下面是范文網(wǎng)小編整理的年高考狀元談學(xué)習(xí)方法3篇 高考狀元高效學(xué)習(xí)法，以供參考。
年高考狀元談學(xué)習(xí)方法1
專家、成功人士、高考狀元談學(xué)習(xí)方法
高考狀元張宇寒談學(xué)習(xí)秘訣
海南文科狀元小檔案： 文科狀元：張宇寒
張宇寒，女，1986年10月出生，身高165公分，江西南昌人，7歲到海南。畢業(yè)于海南中學(xué)高三(11)班，高考成績878分。
英語成績：772分
學(xué)習(xí)秘訣：英語邊做邊記憶
對(duì)于英語，張宇寒認(rèn)為最重要的是要多背課文，以此來培養(yǎng)語感。她說，有些人天天記單詞，但可能最后沒記住幾個(gè)，因?yàn)槊總€(gè)英語單詞在不同的語境中，都會(huì)產(chǎn)生不同的意思，因此記單詞最好的方法就是邊做閱讀邊記憶，或可以背誦課文，在大段文字中可以更好地理解單詞的意思，記憶也會(huì)容易和深刻一些。比如她自己，對(duì)于英語語法并不是很明白，但通過做大量的閱讀，培養(yǎng)了一定的語感后，做起題來該用哪個(gè)時(shí)態(tài)、哪個(gè)語態(tài)都能把握得住。
此外，作題對(duì)于英語學(xué)習(xí)來說也很重要，尤其是單選題，容易出錯(cuò)而且容易丟分，她的經(jīng)驗(yàn)是，在高考前至少要作500道英語選擇題，做不好時(shí)不要灰心，但做錯(cuò)的題要經(jīng)常拿出來看一看。
語文成績：796分 學(xué)習(xí)秘訣：語文作文要大氣
在今年的高考中，張宇寒的語文成績是796分，她卻說自己的語文底子不是很好，高三的時(shí)候經(jīng)過了一番惡補(bǔ)。宇寒說，語文的學(xué)習(xí)比較注重一個(gè)人的理解力，但是就目前教育體制來說，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握在考試中也顯得很重要。她說，考試前她一般會(huì)將復(fù)習(xí)時(shí)間分成3天一輪，然后6個(gè)科目每半天安排一科，輪番轟炸，如果有需要，多來幾輪。在進(jìn)行語文的復(fù)習(xí)時(shí)，她不看別的，只看語文的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)槠渌R(shí)應(yīng)該是在平時(shí)積累的，但基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是一些挑選錯(cuò)別字、拼音方面的題，需要加強(qiáng)鞏固。
語文考試中作文成績占了很重要的部分。張宇寒說，就這幾年的作文題目來看，考生的思維能力、思想深度對(duì)寫好作文起到很重要的作用。宇寒說，文科生平時(shí)要多看書，這是必定的，因?yàn)橹挥型ㄟ^大量的閱讀，使自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和文學(xué)感覺得到提高，這樣才能很好地理解作文題目，寫起來更順手。她認(rèn)為，在考試寫作文的時(shí)候，應(yīng)該以平和的心態(tài)來寫，這樣寫出來的東西就會(huì)顯得大氣，給人波瀾不驚的感覺，老師看了也會(huì)覺得舒服，如果觀點(diǎn)太尖銳或詞句太過華麗，就會(huì)顯得太沉或太浮。
文綜成績：814分 學(xué)習(xí)秘訣：筆記記在課本上
文科綜合是張宇寒此次高考成績中最高的一門，她的經(jīng)驗(yàn)是：歷史、政治、地理一定要多翻書。宇寒說，考試前，她幾乎要把這幾本課本翻爛了，一遍一遍地看。她認(rèn)為，對(duì)于文科學(xué)生來說，筆記不要記在筆記本上，可以記在課本上，邊翻書可以邊記住重點(diǎn)。
對(duì)于學(xué)習(xí)歷史，宇寒有一個(gè)小“竅門”，她說，除了課本外，還可以把老師的教案書買來看，上面重點(diǎn)明確，連老師講的歷史小故事都有，很有意思。此外，歷史課本上的小字和附注部分也不要放過，因?yàn)槔锩鏁?huì)有許多考試可能會(huì)考到但平時(shí)可能會(huì)忽略的內(nèi)容。
在政治一科上，宇寒認(rèn)為政治的內(nèi)容太龐雜，如果政治常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)都要全部記住的話，非常困難，所以可以通過作題把握一個(gè)方向，答題的時(shí)候朝這個(gè)方向走準(zhǔn)不會(huì)錯(cuò)太遠(yuǎn)。
而地理則是要把地圖“搬”到腦子里，這是張宇寒的心得體會(huì)。她說，腦子里要有一個(gè)地圖，哪個(gè)地方的經(jīng)度、緯度都清楚，回想起來的時(shí)候就有概念，而且連小小的布局圖都不要放過。
數(shù)學(xué)成績：797分 學(xué)習(xí)秘訣：數(shù)學(xué)題一定作透
對(duì)于許多文科學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是比較頭痛的一門，但是在接受記者采訪時(shí)，張宇寒卻主動(dòng)要求先說數(shù)學(xué)，因?yàn)樗容^喜歡數(shù)學(xué)。張宇寒說自己對(duì)數(shù)字卻十分有感覺，她認(rèn)為，對(duì)于文科學(xué)生來說，沒有必要把數(shù)學(xué)學(xué)到頂，鉆到里邊學(xué)，只要保持中上水平，就可以應(yīng)付考試了。
宇寒說，多作題對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)十分必要，沒有必要做太多，但一定要做透。她拿出兩本厚厚的筆記本，打開一看，里面整整齊齊地寫滿了一道道各個(gè)類型的數(shù)學(xué)題。宇寒告訴記者，高考前，她做了兩套數(shù)學(xué)題，一套大概有10多個(gè)專題，每個(gè)專題都是厚厚的一本。做完了以后，就把一些做錯(cuò)的題或是覺得解題解得十分巧妙的題寫在筆記本上，以增強(qiáng)記憶。她說，題不在多，但要堅(jiān)持，堅(jiān)持每天做一點(diǎn)，否則的話手會(huì)生疏，感覺就回不來了。數(shù)學(xué)選擇題對(duì)于文科考生來說是十分重要的部分，宇寒認(rèn)為，選擇題要講技巧，如用排除法等，拿不準(zhǔn)答案的可以用特殊值解答，反正說難聽點(diǎn)，就是“坑、蒙、拐、騙”也要把題作完。
宇寒說，在考試時(shí)，做數(shù)學(xué)一定要仔細(xì)，把握自己的速度，一步一步來，有時(shí)候前面的題難了一點(diǎn)，影響了作題的時(shí)間，不要著急，只要保證每次落筆都有把握正確就可以了。此外，作容易的題時(shí)更要小心，太深太偏的題沒有必要花太多時(shí)間。
高考狀元謝尼談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))
2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))陜西文科狀元謝尼
高考總分：686分
單科成績：語文136分、數(shù)學(xué)149分、英語132分、文綜269分
考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院
在做提的時(shí)候除了典型例題，還需要重視自己出錯(cuò)的題目。錯(cuò)題集是許多成績好的學(xué)生必備的，我也不例外，而在這里我強(qiáng)調(diào)的是如何充分利用自己的錯(cuò)題集。
一、考試最終的競爭，還是在于你究竟能做對(duì)多少，所以平時(shí)的學(xué)習(xí)積累就很重要。
考試錯(cuò)題大約可以分兩種：一種是自己根本不會(huì)做，因?yàn)樘y了，沒有思路；另一種是自己會(huì)做，因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)。我覺得，最有價(jià)值的錯(cuò)題是第二類。因?yàn)榇中囊灿性S多種，我們也要分析它。
二、能把自己粗心的錯(cuò)誤杜絕，那么在高考中一定會(huì)贏得非常好的成績。
第一，看錯(cuò)題目。是看錯(cuò)數(shù)字還是理解錯(cuò)題意？為什么會(huì)看錯(cuò)題？怎么樣誤解了題意？以后會(huì)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)？
第二，切入點(diǎn)、思路出錯(cuò)，這樣的思維解法根本不適合這類題目。
第三，計(jì)算錯(cuò)誤。為什么會(huì)算錯(cuò)？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細(xì)心？其實(shí)在高考中，有多少題目是你不會(huì)做的呢？最終的競爭，還是在于你究竟能做對(duì)多少。如果你能把自己粗心的錯(cuò)誤杜絕，那么在高考中一定會(huì)贏得非常好的成績。
高考狀元李超談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))
2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))
江西理科狀元：李超 高考總分：690分（含10分加分）
單科成績：語文131分、數(shù)學(xué)142分、英語133分、理綜274分
考入：清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系
數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁多，要做到有條不紊地把握知識(shí)點(diǎn)實(shí)屬不易，需要用一條線將這些零散的知識(shí)點(diǎn)串起來。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法可以概括為以下兩種模式。
一、注重公式的推導(dǎo)過程，知其然也要知其所以然。
總結(jié)必須掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式間的相互關(guān)聯(lián)進(jìn)行推導(dǎo)。高考的知識(shí)點(diǎn)來源于課本，將課本上的例題改編一下，就可以得到一道高考題，將一些基本題或知識(shí)點(diǎn)綜合一下，就可以變成一道難題。萬變不離其宗，根據(jù)日常梳理的知識(shí)點(diǎn)，我們便可以將難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。
二、圖解的方法是巧妙的方法。
構(gòu)圖記憶法，即用畫圖表的方式將知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系、適用條件、特征等標(biāo)注出來。從書中的一章一節(jié)，層層細(xì)分，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，直到最終脫離書本也能回憶出個(gè)中的聯(lián)系。這種方法聽似枯燥、繁雜，實(shí)際操作時(shí)可以與具體習(xí)題（最好難度不大但有一定綜合性）結(jié)合起來。構(gòu)圖記憶法注重的是基礎(chǔ)，提高的是能力。
狀元李超感言：
這些種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅(jiān)持，以及信心。苦干加巧干，必定成功！
高考狀元康靜談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))
2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))湖北文科狀元：康靜 高考總分：652分
單科成績：語文133分、數(shù)學(xué)129分、英語146分、文綜244分
考入：北京大學(xué)法律系
一、要特別注重學(xué)習(xí)課本，把課本上每一道題都做到位。
很多同學(xué)覺得，數(shù)學(xué)課本上面的題目很簡單，都是老師上課講過的內(nèi)容，下課以后，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認(rèn)為難度更高的習(xí)題，剛開始我也是這樣做的?？墒堑娇荚嚨臅r(shí)候往往是難題做出來了，簡單的題目卻容易失分——尤其是前面的選擇題、填空題這樣一些小題。
二、吃透課本，就是課本上的基本概念和基本思路、每一個(gè)字（大的黑體字、很小的字），每一個(gè)句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。
課本上面不光是習(xí)題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。數(shù)學(xué)課本有很多黑體字的大概念，這些都是我們平時(shí)很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常細(xì)微的概念和原理是容易被忽視的，而考試的時(shí)候，往往就是把那些我們忽視的問題拎出來考。而一考大家就“倒一大片”。所以我們?cè)诳凑n本的時(shí)候，一定要把課本上的每一個(gè)字，每一個(gè)句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何的習(xí)題中,有很多重要結(jié)論,都是應(yīng)該記住的。
吃透課本，不管怎么強(qiáng)調(diào)它的重要性都不為過。
數(shù)學(xué)概念與公式的學(xué)習(xí)方法
一、數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法：
數(shù)學(xué)中有許多概念，如何讓學(xué)生正確地掌握概念，應(yīng)該指明學(xué)習(xí)概念需要怎樣的一個(gè)過程，應(yīng)達(dá)到什么程度。數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，指明外種延的，有種概念加類差等方式。一個(gè)數(shù)學(xué)概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會(huì)出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。這些問題老師沒有要求，不給出學(xué)習(xí)方法，學(xué)生將很難有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
下面我們歸納出數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：
1、閱讀概念，記住名稱或符號(hào)。２、背誦定義，掌握特性。
３、舉出正反實(shí)例，體會(huì)概念反映的范圍。４、進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)確地判斷。
二、數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法：
公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個(gè)數(shù)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)公式時(shí)，可以在短時(shí)間內(nèi)掌握，而有的學(xué)生卻要反來復(fù)去地體會(huì)，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。教師應(yīng)明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)公式過程需要的步驟，使學(xué)生能夠迅速順利地掌握公式。
我們介紹的數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法是： １、書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系。２、懂得公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過程。
３、用數(shù)字驗(yàn)算公式，在公式具體化過程中體會(huì)公式中反映的規(guī)律。４、將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。
５、將公式中的字母想象成抽象的框架，達(dá)到自如地應(yīng)用公式。
怎樣做數(shù)學(xué)筆記？
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)課堂筆記呢？
一、記提綱
老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。
二、記問題
將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。
三、記疑點(diǎn)
對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。
四、記方法
勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。
五、記總結(jié)
注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
學(xué)習(xí)方法談
一、以上課為中心來安排學(xué)習(xí)程序：
上課是教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要形式，作為一個(gè)學(xué)生，也需要以上課為中心環(huán)節(jié)來組織自己的學(xué)習(xí)程序。就一般來說，一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程可歸結(jié)為以下的步驟：預(yù)習(xí)---聽課---復(fù)習(xí)---作業(yè)。
預(yù)習(xí)能夠初步了解所學(xué)章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，聽課時(shí)便于縱觀全局，把握重點(diǎn)，帶著預(yù)習(xí)中不懂的問題去聽課，能使聽課的目的性和針對(duì)性，有的防矢。通過預(yù)習(xí)還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己過去該掌握而沒掌握的知識(shí)，逐漸提高自學(xué)能力。
預(yù)習(xí)時(shí)可以通觀全局地瀏覽式地預(yù)習(xí)，了解即將要學(xué)習(xí)到的大體內(nèi)容，今天老師講啥，心里明確。也可以細(xì)致地預(yù)習(xí)，并提出不懂的問題，以便于聽課。
聽課要聚精會(huì)神，但并不是四十五分鐘全部是“一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)”，要有張有弛，邊聽邊思考。可根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)確定的重點(diǎn)和難點(diǎn)有目的地聽課，千萬不要在教師講課時(shí)忙著記、寫或做一些小動(dòng)作。
復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的重溫，可對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分類，哪些需要記憶，哪些需要理解，哪些需要練習(xí)技能和技巧哪些需要學(xué)會(huì)運(yùn)用，然后結(jié)合做題，加深理解，鞏固記憶；也可對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；
還可加深、拓寬所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)效果。
按時(shí)做作業(yè)是必不可小的，及時(shí)、獨(dú)立做作業(yè)，對(duì)不會(huì)做的，要發(fā)揚(yáng)“不恥下問”的精神，問老師、問同學(xué)，弄懂弄通后再獨(dú)立完成，不要依“葫蘆畫瓢”----照抄，或“死搬硬套”----公式、定理。
二、科學(xué)支配時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：
我們的課余時(shí)間并不多，要充分利用其為學(xué)習(xí)服務(wù)，合理分配學(xué)習(xí)與休息、娛樂、體育鍛煉的比例，就要制定每天的作息時(shí)間表，科學(xué)安排各種活動(dòng)的時(shí)間分配，并將一天內(nèi)要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分成小塊，納入時(shí)間表中，但應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，時(shí)間表的制訂是用來督促學(xué)習(xí)的，不是用來擺設(shè)的，既然制訂了，就要執(zhí)行，就要照做，否則也就沒有制定的必要了。
三、學(xué)會(huì)記憶：
記憶的方法很多，每個(gè)人的腦力條件不同，對(duì)各科的愛好程度也不同，所以不能強(qiáng)調(diào)哪一種記憶方法對(duì)自己有效，但應(yīng)注意的是：疲勞會(huì)降低大腦的工作效率，要休息好。
不會(huì)休息就不能很好的記憶；興趣是最好的老師，記憶也是如此，所以要對(duì)被記憶的對(duì)象有興趣。
強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，可以促進(jìn)記憶；對(duì)被記憶的對(duì)象充分理解，可以加深印象； 聯(lián)想能夠使腦細(xì)胞變得敏銳和活躍，提高記憶效率；
有效的反復(fù)，是記憶之父，恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)，是記憶之母，可進(jìn)行有效的反復(fù)，恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)，增強(qiáng)記憶效果。
另外，“好記性不如濫筆頭”，記憶時(shí)不妨試試邊記邊寫，效果肯定不錯(cuò)。
以上所說，帶有很大的普遍性，但對(duì)具體的每個(gè)人，便有適合自己的具體方法，這需要同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中加以探索。
謝達(dá)鴻老師談學(xué)習(xí)方法
謝達(dá)鴻老師在與學(xué)生的交流過程中,感覺到學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)程有很大的影響。
作為教育工作者，對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，處理問題的心態(tài)與家長有所不同，家長由于親情關(guān)系，容易急燥，然而對(duì)待學(xué)習(xí)和成長方面的問題，急燥是不解決問題的，必須要有科學(xué)的方式、方法和教育手段，引導(dǎo)學(xué)生解決這些學(xué)習(xí)中的問題。
數(shù)學(xué)的一些基本要求一定要掌握！！
數(shù)學(xué)有一個(gè)特點(diǎn)是重要、枯燥。重要是顯而易見的，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，高考、中考都考數(shù)學(xué)；同時(shí)它又是枯燥乏味的，這似乎是一對(duì)矛盾，要處理這對(duì)矛盾，就要解決一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的技巧性問題和心理問題。當(dāng)然不可能人人都能把數(shù)學(xué)學(xué)好，由于各人的性向不同，有的人傾向于人文學(xué)科，有的人傾向于邏輯思維，有的人傾向于空間思維，有的人則傾向于動(dòng)手能力?..各人的傾向性不一樣，擅長的方面也各不相同，對(duì)數(shù)學(xué)能達(dá)到的層次也會(huì)參差不齊，但有一點(diǎn)，數(shù)學(xué)的一些基本要求一定要掌握，例如數(shù)學(xué)中的一些基本原理、數(shù)學(xué)方法不能有半點(diǎn)馬虎。因?yàn)闊o論將來我們從事什么行業(yè)，數(shù)學(xué)作為一種基本的處理事物的方法都非常重要。一般的孩子只要通過正確的方法，正確的引導(dǎo)都能夠達(dá)到。以下是謝達(dá)鴻老師強(qiáng)調(diào)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)重要內(nèi)容：
一 數(shù)學(xué)中關(guān)于概念的問題
概念的形成需要一個(gè)過程。與人生哲理等概念不同，數(shù)學(xué)概念具有疊加性，也就是說新概念是在舊概念疊加的基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)的。概念是數(shù)學(xué)中的一個(gè)根本問題，不是靠背，而是在不斷地運(yùn)用中逐漸形成的，須經(jīng)過比較、實(shí)踐、摸索、總結(jié)、歸納等過程，最后建立一個(gè)完整的概念。這個(gè)過程甚至可以說是痛苦的，漫長的一個(gè)階段。
概念具有長期性。每個(gè)概念都有一個(gè)失敗— 認(rèn)識(shí) —再失敗的過程，伴隨著你對(duì)這個(gè)概念的錯(cuò)誤理解，在挫折中不斷加深的。
概念是隨著一個(gè)人知識(shí)的增加而不斷深入的。學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)一個(gè)人建立完整的思維方式很重要，隨著對(duì)不同數(shù)學(xué)概念的深入理解，人們處理問題的方式可以越來越趨于嚴(yán)謹(jǐn)。
要建立一個(gè)數(shù)學(xué)的概念網(wǎng)。數(shù)學(xué)是一個(gè)個(gè)概念的點(diǎn)陣，所有的相關(guān)的、從屬的概念要在頭腦中形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)概念要把不能納入其中的或相關(guān)概念認(rèn)識(shí)清楚?？偢拍钪懈飨嚓P(guān)概念是怎樣發(fā)展的要有一個(gè)清析的脈絡(luò)。
從不同的層面上來理解一個(gè)數(shù)學(xué)概念。有比較才有認(rèn)識(shí)，對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)概念要擅于從正面、側(cè)面、上面、下面等各個(gè)層面上來認(rèn)識(shí)它。對(duì)于相似的、類似的概念或概念的內(nèi)部關(guān)系認(rèn)識(shí)不清，不利于理解概念，這說明數(shù)學(xué)末學(xué)深入。
二 運(yùn)算能力
符號(hào)化、模式化是數(shù)學(xué)的一大特點(diǎn)，對(duì)這點(diǎn)我們應(yīng)該有深刻的認(rèn)識(shí)。模式化。數(shù)學(xué)的一些定理、原理、公理都有一定的模式，“因?yàn)??所以?”即最簡單的一種模式，對(duì)各種數(shù)學(xué)模式的理解認(rèn)識(shí)也是對(duì)人的邏輯思維能力的訓(xùn)練。符號(hào)化。數(shù)學(xué)的符號(hào)與表達(dá)性符號(hào)不同，文學(xué)藝術(shù)中的表達(dá)性符號(hào)是需要我們仔細(xì)體會(huì)其中的含義的；而數(shù)學(xué)中的符號(hào)是一種替代性符號(hào)，它無需我們想其含義，作用就在于推導(dǎo)，它只是一個(gè)替身，幫助我們進(jìn)行數(shù)學(xué)思維，所以我們不可以在它的含義上耗費(fèi)太多的精力。數(shù)學(xué)就是符號(hào)游戲，我們對(duì)符號(hào)必須精通，才能進(jìn)行迅速變形。
三.做題技巧
從做題方式來分，平時(shí)作業(yè)可分為硬作業(yè)和軟作業(yè)兩種：硬作業(yè)是指每天需要認(rèn)認(rèn)真真做的作業(yè)，這類作業(yè)要按正規(guī)的步驟一絲不茍地做，旨在訓(xùn)練自己的筆頭功夫和書寫能力；軟作業(yè)是指每日需抽出一定的時(shí)間來瀏覽若干習(xí)題，這類題主要是用來鍛煉自己的思維能力的，具體做法是無需動(dòng)筆，眼睛看著習(xí)題，大腦中迅速掠過這道題的思路、做法，整個(gè)過程有點(diǎn)類似空對(duì)空。所以在平日做題中兩種方式要搭配使用，認(rèn)真做的題和瀏覽的題要相濟(jì)并用。
做題要有節(jié)奏，難易結(jié)合。做題要講質(zhì)量，不能把精力都放在做偏、難、怪的題型上，因?yàn)楦呖贾杏?0%的難題，平時(shí)將重心放在難題上，基礎(chǔ)知識(shí)難免會(huì)偏失，所以平時(shí)適度地做一些中等難度的題即可，關(guān)鍵是要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，循序漸進(jìn)。
做題要留下體會(huì)，留下痕跡，學(xué)習(xí)分為三個(gè)過程：模仿、品味、遷移。模仿是初始階段經(jīng)常作用的一種方式，以老師或教科書為參照，按部就班地做。經(jīng)過一次次地模仿，我們自己對(duì)這些記憶中的題型在大腦中進(jìn)一步地加工、體會(huì)，形成自己對(duì)這類題的成型的理解。經(jīng)過前兩個(gè)階段的積累，最后達(dá)到將原知識(shí)體系與現(xiàn)有知識(shí)的相互融合，就實(shí)現(xiàn)了對(duì)新、舊知識(shí)的最新體會(huì)。
四．?dāng)?shù)學(xué)方法: 常見的數(shù)學(xué)方法有如下幾種：
1.化歸法，即代入消元法。將復(fù)雜化問題化為若干個(gè)簡單的問題的一種思想。高
二、高三數(shù)學(xué)中消參的思想就是此法的一例。
2.注意經(jīng)常對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理、總結(jié)，促進(jìn)學(xué)過的知識(shí)更加系統(tǒng)化、條理化，解題時(shí)就能比較順利地將內(nèi)在關(guān)系理順。
3.做題時(shí)應(yīng)樹立一種次序和關(guān)聯(lián)的思想。數(shù)學(xué)的題干中各要素一般都是按一定的次序和關(guān)系排放的，做題前要審清題意，分先后，分主次，各個(gè)擊破。
4.方程的思想方法。
你愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就會(huì)愛你
張磊，鞍山一中高三實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，曾獲全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)，全國中學(xué)生物理競賽遼寧賽區(qū)二等獎(jiǎng)，被保送北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院。
怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)？昨日，張磊同學(xué)面對(duì)晚報(bào)記者的專訪，毫無保留地暢談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
買菜算賬 培養(yǎng)“數(shù)學(xué)興趣”
張磊的父親是律師，母親是會(huì)計(jì)，受父母的影響，他很小就頻繁地接觸數(shù)字，也對(duì)數(shù)字產(chǎn)生了特別的興趣。還沒上學(xué)時(shí)，對(duì)數(shù)字挺敏感的張磊一看到鄰居爺爺奶奶們玩撲克，就會(huì)站在后面把數(shù)字給念出來，所以只要一見到小張磊，大家就得躲著玩。媽媽去買菜時(shí)，一般都帶著他一起去，每次買完菜，媽媽都讓小張磊幫著算錢，小張磊的數(shù)學(xué)興趣因此越來越濃厚。
小學(xué)時(shí)代，張磊和許多孩子一樣遇到過類似的問題———計(jì)算不準(zhǔn)確。這讓他父母十分著急，反復(fù)督促他做題要集中精力，一定要驗(yàn)算一遍，甚至幾遍?！膀?yàn)算，反復(fù)驗(yàn)算”在張磊心里打下了深深的烙印，經(jīng)過長時(shí)間的“驗(yàn)算習(xí)慣培養(yǎng)”，張磊做題的準(zhǔn)確率大幅提升。
學(xué)會(huì)“熱愛”“講理”“做題”
進(jìn)了初中，張磊逐漸總結(jié)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的六字法———“熱愛、講理、做題”。
所謂“熱愛”，就是要培養(yǎng)一種態(tài)度：數(shù)學(xué)不是洪水猛獸，你愛它它也就愛你，你肯付出就會(huì)有回報(bào)。
同時(shí)數(shù)學(xué)又是一門十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，很“講理”，張磊的學(xué)習(xí)方法就是遇到公式公理，不管老師要不要求，一般都自己推導(dǎo)一遍，一定弄清楚結(jié)論的來源。張磊的“自己推導(dǎo)公式的習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在，這樣就算考試時(shí)一下子想不起公式來也不怕，因?yàn)槲視?huì)推??！”他覺得現(xiàn)成的定理公式拿過來就用其實(shí)也沒什么，不過心里會(huì)不踏實(shí)，“來得容易去得也快?！?/p>
說到“做題”，張磊一直認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)不科學(xué)，不過不練也不行。一方面是要達(dá)到熟練的程度，另一方面也要得法，面對(duì)未知要懂得盡量向已知轉(zhuǎn)化，使陌生的向熟悉的靠近。其實(shí)所謂的難題從來不是“空中樓閣”，都是建立在已知的基礎(chǔ)知識(shí)之上的，能夠?qū)⑽粗D(zhuǎn)化為已知，什么樣的難題都會(huì)簡單得多。張磊說，“勤奮＋得法”是學(xué)好數(shù)學(xué)的條件。
張磊還介紹，“每個(gè)學(xué)生的頭腦中都該有本書，定理、公式等數(shù)學(xué)概念也該在頭腦中形成目錄，學(xué)過的內(nèi)容要定期做知識(shí)總結(jié)和梳理，學(xué)會(huì)做全面復(fù)習(xí)。片面地抓某一知識(shí)點(diǎn)，雖然也會(huì)把題做對(duì)，不過這對(duì)數(shù)學(xué)總體思維的形成不利，沒有知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)就不能形成知識(shí)網(wǎng)，也不利于以后進(jìn)一步拔高。” 學(xué)數(shù)學(xué)肯定“1＋1＞2”
學(xué)好數(shù)學(xué)，張磊還有一個(gè)公式：“1＋1＞2”。他說，一個(gè)人的才智與能力是有限的，學(xué)習(xí)中單靠發(fā)揮自己的聰明才智能取得的進(jìn)步也是有限的，如果能和其他的同學(xué)相互交流解題思
路、學(xué)習(xí)方法，那么兩個(gè)人的進(jìn)步都將超出他們各自靠著自己的能力所能達(dá)到的程度，這就是張磊在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中堅(jiān)信的“1＋1＞2”的公式。
再談學(xué)習(xí)方法
我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)的第一要訣是勤奮。任何方法性、策略性的東西離開了勤奮就無從談起?！皩W(xué)習(xí)是燈，努力是油；要想燈亮，必須加油?！贝騻€(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎趭^努力就好比練習(xí)武俠小說里的《易筋經(jīng)》：無論多么笨拙的方法，只要配以努力勤奮，就必定可以“化腐朽為神奇”，從而取得可觀的成績。
但不得不承認(rèn)的是，學(xué)習(xí)的過程中的確存在一些技巧性的東西，上蒼的確為每個(gè)人都準(zhǔn)備了一套最佳的學(xué)習(xí)方法和策略，只不過我們很多人沒有找到這些技巧、方法、策略而已。一旦我們找到了，我們的學(xué)習(xí)必將少走很多彎路。以下，我將結(jié)合自己高中學(xué)習(xí)的切身體會(huì)跟大家談一談，希望大家有所收獲。
學(xué)習(xí)計(jì)劃表
眾所周知，高中的學(xué)習(xí)（理科）大抵分為四門：語、數(shù)、外、理綜。理綜包含物理，化學(xué)和生物。也就是說，我們?cè)诟咧腥曛辽僖藓眠@六門課程，才能為自己將來的學(xué)習(xí)打下一個(gè)理想的基礎(chǔ)。時(shí)間是有限的，所以在各科學(xué)習(xí)的時(shí)間分配上就值得很好地去研究。這是一個(gè)相當(dāng)重要的問題，不可能簡單地說一天花多少多少時(shí)間學(xué)外語，花多少多少時(shí)間學(xué)化學(xué)就行了，它需要我們不斷總結(jié)、反思上一階段學(xué)習(xí)的付出與所得，再針對(duì)下一階段內(nèi)容和重難點(diǎn)，有的放矢地分配自己的時(shí)間，并切實(shí)將相應(yīng)的時(shí)間利用好。我的建議是，大家不妨以一周或幾天為單位制定一個(gè)“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，再按此實(shí)施。
數(shù)學(xué)是基石
至于具體學(xué)科的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)是最重要的。毋庸置疑，一個(gè)理科生，無論是立足長遠(yuǎn)的發(fā)展還是爭取高考的總分，都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好高中數(shù)學(xué)。以一個(gè)過來人的身份反觀高中的數(shù)學(xué)，要學(xué)好它真不容易。因?yàn)榭陀^上它的內(nèi)容、難度同初中相比是不可同日而語的。如果再加上以前的底子不扎實(shí)，現(xiàn)在又有課上愛打瞌睡、課下愛玩電腦游戲等毛病，一般人是很難將其融會(huì)貫通的。但是這些因素又都是客觀存在的，所以老師的授課就不可能顧及所有同學(xué)。這種情況，實(shí)質(zhì)上就給不同層次的同學(xué)提出了不同的要求：
底子扎實(shí)、志存高遠(yuǎn)者當(dāng)然可以很輕松地駕馭課本上的內(nèi)容。這部分人可以不拘泥于老師，按自己的計(jì)劃來：或超前學(xué)習(xí)，或練習(xí)鞏固；對(duì)老師所講的內(nèi)容：或部分汲取，或完全不理?？偟某霭l(fā)點(diǎn)一個(gè)：自己能學(xué)好。底子薄弱，接受能力較差的同學(xué)，不僅要上課認(rèn)真聽講、仔細(xì)
作筆記，課下還要多花些功夫練習(xí)鞏固、總結(jié)歸納。目的就是一個(gè)：自己學(xué)好了。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還有更重要的一點(diǎn)——興趣。我們?cè)趹{著勤奮和方法遨游學(xué)海之時(shí)，切莫忘記調(diào)整好興趣這面帆。要努力培養(yǎng)自己的興趣，時(shí)刻保持著好奇感，這一點(diǎn)于集繁瑣與難度于一身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更為重要。比如，有時(shí)候做題做膩了或遇到難題遲遲不能下手時(shí)，千萬千萬不要逼自己；這個(gè)時(shí)候，適當(dāng)休息一下或換個(gè)節(jié)目，不是浪費(fèi)時(shí)間也不是知難而退，是以退為進(jìn)，是明智之舉。
我很喜歡數(shù)學(xué)，喜歡將同類型同解法的題目歸納到一起，喜歡將一道有價(jià)值的題目作多角度、寬視野、深層次的探討，喜歡將一道自己不會(huì)做的題目抄在筆記本上過一段時(shí)間再殺“回馬槍”。我高中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的筆記大大小小有十余本，但究其內(nèi)容，無非就是這些。數(shù)學(xué)是一門很深、很泛的學(xué)科，光靠老師的45分鐘，你是永遠(yuǎn)吃不飽的；你必須得學(xué)會(huì)自己去課外找飯吃，并且不要看到飯就以為自己餓不著，一定要吃下去，好好地吃下去；這樣，你才會(huì)成為一個(gè)真正的“飽”學(xué)之士。
至于語文，我沒有資格談什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我能做到的也就是把握住課上的45分鐘，課下按老師的要求去做，該背的背、該寫的寫。說起英語，要記的東西可就多了。我隱約記得當(dāng)年按一些參考書上的口訣，譬如，“黑人英雄吃土豆”用來記哪些名詞復(fù)數(shù)加“es”、“縣官行令殺國才”用來記形容詞的排序，倒是省去了不少功夫。大家有興趣不妨試試。我們學(xué)英語的目的是為了將來同外國人交流，所以平時(shí)一定要多說，尤其早讀時(shí)要放開嗓子讀，切莫“金口不開”。學(xué)有余力的同學(xué)背一背四、六級(jí)詞匯，對(duì)考試是大有好處的。
理綜：三科齊頭并進(jìn)
理綜學(xué)習(xí)，最根本的一點(diǎn)：平時(shí)學(xué)習(xí)三科齊頭并進(jìn)，哪一科弱及時(shí)補(bǔ)哪一科，切莫因個(gè)人偏好而輕言放棄，更忌“恨師及課”；考試時(shí)著眼整體，先易后難，勇于放棄，首先保證選擇題的正確率。
這里，我最大的心得是平時(shí)將一些知識(shí)點(diǎn)整合在一起記憶，考試時(shí)方能有備無患。比如，物理里的實(shí)驗(yàn)電路，無非就是電壓表、電流表、開關(guān)等相互串并聯(lián)，我試過將所有的類型放在一起整體上予以考慮，結(jié)果高考題目果然不出所料。化學(xué)，則平時(shí)將比如能被高錳酸鉀氧化的有機(jī)物整合到一塊，我們的化學(xué)老師還曾要求我們將學(xué)過的有機(jī)物按名稱、結(jié)構(gòu)式、性質(zhì)、物質(zhì)與物質(zhì)間的反應(yīng)與否等繪成一張“地圖”，便于我們記憶。真是受益匪淺！
記得高中剛開始考理綜那會(huì)兒，同學(xué)們都不怎么適應(yīng)，很多同學(xué)相當(dāng)一部分題沒動(dòng)筆，大家如果遇到類似的情況，千萬不要著急。后來，通過一次又一次的訓(xùn)練以及老師們的精心指導(dǎo)，相信大家都能度過難關(guān)。這實(shí)際上又涉及到一個(gè)心態(tài)問題。
一半靠學(xué)，一半靠問。好了，瞎扯了這么多，其實(shí)都是一個(gè)“學(xué)”字。而“學(xué)問，學(xué)問；
一半靠學(xué)，一半靠問”，當(dāng)我們對(duì)一道難題思索良久而仍無頭緒時(shí)，當(dāng)我們?yōu)榍耙欢螘r(shí)間的付出與收獲不成比例而困惑時(shí)，當(dāng)我們對(duì)未來的路該怎么走而迷茫時(shí)，擺正心態(tài)，虛心向老師或同學(xué)請(qǐng)教絕對(duì)是一種好的解決方法。
從小講究學(xué)習(xí)方法成就大數(shù)學(xué)家
你知道嗎？榮獲首屆國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的杰出數(shù)學(xué)家吳文俊的成才，與少年時(shí)代養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法是分不開的。
◇解題，腦筋多面轉(zhuǎn)
上課時(shí)，集中注意力認(rèn)真聽講。一次數(shù)學(xué)課上，老師詳細(xì)講解了一道幾何題的解析過程，吳文俊并不滿足聽懂老師的講課，他充分調(diào)動(dòng)自己的思維，把以前所學(xué)的總結(jié)歸納，用了三種方法將老師講的這道題做了出來。老師要他上講臺(tái)說說自己的思路，在黑板上出了一道題讓他演算。吳文俊運(yùn)用多種方法解答題目，受到老師的表揚(yáng)。同學(xué)們都投來羨慕的目光。
◇筆記，必記加巧記
吳文俊在上課時(shí)，還喜歡做筆記。他把老師講的精華部分記錄下來，課后加以整理，進(jìn)行歸類。他做筆記總是用紅、藍(lán)兩種顏色，紅色記的是概念、方法，藍(lán)色記的則是解題的過程。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)，他只要看看筆記，就能有條理、有重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。他學(xué)習(xí)還有一個(gè)好習(xí)慣，就是晚上休息前，將當(dāng)天課堂上老師講的內(nèi)容像過電影一樣回憶一遍，并進(jìn)行梳理。老師講的哪些懂了，哪些還不懂，心里明明白白，不懂的地方第二天再問老師，或通過自學(xué)求得解決。
由于吳文俊從小講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是一位素質(zhì)全面發(fā)展的好學(xué)生。這為他以后成為數(shù)學(xué)家奠定了良好的基礎(chǔ)。
高中學(xué)習(xí)首先真的和初中有很大的區(qū)別。也許你上初中的時(shí)候老師會(huì)經(jīng)常找你，可以說是在帶著你學(xué)習(xí)，但是上了高中剛開始的時(shí)候，你可能會(huì)有很多的不適應(yīng)。我覺得高一的時(shí)候你不一定要很優(yōu)秀，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，它對(duì)你今后兩年的學(xué)習(xí)起著決定性的作用，我深有感觸！
高一剛開始的時(shí)候，語文方面你就可以記一些好的詞句，日積月累對(duì)你的作文分?jǐn)?shù)會(huì)有提高；養(yǎng)成經(jīng)常查字典的好習(xí)慣，對(duì)字音、字形要開始注意了，雖然高三時(shí)候這些都會(huì)有專項(xiàng)訓(xùn)練，但是開始就做這些工作會(huì)對(duì)你段考取得語文高分是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，絕對(duì)能提高你的語文自信！
數(shù)學(xué)一定要上課認(rèn)真聽課，剛開始高一數(shù)學(xué)最重要，入門最難，只要你入門了，你的數(shù)學(xué)就不成問題了，要多做練習(xí)，最好經(jīng)常和老師探討問題，老師會(huì)給你舉一反三，要切記啊！
英語多讀，建議從高一每天早讀讀一篇完形填空，對(duì)培養(yǎng)語感有很好的幫助，每天做兩篇閱讀理解，練習(xí)手感，高三后期是每天一套（5篇），單詞利用零碎時(shí)間記，效果最好，每周寫一篇英語作文，主動(dòng)讓老師幫你改，再把范文背下來，日積月累，你知道的句子就會(huì)越來越多。
理科必要的習(xí)題一定要有?？傊矣X得，高一的時(shí)候習(xí)慣比什么都重要，這樣搞二高三的學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。但愿我的問題能讓你滿意！我已經(jīng)盡力了！
年高考狀元談學(xué)習(xí)方法2
(聲明：資料來自網(wǎng)絡(luò)，略作改動(dòng)，感謝原作者。在恭喜狀元的同時(shí)希望他們好的學(xué)習(xí)方法能對(duì)更多的學(xué)生和家長有所啟發(fā)，也謝謝狀元！)
“后勁足，從中考全市2520名，到高考全市文科第一?！薄皬牟簧贤碜粤?xí)，學(xué)習(xí)上有其與眾不同的一套”，“喜歡看書，涉獵廣泛”??22日，綿陽南山中學(xué)高2012級(jí)6班文科生楊博涵以616分并列2012年綿陽高考文科第一名。
成績
語文112分 數(shù)學(xué)134分
英語133分 文綜237分
學(xué)校：綿陽南山中學(xué)
成績
語文117分 數(shù)學(xué)132分
英語137分 文綜230分
學(xué)校：東辰國際學(xué)校
楊博涵 不上晚自習(xí)的尖子生
從中考兩千名到高考第一
坐在記者面前的楊博涵儒雅斯文，18歲的他看上去，顯得少年老成。
22日晚上，四川高考分?jǐn)?shù)放榜。通過查分，楊博涵的高考成績揭曉。楊博涵說。616分，與楊博涵之前估計(jì)的600分左右沒有太大的懸念。
3年前的中考，楊博涵以646的成績考入南山中學(xué)，當(dāng)時(shí)排名在全市2520名。經(jīng)過3年的高中努力，楊博涵以總分616分居全市文科榜首。
不上晚自習(xí)，自學(xué)能力超強(qiáng)
在班主任的眼里，楊博涵是個(gè)與眾不同的學(xué)生。“他有一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。不上晚自習(xí)，自學(xué)能力特別強(qiáng)?！币蠋熣f，有時(shí)候在晚自習(xí)時(shí)，科任老師會(huì)講一些題，楊博涵向老師申請(qǐng)，找了一個(gè)筆記記得好的同學(xué)做同桌?！霸诘诙煲辉缢煤芏痰臅r(shí)間，就能把同桌筆記上的內(nèi)容消化吸收。”
“3年前的中考，楊博涵以646的成績考入南山中學(xué)，當(dāng)時(shí)排名在全市2520名。經(jīng)過3年的高中努力，楊博涵以總分616分居全市文科榜首。
文科學(xué)習(xí)主要是聽課時(shí)要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師講的重點(diǎn)，還需要滾動(dòng)性復(fù)習(xí)。語文要打好基礎(chǔ)，多積累；數(shù)學(xué)要在聽課時(shí)專心，跟上老師的思路；文綜和英語，一天不看就會(huì)遺忘，需要不斷地反復(fù)記憶。”楊博涵介紹了文科學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己不上晚自習(xí)的習(xí)慣，他表示，因?yàn)閺某踔虚_始，就沒有在校上自習(xí)，“根據(jù)自己的習(xí)慣來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不喜歡被束縛?！?/p>
李雨竹 想當(dāng)記者的愛心女孩
小女生從江油跳到綿陽
雨竹生于1995年1月，今年17歲。昨（23）日上午，她和父親李小功專程從江油家中趕到學(xué)校，與班主任李繼裕一起接受了本報(bào)采訪。李小功介紹，女兒從小學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡閱讀，成績從來都是班上第一。在江油市勝利街小學(xué)念到五年級(jí)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)女兒的成績?cè)缫堰_(dá)到小學(xué)畢業(yè)生水平，他做了個(gè)大膽決定，直接升初中。
“跳級(jí)那個(gè)暑假只補(bǔ)了15天的數(shù)學(xué)，事實(shí)證明，當(dāng)初的決策是正確的?！崩钣曛窈髞砭妥x江油華豐中學(xué)，成績也是年級(jí)第一。初二時(shí)，李小功又做出決定，讓女兒到高手云集的綿陽東辰國際學(xué)校念書，讓她感受一下“山外有山樓外有樓”。李雨竹第一次到東辰只考了年級(jí)100多名，第二次，適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，她便考到了30多名。
讀書百遍其義自見
李雨竹的學(xué)習(xí)方法對(duì)很多高中生說起來都是熟悉的：重視教材、上課專心、必須自信。她說，15本教材每一本她都起碼看了3遍，所謂讀書百遍其義自見，相對(duì)教材，資料其實(shí)并不重要。關(guān)于上課專心，她有自己的見解，很多同學(xué)喜歡在老師教學(xué)時(shí)不停地記錄，但她會(huì)用心跟著老師的思維走，只做最重要的記錄。她認(rèn)為，過多的筆記影響自己當(dāng)場理解，如果過后不看記錄，更是沒用。她覺得語文最重要的是積累，她尤其喜歡班主任、語文老師李繼裕上課時(shí)文采飛揚(yáng)的詩詞佳句，每次課堂她都會(huì)記下一些，“這次作文可派上大用場了，用了好多平時(shí)積累的好句子?！彼ξ馗嘀魅握f。
年高考狀元談學(xué)習(xí)方法3
第一、要精神高度集中，這是提高學(xué)習(xí)效率的前提條件，學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該全神貫注、心無雜念，不要一邊看書，一邊想著球賽的戰(zhàn)況，想著午飯吃什么，想著筆尖是不是歪的。時(shí)間飛逝而過，發(fā)會(huì)兒愣、看會(huì)兒書是很容易騙過自己的，可當(dāng)下課后翻翻書、看看本子，反而納悶了：怎么看了半天一無所獲呢？所以要把精力集中在本上、書上、筆上，全身心地投入進(jìn)去。
第二、就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時(shí)間，更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這是因人而異的。總之，所有對(duì)學(xué)習(xí)有利的習(xí)慣，就是好習(xí)慣。
這里我有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以參考：
1、英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。
2、對(duì)物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來。
3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來鍛煉耐心與能力。
4、對(duì)整套的題不要舍這去那的，拿出表來，兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。認(rèn)真對(duì)待之，如考試一般核對(duì)計(jì)分總結(jié)，會(huì)有很大的收獲的。
5、習(xí)慣于請(qǐng)教老師，與同學(xué)砌磋，這是提高水平的好方法，但一定要三思之后。三思是有含義的，一個(gè)問題琢磨不透，可暫時(shí)放一段時(shí)間，學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許回過頭來便迎刃而解了。這就是“觸類旁通”的道理。如再不明白，就去請(qǐng)教，這樣印象才會(huì)深刻。諸如此類的學(xué)習(xí)方法還有很多，可自己探索。提高學(xué)習(xí)效率是每個(gè)好學(xué)生都應(yīng)時(shí)刻銘記的。買個(gè)高考狀元學(xué)習(xí)法看看吧，里面有500種高效學(xué)習(xí)法可以參考借鑒。
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