大班數(shù)學活動《找規(guī)律》3篇(大班數(shù)學《找規(guī)律》題目)

時間：2022-11-02 00:21:34 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的大班數(shù)學活動《找規(guī)律》3篇(大班數(shù)學《找規(guī)律》題目)，供大家閱讀。

大班數(shù)學活動《找規(guī)律》1

　　大班數(shù)學：找規(guī)律

　　活動目標：

　　1.在探究規(guī)律的活動中，充分體驗排序活動的樂趣。

　　2.學會按物體的不同特征進行有規(guī)律的排序。

　　3.在游戲活動中，發(fā)展觀察力、判斷力、推理能力。

　　教學重點：積極參與到探究規(guī)律的活動中，體驗排序活動的樂趣。

　　教學難點：學會按物體的不同特征進行有規(guī)律的排序。

　　活動準備：

　　1.課件。

　　2.小鳥、小燕子、小魚、小花圖片

　　活動過程：

　　一、利用游戲感知規(guī)律

　　小朋友們，我們先來玩?zhèn)€游戲好嗎？游戲的名字叫“動作接龍”。請小朋友仔細看，老師的這些動作有什么規(guī)律？

　　師：做動作

　　幼：回答發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：上上下下左左右右，上上下下左左右右

　　幼：隨師齊做動作。

（設計意圖：本環(huán)節(jié)的設計，不但調(diào)動了幼兒的學習積極性，而且吸引了幼兒的注意力，更將教學主題從師幼的互動游戲中導了出來。）

　　二、情景導入發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1.導語:老師要告訴小朋友一個好消息，小熊家的新房子蓋好了，他今天特意邀請了大一和大二班的小朋友去參觀。（出示房子）哇！好漂亮呀！

　　2.誰愿意告訴老師，這座房子有什么排列規(guī)律？

　　小狗：一個正方形，一個三角形，一個圓形

　　小貓：一顆星星，一個月亮，一個太陽

　　小兔：一個大圓形，兩個小圓形

　　3.游戲：排長龍

(1)給小魚排長龍。魚爸爸魚媽媽魚寶寶

(2)小花排長龍。一朵紅花一朵黃花兩只粉花

（設計意圖：這一環(huán)節(jié)，我注重訓練孩子用較清楚、完整的語言來表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，游戲活動，我采用的是“合作探究”的方式培養(yǎng)孩子的動手操作能力、判斷推理能力，進而提高的孩子的綜合素質(zhì)。）

　　三、觀看課件體驗規(guī)律美

　　1.導語：小熊的新家讓我們看到了規(guī)律美，因為規(guī)律美既能美化我們的生活，又能陶冶我們的情操，下面就請小朋友和我一起欣賞生活中的規(guī)律美。

　　2.教師播放課件，幼兒欣賞。

　　四、幼兒游戲:排隊坐火車

　　導語：規(guī)律美真是美在我們身邊，美在我們的日常生活，美在鄉(xiāng)村的大街小巷，美在繁華的大都市。一會兒，老師就和小朋友一起坐上輕軌一號去北京天安門前尋找規(guī)律美。

　　師：發(fā)給每一個幼兒一張“兒童車票”，讓幼兒完成涂一涂。

　　師：教師檢票，帶幼兒離場。

大班數(shù)學活動《找規(guī)律》2

　　大班數(shù)學活動：找規(guī)律

　　富縣沙梁幼兒園

　　成靜

　　一、教材依據(jù)

《找規(guī)律》一課是學前班上冊教材第34頁的教學內(nèi)容。

　　二、設計理念：

　　在教學思想上努力體現(xiàn)以幼兒為學習的主人，教師只是學習的組織者、引導者和合作者，讓幼兒始終參與教學活動中。本課教學內(nèi)容是學前班上冊第34頁的內(nèi)容，本教材安排了簡單的規(guī)律圖形，但未將有規(guī)律的事物聯(lián)系生活實際，因此，在教學中，利用多媒體課件，巧妙而創(chuàng)造性的將課堂拓展到生活中，體現(xiàn)了“數(shù)學源于生活，又回歸生活”這一理念。在教學方法上，采用游戲、直觀演示、動手操作、引導探究等教學方法，從扶到放，讓幼兒在游戲、嘗試、探索、練習、實踐操作過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。在教學設計上，注意重點內(nèi)容的處理，使幼兒在主動獲取知識的同時，提高幼兒的觀察能力、邏輯推理能力、動手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。在教學手段上，采用多媒體輔助教學增強教學的效果。動手實踐、自主探索與合作交流是幼兒學習數(shù)學的重要方式，也是本節(jié)課中幼兒學習找規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的主要方法。

　　三、活動目標：

　　知識目標：通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法。

　　能力目標：初步感知數(shù)學中的規(guī)律美，并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒多樣性思維。情感目標：激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣；感受生活和數(shù)學的聯(lián)系，并學會欣賞規(guī)律美。

　　媒體運用：用直觀生動的課件，使孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受規(guī)律美。

　　四、教學重點：充分引導幼兒參與到探究規(guī)律的活動中，自主地探究、主動地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　五、教學難點：能用合理、清晰的語言闡述自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并學會創(chuàng)造規(guī)律。

　　六、活動準備：

　　輔助本課的教學課件

　　送給小熊的紙張禮物

　　笑臉娃娃（顏色要有規(guī)律）

　　七、活動過程：

（一）利用游戲

　　感知規(guī)律

　　小朋友們，來了這么多客人老師，小朋友高興嗎？那我們給他們表演個節(jié)目吧，現(xiàn)在，請小朋友都站起來，我們開始吧，（教師放音樂，幼兒和老師一起做律動，并請幼兒說一說我們做的動作有什么秘密，引導幼兒說出規(guī)律，揭示課題：剛才，小朋友找到了我們這個節(jié)目中的規(guī)律，這正是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容，找規(guī)律。）（點評：本環(huán)節(jié)的設計不但調(diào)動了幼兒的學習積極性，而且吸引了幼兒的注意力，更將教學主題從師幼的互動游戲中導了出來。）

（二）情景導入

　　發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、以《小熊搬新家》的情景導入，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球排列的規(guī)律師：小熊要搬新家了，她的新家特別漂亮，他買了許多漂亮的桃心，紅旗，煙花，五角星來打扮她的新家，調(diào)皮的小熊還讓它們排成了隊。聰明的小朋友看看，他們是怎么排隊的呢？以紅一黃重復出現(xiàn)出示例1中的一組圖：猜一猜，（師做神秘樣）這面旗的后面一個應是什么顏色的旗？（很驚訝）你是怎么知道的？對，說得真好，他是根據(jù)一面黃旗，一面紅旗依次不斷地重復排列這個規(guī)律知道答案的。

　　真是一群聰明的孩子，你們不但找到了規(guī)律，還能應用規(guī)律解決問題。

　　2、體驗不同的排序方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。師：（操作課件）小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，分別是小狗、小貓、米老鼠。它要求這三位好朋友各走一條路，并說一說走了一條怎樣的路。三位好朋友有些著急了，你們不知道怎么說，愿不愿意幫幫它們呢？

　　小狗：按兩種不同顏色的石塊來排列

　　小貓：按石塊的大小，一塊大兩塊小的規(guī)律排列米老鼠：按不同形狀排列

　　教師引導幼兒觀察三條路的不同點，并請幼兒說出每條路面上石塊的排序規(guī)律。

　　3、請幼兒幫助小動物鋪路。

　　師：大灰狼聽說小動物要去小熊家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！如果你能將道路按原規(guī)律鋪好，老師回帖給他一顆小桃心

（幫助小狗鋪好路，）（幫助小貓鋪好路，）（幫助米老鼠鋪好路，）

（點評：本環(huán)節(jié)將找規(guī)律這一重點融入游戲中，幼兒興趣高，利用課件，將抽象而枯燥的知識變得直觀、生動，教學效果頗佳。這一環(huán)節(jié)，我還注重訓練孩子用較清楚、完整的語言來表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，之后的鞏固練習我采用的是“自主學習”的方式讓孩子獨立完成，進而提高的孩子的綜合素質(zhì)。）

（三）創(chuàng)造規(guī)律表演規(guī)律

　　1、教師引導幼兒用動作表現(xiàn)規(guī)律美。

　　小熊搬新家的消息傳開了，家來了許許多多的客人，他們唱起了歌，跳起了舞。（播放《春天在哪里》）聽，多么歡快的音樂呀！孩子們，來，跟老師一起隨著音樂活動活動吧?。ń處熾S音樂左拍一下，右拍一下，左揮一下，右揮一下，并帶動孩子們跳起來。）

　　師：會了嗎？說說是按什么規(guī)律跳的？指名幼兒說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（左拍一下，右拍一下，左揮一下，右揮一下）再跟著音樂跳起來。

　　2、放手讓幼兒用聲音創(chuàng)造規(guī)律美。

　　剛才小朋友很棒，和老師一起發(fā)現(xiàn)了動作可以表現(xiàn)規(guī)律，那你們能不能用聲音有規(guī)律地表演呢？比如小狗叫：汪

　　汪汪，汪

　　汪汪??誰愿意用聲音表現(xiàn)規(guī)律呢？表演的有規(guī)律了，老師會獎勵一個大大的笑臉哦！

　　3、指名幼兒創(chuàng)造規(guī)律

（獎勵笑臉娃娃，將其貼在額頭上，貼出規(guī)律，再引導說出規(guī)律）哎呀，小熊搬家玩得可真高興呀！細心的你發(fā)現(xiàn)小熊周圍還有沒有規(guī)律呢？（課件上彩旗有規(guī)律，小樹有規(guī)律。）

（點評：此環(huán)節(jié)的設計用有規(guī)律的聲音或動作來表示開心的心情，以此表演規(guī)律這一情境，目的在于把課堂氣氛推向高潮，使課堂更為活躍，并將重點內(nèi)容拓展的更為廣闊。）

（四）、尋找身邊的規(guī)律

　　師：孩子們，小熊的家藏了這么多規(guī)律，細心地你會發(fā)現(xiàn)，我們的生活中也有很多規(guī)律！

　　1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)我們身上的衣服的規(guī)律

　　2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的規(guī)律（吊飾、小朋友的座位，床位）

　　3、請幼兒欣賞幼兒園內(nèi)有規(guī)律的事物（空中懸掛的彩旗）

　　4、欣賞生活中的規(guī)律美。（出示課件）

(點評：此環(huán)節(jié)，從課堂中將孩子們引入了生活中，使孩子們感受到了生活當中的規(guī)律美。)

（五）、動手創(chuàng)造規(guī)律。（音樂《獻給愛麗絲》起）

　　1、小朋友，小熊的新家這么漂亮，你想不想去做客呢，那我們給小熊帶一份禮物吧，老是發(fā)給每個小朋友一分沒有完成的禮物，你們先注意觀察，然后用水彩筆完成它，好嗎？

　　2、幼兒排序教師巡視。

　　3、展示創(chuàng)造的規(guī)律美。

　　孩子們，生活中很多有規(guī)律的事物會給我們一種美的享受。只要小朋友多觀察，多動腦筋，也一定會創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來。那現(xiàn)在我們一起去小熊家吧?。c評：“擺一擺” 創(chuàng)設了開放的教學情境，提供學具給幼兒，讓學生多人合作，自由設計“規(guī)律”，培養(yǎng)孩子的東搜操作能力及創(chuàng)新意識。并通過欣賞他人作品、比較辨析規(guī)律，學生進一步明了怎樣擺才是有規(guī)律的排列、誰擺的規(guī)律更有創(chuàng)意。）

　　八、活動反思：

　　課堂上，我比較注重對孩子的及時評價以及良好學習習慣的養(yǎng)成教育。因為大班是孩子學習的啟蒙階段，孩子學習數(shù)學的興趣，學好數(shù)學的信心都將在這一學段定位。我知道：好孩子是夸出來的，好習慣是終身受用的。

　　本節(jié)課我的教學特點是：充分使用多媒體輔助教學，我從網(wǎng)上搜集了孩子們感興趣而且與找規(guī)律有關(guān)的圖片，再添加上一些孩子們比較感興趣的動畫元素制成了課件，這樣教學內(nèi)容就顯得生動、活潑，孩子們學起來興趣盎然。正所謂：學中樂，樂中學。在整個教學活動中，快樂時刻蕩漾在課堂上，我和孩子們?nèi)跒橐惑w，順利地完成了教學任務。

　　但是，我覺的也一些遺憾：受時間和大班型的限制，很多孩子踴躍舉手了，面對著一雙雙揮動的小手和一聲聲急切的“老師，請我”，我卻無法一一滿足他們渴望被提問的小小愿望。