下面是范文網(wǎng)小編收集的網(wǎng)上閱卷使用說明3篇(網(wǎng)上閱卷使用方法)，供大家參考。
網(wǎng)上閱卷使用說明1
網(wǎng)上閱卷總結(jié)
我有幸參加了全市六年級英語閱卷工作，由于是第一次網(wǎng)上閱卷，通過對其細(xì)則、流程、學(xué)生答題情況與以往手工閱卷方式的對比，我們總結(jié)出網(wǎng)上閱卷的幾點(diǎn)優(yōu)勢：
一、與高考接軌，答題卡的做答方式保證了與高考的一致性，可提前讓學(xué)生了解答題的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，例如客觀題填涂不正確，主觀題答題超出邊框等等，用來避免學(xué)生在高考時(shí)因答題不當(dāng)造成不必要的失分。
二、更多的統(tǒng)計(jì)分析表，對于單項(xiàng)題目的難易程度、平均分、最高分、最低分等都有詳細(xì)的數(shù)據(jù)，促使教師及時(shí)查缺補(bǔ)漏，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步改進(jìn)。
三、教師壓力的減輕。簡單、易用的操作界面，把閱卷教師從繁瑣、枯燥的工作中解放出來，工作效率得到大大的提升，平均閱卷時(shí)間比以往手工閱卷時(shí)減少50%-70%，同時(shí)避免了人工錄入、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)時(shí)的誤差，從而確保了閱卷的公平、公正。
本次我們組負(fù)責(zé)第五大題：聽錄音，補(bǔ)全句子?？疾榈氖菍W(xué)生對于基本單詞的掌握程度，通過閱卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答卷存在的問題：
1、書寫潦草，不規(guī)范。由于學(xué)生是第一次使用答題卡，不熟練，再加上學(xué)生緊張，書寫不認(rèn)真、亂涂亂畫、字體太小，答卷掃描不清晰，導(dǎo)致過失性失分，還有的因答案沒有寫在指定位置得不到分。
2、知識掌握情況存在一定問題，識記知識不完善或不準(zhǔn)確，導(dǎo)致單詞出錯(cuò)。例如lights寫成light；bookstore寫成 book store；hiking寫成going hiking，失分現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、由于匆忙或粗心，寫單詞卻寫成了選擇題的答案，在閱卷過程中至少有十名學(xué)生，但最后基本都做出修改，但卻影響了卷面的整潔性。
建議：
1、在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生書寫規(guī)范、工整，不能寫連筆字，字大小適中、清晰；答案要寫在規(guī)定的區(qū)域，不能超出答題區(qū)域或?qū)懺趧e的地方。
2、教學(xué)中、練習(xí)中，加強(qiáng)答題要求方面的訓(xùn)練，并對學(xué)生給予指導(dǎo)的養(yǎng)練，讓學(xué)生較好地適應(yīng)新的考試形式，以此減少失誤。
3、教師要深鉆教材，不僅要把握教材知識之間的聯(lián)系，讓學(xué)生構(gòu)建完整的知識系統(tǒng)；而且要把握好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)、掌握知識有針對性。
4、教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生識記能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)識記知識的訓(xùn)練。
以上是我在本次網(wǎng)上閱卷中的一些感受，如有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
網(wǎng)上閱卷使用說明2
網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、主客觀題評判、廠家直銷免費(fèi)培訓(xùn)全國包郵信譽(yù)保證
一、產(chǎn)品介紹：
本機(jī)南昊網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的特點(diǎn)
三簡：⑴老師操作簡單 ⑵答題卡制作簡單 ⑶純B/S架構(gòu)配置簡單 兩便：⑴成績查詢方便 ⑵打印報(bào)表方便
五能：⑴A、B卡能混讀 ⑵有OMR校驗(yàn)功能 ⑶問題答題卡集中導(dǎo)出功能 ⑷標(biāo)志試卷共享功能 ⑸監(jiān)控能提升閱卷速度、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量
答題卡制作靈活簡便
通過軟件系統(tǒng)的答題卡設(shè)計(jì)軟件，可根據(jù)實(shí)際需要由老師自己設(shè)計(jì)答題卡，可用普通復(fù)印紙（推薦70克以上）進(jìn)行打印、復(fù)印或速印等，不必購買昂貴的專用答題卡，節(jié)省大量考務(wù)費(fèi)用。
特點(diǎn)：
■系統(tǒng)自帶答卷生成器，可以根據(jù)試卷要求靈活設(shè)計(jì)答卷
■100%使用文字編輯軟件（如MS－Word）完成答卷設(shè)計(jì)，無須進(jìn)行代碼編程
■只要輸入必要的信息（如標(biāo)題信息、考號位數(shù)、客觀題數(shù)和分?jǐn)?shù)、主觀題數(shù)和分?jǐn)?shù)、作文稿紙等），即可生成MS Word格式的答題卡文件，并可用MS Word進(jìn)行修改
■獨(dú)創(chuàng)的OMR字體，可長方型封閉、長方型半開、圓型區(qū)域、橢圓型OMR區(qū)域 ■答卷可以使用70克以上普通紙，以復(fù)印、速印或膠印方式雙面印制答卷 客觀題處理快速準(zhǔn)確
軟件系統(tǒng)自動識別學(xué)生客觀題部分填涂情況，與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比對，實(shí)現(xiàn)客觀題部分的評閱，較傳統(tǒng)光標(biāo)閱讀機(jī)具有處理速度更快、識別準(zhǔn)確率更高、出錯(cuò)更易查詢處理等優(yōu)點(diǎn)。
特點(diǎn)：
■答題卡兼容性強(qiáng)，靈活識別各種標(biāo)準(zhǔn)答題卡。■模板制作簡單，選擇屬性框選模塊即可。■定位點(diǎn)自動匹配，位置精確。
■各功能模塊制作靈活，無順序要求。
■支持答卷掃描模板的自定義（即答卷模板不受預(yù)定格式的限制）■具有答卷設(shè)計(jì)與掃描無需增加定位點(diǎn)或定位線即可模糊識別的功能 ■支持多批次掃描閱卷的功能，可以邊掃描邊閱卷
■支持A、B卷的答題卡及常用條形碼考生考號的自動識別
■支持客觀題標(biāo)準(zhǔn)答案填涂后掃描錄入，支持單選、多選客觀題自動評卷 ■支持考生答卷個(gè)人信息自動校對，并自動檢測錯(cuò)填的考生信息 ■糾錯(cuò)功能強(qiáng)大，考生各種錯(cuò)誤快捷糾正。主觀題評閱輕松實(shí)現(xiàn)
設(shè)置具有不同操作權(quán)限的用戶，實(shí)現(xiàn)對主觀題部分的評閱，自動屏蔽答題卡上的學(xué)生信息，并通過設(shè)置不同用戶權(quán)限，層層監(jiān)控把關(guān)，保證了閱卷過程中公平、公正的原則。
管理員：負(fù)責(zé)考試項(xiàng)目的建立、配置工作。
項(xiàng)目監(jiān)控組長：負(fù)責(zé)整個(gè)考試項(xiàng)目的實(shí)時(shí)監(jiān)控，可對整體及每個(gè)老師的閱卷進(jìn)度、閱卷質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控管理。
科目監(jiān)控組長：權(quán)限低于項(xiàng)目監(jiān)控組長，只負(fù)責(zé)某一考試科目的監(jiān)控管理。
評卷仲裁：負(fù)責(zé)某一科目雙評中，兩個(gè)評卷教師給分誤差超出限定值的試卷的最終評閱給分。
評卷教師：負(fù)責(zé)對某一題或多題的評閱工作。
查詢教師：只在閱卷工作完成后，查詢學(xué)生的考試情況信息。特點(diǎn)：
■系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，系統(tǒng)安裝部署非常方便
■對評卷教師屏蔽了答卷上的考生信息，閱卷過程及閱卷結(jié)果客觀公正 ■采用多種評分方式：可以鍵盤給分、鼠標(biāo)給分、界面直接打分等方式
■支持多種評卷模式：對任意科目、任意題目，按任意比例進(jìn)行單評、雙評或多評設(shè)置 ■支持評卷界面（圖像、給分板）按照指定要求自動布局的功能
■支持對答卷內(nèi)容批注、放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、瀏覽、擦除、復(fù)原等功能，并且類似傳統(tǒng)手工閱卷的卷面評卷模式
■具備工作量統(tǒng)計(jì)功能：有試卷工作進(jìn)度（科目組長查看），題目工作進(jìn)度（題目組長查看），小組工作進(jìn)度（小組長查看），每日評卷量，平均日評卷量（預(yù)測剩余工作時(shí)間），工作量統(tǒng)計(jì)，評卷時(shí)間統(tǒng)計(jì)。
■具備完善的評卷質(zhì)量統(tǒng)計(jì)功能，對每個(gè)評卷教師的平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、給分分布實(shí)時(shí)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題自動報(bào)警。
■具備數(shù)據(jù)自動備份及系統(tǒng)日志管理 強(qiáng)大的成績統(tǒng)計(jì)分析功能
客觀題以及主觀題評閱完成后，軟件系統(tǒng)自動合成成績，包括單科主、客觀題總分以及全部科目總分合成，軟件系統(tǒng)強(qiáng)大的分析統(tǒng)計(jì)功能，可實(shí)現(xiàn)各種需求的報(bào)表生成、輸出，并可將多次考試數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，給出學(xué)生各科歷次考試成績的對比變化曲線。
特點(diǎn)：
■快速準(zhǔn)確生成統(tǒng)計(jì)報(bào)告 ■各種分析報(bào)表一鍵導(dǎo)出
■支持原始分、標(biāo)準(zhǔn)分、平均分、排名、選擇率、正確率、最高分、最低分、閃光點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)差、區(qū)分度、貢獻(xiàn)值、難度、信度、Z分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)百分比等級、分?jǐn)?shù)分布、名次分布等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的自由選擇
■支持對個(gè)人、班級、年級、學(xué)校為對象，以及科目、題目、小題為內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)分析與評價(jià)
■支持多學(xué)科考試科目（綜合科、文/理科基礎(chǔ)）的分類統(tǒng)計(jì)分析與評價(jià) ■支持按知識點(diǎn)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)分析與評價(jià)
■支持典型試題教師點(diǎn)評，考試結(jié)果講評可通過電腦和投影儀完成，既無須沿用紙質(zhì)答卷，也無須粉筆和黑板
■學(xué)校模擬考試可以進(jìn)行模擬投檔，掌握學(xué)生上線情況
■所有考試結(jié)果及報(bào)告可放到校園網(wǎng)，學(xué)生、教師、家長可通過登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行成績查詢 詳盡的分析報(bào)表 為領(lǐng)導(dǎo)提供的報(bào)表：
年級綜合成績報(bào)表 單科成績報(bào)表 年級優(yōu)秀學(xué)生報(bào)表 各班優(yōu)秀學(xué)生報(bào)表 優(yōu)秀學(xué)生分布報(bào)表 各班平均成績排名報(bào)表
總成績分段統(tǒng)計(jì)報(bào)表 各科分段統(tǒng)計(jì)報(bào)表 各科試卷分析報(bào)表 閱卷教師綜合報(bào)表 優(yōu)秀學(xué)生偏科報(bào)表 歷次考試成績對比報(bào)表 ……
為班主任提供的報(bào)表：
班級綜合成績報(bào)表 各班優(yōu)秀學(xué)生報(bào)表 優(yōu)秀學(xué)生分布報(bào)表 各班平均成績排名報(bào)表 總成績分段統(tǒng)計(jì)報(bào)表 各科分段統(tǒng)計(jì)報(bào)表 各科試卷統(tǒng)計(jì)報(bào)表 教師閱卷情況分析報(bào)表 優(yōu)秀學(xué)生偏科報(bào)表 歷次考試成績對比報(bào)表 為任課教師提供的報(bào)表：
科目綜合報(bào)表 各班成績對比報(bào)表 各科分段統(tǒng)計(jì)報(bào)表 優(yōu)秀學(xué)生偏科報(bào)表 試卷分析報(bào)表 教師閱卷情況分析報(bào)表
客觀題答案分布表 單科歷次考試成績對比報(bào)表 ……
為學(xué)生提供的報(bào)表： 個(gè)人綜合成績報(bào)表
人各科試卷卷面分析報(bào)表
個(gè)人歷次考績、名次曲線變化圖
二、使用南昊掃描網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)為學(xué)校帶來的益處：
減輕教師負(fù)擔(dān)，提高閱卷效率
使用網(wǎng)上閱卷省去了傳統(tǒng)閱卷過程中裝訂、翻閱、傳遞等中間等待環(huán)節(jié)；省去了卷面各小題分的累加統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)；省去了對手動合成學(xué)生整體成績的環(huán)節(jié)；避免了漏評、錯(cuò)評的現(xiàn)象。據(jù)對學(xué)校實(shí)際閱卷的統(tǒng)計(jì)，以語文試卷為例，每位考試平均批閱2個(gè)班100名學(xué)生的試卷，傳統(tǒng)手工閱卷從批閱到整理出報(bào)表需要20個(gè)小時(shí)以上的工作量，而采用掃描網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)只需要6-8小時(shí)，比傳統(tǒng)閱卷方式節(jié)省了60%以上的時(shí)間。提高學(xué)生成績，提升教學(xué)質(zhì)量
完全逼真的高考閱卷模式，解決了學(xué)生由于不適應(yīng)高考網(wǎng)上閱卷應(yīng)試方式，不能熟練答寫試卷而造成的無謂的失分；為每道題的各個(gè)知識點(diǎn)詳細(xì)提供了分析數(shù)據(jù)，及時(shí)掌控學(xué)生成績，為教師下一步的教學(xué)指明方向；掃描網(wǎng)上閱卷節(jié)約了大量的閱卷時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間投入到教學(xué)過程當(dāng)中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，熟練答寫網(wǎng)上閱卷與不熟練答寫網(wǎng)上閱卷相比，學(xué)生的平均成績可以提高3－5分。降低考試總成本
網(wǎng)上閱卷投入使用后，僅用60克以上的紙，采用打印、速印、復(fù)印、膠印的印刷方式都可以，不再需要使用標(biāo)準(zhǔn)彩色專業(yè)答題卡。另外，使用網(wǎng)上閱卷，用時(shí)短、用人少，節(jié)省出一部分考務(wù)費(fèi)用的支出。標(biāo)準(zhǔn)答題卡每張1毛錢，面學(xué)校采用普通紙復(fù)印只用1分錢，按照學(xué)校每年使用30萬張答題卡計(jì)算，每年可以節(jié)省萬元。減少評分誤差
網(wǎng)上閱卷通過設(shè)置誤差控制分?jǐn)?shù)，使系統(tǒng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)兩位老師評分差距過大的答卷，從而使評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則得以相對準(zhǔn)確地貫徹實(shí)施，將閱卷教師個(gè)人主觀感受導(dǎo)致的評分誤差盡可能減小，保證了考生所得分?jǐn)?shù)盡可能客觀、公正、合理。同時(shí)，所有零分試卷均需組長進(jìn)行
再確認(rèn)，避免了由于閱卷專家疏忽造成的漏閱等差錯(cuò)。方便信息查詢
采用傳統(tǒng)閱卷方式時(shí)，如果需要查找某份試卷，需要手工翻卷，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。網(wǎng)上閱卷將考生答卷掃描為圖像，存儲于計(jì)算機(jī)中，只需要輸入考生的準(zhǔn)考證號就可以迅速得到該考生答卷相關(guān)信息，如答題情況、閱卷教師評分情況等。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)還可以隨時(shí)查詢閱卷總體進(jìn)度、每位閱卷教師的閱卷情況等。從發(fā)展角度看，學(xué)生的發(fā)展曲線圖可以貫穿整個(gè)在校階段，便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、學(xué)生個(gè)人、家長時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長進(jìn)步，適時(shí)進(jìn)行信心激勵(lì)，分析階段性問題，尋找針對性措施。利于答卷保密
由于閱卷教師評閱的僅僅是隨機(jī)分發(fā)的考生答題圖像，根本看不到考生的紙質(zhì)答卷和考生信息，評閱后又立即提交，使保密工作得到保證，避免了違規(guī)作弊的可能，有效維護(hù)了考試的公平、公正的原則和廣大考生的權(quán)益。保證閱卷客觀公正
評卷過程中教師除了看到分配的題目外，看不到學(xué)生的任何信息，避免了教師因?yàn)檫@個(gè)是優(yōu)秀生而多給分的情況。系統(tǒng)設(shè)有多評機(jī)制，該題由2個(gè)或2個(gè)以上的教師評閱，當(dāng)出現(xiàn)的誤差大時(shí)，就會提交給一個(gè)有分量的老師來閱卷。作為最終的得分。
系統(tǒng)提供成績曲線圖，學(xué)生可根據(jù)曲線圖，來了解自己的強(qiáng)勢 自己的弱勢，從而明確努力的方向。
便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)詳實(shí)記錄了考生答題信息和閱卷專家評分信息，可以對考生答題情況、評分誤差、評分離差與評分效度、評分理查與評分進(jìn)度的關(guān)系等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案
閱卷過程中可通過相關(guān)標(biāo)志及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答卷中的問題，利于學(xué)科教師查漏補(bǔ)缺，在第一時(shí)間調(diào)整教學(xué)方法與策略。從學(xué)校管理層面來看，可以準(zhǔn)確地分析各個(gè)班級的發(fā)展和各位任課教師的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題，調(diào)整教改措施，找準(zhǔn)教學(xué)策略，進(jìn)行階段性反思。促進(jìn)考試管理信息化
本系統(tǒng)不但提供了主/客觀題的網(wǎng)上閱卷功能，而且還提供了從考試規(guī)劃、答卷設(shè)計(jì)、答卷掃描、網(wǎng)上閱卷和統(tǒng)計(jì)分析的全部功能，將傳統(tǒng)紙筆考試進(jìn)行了電子化管理，真正實(shí)現(xiàn)了考試過程管理的信息化。拓寬家校聯(lián)系渠道
家長可通過互聯(lián)網(wǎng)來查詢自己孩子的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對學(xué)生的督促及了解。
三、南昊網(wǎng)上閱卷部分案例
我們以一流的產(chǎn)品和一流的服務(wù)，伴隨客戶一起成長！應(yīng)用南昊網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，讓考試評卷及分析變得如此簡單。淘寶直銷店鋪：可人兒在線
大型考試閱卷服務(wù)
上海嘉定區(qū)教育局 上海盧灣區(qū)教育局 上海長寧區(qū)教育局
河北省教科所高三模擬考試 河北邢臺市教育局高中聯(lián)考 河北滄州市教育局教科所聯(lián)考 河北省邯鄲市市教育局聯(lián)考 貴州省遵義市高中聯(lián)考 安徽省樅陽中考等大型應(yīng)用 甘肅省金昌市中考 甘肅省隴南市中考 云南省保山市中考 云南省德宏州中考 云南省西雙版納州中考 云南省楚雄州中考
重慶墊江教育局中考 重慶市彭水教育局中考 全國醫(yī)護(hù)英語等級考試
北京市、上海市
北京師范大學(xué) 北京十一學(xué)校 北京市十九中學(xué) 北京市豐臺二中
北京市知春里中學(xué) 北京市清華附中 北京市中關(guān)村中學(xué) 北京市育英中學(xué) 北京市八一中學(xué) 北京萬壽寺中學(xué) 北京人大附中 上海市嘉定區(qū)教育局
上海市長寧區(qū)教育局 上海市嘉定二中 上海盧灣教師進(jìn)修學(xué)院 深圳市濱河中學(xué) 深圳市石巖公學(xué)
河北省
河北省南宮中學(xué) 河北省鹿泉一中 河北省沙河一中 河北省邢臺一中 河北省邢臺二中 河北省邢臺三中 河北省內(nèi)邱一中 河北省高邑中學(xué) 河北省清河中學(xué) 河北省臨城中學(xué) 河北省磁縣一中 河北省武安一中 河北省威縣一中 河北省曲周一中 河北省魏縣一中 河北省邯鄲三中 河北省涿鹿中學(xué) 河北省沙城中學(xué) 河北省徐水中學(xué) 河北省唐山二中 河北省宣化四中 河北省河間一中 河北省滄州二中 河北省圍場一中 河北省廊坊一中 河北省三河二中 河北省管道局中學(xué) 河北省饒陽中學(xué) 河北省吳橋中學(xué) 河北省霸州一中 河北省精英中學(xué) 河北省趙縣職教 河北省鄭口中學(xué) 河北省文安一中 河北省霸州四中 河北省南大港中學(xué) 河北省春光中學(xué)
山西省
山西省盂縣中學(xué) 山西省同煤二中 山西省右玉中學(xué) 山西省朔州二中
山西省山陰中學(xué) 山西省應(yīng)縣四中 山西省忻州師范附中 山西省定襄教育局 山西省芮城教育局 山西省夏縣教育局 山西省陽泉礦區(qū)教育局 山西省榆社中學(xué) 山西省太行中學(xué) 山西省長治五中 山西省河?xùn)|一中 山西省稷山中學(xué) 山西省稷王中學(xué) 山西省交城一中 山西省交城二中 山西忻州一中 山西懷仁大地中學(xué) 山西懷仁11中
西部地區(qū)
陜西省長安一中 陜西省三原南郊中學(xué) 陜西省神木中學(xué) 陜西省吳起中學(xué) 陜西省神木四中 陜西省神木七中 陜西省師大附中 寧夏中衛(wèi)一中 寧夏中衛(wèi)中學(xué) 寧夏中寧中學(xué) 寧夏中寧一中 寧夏銀川一中
青海省平安一中 青海省樂都一中 蘭州第十四中 甘肅省嘉峪關(guān)一中 甘肅天水一中 天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué) 甘肅金昌教育局 甘肅金川一中 甘肅金昌一中
河南省
河南省舞陽一高 河南省安陽縣一中 河南安陽縣二中 河南省鶴壁高中
河南省內(nèi)黃一高 河南省衛(wèi)輝一高 河南省泌陽二高 河南省正陽一高 河南省商丘一高 河南正陽二高 河南濮陽油田教育中心 河南省濮陽一高 河南省安陽二中分校 河南省滑縣一高 河南省?？h一高
東北地區(qū)
遼寧省建昌一高 遼寧省凌東中學(xué) 遼寧省錦州鐵路高級中學(xué) 遼寧省阜新二高 遼寧省撫順一中 遼寧省鞍山九中 遼寧省鞍山九中 遼寧省四方中學(xué) 遼寧省沈陽31中 黑龍江省克東一中 黑龍江尚志中學(xué) 黑龍江大慶十中
黑龍江大慶十七中 內(nèi)蒙古臨河一中 內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中 內(nèi)蒙古通遼一中
內(nèi)蒙古通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué) 內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾世紀(jì)中學(xué) 內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗一中 內(nèi)蒙古奈曼一中 內(nèi)蒙古和林一中 內(nèi)蒙古烏海十中 內(nèi)蒙古奮斗中學(xué) 內(nèi)蒙古錫盟二中 內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)中學(xué)
西南地區(qū)
四川瀘州二中 四川宣漢中學(xué) 四川平昌一中 四川平昌二中 四川資陽教育局 四川綿竹中學(xué) 四川瀘縣二中 四川萬源中學(xué)
四川省萬源三中 四川省渠縣中學(xué) 四川省三匯中學(xué) 四川省巴中中學(xué) 四川省南江中學(xué) 四川省巴中三中 重慶涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué) 重慶市墊江中學(xué)
重慶市彭水中學(xué) 重慶市秀山中學(xué) 重慶市彭水教師進(jìn)修學(xué)校 重慶市墊江教育局 貴州遵義四中 貴州省畢節(jié)一中 貴州省畢節(jié)二中 貴州省大方中學(xué)
貴州省大方三中 遵義市湄潭求是高級中學(xué) 遵義航天中學(xué) 貴州省銅仁二中 貴州思南民中 貴州大河壩中學(xué) 貴州塘頭實(shí)驗(yàn)中學(xué) 貴州省畢節(jié)民中 貴州省安順一中 貴州貴陽實(shí)驗(yàn)三中 貴州省安順民中 貴州省綏陽中學(xué) 貴州省務(wù)川中學(xué) 天柱縣教育局 貴州省柳城一中 貴州省清鎮(zhèn)二中 廣西柳州鐵路中學(xué) 廣西羅城中學(xué) 廣西東蘭高中 廣西鹿寨中學(xué)
云南保山市教育局 云南德宏州教育局 云南西雙版納州教育局 云南楚雄州教育局
東南地區(qū)
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網(wǎng)上閱卷使用說明3
百試通網(wǎng)上閱卷簡介
山東山大鷗瑪軟件有限公司
目 錄
1百試通的特點(diǎn)...................................................................3
硬件的特點(diǎn)：.............................................................3 軟件的特點(diǎn)：.............................................................4
掃描軟件方面：...........................................................4 網(wǎng)評軟件方面：...........................................................4
2系統(tǒng)構(gòu)成.......................................................................6
軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu).............................................................6 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境.............................................................7 網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)備配置.......................................................7 3 試卷分析部分簡介...............................................................8
客觀題正確率統(tǒng)計(jì).........................................................8 客觀題選擇率分析.........................................................9 客觀題小題難度分析......................................................10 客觀題區(qū)分度分析........................................................10 客觀題效度分析..........................................................11 主觀題得分點(diǎn)難度分析....................................................12 主觀題區(qū)分度分析........................................................13 主觀題效度分析..........................................................14 試卷大題難度分析........................................................15 試卷信度分析...........................................................16 4 成績分析部分簡介..............................................................16
截圖打印................................................................16 評閱備注打印............................................................17 考生總成績統(tǒng)計(jì)..........................................................18 考生科目成績統(tǒng)計(jì)........................................................19 考生試題成績統(tǒng)計(jì)........................................................19 考生成績打印............................................................20 考生分段成績統(tǒng)計(jì)........................................................21 教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)........................................................21 學(xué)校成績排名............................................................22 班級成績排名...........................................................23 學(xué)校歷次成績跟蹤統(tǒng)計(jì)...................................................23 班級歷次成績跟蹤統(tǒng)計(jì)...................................................24 教師教學(xué)質(zhì)量跟蹤.......................................................24 學(xué)生歷次成績跟蹤.......................................................2
5............................................................................25
《鷗瑪百試通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)》（以下簡稱為百試通）是由山東山大鷗瑪軟件有限公司根據(jù)我國中學(xué)教學(xué)考試的特點(diǎn)并結(jié)合公司多年在教育考試領(lǐng)域的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)開發(fā)的系統(tǒng)平臺。此系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)：考試信息化、閱卷網(wǎng)絡(luò)化、方便生成各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表、減輕教師負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量。系統(tǒng)包括答卷掃描處理，閱卷等多項(xiàng)功能。
1百試通的特點(diǎn)
硬件的特點(diǎn)：
上圖為：TS1000高速掃描儀
掃描系統(tǒng)所用的掃描設(shè)備是我公司自主研發(fā)的MOS、TS兩大系列高速掃描儀。該款設(shè)備是專為網(wǎng)上閱卷設(shè)計(jì)生產(chǎn)的專用掃描儀。具有以下特點(diǎn)：
? 掃描速度快 100張Ａ3幅面/分鐘 140張Ａ4幅面/分鐘； ? 特有的回轉(zhuǎn)式機(jī)械傳動設(shè)計(jì)，不改變試卷順序；
? 能夠掃描彩色、灰度、黑白圖像。分辨率為：50－400DPI ? 紙張重量從60克至120克均可掃描； ? 掃描同時(shí)識別OMR、條碼信息；
? 可按用戶需求來設(shè)置答題的切分區(qū)域，也可以將切分題拼接。? 掃描同時(shí)進(jìn)行模糊圖像自動增強(qiáng)； ? 掃描同時(shí)完成試題圖像數(shù)字水??；
軟件的特點(diǎn)：
掃描軟件方面：
先進(jìn)高速的掃描設(shè)備＋穩(wěn)定成熟的掃描軟件＝完善的答卷掃描系統(tǒng) ? 將答卷通過掃描設(shè)備生成圖像文件（文件形式為：切分圖、整圖、數(shù)據(jù)庫文件）；
? 所生成的文件和數(shù)據(jù)庫可以直接使用網(wǎng)上評卷系統(tǒng)進(jìn)行評閱； ? 圖像加密，在閱卷過程中閱卷教師看不到考生信息，增加了保密性； ? 掃描過程同步完成對客觀題自動判分，出成績；
? 可按考場、班級、學(xué)校單位進(jìn)行掃描，準(zhǔn)確核對掃描數(shù)量，確保準(zhǔn)確； ? 掃描的同時(shí)可完成數(shù)據(jù)正確性及一致性檢查；
? 作弊、缺考及異常處理可同期進(jìn)行，保證答卷掃描的準(zhǔn)確性； ? 掃描后的圖像通過傳輸工具可快速、安全、穩(wěn)定的傳至指定的介質(zhì)上； ? 圖像、數(shù)據(jù)電子化，可以永久保存，保存管理更安全、方便；
? 掃描介面簡單易操作，快捷鍵人性化設(shè)計(jì)。網(wǎng)評軟件方面：
? 評閱信息化?？蓪呙韬笊傻臄?shù)據(jù)直接通過服務(wù)器自動分配給閱卷教師
? 評閱質(zhì)量可控。在評閱過程中可掌握每位教師的評閱質(zhì)量； ? 降低評閱誤差。兩評或多評，引入仲裁機(jī)制，減少人為誤差； ? 誤差控制、仲裁模式評閱機(jī)制多樣，使各種考試更加公平公正； ? 試卷隨機(jī)分配，只顯示試題而不顯示考生信息，提高試卷的保密性； ? 減少紙質(zhì)試卷環(huán)節(jié)，節(jié)約費(fèi)用和開支，減少錯(cuò)誤的發(fā)生； ? 及時(shí)統(tǒng)計(jì)和監(jiān)控，便于控制閱卷進(jìn)程；
? 可用于教師集中閱卷，也可導(dǎo)出數(shù)據(jù)由教師在辦公室或家中評閱； ? 不同科目、不同題目，不同界面，客戶端動態(tài)生成； ? 評閱界面視野開闊，答卷區(qū)域察看方便；
? 評閱過程可完全鍵盤操作，操作簡單，減少評閱疲勞；
? 考慮教研室以及學(xué)校需求，分別提供不同的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表，方便教研室和學(xué)校進(jìn)
行教學(xué)質(zhì)量測評以及考生答題情況的分析統(tǒng)計(jì)；
? 不僅包括教研室、地區(qū)、學(xué)校和教師教學(xué)質(zhì)量以及考生成績的橫向比較還包括對各評測對象測量數(shù)據(jù)的縱向跟蹤；
? 針對市教研室、地區(qū)和學(xué)校的不同數(shù)據(jù)需求統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)生成相關(guān)報(bào)表。功能特點(diǎn)：《山大鷗瑪百試通網(wǎng)上閱卷及學(xué)業(yè)水平測評系統(tǒng)》為中小學(xué)提供了一套以考試為教學(xué)核心的全面考試與教學(xué)管理方案。“百試通”以其獨(dú)特的系統(tǒng)優(yōu)勢，全程跟蹤和總結(jié)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、知識特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生應(yīng)試能力，使所有考試內(nèi)容成為一個(gè)通暢而有機(jī)的整體，同時(shí)為學(xué)校教學(xué)管理帶來信息時(shí)代革命性突破。
1.零距離接觸高考
符合高考網(wǎng)上閱卷規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)；
兼容多種考試模式，各類考試輕松進(jìn)行；
支持高標(biāo)準(zhǔn)120g答題紙到60g普通紙掃描；
智能識別：支持OCR/OMR/BarCode/七段數(shù)字識別四種模式。
2.多媒體講評系統(tǒng)
支持聯(lián)網(wǎng)講評與單機(jī)講評；
豐富講評模式，實(shí)現(xiàn)考試信息共享；
教師可通過對比講評，優(yōu)秀卷講評等多種模式，為學(xué)生提供豐富的素材；
學(xué)生可通過橫向比較，實(shí)現(xiàn)自主歸納、自主感悟，逐步提高解題能力。
3．學(xué)生信息管理平臺
運(yùn)用協(xié)同教育理念，搭建學(xué)生信息管理平臺，構(gòu)筑教師與家長便捷溝通的綜合平臺；
搭建起教研室與學(xué)校，學(xué)校與教師之間的管理平臺，形成自上而下的有機(jī)整體；
建立學(xué)生成長檔案，跟蹤學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，不斷提高學(xué)生應(yīng)試能力。
4.強(qiáng)大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析功能
“百試通”的統(tǒng)計(jì)與分析功能強(qiáng)大，通過對成績數(shù)據(jù)的分析，以及成績數(shù)據(jù)與任課教師、學(xué)生信息相結(jié)合的數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)下述功能：
(1)針對學(xué)校、教師、學(xué)生的歸納、比較、分析
通過網(wǎng)上閱卷數(shù)據(jù)與學(xué)校、任課教師以及知識點(diǎn)的相關(guān)信息的結(jié)合，可以評估學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)勢與不足；可以比較教師之間的教學(xué)情況，促進(jìn)教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)；可以讓學(xué)生更清晰的了解自己的優(yōu)劣勢，從而有針對性地加以強(qiáng)化，提高自我學(xué)習(xí)能力。
(2)用于對命題的分析
通過對整個(gè)試卷，每個(gè)大題直至每個(gè)得分點(diǎn)，提供包括成績分布、難易度、區(qū)分度等準(zhǔn)確數(shù)值在內(nèi)的大量樣本數(shù)據(jù)，用于分析評價(jià)試題，了解學(xué)情，從而指導(dǎo)命題，提高命題的科學(xué)性。
2系統(tǒng)構(gòu)成
軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
百試通數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建制卡軟件掃描系統(tǒng)閱卷客戶端講評系統(tǒng)管理系統(tǒng)評閱系統(tǒng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
圖2-1 軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境
系統(tǒng)運(yùn)行于三個(gè)不同的物理環(huán)境：教研室，掃描點(diǎn)，閱卷點(diǎn)。這三處均應(yīng)部署百兆局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，三處的軟件系統(tǒng)(百試通)均采用C/S構(gòu)架，支持windows系列操作系統(tǒng)(XP/2003/2000/98/95等)。
由于網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境一致，以上三處可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行任意合并，如教研室和掃描點(diǎn)合并，即在教研室完成掃描。
教研室，掃描點(diǎn)，閱卷點(diǎn)各有一套網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，即數(shù)據(jù)庫從作用上分為三類：教研室數(shù)據(jù)總庫，掃描數(shù)據(jù)庫，閱卷數(shù)據(jù)庫。
教研室文件服務(wù)器教研室數(shù)據(jù)總庫卷閱據(jù)成考試數(shù)和績像圖掃描數(shù)據(jù)和圖像閱卷文件服務(wù)器掃描數(shù)據(jù)庫掃描文件服務(wù)器閱卷數(shù)據(jù)庫教研室系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫構(gòu)架圖
網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)備配置
網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖5-1所示：
百兆局域網(wǎng)管理終端(制卡)(1)教研室網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)服務(wù)器(2)
圖5-1網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
1、設(shè)備(1)的軟硬件配置：
硬件要求：或以上，內(nèi)存，128或以上，硬盤，200M以上，操作系統(tǒng)：WINDOWS 98/2000/ME/XP/2003系列操作系統(tǒng)，屏幕分辨率建議1024*768。
軟件配置：安裝百試通網(wǎng)上閱卷及學(xué)業(yè)水平測評系統(tǒng)(教研室版)的制卡軟件、閱卷客戶端、講評系統(tǒng)。
2、設(shè)備(2)的軟硬件配置：
硬件要求：或以上，內(nèi)存512M或以上，硬盤200G以上(依照考試規(guī)模、學(xué)生數(shù)量有所不同)，操作系統(tǒng)為WINDOWS 2000/2003系列操作系統(tǒng)。
軟件配置：安裝SQLServer2000數(shù)據(jù)庫軟件；安裝IIS-FTP服務(wù)器；安裝百試通網(wǎng)上閱卷及學(xué)業(yè)水平測評系統(tǒng)的“數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建”工具。試卷分析部分簡介
考試結(jié)束、導(dǎo)入閱卷成績之后即可打印報(bào)表,試卷分析報(bào)表分為以下模塊：
客觀題正確率統(tǒng)計(jì)
通過考生成績，對考試試卷的客觀題正確率進(jìn)行分析。正確率即某個(gè)小題選擇正確答案的總?cè)藬?shù)占參加本次本科目考試的學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率，即選對率?？陀^題正確率統(tǒng)計(jì)如圖1所示：
圖1客觀題正確率統(tǒng)計(jì)
客觀題選擇率分析
通過考生成績，對考試試卷的客觀題選擇率進(jìn)行計(jì)算。選擇率即選擇某個(gè)答案的人數(shù)占參加本次本科目考試的總?cè)藬?shù)的比率，即選擇率?？陀^題選擇率分析如圖2所示：
圖2 客觀題選擇率分析
客觀題小題難度分析
通過考生成績，對考試試卷的客觀題小題難度進(jìn)行計(jì)算。難度表示此題目對考生來說是不是太難或者太簡單。通過各客觀題小題的考生平均得分與該客觀題小題的滿分比評價(jià)該客觀題的難度，難度數(shù)值越大，試題越簡單?？陀^題小題難度分析如圖3所示：
圖3客觀題小題難度分析
客觀題區(qū)分度分析
通過考生成績，對考試試卷的客觀題區(qū)分度進(jìn)行計(jì)算。測題的區(qū)分度是指測題對于被試反應(yīng)的區(qū)分程度和鑒別能力，一般用某測題的得分與測驗(yàn)總分之間的相關(guān)系數(shù)來表示。二者的相關(guān)高，表明該題的區(qū)分度高。就教育成績測驗(yàn)來說，區(qū)分度高就意味著該題對于學(xué)習(xí)成績好的和學(xué)習(xí)成績差的被試有較好的區(qū)分和鑒別能力。
區(qū)分度是篩選測題的重要指標(biāo)，它的數(shù)值范圍在-1到1之間。一般來說，若區(qū)分度為正值，則數(shù)值越大越好，評價(jià)區(qū)分度的標(biāo)準(zhǔn)如下：
以上—非常好
~—良好，如能修改則更好 ~—尚可，仍需修改 以下—差，必須淘汰 客觀題區(qū)分度分析如圖4所示：
圖4 客觀題區(qū)分度分析
說明：
(1)此報(bào)表是根據(jù)客觀題區(qū)分度公式計(jì)算估算，即0、1計(jì)分測題區(qū)分度的估計(jì)。計(jì)算公式為：D＝pH－pL。其中 D表示測題的區(qū)分度；
pH表示高分組答對該題的人數(shù)比率，高分組取測驗(yàn)總分前27％的考生為最佳；pL 表示低分組答對該題的人數(shù)比率，低分組取測驗(yàn)總分后27％的考生為最佳。
(2)統(tǒng)計(jì)的范圍為所有參加考試的非缺考考生。
客觀題效度分析
通過考生成績，對考試試卷的客觀題效度進(jìn)行計(jì)算。所謂效度就是一個(gè)測驗(yàn)所欲測量的屬性，能夠確實(shí)測到的程度，即測驗(yàn)的正確性，也就是測驗(yàn)功能的有效性。估計(jì)一個(gè)測驗(yàn)的效度，一般要選擇一個(gè)校標(biāo)，這個(gè)校標(biāo)就是能夠足以反應(yīng)需要鑒定的測驗(yàn)所欲測量屬性的變量。
效度是篩選測題的重要指標(biāo)，它的數(shù)值范圍在-1到1之間。一般來說，若效度為正值，則數(shù)值越大越好，評價(jià)效度的標(biāo)準(zhǔn)如下：
以上—非常好
~—良好，如能修改則更好 ~—尚可，仍需修改 以下—差，必須淘汰 客觀題效度分析如圖5所示：
圖5 客觀題效度分析
主觀題得分點(diǎn)難度分析
通過考生成績，對考試試卷的主觀題得分點(diǎn)難度進(jìn)行計(jì)算。得分點(diǎn)難度即某得分點(diǎn)的平均得分占得分點(diǎn)滿分的比率，難度越大，得分點(diǎn)越容易得分。主觀題得分點(diǎn)難度分析如圖6所示：
圖6主觀題得分點(diǎn)難度分析
主觀題區(qū)分度分析
通過考生成績，對考試試卷的主觀題區(qū)分度進(jìn)行計(jì)算。測題的區(qū)分度是指測題對于被試反應(yīng)的區(qū)分程度和鑒別能力，一般用某測題的得分與測驗(yàn)總分之間的相關(guān)系數(shù)來表示。二者的相關(guān)高，表明該題的區(qū)分度高。就教育成績測驗(yàn)來說，區(qū)分度高就意味著該題對于學(xué)習(xí)成績好的和學(xué)習(xí)成績差的被試有較好的區(qū)分和鑒別能力。
區(qū)分度是篩選測題的重要指標(biāo)，它的數(shù)值范圍在-1到1之間。一般來說，若區(qū)分度為正值，則數(shù)值越大越好，評價(jià)區(qū)分度的標(biāo)準(zhǔn)如下：
以上—非常好
~—良好，如能修改則更好 ~—尚可，仍需修改 以下—差，必須淘汰 主觀題區(qū)分度分析如圖7所示：
圖7 主觀題區(qū)分度分析
主觀題效度分析
通過考生成績，對考試試卷的主觀題效度進(jìn)行計(jì)算。所謂效度就是一個(gè)測驗(yàn)所欲測量的屬性，能夠確實(shí)測到的程度，即測驗(yàn)的正確性，也就是測驗(yàn)功能的有效性。估計(jì)一個(gè)測驗(yàn)的效度，一般要選擇一個(gè)校標(biāo)，這個(gè)校標(biāo)就是能夠足以反應(yīng)需要鑒定的測驗(yàn)所欲測量屬性的變量。
效度是篩選測題的重要指標(biāo)，它的數(shù)值范圍在-1到1之間。一般來說，若效度為正值，則數(shù)值越大越好，評價(jià)效度的標(biāo)準(zhǔn)如下：
以上—非常好
~—良好，如能修改則更好 ~—尚可，仍需修改 以下—差，必須淘汰 主觀題效度分析如圖8所示：
圖8 主觀題效度分析
試卷大題難度分析
通過考生成績，對考試試卷的主觀題難度進(jìn)行計(jì)算。通過主觀題某大題的平均得分與試題滿分相比得到的值來反應(yīng)試卷大題難度，難度值越大，試題越簡單。試卷大題難度分析(即主觀題難度分析)如圖9所示：
圖9 主觀題難度分析
試卷信度分析
通過考生成績，對考試試卷的各科試卷信度進(jìn)行計(jì)算。所謂信度就是同一個(gè)測驗(yàn)（或相等的兩個(gè)、多個(gè)測驗(yàn)）對同一組被試施測兩次或多次,所得結(jié)果的一致性程度，也就是測驗(yàn)的可靠性。
試卷信度分析如圖10所示：
圖10試卷信度分析 成績分析部分簡介
成績分析統(tǒng)計(jì)跟蹤類報(bào)表可以用來衡量各學(xué)校、任課教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果制定相應(yīng)的教學(xué)方針和教學(xué)改革計(jì)劃來促進(jìn)教學(xué)。成績分析統(tǒng)計(jì)跟蹤類報(bào)表主要分為以下模塊：
截圖打印
評閱過程中，評閱教師會提交一些考生答題圖像的截圖。此報(bào)表把標(biāo)有截圖標(biāo)志的記錄數(shù)據(jù)同圖像文件交給考生本人?？梢宰尶忌救丝吹皆u閱教師在評閱過程的情況，使考生清楚自己哪些知識點(diǎn)掌握的好,哪些還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。考生截圖打印如圖1所示：
圖1 考生截圖打印
評閱備注打印
在評閱工程中，評閱教師會針對某些考生答題試卷圖像提交一些評閱備注(一些說明性的文字)。將這些評閱備注與考生成績一同打印出來，使老師和考生清楚的看到在評閱過程中的評閱情況?？忌u閱備注打印如圖所示：
圖2 考生評閱備注打印
考生總成績統(tǒng)計(jì)
根據(jù)考生總成績對考生進(jìn)行排名。該報(bào)表與考生單科成績排名報(bào)表的作用一致,兩者的區(qū)別在于: 考生單科成績排名報(bào)表通過單科成績考察考生；考生總成績排名報(bào)表通過全科總成績考察考生，從各科學(xué)習(xí)情況把握考生的學(xué)習(xí)程度?？忌偝煽兘y(tǒng)計(jì)如圖3所示：
圖3 考生總成績統(tǒng)計(jì)
說明：
考生總成績統(tǒng)計(jì)可以按照學(xué)校進(jìn)行升序或降序排列，也可以按照年級、班級、成績、考號進(jìn)行升序或降序排列。
考生科目成績統(tǒng)計(jì)
根據(jù)考生科目成績對考生進(jìn)行排名。考生科目成績統(tǒng)計(jì)如圖4所示：
圖4 考生科目成績統(tǒng)計(jì)
說明：考生科目成績統(tǒng)計(jì)可以按校進(jìn)行升序或降序排列，也可以按照年級、班級、考號、科目成績、客觀成績、主觀成績進(jìn)行升序或降序排列。
考生試題成績統(tǒng)計(jì)
根據(jù)所選單位所有中學(xué)考生試題成績對考生進(jìn)行排名。該報(bào)表與考生總成績排名報(bào)表的作用一致,考生試題成績排名報(bào)表通過試題成績考察考生，反應(yīng)考生對某試題(相關(guān)知識點(diǎn)的掌握情況)，便于以后的教學(xué)工作有針對性的進(jìn)行?？忌囶}成績統(tǒng)計(jì)如圖5所示：
圖5 考生試題成績統(tǒng)計(jì)
說明：考生試題成績統(tǒng)計(jì)可以按照學(xué)校進(jìn)行升序或降序排列，也可以按照班級、考號、試題成績進(jìn)行升序或降序排列。
考生成績打印
以考生為對象，打印每個(gè)考生成績單。成績單內(nèi)容包括：年級、班級、考號、姓名、總成績、序號、科目名稱、科目成績、主觀題成績，客觀題成績?？忌煽儐未蛴∪鐖D6所示：
圖6 考生成績單打印
考生分段成績統(tǒng)計(jì)
根據(jù)學(xué)校、班級、教師所有考生的總分、科目成績、試題成績，分段統(tǒng)計(jì)考生人數(shù),看到各分?jǐn)?shù)段的考生人數(shù)分布情況?？忌侄纬煽兘y(tǒng)計(jì)如圖7所示：
圖7 考生分段成績統(tǒng)計(jì)
教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
根據(jù)所選查詢內(nèi)容和查詢范圍，通過對考試某科目的平均分、最高分、最低分、優(yōu)秀率、及格率對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行排名。教師教學(xué)質(zhì)量排名如圖8所示：
圖8 教師教學(xué)質(zhì)量排名
學(xué)校成績排名
分別統(tǒng)計(jì)各學(xué)?？忌偝煽儭⒖颇砍煽?、試題成績的考生平均分、最高分、最低分、最高分人數(shù)、最低分人數(shù)。學(xué)校成績排名如圖9所示：
圖9學(xué)校成績排名
說明：
學(xué)校成績排名可以按照學(xué)校進(jìn)行升序或降序排列，也可以按照查詢內(nèi)容的平均分、最高分、最低分、及格率、優(yōu)秀率進(jìn)行升序或降序排列。其中，優(yōu)秀比率和及格比率可以自己控制。
班級成績排名
分別統(tǒng)計(jì)各學(xué)校各班級考生總成績、科目成績、試題成績的考生平均分、最高分、最低分、最高分人數(shù)、最低分人數(shù)。班級成績排名如圖10所示：
圖10 班級成績排名
說明：
班級成績排名可以按照班級進(jìn)行升序或降序排列，也可以按照查詢內(nèi)容的平均分、最高分、最低分、及格率、優(yōu)秀率進(jìn)行升序或降序排列。其中，優(yōu)秀比率和及格比率可以自己控制。
學(xué)校歷次成績跟蹤統(tǒng)計(jì)
學(xué)校歷次成績跟蹤統(tǒng)計(jì)就是一個(gè)學(xué)校在多次考試的總成績、科目成績的平均分、最高分、最低分、最高分人數(shù)、最低分人數(shù)的人數(shù)變化趨勢，通過此曲線可以反映出該學(xué)校學(xué)生幾次考試中成績的進(jìn)展如下圖-11所示：
圖11學(xué)校歷次成績跟蹤統(tǒng)計(jì)
班級歷次成績跟蹤統(tǒng)計(jì)
班級歷次成績跟蹤統(tǒng)計(jì)就是一個(gè)班級在多次考試的總成績、科目成績的平均分、最高分、最低分、最高分人數(shù)、最低分人數(shù)的人數(shù)變化趨勢，通過此曲線可以反映出該班級學(xué)生幾次考試中成績的進(jìn)展。班級歷次成績跟蹤如圖12所示：
圖12班級歷次成績跟蹤統(tǒng)計(jì)
教師教學(xué)質(zhì)量跟蹤
教師教學(xué)質(zhì)量跟蹤就是教師所教學(xué)生在多次考試的總成績、科目成績?nèi)藬?shù)變化趨勢，通過此曲線可以反映出教師所教學(xué)生幾次考試中成績的發(fā)展趨勢。教師教學(xué)質(zhì)量跟蹤如圖13所示：
圖13 教師教學(xué)質(zhì)量跟蹤
學(xué)生歷次成績跟蹤
學(xué)生歷次成績跟蹤就是一個(gè)學(xué)生在多次考試的總成績、科目成績趨勢。通過此曲線反映該學(xué)生幾次考試學(xué)習(xí)效果好壞的趨勢。學(xué)生歷次成績?nèi)鐖D14所示：
圖14 學(xué)生歷次成績跟蹤
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2009-11-6
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