學而不厭，誨人不倦7篇之學而不厭誨人不倦

時間：2022-11-02 15:09:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的學而不厭，誨人不倦7篇之學而不厭誨人不倦，供大家參考。

學而不厭，誨人不倦1

　　好問則裕，自用則小?！袝ぶ衮持a

　　喜歡提出問題向別人請教，知識就豐富，自以為是，知識就淺薄。

　　如切如磋，如琢如磨?！娊?jīng)·衛(wèi)風·淇奧

　　比喻一個人品德的進修砥礪以及學問的研討。

　　敏而好學，不恥下問?！撜Z·公冶長

　　思想敏銳而勤奮好學，不以向地位低下的人請教為恥。

　　學而不思則罔，思而不學則殆?！撜Z·為政

　　讀書不思考，問題仍然不解；只思考而不讀書，精神就會疲倦。指要有所收獲就應多讀書勤思考。

　　聞一以知十。—論語·公冶長

　　聽到一個道理，可以推知十個道理，喻善于學習，會動腦筋。

　　溫故而知新?！撜Z·為政

　　溫習舊的知識，可以從中學到新的知識。

學而不厭，誨人不倦2

　　原文

《論語·述而》：子曰：“默而識（zhì）之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”

　　譯文

　　孔子說：“默默地記?。ㄋ鶎W的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我來說，還有什么遺憾呢？”

　　讀解

　　這一章談論治學的.方法問題。他本人“述而不作，信而好古”，此章則說他“學而不厭，誨人不倦”；反映了孔子教育方法的一個側面。這對中國教育思想的形成與發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，以至于在今天，我們?nèi)栽谛麄魉倪@一教育學說。

學而不厭，誨人不倦3

　　學而不厭造句

　　1、從治學態(tài)度來看，學生要有學而不厭和學貴有恒的精神。

　　2、我們應當學而不厭，勤奮刻苦，這樣成績才能步步高升。

　　3、愿你的追求孜孜不倦，愿你永遠學而不厭。

　　4、在學習方面，我們要發(fā)揚學而不厭，誨人不倦的精神。

　　5、我們必須學會學而不厭，努力學習各科知識。

　　6、郭恩綿教授從事臨床及教學四十余年，精勤不怠，學而不厭，積累了豐富的臨床經(jīng)驗。

　　7、老師教育我們時誨人不倦，我們學習時應該學而不厭。

　　8、學而不厭，誨人不倦，這是一種嚴謹?shù)那髮W態(tài)度。

　　9、我們應該要熱愛學習，做到學而不厭。

　　10、辦法要靈敏多樣。一種方法學厭了，可以變更其他的方法，以便學而不厭。

　　11、知識沒有止境；我們要有學而不厭的勁頭。

　　12、對知識，我們應該具有學而不厭的態(tài)度。

　　13、學習要做到學而不厭，()水滴石穿這種堅持不懈好好努力的態(tài)度。

　　14、責任心強且有崇高抱負的人學而不厭。

　　15、學而不厭是真知，教而不厭是真愛。

　　16、他這種為革命刻苦鉆研；學而不厭的精神；值得我們學習。

　　17、對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。

　　18、我們應當學習他學而不厭，勤奮好學的精神。

　　19、孔子是偉大的思想家，他對自己要求嚴格，學而不厭。

　　20、我們對自己應學而不厭。

　　21、有效的學習是與好的方法與動機分不開的。責任心強且有抱負的人會學而不厭。

學而不厭，誨人不倦4

　　努力學習而不滿足，教導別人而不疲倦。

　　學而時習之，不亦說乎！?！撜Z·學而

　　學習知識并按時溫習也很高興，指學習是一件令人愉快的事情。

　　吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。—論語·衛(wèi)靈公

　　我曾經(jīng)整天不吃不睡去冥思苦想，但沒有什么益處，不如去學習，可見學習之重要。

　　發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。—論語·述而

　　發(fā)憤學習而忘記了吃飯，快樂的忘記了憂愁，不知道自己快老了。

　　吾生也有涯，而知也無涯?！f子·養(yǎng)生主

　　生命有限而知識無邊無際。

　　飽食、暖衣、逸居而無教，則返于禽獸?！献印る墓?/p>

　　強調(diào)教育對于文明人的重要性。

　　一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！茏印嘈?/p>

　　強調(diào)沒有比培養(yǎng)人才更好的'了。

　　學不可以已?！髯印駥W

　　比喻經(jīng)過努力學習可以超過前人。

　　鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀子·勸學

　　強調(diào)學習持之以恒的重要性。

　　善學者，假人之長以補其短。—呂氏春秋·孟夏紀

　　善于學習的人，借用他人的長處彌補自己的短處。

　　獨學而無友，則孤陋而寡聞?！Y記·學記

　　獨自一個人學習而不與朋友一起探討，往往孤陋寡聞，強調(diào)互相交流和互相促進。

學而不厭，誨人不倦5

　　學而不厭，誨人不倦――《學生是一本書》讀后感1500字

　　一棵樹上很難找到兩片葉子形狀完全一樣，一千個人之中也很難找到兩個人在思想情感上完全協(xié)調(diào)，我們每個人都有自己獨特的個性，這便是我們與其他人區(qū)別的方式。同樣的，也不會有兩個完全一樣的兒童，每一個兒童都是獨一無二的，每一個兒童都需要我們教育者去認真對待。一個兒童就是一個豐富多彩的世界，一個兒童就是一本意義雋永的書，需要我們?nèi)ゼ毤毱肺丁?/p>

　　莊華濤老師的《學生是一本書》，以一個個真實而特別的教育小故事，以入微的觀察、移情的理解，帶領我們?nèi)チ私鈨和膬?nèi)心與個性，并以此為前提進行轉化教育和加以反思，全書傳達出“師生相互磨礪、相互作用而共同成長”的教育理念，體現(xiàn)了充滿人性溫情的教育智慧。

　　全書共分為五輯內(nèi)容，每一輯都感覺直擊人心，同時也讓我們?nèi)シ此甲陨?。正如書中所講“雖然這種瑣碎教育缺少了系統(tǒng)性和普適性，但也是有一定價值與意義，因為這些故事中蘊含了我對教育最基本的認識”，正所謂“學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！?/p>

　　第一輯名為“入微?做兒童心理的及時雨”，“每個人都有潛在的.心理防范意識，兒童也不例外。教師只有在尊重理解的前提下，為師生交流營造良好的心理安全的氛圍，聽其言觀其行，才有可能讀識并懂得兒童，從而幫助他們成長?！笔堑?，每個人心中都會有防范意識，即使是再小的孩子，對于陌生的環(huán)境以及陌生的人，都會有一個接受的時間。特別是我作為一名幼兒園的老師，對于孩子的吵鬧不能太過于嚴厲，要尊重兒童的天性，和他們打成一片，才能讓他們真正的接受自己。

　　第二輯“育心?隨時播下美好的種子”，“立德樹人是教育的重中之重，兒童是成長中的個體，未完成的人，教師只有眼到、心到、口到，隨時發(fā)現(xiàn)他們細小的問題，隨時小心，細致的擦拭兒童的心靈，才能讓他們更健康、更陽光！”孩子都是純潔如白紙的，這個時候?qū)λ麄兊恼_引導顯得更加重要，對他們的關愛、鼓勵等等也非常重要。同時真正有故事的老師，一定是有耐心的老師；有耐心的老師，一定是民主的老師，和氣的老師。

　　第三輯“見人?比對與錯更重要的”，“教育是瑣碎而富有個性化的，簡單的對錯是非不足以解決事情其復雜性。要把兒童置于現(xiàn)實中來讀，讀他們的生活世界、性格特征和時代印記，如此，才能培養(yǎng)出完整的、獨立的人?！蔽覀円鹬孛恳粋€孩子的個性，不能苛求他們都十全十美，對于有不同特性的孩子需要用不同的方法進行教育，因材施教才能達到最佳的效果。

　　第四輯“共進?教育是相互磨礪”，“教師是兒童生命中的重要他人，兒童在一定程度上也是教師生命中的貴人，師生之間其實是相互磨礪，相互作用而共同成長的。讀懂兒童的過程，也是教育改變點滴教育，實現(xiàn)自我價值的過程?！痹诮淌诤⒆?、與孩子相處的同時，也是一個盡全力的完善自己的過程，需要更加努力的學習，學習他人的長處，彌補自己的不足。

　　第五輯“合力?做溝通家教的高手”，“家長沒有上崗證，往往缺乏家庭教育能力和家校溝通技巧。作為專業(yè)的教育者，教師要在理解家長的基礎上，引導家長讀懂兒童的言行和心理，爭取他們的配合和支持，為他們構建有利的成長環(huán)境。”家長與教師之間需要溝通，才能找到最適合孩子的教育方式，才能為孩子構建最健康最和諧的教育環(huán)境，才能讓每一個孩子都茁壯成長，擁有一個快樂的學習環(huán)境。

“吾生也有涯，而知也無涯”，對于知識的攝取是無邊無際的，對于自身的完善也是無休無止的?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我會在教師這條路上一直探索，探索出有利于孩子健康成長、快樂學習的教育理念，在讓孩子釋放天性的同時也能獲取知識，用寓教于樂的方法教育他們。

學而不厭，誨人不倦6

【拼音】：xué ér bù yàn，huì rén bù juàn

【簡拼】：xebyhrbj

【解釋】：厭：滿足；誨：教導。學習總感到不滿足，教導人從不厭倦。

【出處】：《論語?述而》：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”

【語法】：作賓語、定語、分句；用于勸誡人