下面是范文網(wǎng)小編收集的GRE詞匯備考階段的四個步驟3篇，供大家賞析。
GRE詞匯備考階段的四個步驟1
比如，在一篇分析大腦中某種激素的產(chǎn)生原理的文章中，出現(xiàn)了peptide、hypothalamus、endocrine gland、antiserum、cDNA、mRNA等等專有名詞，在較短的時間內(nèi)通讀文章后，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)對這篇文章的內(nèi)容還是一竅不通，完全不明所以，因此在心理上產(chǎn)生了恐慌情緒，以至于解題的效率大大降低。很多同學(xué)將這種現(xiàn)象還是歸咎于自己的詞匯量太小，要背更多的單詞才能在考場上游刃有余。
這是對GRE命題意圖的一種誤讀。因為GRE General Test是一般化考試，對考生的專業(yè)背景沒有要求，因此也不會在專業(yè)術(shù)語名詞方面對考生有相應(yīng)要求。換句話說，這些術(shù)語名詞壓根沒必要背，文章中出現(xiàn)的時候，就算考生從來沒見過，題目也是照做不誤。那么在讀文章的過程中到底該怎么解決它們呢?
首先，如果文章中出現(xiàn)深奧的學(xué)術(shù)名詞，總會在上下文中給予或多或少的淺顯解釋，而這些解釋可以幫助考生大概理解名詞的含義。比如，很多人認為插入語是文章中無關(guān)緊要的東西，因此可以忽略，但插入語中往往包含了對復(fù)雜名詞的解釋，其作用本質(zhì)上說就是通過增加冗余度來降低文章的理解難度，因此不可隨意忽略。
又如，為了說清楚某個術(shù)語的含義，文章作者會用類比的手法，將復(fù)雜的概念用讀者更易理解的事物做比，因此類比的手段往往也是考生需要關(guān)注的內(nèi)容。
其次，根據(jù)GRE閱讀的命題規(guī)律，考到復(fù)雜學(xué)術(shù)名詞的題目一般為細節(jié)題型，而攻克細節(jié)題型的關(guān)鍵就是定位。因此，為了實現(xiàn)解題時的快速定位，閱讀文章本身的時候要對這些學(xué)術(shù)專有名詞做有效的標(biāo)記。
標(biāo)記法的定義是：針對文中出現(xiàn)的一些很有可能考到卻不容易記憶的細節(jié)內(nèi)容，考生用自己能看得懂的最簡單的符號在試卷的恰當(dāng)位置進行標(biāo)記。具體的標(biāo)記方法有很多，如用首字母提煉法，將該術(shù)語名詞的首字母標(biāo)記到該行的行首;當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)許多首字母相同的不同名詞時，可能需要提煉多個字母，直到該標(biāo)記能夠唯一標(biāo)識某個名詞術(shù)語為止。根據(jù)以往的經(jīng)驗，解題時只要能夠迅速定位，那么這種復(fù)雜術(shù)語詞匯就不會有太大殺傷力。
另外，有時候文章里面出現(xiàn)的一系列術(shù)語名詞會構(gòu)成一個體系，在這個體系中不同的術(shù)語概念之間具有某種形式的關(guān)聯(lián)，考生在讀文章的過程中如果能夠看出這一點，那么可以對術(shù)語名詞進行跟深層次的理解和標(biāo)記。
比如，有篇文章分析了動物體內(nèi)存在的厭氧型糖酵解代謝方式，里面提到了一系列名詞術(shù)語，如酵解、肌糖元、乳酸、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以將它們統(tǒng)統(tǒng)標(biāo)記在一個分解或合成反應(yīng)方程式中;又如，有篇文章分析某種熱泵的原理，里面提到了壓縮機、冷凝機、氣化機、高溫高壓態(tài)、低溫高壓態(tài)、低溫低壓態(tài)等術(shù)語名詞，如果單個進行標(biāo)記的話還是一團漿糊，應(yīng)該根據(jù)文章地論述將這些術(shù)語標(biāo)記在一個由簡單的方框和箭頭構(gòu)成的系統(tǒng)圖中，這樣不但是解決了術(shù)語詞匯的問題，同時也對文章的內(nèi)容進行了梳理，答題起來可說是游刃有余。
GRE詞匯備考階段的四個步驟2
反義詞題型
反義詞題型最簡單，題干一個單詞，然后給出5個選項，讓考生挑出一個和題干意思上最反的選項來。這屬于傻瓜題，基本沒有做題技巧可言。做反義詞就看你的詞匯量的大小了。絕大多數(shù)反義詞不難，在詞匯量過關(guān)的前提下，只要在題干前面加上not就可以將答案輕松選出來。但也要注意一些稍微特殊的題型。
(1)ORIENT A) hasten B) defile C) menace D) confuse E) decline 像這樣的題ETS就玩了一個小花樣。因為題干ORIENT有“熟悉、上升的”意思。有的同學(xué)選了D confuse 熟悉對混淆，很工整;也有的同學(xué)選擇了E decline 上升對下降。正確答案選擇D。因為這5個選項都是動詞。所以應(yīng)當(dāng)取題干ORIENT的動詞含義“熟悉”。ORIENT做動詞沒有“上升的”的含義，所以E不能選。所以做反義詞注意掌握詞性一致原則。這一點不難，多一個心眼就行了。
(2)CONSTRAIN A) release B) sever C) abandon D) unload E) agree 這道題題干CONSTRAIN是“束縛、約束”的意思，對應(yīng)答案是A) release解開、松開。部分同學(xué)誤選了C) abandon放棄、放縱。注意：CONSTRAIN是束縛、約束他人(物)，而abandon指自我的放縱，應(yīng)當(dāng)對應(yīng)自我約束如restrain。所以做反義詞還需要注意動作的主客體。
(3)RAZE A) build B) strengthen C) impede D) refurbish E) stabilize 這道題乍一看好象每個選項都能和題干構(gòu)成反義詞。但這里最好選A。因為題干RAZE側(cè)重于將建筑物夷為平地，是一個從有到無的過程;A) build建筑是從無到有的過程，對應(yīng)得最直接。所以做反義詞時，如果發(fā)現(xiàn)有幾個選項都具有反義的色彩時，優(yōu)先選擇最直接的反義詞。另外，美國人是一種發(fā)散性思維， GRE的反義詞是廣義上的反義詞，不要求象中文對應(yīng)得那樣工整和嚴(yán)謹(jǐn)。只要2 個詞之間有些許相對或相反那就是反義詞。所以，如果做題時發(fā)現(xiàn)突然一時間找不到答案了，可能是思路過于狹隘，過于講究工整所致，應(yīng)及時放開思路，多從語境上想，多從褒貶上考慮，廣義的反義詞只要沾上邊就行。由于有文化背景的差異，通過做大量題掌握固定的搭配關(guān)系有助于在考場上提高做題速度。比如：“嘲諷”對“尊敬”;“證實”對“反駁”;“天賦”對“笨拙”等等。
GRE詞匯備考階段的四個步驟3
一、新舊GRE考試對詞匯考察方式的比較
改革前的GRE Verbal部分的38道題目由類比、反義、閱讀和填空四部分組成。其中直接考察詞匯能力的類比和反義題占到了20個之多，體現(xiàn)出詞匯題占著至關(guān)重要的地位。填空考查在一定的語境下考生對詞匯的分析能力，閱讀則偏重于根據(jù)上下文對詞匯的理解能力?？忌肴〉美硐氲某煽冊诳记熬鸵欢ㄒ洃洏O大數(shù)量的單詞。
改革后的GRE考試對詞匯的考查大大減弱。Verbal部分將會取消原有的類比與反義詞題目的測試，只剩填空與閱讀兩個部分，而這兩個部分的考察方式也做了一定程度的調(diào)整。
下面就針對新GRE考試中填空與閱讀對詞匯的考察做一些分析。
拿填空部分來講，從樣題上看，改革后的GRE考試在填空中包括了同義詞的辨析、反義詞的辨析、詞匯搭配、詞匯含義精確理解等考察方式，這就要求考生不僅要掌握詞匯的意思，還需要進一步了解?？荚~匯的用法和內(nèi)涵。其中樣題的填空類題型direction和例題如下：
For the following questions, select the two answer choices that, when used to complete the sentence, fit the meaning of the sentence as a whole and produce completed sentences that are alike in meaning.
4 . International financial issues are typically by the United States media because they are too technical to make snappy headlines and too inaccessible to people who lack a background in economics.
A. neglected 被忽視的
B. slighted 被忽視的
C. overrated 被高估的
D. hidden 被隱藏的
E. criticized 被批評的
F. repudiated 被拒絕的
從direction和樣題可以看出，填空題由以前的五選一變?yōu)榱肆x二，為什么會做這樣的變化呢?其目的就是可以考察更多的詞匯量。而所選的兩個正確選項由于都要符合題干的意思，所以這兩個詞就必然是同義詞或者近義詞。所以在解題時大家可以先不讀題干，先看選項中是否有同義詞組，如果只有一對的話則答案必然是選這兩個詞，而如果有兩對或者三對時再回到題干由句子意思來判斷應(yīng)該選哪一對同義詞。在此題中我們先不讀題干，直接掃視五個選項，發(fā)現(xiàn)只有A和B這兩個選項是一組同義詞，所以答案就可直接選擇A和B選項，以此方法解題考生如果詞匯量過關(guān)只要五秒種就可解出正確答案，而如果先看題干再讀選項就會花更多的時間。因此掌握大量的同義詞意群對解填空題可以收到事半功倍的效果，詞匯的重要性也就不言而喻了。
下面再看一下樣題中閱讀題是如何對詞匯進行考查的。
Questions 9 and 10 are based on the following reading passage.
Scholarship on political newspapers and their editors is dominated by the view that as the United States grew, the increasing influence of the press led, ultimately, to the neutral reporting from which we benefit today. Pasley considers this view oversimplified, because neutrality was not a goal of early national newspaper editing, even when editors disingenuously stated that they aimed to tell all sides of a story. Rather, the intensely partisan ideologies represented in newspapers of the early republic led to a clear demarcation between traditional and republican values. The editors responsible for the papers' content — especially those with republican agendas — began to see themselves as central figures in the development of political consciousness in the United States.
10. In the context in which it appears, "disingenuously" most nearly means
A. insincerely
B. guilelessly
C. obliquely
D. resolutely
E. pertinaciously
此類在閱讀中直接考察詞匯的題目在改革前的GRE閱讀中從未出現(xiàn)過，可見在改革后的GRE考試中并未放松對詞匯的考察。按部就班的解題方法應(yīng)該是通過上下文邏輯關(guān)系推斷出單詞的含義，但是掌握了大量GRE單詞后就完全可以脫離上下文而快速選出答案。由于disingenuously的意思是不真誠的，所以答案選A選項?？梢姶祟愵}很類似于改革以前的反義詞題型，無非是把它放在閱讀題里對考生進行考察。
二、準(zhǔn)備新舊GRE考試背誦詞匯方式的比較
在準(zhǔn)備改革前的GRE考試時，考生們一般需要背誦紅寶書上的所有單詞，但是正如上文所述，改革后的GRE考試會減輕對生僻名詞的考察，因此在沒有專門針對新GRE考試的詞匯書出現(xiàn)前，考生們完全可以繼續(xù)使用以前GRE的備考詞匯書，比如紅寶書，但是需要注意的是在背誦時可以略過一些生僻的名詞，而把大部分精力集中在對于一些描述特征的形容詞和動詞上，因為在改革后的GRE考試的填空和閱讀部分會出現(xiàn)大量諸如此類的詞。
綜上所述，雖然與改革前的GRE考試相比，改革后的GRE考試在一定程度上減輕了對于詞匯的考察，但是萬變不離其宗，考生還是需要背誦大量的GRE單詞。其實大家可以試想，GRE考試是美國研究生院的入學(xué)考試，如果你不具備大量的學(xué)術(shù)詞匯，又怎么可能在美國讀懂一篇篇邏輯縝密、述理透徹的學(xué)術(shù)文章呢?鑒于此，ETS在GRE考試中必然會繼續(xù)對考生的詞匯能力做一定的測試，考生們還是應(yīng)該掌握大量的GRE詞匯，以不變應(yīng)萬變。
三、新舊GRE考試對詞匯量要求的對比
舊GRE考試中非常注重對詞匯的要求，對單詞量要求非常之大，到了讓人瞠目結(jié)舌的地步。不僅常見詞匯能考到18000左右，而且充斥著大量日常生活中難以見到的生僻詞匯，比如coven意為”十三個女巫的集會“，arabesque意為”具有阿拉伯風(fēng)格的圖案“，illumination轉(zhuǎn)義為”古書上的修飾圖案“，因此導(dǎo)致單詞不認識幾乎無法解題。然而在新GRE考試中，由于將類比反義詞類題型取消，單詞量要求相對減少，生僻詞考查力度削弱，主要考查一些具有特征的單詞，即使某個生詞不認識也完全能根據(jù)上下文的語境把詞的大致含義給推斷出來。因此從這個角度來講，考生背誦單詞的數(shù)量大幅度下降，對單詞精確含義理解的要求也相應(yīng)的大幅度削弱。
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