下面是范文網(wǎng)小編整理的六年級(jí)詩(shī)歌分類3篇(三年級(jí)到六年級(jí)的詩(shī)歌)，以供參考。

六年級(jí)詩(shī)歌分類1

（一）、有關(guān)“親情”的古詩(shī)：

　　1.母子情： 孟郊《游子吟》誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　2、手足情： 曹植《七步詩(shī)》本自同根生，相煎何太急？

　　3、思鄉(xiāng)情：

　　王維《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

　　王安石《泊船瓜洲》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

　　李白《靜夜思》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

　　4、朋友情：

　　李白《贈(zèng)汪倫》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　王維《送元二使安西》勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

　　王勃《送杜少府之任蜀州》海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　高適《別董大》莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

（二）、我國(guó)古代有關(guān)借月抒懷的詩(shī)： 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。海上升明月，天涯共此時(shí)。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。

　　月落烏啼霜満天，江楓漁火對(duì)愁眠。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 7.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

（三）、我國(guó)古詩(shī)中各種帶“花”的詩(shī)句： 1.梨花：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

　　梨花千樹(shù)雪，楊柳萬(wàn)條煙。

　　2.桃花：竹外桃花三兩枝，春江水曖鴨先知。

　　桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？ 3.桂花：人閑桂花落，夜靜春山空。4.梅花：墻角樹(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？

　　5.杏花：借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杜杏花村。6.荷花：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。7.菊花：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

（四）、我國(guó)古詩(shī)中描寫(xiě)各景點(diǎn)的詩(shī)句：

　　1.黃河：黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白）

　　黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

　　白日依山盡，黃河入海流。

　　3.西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

　　山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 4.長(zhǎng)江：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

　　兩岸猿聲啼不住，輕舟巳過(guò)萬(wàn)重山。5.蘇州、杭州：上有天堂，下有蘇杭。6.武漢長(zhǎng)江大橋：一橋飛架南北，天塹變通途。（毛詞）7.泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　8.香山：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。9.廬山：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

　　日照香廬生紫煙，遙看瀑布掛前川。

（五）、我國(guó)古詩(shī)中有關(guān)送別的詩(shī)句：

　　朋友遠(yuǎn)行，我們借用王維的：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”這兩句詩(shī)來(lái)送別，不免有些傷感；不妨用高適的詩(shī)句：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！眮?lái)表達(dá)一種開(kāi)闊的胸襟；或者用王勃的詩(shī)句：“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！眮?lái)表達(dá)一種豪邁的氣概；或用李白的詩(shī)句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！眮?lái)表達(dá)友人之間的一種深情厚誼。

（六）、我國(guó)古詩(shī)中有關(guān)惜時(shí)的詩(shī)句：

　　1.《勸學(xué)詩(shī)》勸學(xué)詩(shī)（唐.顏真卿）三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

　　2.《觀書(shū)有感》（宋.朱熹）半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。

（讀書(shū)必需做到吐故納新，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才能不被社會(huì)所淘汰。）

　　3..《冬夜讀書(shū)示子聿》（宋.陸游）古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫才老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（①必須勤奮刻苦，讀書(shū)做學(xué)問(wèn)或?qū)懽鲿r(shí)必須不遺余力，才能有所成就。

②必須扎好根基，知識(shí)依靠日積月累，要在打基礎(chǔ)上多下功夫，功到自然成，切莫急于求成。

　　4.《明日歌》明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明是累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日何其多，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

　　5.少壯不努力，老大徒傷悲。6.花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年。

(七)古詩(shī)四季分類

　　一、描寫(xiě)春天的古詩(shī)

　　1、唐賀知章《詠柳》

　　碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲線。不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　2、春 曉（唐孟浩然）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　二、描寫(xiě)夏天的古詩(shī)

　　1、宋.楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

　　畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

　　2、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》(蘇軾)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

　　三、描寫(xiě)秋天的古詩(shī)

　　1、《山行》

　　遠(yuǎn)山寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　2、《楓橋夜泊》(唐張繼)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

　　四、描寫(xiě)冬天的古詩(shī)

　　1、唐·柳宗元《江雪》 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

　　2、逢雪宿芙蓉山主人(劉長(zhǎng)卿)日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

　　五、帶“花”字的詩(shī)句

　　接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！巍钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

　　六、帶鳥(niǎo)的詩(shī)句

　　兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！啤ざ鸥Α督^句四首》

　　七、繪蟲(chóng)的詩(shī)句

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！巍钊f(wàn)里《小池》

　　八、古詩(shī)詞中的山水風(fēng)光

　　1、天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回?！啤だ畎住锻扉T(mén)山》

　　2、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！啤だ畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　3、黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。——唐·李白《 》

　　4、春江潮水連海平，海上明月共潮生。——唐·張若虛《春江花月夜》

　　5、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？——唐·白居易《憶江南》

　　6、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。王之渙《涼州詞》

　　九、古詩(shī)詞中的愛(ài)國(guó)情懷

　　1、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。----------宋·陸游《示兒》—

　　2、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)見(jiàn)心。--------杜甫《春望》

　　3、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。------文天祥《過(guò)零丁洋》

　　4、但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。-------王昌齡《出塞》

　　十、古詩(shī)詞中的離情別緒

　　1、相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。--------李商隱《無(wú)題》

　　2、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。-----李白《贈(zèng)汪倫》

　　3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。-----蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》

　　4、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。-----高適《別董大》

　　5、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。-----王維《送元二使安西》

　　十一、古詩(shī)詞中的名勝古跡

　　1、白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。------王之渙《登鸛鵲樓》

　　2、羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。-----王之渙《涼洲詞》

　　3、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。------李白《朝發(fā)白帝城》

　　十二、母愛(ài)篇

　　1、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖肌队巫右鳌?/p>

　　十三、奉獻(xiàn)篇

　　1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

　　2、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞?/p>

　　十四、思鄉(xiāng)情懷

　　1、床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)——唐.李白《靜夜思》

　　2、每逢佳節(jié)倍思親——唐.王維《九月九日憶山東兄弟》

　　十五、古詩(shī)中的述志抒懷

　　1、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)——清.鄭燮《竹石》

　　十六、古詩(shī)中的托物言志

　　1、竹石(鄭燮)咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

　　2、石灰吟（于謙）

　　千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

　　十七、古詩(shī)中的哲理

　　1、題西林壁(蘇軾)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

　　2、登鸛雀樓（王之煥）

　　白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

　　3、陸游《游山西村》

　　山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

六年級(jí)詩(shī)歌分類2

　　古典詩(shī)歌的分類講析

　　一、懷古詩(shī)

　　懷古詩(shī)一般是懷念古代的人物和事跡。

　　詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》，感慨個(gè)人遭遇，理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，年過(guò)半百，功業(yè)無(wú)成。辛棄疾《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》表達(dá)對(duì)朝廷茍且偷生的不滿，抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。也有的詠史懷古詩(shī)只是對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)價(jià)，或僅是客觀的敘述，詩(shī)人自身的遭遇不在其中，詩(shī)人的感慨只是畫(huà)外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人的歷史滄桑之感。

　　詠史懷古詩(shī)的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會(huì)意圖、感情，再次要品味技巧手法。

　　1.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。

　　2.內(nèi)容特點(diǎn)：

① 表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；

② 抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；

③ 憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，但由國(guó)家民族的前途命運(yùn)。

④ 悲嘆年華消逝，壯志難酬。

　　二、詠物詩(shī)

　　1.詠物詩(shī)的特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫(xiě)出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。①以物象為題；②詠（題、贈(zèng)、贊）+物象

　　2.內(nèi)容特點(diǎn)：詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)；或表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)。

　　3.分析角度：物與人的相同點(diǎn)（物我合一的結(jié)合點(diǎn)），賞析時(shí)要重點(diǎn)把握①寫(xiě)的什么物，有什么特征。②寄托什么志。

　　三、寫(xiě)景詩(shī)

　　南朝謝靈運(yùn)開(kāi)山水詩(shī)先河，東晉陶淵明開(kāi)田園詩(shī)先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩(shī)派，代表人物是王維、孟浩然。

　　山水田園詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練。

　　這類詩(shī)抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫(xiě)法上常常是白描、襯托。

　　1.內(nèi)容范圍：一般寫(xiě)景詩(shī)和山水田園詩(shī)；

　　2.寫(xiě)法特點(diǎn)：借景抒情，融情入景；

　　3.分析重點(diǎn)：景物特征；

　　4.山水田園詩(shī)得住題：

①歸隱田園，鐘情山水；②描繪山川美景，熱愛(ài)祖國(guó)河山；

③厭棄官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。

　　四、戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)

　　從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩(shī)便大大發(fā)展起來(lái)了，形成一個(gè)新的詩(shī)歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

　　1.形式標(biāo)志：題目中朵出現(xiàn)“塞”、“征”、“軍”等字眼；也有用樂(lè)府舊題的，如《涼州詞》、《少年行》、《關(guān)山月》、《從軍行》等；

　　2.基本主題： 建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。

　　3.分析重點(diǎn)：鑒賞邊塞詩(shī)要結(jié)合作者的生平思想和詩(shī)歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭(zhēng)特征的事件、心理。

　　五、行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)

　　古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩(shī)文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫(xiě)作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽(yáng)登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情。

　　鑒賞這類詩(shī)要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別；抓住意象，構(gòu)建圖景；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體味藝術(shù)特點(diǎn)。

　　行旅詩(shī)：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。

　　閨怨詩(shī)：一是表現(xiàn)婦女對(duì)出征在外的丈夫的思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；二是表達(dá)對(duì)出門(mén)在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的柔情別緒，憂愁傷感；三是表現(xiàn)宮中女子對(duì)自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往。

　　六、送別詩(shī)

　　古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見(jiàn)，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。

　　因各人的情況不同，故送別詩(shī)所寫(xiě)的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫(xiě)離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫(xiě)離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。

　　1.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；

　　2.基本主題：依依不舍的留念；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。

　　3.感情色彩：

　　依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；

　　安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂(lè)觀向上。分析各類詩(shī)歌的原則:

（一）、分清類別，按圖索驥。解讀詩(shī)歌形象，應(yīng)該首先弄清詩(shī)歌的類別極其特點(diǎn)。古典詩(shī)歌分類，要從大處著眼，不宜繁瑣碎屑。有人將詩(shī)歌分為十二乃至十八個(gè)類別，疊床架屋，那就沒(méi)有實(shí)際意義了。筆者為方便起見(jiàn)，特將唐宋詩(shī)歌分為四個(gè)類別：即“詠物詩(shī)”“詠史詩(shī)”“即事即景抒懷詩(shī)”“哲理詩(shī)”。

　　1、詠物詩(shī)的特點(diǎn)是“別有興寄”“醉翁之意不在酒”，所“詠”之物，是作者“興寄”的“寄托物”，抓住“物”的特點(diǎn)，才遵路識(shí)真。如

　　柳

　　羅隱

　　霸岸晴來(lái)送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無(wú)定，爭(zhēng)解垂絲絆路人。點(diǎn)評(píng)：作者句句賦柳，句句喻人。在“飛絮無(wú)定”“柳絲絆人”的形象中寄托了作者詩(shī)人與所有“天涯淪落人”的遭際和對(duì)人生況味的深沉體驗(yàn)和感喟。

　　2、詠史詩(shī)的特點(diǎn)是“借古傷今，借古諷今”抒發(fā)的是盛衰無(wú)常，或者是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、懷才不遇的喟嘆。解讀形象時(shí)，我們要從所借“史實(shí)”“古跡”入手，入文入情。如

《過(guò)勤政樓》 杜牧

　　千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無(wú)。唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪。點(diǎn)評(píng)：作者借勤政樓已經(jīng)是“紫苔”“稱意”瘋長(zhǎng)乃至“上”了“金鋪”的凄涼景象，抒發(fā)了作者盛衰今昔之感。曲筆回環(huán)，詞淺意深。“紫苔”的形象和“感傷”的情感相契合為一體。渾然無(wú)跡。褒貶臧否，盡在其中。

　　3、狀物抒懷詩(shī)的特點(diǎn)是或借景抒情融情于景；或寄情山水歸隱田園；或抒發(fā)思遠(yuǎn)懷人、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的感情；或傾訴其漂泊無(wú)定天涯游子的綿綿鄉(xiāng)愁；或高歌其征戰(zhàn)四方建功立業(yè)壯志豪情等等。（因“邊塞”詩(shī)歌“羈旅行役”“思婦閨怨”本質(zhì)仍然是“抒懷”，故歸為一類）唐宋詩(shī)歌里絕大多數(shù)是這類的詩(shī)歌。

　　如：

　　寒塘

　　趙嘏

　　曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見(jiàn)秋。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁過(guò)南樓。點(diǎn)評(píng)：作者借助“大雁”的形象，表達(dá)了客子鄉(xiāng)愁?！耙谎恪背蹩词菍?xiě)景，其實(shí)是寫(xiě)情，“雁歸人未歸”。“一雁”傳達(dá)出“清冷孤獨(dú)”之意?？梢援?dāng)作是讀解“形象”的典范。

　　4、哲理詩(shī)。就是指作者借助“景”“物”“人”“事”“言”來(lái)闡發(fā)觀點(diǎn)，傳達(dá)哲理。哲理詩(shī)在唐代有，但宋代更為普遍。從某種意義上來(lái)講，“理趣”是宋詩(shī)最突出的特點(diǎn)。如

《望海樓晚景五絕》（其二）

　　蘇軾

　　橫風(fēng)吹雨入斜樓，壯觀應(yīng)須好句夸。雨過(guò)潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)寫(xiě)望海樓的晚景十分有氣勢(shì)。“橫風(fēng)”“吹雨”“斜”字大有“黑云壓城”之勢(shì)，轉(zhuǎn)瞬間卻是雨散云逝，海闊天空，令人目瞪口呆。這種“前松后緊”前揚(yáng)后抑的事情，何止是自然界中才有呢？作者借“望海樓晚景”所見(jiàn)，闡述那種變化莫測(cè)的人生哲理?！巴峭砭啊毙蜗髮?duì)哲理的闡發(fā)起了十分重要的支撐作用。根據(jù)哲理詩(shī)歌的特點(diǎn)，我們完全可以容易地解讀詩(shī)歌“形象”。

　　古典詩(shī)歌分類鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練（參考答案）

　　一、閱讀下面的詠物詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　石灰吟 于謙

　　千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

　　詩(shī)中的石灰有何比喻或象征意義？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的一種情懷？

(思考時(shí)應(yīng)該想到詩(shī)人在詠石灰的同時(shí)，也在詠己，二者完全融為一體，不分彼此，然后才能做出這樣正確的回答：詩(shī)人以石灰自喻，抒發(fā)了自己不畏艱險(xiǎn)，勇于犧牲的高尚精神，表達(dá)了潔身自好，清白自守的高風(fēng)亮節(jié)，展示了詩(shī)人的遠(yuǎn)大理想和坦蕩的胸懷。)春夜喜雨 杜甫

　　好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　夜徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

　　1、這首詩(shī)從整體看運(yùn)用了什幺修辭手法來(lái)描繪春雨？并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種手法的好處。(擬人手法。把春雨寫(xiě)得富有知覺(jué)，富有靈性，給人們深刻的印象。)

　　2、這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，請(qǐng)具體指出哪里是真實(shí)描寫(xiě)，哪里是想象之詞？（二、三聯(lián)是實(shí)寫(xiě)，末聯(lián)是虛寫(xiě)。)

　　3、這首詩(shī)賦予了春雨怎樣的品格？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

(賦予了春雨無(wú)私地滋潤(rùn)萬(wàn)物，默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的美好品格，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種美好品格的贊揚(yáng)，并且抒發(fā)出樂(lè)民之樂(lè)，喜民之喜，與廣大勞動(dòng)者息息相關(guān)的思想感情。)

　　小松 杜荀鶴

　　自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。

　　1、這首詩(shī)刻畫(huà)“小松”怎樣的形象。

(借以象征出身低微的士人 不甘埋沒(méi) 的精神，同時(shí)也批評(píng)“時(shí)人”的 目光短淺。)

　　2、”刺”和”出”字對(duì)“小松”形象的塑造有什么作用?(第一句的”刺”字顯示其蓬勃的生命力，第二句的”出”字寫(xiě)出其銳不可擋的發(fā)展勢(shì)頭。)

　　初食筍呈座中 李商隱

　　嫩籜香苞初出林，於陵論價(jià)重如金?；识缄懞?yīng)無(wú)數(shù)，忍剪凌云一片心。

　　詩(shī)人在初次吃筍時(shí)產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？抒發(fā)了自己怎樣的感慨？

（在思考時(shí)既要想到筍與竹的關(guān)系，又要想到筍、竹與人的關(guān)系，當(dāng)然還要想到筍的特點(diǎn)，它雖然只有“一寸心”，但是，當(dāng)春天來(lái)臨后，它將“梢云聳百尋”。然后就能做出正確的回答：詩(shī)人想到竹生于筍，長(zhǎng)大而成林，從而又聯(lián)想到人的成長(zhǎng)歷程，其規(guī)律又何其相似。又從筍的被吃聯(lián)想到人才之被扼殺，抒發(fā)了自己‘欲構(gòu)中天正急材’卻落得‘辜負(fù)凌云萬(wàn)丈才’的憤慨之情。）

　　雙雙燕 史達(dá)祖

　　過(guò)春社了，度簾幕中間，去年塵冷。差池欲住，試入舊巢相并。還相雕梁藻井，又軟語(yǔ)、商量不定。飄然快拂花梢，翠尾分開(kāi)紅影。芳徑，芹泥雨潤(rùn)。愛(ài)貼地爭(zhēng)飛，競(jìng)夸輕俊。紅樓歸晚，看足柳昏花暝。應(yīng)自棲香正穩(wěn)。便忘了、天涯芳信。愁損翠黛雙蛾，日日畫(huà)闌獨(dú)憑。

　　作者在描寫(xiě)燕子時(shí)采用了哪些手法？起到怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)作較深入而簡(jiǎn)要的分析。

（首先要看出這是一首詠物詩(shī)，而且通篇進(jìn)行了描寫(xiě)，可謂形神俱備，最后才能做出如下的正確回答：一是采用擬人的手法，二是抓住最富特征的細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)。顯得非常自然，毫不斧鑿，達(dá)到形神俱備，盡態(tài)極妍的最佳境界，且‘不著一字，盡得風(fēng)流’。）

　　附詞意：春分剛過(guò)，雙燕便穿過(guò)重幕，飛回到塵封冷落的舊巢。撲閃著翅膀打算住下，還擠進(jìn)巢里試了試地位，可端詳起華麗的房梁屋頂有點(diǎn)陌生，它倆又犯起疑心來(lái)，那細(xì)聲軟語(yǔ)呢喃個(gè)不休的親親密密模樣，看著可著實(shí)可愛(ài)可憐。商量停當(dāng)，雙燕便輕快地拂過(guò)花梢，張開(kāi)尾剪碎花影，去春雨滋潤(rùn)的花徑叨銜巢泥，順便還比試了一番誰(shuí)的貼地飛行顯得輕盈俊俏。玩累了，天也晚了，它倆穿花度柳，飛回香巢，睡得甜甜美美、穩(wěn)穩(wěn)實(shí)實(shí)。又一個(gè)雙棲雙宿的美好春天。

　　二、閱讀下面的思鄉(xiāng)懷人詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　商山早行 溫庭筠

　　晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

　　槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

“雞聲茅店月，人跡板橋霜’是千古傳頌的名句，詩(shī)中的殘?jiān)聦?duì)表現(xiàn)鄉(xiāng)思之情起到何種作用？

　　回答前應(yīng)做這樣的考慮：詩(shī)中的殘?jiān)潞驮撀?lián)中其他五個(gè)景物的描寫(xiě)共同構(gòu)成一幅畫(huà)面，極富羈旅行役的色彩，并聯(lián)系學(xué)過(guò)的馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》，即可作出正確的回答：詩(shī)中的殘?jiān)录纫r托出詩(shī)人羈旅天涯的孤苦伶仃的形象，又和“雞聲”等景物的描寫(xiě)共同熔鑄出濃烈的鄉(xiāng)思之情。其次要抓住篇中的“雁”。秋去春來(lái)的候鳥(niǎo)鴻雁，和月亮一樣，也是觸動(dòng)詩(shī)人們鄉(xiāng)思的重要媒介，因而在鄉(xiāng)思類詩(shī)詞中出現(xiàn)的頻率也非常高。

　　春 興 武元衡

　　楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。

　　詩(shī)中的第三句寫(xiě)春風(fēng)吹夢(mèng)，第四句寫(xiě)夢(mèng)逐春風(fēng)，這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試作描述。

　　那和煦的春風(fēng)仿佛正在為天涯漂泊者帶來(lái)故鄉(xiāng)春天的信息，圓了牽腸掛肚的鄉(xiāng)思?jí)簦h飄蕩蕩，越大山，跨大河，回到了故鄉(xiāng)。夢(mèng)中的春風(fēng)是那么的多情，又那么善解人意，似乎成了詩(shī)人回鄉(xiāng)的引路者。這樣，無(wú)形的夢(mèng)境就變成了有形的現(xiàn)實(shí)，抽象的鄉(xiāng)思就被形象化了，這里用的是化虛為實(shí)的表現(xiàn)手法。

　　逢入京使 岑參

　　故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

　　詩(shī)人出塞路上逢入京使者，想給親人捎封信，但卻苦于沒(méi)有紙和筆，只好請(qǐng)他帶個(gè)平安口信。詩(shī)人真的連紙筆都沒(méi)有嗎？這樣表達(dá)妙在哪里？

　　答前應(yīng)作這樣的思考：詩(shī)人說(shuō)沒(méi)有紙筆只是個(gè)漂亮的借口，因?yàn)樗恢獜暮握f(shuō)起，倒不如不寫(xiě)更好些。然后即可作出以下正確的回答：詩(shī)人并非沒(méi)有紙筆，這樣寫(xiě)顯得更為含蓄。從語(yǔ)言上看，詩(shī)人用的是“人人胸臆語(yǔ)”，樸素自然，不假雕飾，極平凡而極親切感人；從風(fēng)格上看，既表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)親人的眷戀，又表現(xiàn)出詩(shī)人豪邁的胸襟。

　　除夜有懷 崔涂

　　迢遞三巴路，羈危萬(wàn)里身。亂山殘雪夜，孤?tīng)T異鄉(xiāng)人。

　　漸與骨肉遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)于僮仆親。那堪正飄泊，明日歲華新。尾聯(lián)在詩(shī)中的作用上什么？詩(shī)人把鄉(xiāng)思之情放在除夕夜來(lái)寫(xiě)收到怎樣的表達(dá)效果？

　　答題前須明確尾聯(lián)往往有篇末點(diǎn)題的作用，再抓住“每逢佳節(jié)倍思親”，自能得出正確答案：尾聯(lián)起點(diǎn)題、點(diǎn)眼的作用，表達(dá)了嶺夜除夕，詩(shī)人正在飄泊之中；明日新年，家家喜慶團(tuán)圓，而自己又那堪如此飄泊，這就把因飄泊而引發(fā)出鄉(xiāng)思之苦更推進(jìn)了一層。

　　鄉(xiāng) 思 李覯

　　人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。

　　這首絕句在構(gòu)思上采用什么方法？并說(shuō)說(shuō)此法的妙處。

　　解題前應(yīng)做如下思考：極遠(yuǎn)的天涯尚可望到，而故鄉(xiāng)卻望不到，可見(jiàn)故鄉(xiāng)比天涯更遙遠(yuǎn)；詩(shī)人恨極故鄉(xiāng)被碧山所阻隔，而碧山又被暮云所遮，可見(jiàn)望鄉(xiāng)之難超過(guò)了極點(diǎn)。能這樣理解即可，至于懂不懂得“以超極表至極”，倒在其次，做過(guò)這道題后也就會(huì)了。其答案：在構(gòu)思上采用夸張的手法。運(yùn)用此法可以使所要表達(dá)的鄉(xiāng)思之情變得最為強(qiáng)烈，達(dá)到超越極限的地步。

　　三、閱讀下面的送別詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　柳枝詞 鄭文寶

　　亭亭畫(huà)舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過(guò)江南。

　　從“載將離恨過(guò)江南”和李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，王實(shí)甫“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起”中，你看到詩(shī)人們用了什么樣的表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)離別的愁怨？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。

　　答題前要懂得：把愁、怨、恨“物化”──化虛為實(shí)，用形象來(lái)加以表達(dá)的創(chuàng)作方法，這是一個(gè)關(guān)鍵，再則，解答這道題要用比較分析法，既要異中求同，也要同中求異。才能做出如下的正確答案：詩(shī)人們都用了化虛為實(shí)的表現(xiàn)手法，“載”是一個(gè)創(chuàng)新，本詩(shī)的作者把愁恨搬上了船，而李清照反過(guò)來(lái)說(shuō)這船‘載不動(dòng)許多愁’，王實(shí)甫又把它搬上了車，用疑問(wèn)句來(lái)表達(dá)，有繼承，也有發(fā)展。

　　送杜十四之江南 孟浩然

　　荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

　　1、這首詩(shī)中的“渺茫”一詞在詩(shī)中有什么含義？包含作者怎樣的心情？

“渺?！卑鴱?fù)雜的情感，從字面上看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實(shí)是寫(xiě)詩(shī)人心中的茫然，寫(xiě)出詩(shī)人送別友人時(shí)的悵然若失。

　　2、詩(shī)歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？

　　第三句故設(shè)一問(wèn)，造成轉(zhuǎn)折之勢(shì)，為下句抒情作準(zhǔn)備；結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長(zhǎng)，言有盡而意無(wú)窮。

　　送魏萬(wàn)之京 李頎

　　朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。

　　關(guān)城樹(shù)色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。

　　1、首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達(dá)出詩(shī)人送別的什么情緒？

“微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達(dá)出詩(shī)人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。

　　2、尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？

　　尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂(lè)之地而虛度大好時(shí)光。這是一般送別詩(shī)常見(jiàn)的做法。

　　新喻道中寄元明 黃庭堅(jiān)

　　中年畏病不舉酒，孤負(fù)東來(lái)數(shù)百觴？喚客煎茶山店遠(yuǎn)，看人獲稻午風(fēng)涼。

　　但知家里俱無(wú)恙，不用書(shū)來(lái)細(xì)作行。一百八盤(pán)攜手上，至今猶夢(mèng)繞羊腸。

　　這首詩(shī)尾聯(lián)的“一百八盤(pán)攜手上”中的“攜手”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的一種感情？妙在哪里？ “‘?dāng)y手” 非常準(zhǔn)確而又生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人兄弟之間的深厚親情。作者侃侃道來(lái)，充滿親情，不須雕琢，自見(jiàn)意切。

　　和練秀才楊柳 楊巨源

　　水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。唯有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。

　　詩(shī)中的“楊柳”和“春風(fēng)”各比喻什么？有何好處？詩(shī)中哪些地方用了諧音的修辭手法？有何深意？

　　解答之前只要理清諧音是諧何字，找到喻體和本體，即可迎刃而解，作出如下正確的回答：詩(shī)中的折柳喻行人，春風(fēng)喻送行人，生動(dòng)而貼切，堪稱妙喻。詩(shī)中有兩個(gè)地方用了諧音的修辭手法，一是“絲”，作者以柳絲含蓄地表達(dá)出離別之“思”；二是“柳”，耐人尋味地寫(xiě)出了無(wú)情折柳似有情，極其生動(dòng)地表達(dá)了依依惜別之情。

　　古典詩(shī)歌分類鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練

（二）參考答案

　　一、閱讀下面的山水田園詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　絕 句 杜甫

　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　寫(xiě)出這首詩(shī)的藝術(shù)手法。這首詩(shī)表現(xiàn)出春天怎樣的特征？

⑴詩(shī)中有畫(huà)，本詩(shī)是極富詩(shī)情畫(huà)意的佳作：對(duì)仗工整，又流暢自然，毫無(wú)雕琢。⑵寫(xiě)出初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的景象。

　　如 夢(mèng) 令 嚴(yán)蕊

　　道是梨花不是；道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。

【注】“人在武陵微醉”：用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》

　　這首宋詞用了一個(gè)著名的典故，由此可知這首宋詞抒寫(xiě)的是什么事物？請(qǐng)就這首宋詞表達(dá)的感情和運(yùn)用的寫(xiě)法談?wù)勀愕目捶ā?/p>

⑴“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞抒寫(xiě)的是桃花。⑵這首宋詞表達(dá)了心地高潔、凌越世俗的感情。這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹(shù)花分紅、白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況。這首詞還用了映襯對(duì)比寫(xiě)法，以梨花之白，杏花之紅既映襯又對(duì)比，贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格，超拔于春天群芳之上。

　　暮過(guò)山村 賈島

　　數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。

　　初月未終歲，邊烽不過(guò)秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。

　　詩(shī)的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。“邊烽不過(guò)秦”是什么意思？表現(xiàn)了作者什么思想？尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境？

⑴重在描繪山村的寧?kù)o。前句從聽(tīng)覺(jué)上用數(shù)里外就聽(tīng)到水聲以響襯靜句從視覺(jué)上直寫(xiě)人煙稀少的靜。⑵表明山村沒(méi)有遭受戰(zhàn)火，表達(dá)出對(duì)和平寧?kù)o生活的熱愛(ài)。⑶寫(xiě)出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。此聯(lián)與首聯(lián)、頸聯(lián)相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。

　　與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白

　　樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

　　云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

【注】乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山時(shí)遇赦，回到江陵。在南游岳陽(yáng)時(shí)，寫(xiě)下了這首詩(shī)。

　　古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第二聯(lián)兩句中，“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

⑴詩(shī)眼分別是“引”和“銜”。⑵高飛的大雁帶走了心中的憂愁與苦悶，月出山中，就像是山（或“遠(yuǎn)山”“君山”）為人們銜來(lái)了美好與團(tuán)圓。（或：“引”字形象地寫(xiě)出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；“銜”字形象地寫(xiě)出了山（或君山）懂得人的心意，把好月送來(lái)，與詩(shī)人共享歡樂(lè)的情境）“引”和“銜”兩字形象地寫(xiě)出了詩(shī)人遇赦后喜悅（或“歡樂(lè)”）的心情

　　中夜起望西園值月上 柳宗元

　　覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

　　石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。

【注】本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。

　　請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)出作者寫(xiě)“露”“月”“泉”“鳥(niǎo)”的作用。作者寫(xiě)“泉響”“鳥(niǎo)喧”采用了什么藝術(shù)手法？詩(shī)人“寂寞”的原因是什么？請(qǐng)扼要回答。

⑴營(yíng)造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄清寂寞”就可。）⑵以動(dòng)寫(xiě)靜，反襯。⑶謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦，情懷無(wú)人理解

　　二、閱讀下面的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　雜 詩(shī) 沈佺期

　　聞道黃龍戍，頻年不解兵?？蓱z閨里月，長(zhǎng)照漢家營(yíng)。

　　少婦今春意，良人昨夜情。誰(shuí)能將旗鼓，一為取龍城。

【注】龍城：匈奴的名城，借指敵方要地。

　　這首詩(shī)表達(dá)了什么思想感情？

　　以閨中少婦和遠(yuǎn)征的丈夫兩地相思之情，表現(xiàn)出廣大人民群眾的厭戰(zhàn)情緒，感情雖然凄怨，但仍不失希望

　　閨 怨 王昌齡

　　閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

　　這首絕句的詩(shī)眼是哪一個(gè)字？表現(xiàn)了女主人公怎樣的復(fù)雜心情？

　　在考慮怎樣回答時(shí)，首先得抓住“覓封侯”這三個(gè)字，因?yàn)樵?shī)中只有這三個(gè)字和邊塞有關(guān)系，征戍邊塞是許多人獵取功名的有個(gè)主要途徑；其次得找到最能表現(xiàn)女主人公心情的那個(gè)字，就能做出這樣正確的回答：⑴詩(shī)眼是“悔”字，⑵這里既有對(duì)夫妻分離的不滿，又有難以排遣的錯(cuò)教夫婿“覓封侯”的內(nèi)疚，還有自己對(duì)鑄成大錯(cuò)的醒悟與追悔。

　　武威送劉判官赴磧西行軍 岑參

　　火山五月行人少，看君馬去疾如鳥(niǎo)。都護(hù)行營(yíng)太白西，角聲一動(dòng)胡天曉。

【注】 都護(hù)行營(yíng)：古代軍隊(duì)指揮機(jī)關(guān)，此處代軍隊(duì)。

　　有評(píng)論家認(rèn)為“最后一句真可謂一篇之警策”，請(qǐng)你為之做深入而簡(jiǎn)要的詮釋。

　　解題前應(yīng)先弄清“角聲”是軍中的號(hào)角聲，再理清“胡天曉”的象征意義，才能找到正確的思路，做出正確的回答：這一句意義極為深刻，其意思是說(shuō)只要我軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，就能全殲敵軍，大獲全勝，使西域重見(jiàn)光明。

　　從 軍 行 王昌齡

　　大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。

【注】吐谷渾：少數(shù)民族首領(lǐng)。

　　這首詩(shī)寫(xiě)“夜戰(zhàn)”的前軍用正面描寫(xiě)，而寫(xiě)增援的后軍則是用側(cè)面描寫(xiě)。從詩(shī)中的描寫(xiě)來(lái)看，增援的后軍出發(fā)的時(shí)間是在黃昏。

　　這首詩(shī)在寫(xiě)法上很有特色，給讀者很多聯(lián)想和想象的空間，試說(shuō)說(shuō)從第二句和 第四句的描寫(xiě)中，提供了讓讀者怎樣的聯(lián)想和想象的余地？從“紅旗半卷出轅門(mén)”可以想象到唐軍出征時(shí)迅猛聲威。從“已報(bào)生擒吐谷渾”可以想象到唐軍在戰(zhàn)場(chǎng)上勇猛善戰(zhàn)的情景。

　　送魏大從軍 陳子昂

　　匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。

　　雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。

　　燕然：對(duì)少數(shù)民族的稱呼。

　　這首詩(shī)對(duì)邊塞環(huán)境描寫(xiě)有什么特色？起了什么作用？詩(shī)的主題又是什么？請(qǐng)做簡(jiǎn)要的分析。在解答之前應(yīng)抓住“雁山橫代北，狐塞接云中”這兩句，看到作者對(duì)邊塞險(xiǎn)峻山勢(shì)的描寫(xiě)里隱含的殺機(jī)，在從全篇上加以把握，領(lǐng)會(huì)其主旨，然后做出如下正確的回答：⑴寫(xiě)出邊塞險(xiǎn)峻的形勢(shì)以渲染氣氛，預(yù)示將來(lái)激烈的戰(zhàn)斗，富有想象。⑵其主題是：寄予魏大以很大的希望，激勵(lì)友人勇立戰(zhàn)功；同時(shí)也表現(xiàn)出詩(shī)人自己為國(guó)立功的宏愿。

　　三、閱讀下面的詠史懷古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　江 城 子 歐陽(yáng)炯

　　晚日金陵異草平，落霞明，水無(wú)情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有始蘇臺(tái)上月，如西子鏡照江城。

【注】姑蘇臺(tái)：吳王夫差與寵妃西施長(zhǎng)夜作樂(lè)之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。

　　這首詞明寫(xiě)眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無(wú)情”、“空有姑蘇臺(tái)上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。

⑴“水無(wú)情”明寫(xiě)落日余輝中金陵城外長(zhǎng)江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無(wú)情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返。⑵“空有”明寫(xiě)六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。

　　湖州歌（其六）汪元量

　　北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州。

【注】此詩(shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。

　　簡(jiǎn)析“望”在詩(shī)中的作用。簡(jiǎn)析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”表達(dá)的不同情感。

⑴“望”字起到全詩(shī)景物描寫(xiě)的統(tǒng)領(lǐng)作用。

⑵“大江東去水悠悠”抒發(fā)了作者身處國(guó)家衰亡不可挽救之時(shí)的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實(shí)。

　　登金陵鳳凰臺(tái) 李白

　　鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。

【注】此詩(shī)系作者于天寶年間，被排擠離開(kāi)長(zhǎng)安，南游金陵時(shí)所作。

　　結(jié)合頷聯(lián)分析，詩(shī)中的“鳳去臺(tái)空”有什么意味？分析尾聯(lián)的修辭效果及所表達(dá)的思想感情。

⑴作者用鳳凰的飛去象征六朝的繁華不復(fù)存在，表達(dá)了昔盛今衰的感慨。

　　三、四句是說(shuō)吳國(guó)昔時(shí)繁華的宮廷已經(jīng)荒蕪，東晉的一代風(fēng)流人物也早已進(jìn)了墳?zāi)?，這是對(duì)鳳去臺(tái)空之意的進(jìn)一步書(shū)寫(xiě)。⑵“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辭的運(yùn)用含蓄地表達(dá)了作者的思想感情。表達(dá)了皇帝被奸邪蒙蔽，而自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的傷痛，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷。

　　臺(tái) 城

　　韋莊

　　江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。

【注】臺(tái)城：古址在今南京市玄武湖附近

　　這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城柳”“無(wú)情”？有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法？為什么？

⑴因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝,而臺(tái)城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對(duì)比,因此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情”。

⑵同意。因?yàn)樵?shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無(wú)存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。

六年級(jí)詩(shī)歌分類3

　　一、古代詩(shī)歌的分類： 1.按內(nèi)容分類：

　　可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)。2.按題材分類：

（1）懷古詩(shī)：一般是懷念古代的人物和事跡。

（2）詠物詩(shī)：詠物詩(shī)的特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫(xiě)出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法（3）山水田園詩(shī)。

　　曹操開(kāi)山水詩(shī)先河，東晉陶淵明開(kāi)田園詩(shī)先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩(shī)派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練。（4）戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)。

　　從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭(zhēng)仍頻，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮

　　進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩(shī)便大大發(fā)展起來(lái)了，形成一個(gè)新的詩(shī)歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。（5）行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)。古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩(shī)文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫(xiě)作上或觸景傷情，或感時(shí)生情，或托物傳情，或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情。

（6）送別詩(shī)。

　　古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見(jiàn)，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。因各人的情況不同，故送別詩(shī)所寫(xiě)的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫(xiě)離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫(xiě)離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。

　　概括一下，主要分為9種：1諷刺 2愛(ài)情 3哲理4送別 5風(fēng)景 6抱負(fù) 7想像 8故事 9思想

　　3.按體裁分：古體詩(shī)、近體詩(shī)

　　近體詩(shī)：絕句：4句 1、2、4句最后一字押韻 音律，一句五個(gè)字稱五言，七字稱七言律詩(shī)：8句，4聯(lián) 2、4、6、8句最后一字押韻 音律，一句五個(gè)字稱五律，七字稱七律（頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗）

　　詞：別名，長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞

　　組成：詞牌名、題目 分類：小令（58字以下）、中詞（59~90字）、長(zhǎng)詞（91字以上）風(fēng)格：婉約派、豪放派 曲：組成：宮調(diào)（曲調(diào)）、曲牌、題目 4.按國(guó)家分類：本國(guó)詩(shī)歌和外國(guó)詩(shī)歌 5.按形式分類：

　　格律詩(shī)、自由詩(shī)、散文詩(shī)、民歌等（這個(gè)不太確定）

　　二、現(xiàn)代詩(shī)歌的分類：

　　1.按內(nèi)容分：敘事詩(shī)和抒情詩(shī)

　　2.按形式分類：格律詩(shī)、自由詩(shī)、散文詩(shī)和韻腳詩(shī) 3.按國(guó)家分類：本國(guó)詩(shī)歌和外國(guó)詩(shī)歌

　　詩(shī)歌的鑒賞方法

　　一、注意時(shí)代背景

　　朝代的不同，國(guó)力的差別，往往會(huì)影響詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格，乃至形成相應(yīng)的詩(shī)歌流派，表達(dá)類似的思想情懷。比如唐朝分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個(gè)時(shí)期。在初唐時(shí)期，創(chuàng)建清新剛健的風(fēng)格成為詩(shī)人的追求。盛唐時(shí)期，唐帝國(guó)達(dá)到了繁榮昌盛的頂峰，清秀的山水田園詩(shī)派和豪邁的邊塞詩(shī)派應(yīng)運(yùn)而生。中唐時(shí)期，直面現(xiàn)實(shí)，興利除弊，詩(shī)人仍然向往盛唐的強(qiáng)大。晚唐時(shí)期，興國(guó)無(wú)望，詩(shī)人哀傷的情緒籠罩詩(shī)壇。

　　二、掌握作者人生經(jīng)歷

　　正所謂，知人論世，詩(shī)言志，作者的人生經(jīng)歷不同，那么，通過(guò)詩(shī)詞所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向也就不同。因此，鑒賞時(shí)不妨從作者的生活經(jīng)歷 突破。例如：《清平樂(lè).獨(dú)宿博山王氏庵》(辛棄疾)

　　繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。

　　辛棄疾是南宋著名的愛(ài)國(guó)詞人，一生堅(jiān)持抗金復(fù)國(guó)，但不受重用，抱恨而終。他的詞作多抒寫(xiě)其力 圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。這首詞就抒發(fā)了他的壯志難酬仍憂國(guó)憂民的宏大襟懷。

　　三、重視注解

　　詩(shī)注是在一首詩(shī)后命題人所給的補(bǔ)注，可能是對(duì)作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)相關(guān)的時(shí)代背景的介紹，也可能是詩(shī)中難讀字句的解釋，還可能是詩(shī)中涉及的典故等，對(duì)閱讀整首詩(shī)和后面的答題都至關(guān)重要，切不可輕易放過(guò)。對(duì)注釋內(nèi)容認(rèn)真思考，尋找注釋與整首詩(shī)歌之間的聯(lián)系。樂(lè)府詩(shī)

　　秦有樂(lè)府，為少府屬官。漢初設(shè)樂(lè)府令，掌宗廟祭祀之樂(lè)。漢武帝立樂(lè)府，制作雅樂(lè)，采集民歌。漢樂(lè)府詩(shī)主要保存在宋郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》十二類中的七類里，雅樂(lè)在《郊廟歌辭》類，《鐃歌》十八曲在《鼓吹曲辭》類，民歌主要在《相和歌辭》、《舞曲歌辭》和《雜曲歌辭》類。漢樂(lè)府民歌內(nèi)容豐富，反映了當(dāng)時(shí)廣闊的社會(huì)生活，藝術(shù)上剛健清新，其五言、七言和雜言的詩(shī)歌形式，是文人五七言詩(shī)歌的先聲，是中國(guó)詩(shī)歌史上寶貴的財(cái)富。

六年級(jí)詩(shī)歌分類3篇(三年級(jí)到六年級(jí)的詩(shī)歌)相關(guān)文章：

★ 我和紅領(lǐng)巾_小學(xué)生六年級(jí)作文12篇(六年級(jí)幫一年級(jí)戴紅領(lǐng)巾作文)

★ 有關(guān)六年級(jí)建議書(shū)作文6篇(建議書(shū)作文6年級(jí))

★ 實(shí)用的六一小學(xué)生作文6篇 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生作文

★ 那一次，我哭了作文_六年級(jí)作文12篇(小學(xué)生作文那一次我哭了)

★ 六年級(jí)的建議書(shū)5篇(建議書(shū)六年級(jí))

★ 六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12篇 小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿

★ 小學(xué)六年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)3篇 六年級(jí)作文的評(píng)語(yǔ)

★ 學(xué)年六年級(jí)學(xué)生評(píng)語(yǔ)3篇 六年級(jí)上學(xué)期學(xué)生評(píng)語(yǔ)集錦

★ 感動(dòng)小學(xué)六年級(jí)作文5篇 六年級(jí)作文感動(dòng)

★ 六年級(jí)關(guān)于植物的作文怎么寫(xiě)3篇 關(guān)于植物的作文六年級(jí)五左右