一起講這個(gè)故事??小白兔是怎樣打敗大灰狼的?如果你是小白兔,你要怎么打敗大灰狼?”
2、讓幼兒自由討論,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒先來(lái)示范表演。師:“現(xiàn)在高老師請(qǐng)一個(gè)小朋友表演小白兔是怎樣打敗大灰狼的。哇,小朋友們非常棒???好現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)表演,我來(lái)當(dāng)觀眾?!薄?/p>
3、幼兒表演后跟幼兒一起分享感受。
師:“小朋友都看得很認(rèn)真,那哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)小朋友表演得好?為什么?
4、游戲結(jié)束講評(píng)。
第三階段: 時(shí)間:2014-3-4 星期二 游戲過(guò)程:
1、讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》,請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。
2、讓幼兒自由討論,分享她們的表演想法; 師:“小朋友你覺(jué)得誰(shuí)表演得好???為什么? 師:“好現(xiàn)在就在請(qǐng)一組的小朋友來(lái)表演?!?/p>
3、幼兒表演后跟幼兒一起分享感受。
師:“小朋友都很喜歡表演可是我發(fā)現(xiàn)小朋友不能自己表演自己對(duì)話還要老師幫忙,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起把對(duì)話復(fù)習(xí)一下?
4、請(qǐng)個(gè)別記憶力好的幼兒起來(lái)復(fù)述故事對(duì)話。
5、教師講評(píng),小結(jié)。
第四階段: 時(shí)間:2014-3-11 星期二 游戲過(guò)程:
1、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒與老師一起講述故事內(nèi)容。
師:“小朋友們還記得上周高老師講的那個(gè)小兔乖乖的故事嗎?好,我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)跟高老師一起講這個(gè)故事。
2、引導(dǎo)全班小朋友一起來(lái)復(fù)述故事對(duì)話。
師:“現(xiàn)在高老師請(qǐng)全班小朋友一起用好聽的聲音來(lái)講這個(gè)故事,看誰(shuí)最棒?!蹦乾F(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友表演小白兔是怎樣打敗大灰狼的。哇,小朋友們非常棒???”
3、幼兒表演后跟幼兒一起分享感受。
師:“小朋友都看得很認(rèn)真,那哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)小朋友表演得好?為什么?
4、游戲結(jié)束講評(píng)。
表演游戲:小兔乖乖一專題2
表演游戲《小兔乖乖》活動(dòng)反思
《小兔乖乖》是孩子們百聽不厭的故事,也是孩子們戶外百玩不厭的一個(gè)游戲。根據(jù)孩子們的喜愛,我班開展了《小兔乖乖》表演游戲。每個(gè)游戲在實(shí)施過(guò)程中,都根據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的能力,選擇合適的活動(dòng)次數(shù),最后到完整表演結(jié)束,鍛煉幼兒表演的欲望和積極性。
今天組織的活動(dòng)是第四次,目的是讓孩子在表演中做到聲音較響亮,人人初步學(xué)會(huì)大膽地進(jìn)行表演,從而體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè)。為了達(dá)到目標(biāo),我又設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié):1.激發(fā)興趣,交代任務(wù);2.討論上次表演中存在的問(wèn)題;3.幼兒學(xué)習(xí)表演;4.第二輪幼兒表演游戲《小兔乖乖》;5.交流討論。
本次表演重點(diǎn)是主要借用音樂(lè)與故事內(nèi)容相結(jié)合的手段,進(jìn)行兩輪表演游戲的完整表演。由于人數(shù)較多,我們分兩組進(jìn)行角色表演。一組表演,另一部分孩子做評(píng)委觀眾,這樣既解決了另一組孩子等待的時(shí)間,又給了他們鍛煉做評(píng)委的自信心。然后再進(jìn)行互評(píng)、老師評(píng)的方法,評(píng)選出最佳小演員。每組孩子都能在音樂(lè)的渲染下,表演得有聲有色。再?gòu)幕顒?dòng)準(zhǔn)備來(lái)看,我解決了就地取材的部分材料問(wèn)題。如:班上區(qū)域標(biāo)志的大花朵給大灰狼躲;角色區(qū)的房子給小兔當(dāng)家;娃娃家的胡蘿卜變成了草地上的蘿卜……這些現(xiàn)成的解決了。但表演游戲角色的區(qū)分,孩子們最感興趣的,于是我想到了做紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵的胸飾,胸飾的投放,更增添了孩子表演的積極性。最后從孩子們表演過(guò)程來(lái)看,發(fā)現(xiàn)本來(lái)我預(yù)設(shè)的是兩個(gè)兔媽媽、兩只大灰狼,結(jié)果沒(méi)想到讓孩子自選角色玩游戲時(shí),孩子們發(fā)生了爭(zhēng)論,搶著要做這兩個(gè)角色,易激動(dòng)的楊閩逸小朋友現(xiàn)場(chǎng)哭了起來(lái)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我不停地強(qiáng)調(diào):老師只有兩個(gè)頭飾,活動(dòng)中還是發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。等過(guò)了兩三分鐘,經(jīng)過(guò)老師的勸解,矛盾才解決。其實(shí)老師還沒(méi)有真正解決內(nèi)部矛盾,孩子內(nèi)心還是不快樂(lè)的。從中我也感覺(jué)到:老師為什么總要強(qiáng)調(diào)頭飾呢?很自然地向孩子說(shuō)明下次還有機(jī)會(huì)玩或在表演區(qū)玩,不就解決了嗎?所以,我認(rèn)為教師課堂上語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變說(shuō)服力也是很重要的,這是改進(jìn)之一。
雖然美中不足,但孩子們很樂(lè)意去參加表演,對(duì)本次活動(dòng)我也嘗試了借用音樂(lè),改變了老師說(shuō)白部分。這樣,孩子們既能投入意境表演,又解決了老師說(shuō)白的累。這是本人感悟最好之處,不過(guò)相信下次的演出會(huì)更精彩!
表演游戲:小兔乖乖一專題3
小班表演游戲計(jì)劃
一、游戲內(nèi)容: 表演游戲:《小兔乖乖》
(一)二、活動(dòng)目的:
1﹑熟悉故事大體內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中角色的聲音動(dòng)作。2﹑在理解故事的基礎(chǔ)上,初步知道一些自我保護(hù)的方法。3﹑喜歡傾聽故事,對(duì)表演游戲感興趣!
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小兔乖乖》掛圖
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開始部分
1﹑猜謎語(yǔ),導(dǎo)入活動(dòng)。
師:老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)?請(qǐng)小朋友猜猜它是誰(shuí)? 師:長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,愛吃胡蘿卜? 師:它是誰(shuí)呢?
師:今天,老師要跟小朋友講個(gè)故事,故事的名字叫《小兔乖乖》 師:請(qǐng)小朋友一起跟老師念一遍,《小兔乖乖》
(二)基本部分
1﹑教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
師:故事里有誰(shuí)???
師:三個(gè)小兔子叫什么名字?
師:故事里發(fā)生了件什么事???
2﹑教師再次講述故事,引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的聲音,動(dòng)作。
師;兔媽媽出門前對(duì)小兔子們說(shuō)了些什么?(并引導(dǎo)幼兒模仿聲音及動(dòng)作)
師:兔媽媽回家時(shí)是怎么做的?(并引導(dǎo)幼兒模仿聲音及動(dòng)作)
師:大灰狼想干嘛?
師:大灰狼看見兔媽媽回來(lái)時(shí)是怎么做的? 師:小兔子們是怎么對(duì)付大灰狼的? 師:兔媽媽又是怎么對(duì)付大灰狼的?
3、教師旁白與幼兒合作講述故事。
師:請(qǐng)小朋友來(lái)充當(dāng)小兔子、兔媽媽、大灰狼,跟老師一起來(lái)講這個(gè)故事吧!
四、活動(dòng)延伸:
將《小兔乖乖》掛圖張貼在班級(jí)語(yǔ)言區(qū),供幼兒講述,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
五、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們真棒,今天小朋友已經(jīng)跟老師一起講了這個(gè)故事,也會(huì)講了!那小朋友們回去想想如果讓你們扮演小兔子、兔媽媽、大灰狼你會(huì)怎么演!反思:
從上課的過(guò)程來(lái)看大概還不錯(cuò),在開始部分老師講述故事時(shí)幼兒都很認(rèn)真!在請(qǐng)幼兒講述故事,我是采用了個(gè)別小朋友講述,這樣使其他小朋友注意力不集中!我覺(jué)得應(yīng)采用集體講述,老師旁白!這樣效果會(huì)更好。
表演游戲《小兔乖乖》
(二)游戲目標(biāo):
1、在多次感受和學(xué)句,學(xué)表演的基礎(chǔ)上要求人人初步會(huì)表演。
2、激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心,初步做到聲音較響亮,較大膽地進(jìn)行表演。
3、使幼兒懂得要聽大人的話,遇事要?jiǎng)幽X筋,想辦法。準(zhǔn)備:場(chǎng)景,道具 游戲過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,交代任務(wù)。
聽過(guò)了《小兔乖乖》的故事,也記住了故事里角色的對(duì)話,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)表演好嗎?
二、幼兒學(xué)習(xí)表演。
1、小兔媽媽對(duì)小兔說(shuō)了什么?大灰狼看見兔媽媽走了,臉上什么表情?(賊頭賊腦)小兔們打走了大灰狼,小兔子怎么樣?(歡快、高興)。
2、集體說(shuō)一說(shuō),做一做。
三、請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子表演。
要求:
1、聲音響亮,讓別人聽清楚說(shuō)了什么話。
2、演員認(rèn)真表演,小觀眾安靜認(rèn)真地看。
四、講評(píng)
小演員演的真好,不但聲音響亮,且把兔子、狼的動(dòng)作、表情都演出來(lái)了,還知道要聽大人的話。
表演游戲:小兔乖乖一專題3篇(小兔乖乖表演游戲指導(dǎo))相關(guān)文章:
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