下面是范文網(wǎng)小編整理的2022舊書現(xiàn)代文閱讀答案3篇 典范閱讀中考現(xiàn)代文答案，供大家閱讀。
2022舊書現(xiàn)代文閱讀答案1
正確的答題步驟
精讀
精讀是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過教材上的閱讀材料學(xué)習(xí)詞匯和句法，從而提高理解能力。因為閱讀能力的培養(yǎng)是一個任重道遠(yuǎn)的過程，這并不是教師在課堂里所能解決的。對于小學(xué)高年級學(xué)生來說，語言知識與閱讀時間都是有限的。
因此，除了布置相適應(yīng)的閱讀任務(wù)以外，在課堂上適度的精讀指導(dǎo)是相當(dāng)有意義的，教師必須引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察語言，掌握必需的篇章知識，弄清語言各層次之間的制約關(guān)系以幫助他們正確預(yù)測，有效推理。教師可以靈活的設(shè)計一些有針對性的練習(xí)來幫助學(xué)生理解課文和反饋閱讀理解的情況。
要進(jìn)一步的檢測學(xué)生對課文的理解，可以在做完閱讀題之后，讓學(xué)生用語文口頭復(fù)述課文的大體內(nèi)容。復(fù)述看似容易，其實對于小學(xué)生來說是難度比較高的，因為涉及到人稱的轉(zhuǎn)換，和一些相關(guān)的語法知識，是對學(xué)生的較高要求。
泛讀
泛讀，顧名思義，泛既是廣的意思，其宗旨就是讓學(xué)生進(jìn)行大量廣泛地閱讀。要提高學(xué)生的閱讀能力，首先應(yīng)使學(xué)生具有一定的閱讀量。只有具備了一定的閱讀量，學(xué)生才能建立起語感，才能使閱讀上一個臺階。閱讀以理解為目的，推理是理解的核心，要培養(yǎng)學(xué)生正確理解語篇的能力。孩子在家庭閱讀時，父母應(yīng)經(jīng)常關(guān)注孩子的閱讀情況，讓他談?wù)剷膬?nèi)容或?qū)脑u價，避免盲讀。
答題
閱讀能力培養(yǎng)的最終目的是答題時取得最大的正確率，所以教師要正確培養(yǎng)和提高學(xué)生的答題能力，教學(xué)生掌握必要的答題技巧
1、第一遍讀文章時不要做題，第二遍閱讀時再做題。
2、遇到生詞不要急，試題中一旦出現(xiàn)生詞，一般會注上中文詞義，如果沒有注出詞義，那么學(xué)生應(yīng)該這樣處理：
①利用構(gòu)詞法知識猜測詞義②一般的人名和地名可以不知道它的寫法③有些名詞要根據(jù)上下文意思來猜測其意義④有的生詞是故意不注意的，是要在題目當(dāng)中出現(xiàn)的，學(xué)生要根據(jù)上下文指出表達(dá)該詞在文中意義的選項。
3、弄清問題
①有的問題是根據(jù)文中的句子設(shè)計的，可以從文中一句找到正確的答案②有的問題是根據(jù)文中的一段話設(shè)計的，因此可以從文中的某一斷找到正確的答案③有的有的問題是根據(jù)整篇文章設(shè)計的，要求學(xué)生認(rèn)真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的線索或信息進(jìn)行邏輯推理。
4、采用排除法
①與文中事實相反的選項②文中完全沒有談到的內(nèi)容的選項③不合情理或荒謬的選項④間接或次要的選項在這樣精泛結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)生的語文閱讀能力得到了鍛煉，而且學(xué)生的思維和分析能力都得到了培養(yǎng)。?
2022舊書現(xiàn)代文閱讀答案2
①她微微佝僂著腰，一個一個辦公室敲門。大家都認(rèn)識她，收舊報紙的老太太。每個月的最后一個周末，她都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在辦公樓里，單位規(guī)定，這天，她可以上門收購舊報紙。
②因為工作性質(zhì)的原因，我們單位幾乎每個人，都訂了好幾份報紙雜志，平時看完了，就碼在辦公室一角，等著她上門來收購。賣一次舊報紙，往往可以掙幾十元，女同事拿去買零食，大家共享。
③她五十來歲，頭發(fā)已經(jīng)花白了，講一口濃重的郊區(qū)方言。每次來，她都會拎著一個布袋子，里面塞滿各種各樣的布條，看得出，這些布條都是用舊衣裳撕出來的，她用來捆扎舊報紙。另一只手上， 拎著一桿小秤。
④“賣報紙!”有人站在樓道里喊一嗓子，她就會立即從某個辦公室跑出來，瞅一眼，一臉樂呵呵地應(yīng)答著。她幾乎能夠認(rèn)出這座樓里的每一個人，甚至誰多長時間，需要處理一次舊報紙，她都了如指掌。
⑤她躬著腰，將堆在辦公室角落里的舊報紙，一摞摞搬出，理齊，碼好，然后，用布條捆扎起來，一捆一捆地過秤。與我們經(jīng)常看到的商販那高高翹起的秤桿不同，過秤的時候，她的秤桿，總是往下垂，秤砣幾乎要從秤桿上滑落下來，這樣，報紙可以稱得重一點(diǎn)點(diǎn)。沒人在意她的秤，但她一如既往，要把秤讓給人。稱一捆，她報個數(shù)，讓你記下來，再稱一捆，再報個數(shù)。一捆一捆稱完了，她會讓你加一加，有多重?而她自己，似乎從不記數(shù)，你告訴她多重，她就按這個重量，算賬給你。有時候，賬里面有零頭，大家就說算了，她卻總是很認(rèn)真地從包里掏出一大把硬幣，一分不少地付清。
⑥她的誠實，使辦公樓的人，都對她充滿好感。這也是她能夠這么多年，可以上門收購我們舊報紙的原因吧。
⑦也有的時候，她會顯得很小氣。比如每次整理舊報紙時，看到夾在報紙里的雜志，或者書，她都會將它們剔出來，單獨(dú)捆在一起，過秤。她說，書和雜志比報紙便宜一點(diǎn)。有一次，我搬新辦公室，整理物品時，我將一些舊書，扔進(jìn)了舊報紙堆里。正趕上她來收購舊報紙。她將那些書一本本揀了出來，問我，這些書真的不要了?我點(diǎn)點(diǎn)頭。她將書單獨(dú)捆扎好。我笑著對她說，其實，書和舊報紙的價格，一斤也就相差毛把錢，沒必要分得這么細(xì)。她笑笑，沒有回答。
⑧那天，我們?nèi)ソ紖^(qū)的一個山村采訪，村支書領(lǐng)著我們參觀了他們新建的村圖書館。圖書館是一間民房改建的，書架上，整齊地碼著一排排書。忽然，看見有本書很眼熟，打開，扉頁上寫著我的名字，想起來了，是我上次搬辦公室時處理掉的，再一找，另外幾本也在。我好奇地問村支書，這些書從哪來的?村支書說，是村里的林老太太捐贈的。她經(jīng)常上城里收舊報紙，如果收到舊書，她就會留下來，捐給村里或者學(xué)校。這幾年，她已經(jīng)捐了好幾百本了。
⑨忽然明白了，為什么每次收舊報紙的老太太，都會將夾在報紙里的書刊揀出來了。摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發(fā)出來的獨(dú)有的香氣。
(選自《微型小說選刊》 2011年第三期)
1.文章一開始，作者寫辦公室里的女同事用賣報紙的錢分享零食，是否是多余的筆墨，為什么?
2.本文主要刻畫了一個賣舊報刊的老太太形象，但題目卻是“舊書”，請結(jié)合全文，說說你對作者起題“舊書”的理解。
3.“我笑著對她說，其實，書和舊報紙的價格，一斤也就相差毛把錢，沒必要分得這么細(xì)。她笑笑，沒有回答”，“我”和“老太太”都在笑，這兩個“笑”中蘊(yùn)含的感情一樣嗎，為什么?
4.文章的結(jié)尾說“摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發(fā)出來的獨(dú)有的香氣”，請聯(lián)系全文，簡要分析這一結(jié)尾的表達(dá)作用。
閱讀【答案】
1.不是多余的筆墨，這樣寫是為了跟老太太買了舊書回去“捐書”的行為形成對比:女同事們賣了報刊舊書買零食，老太太在生活并不太富足的情況下，買了舊書去捐書。對比之下，老太太的真誠善良，熱心公益的品質(zhì)更顯得可貴。
2.起題“舊書”，有三個方面的作用：一是“舊書”為故事發(fā)展的主要線索;二是作者用“舊書”喻人，雖然“舊書”看上去平常，似乎沒有多大的價值，就像那個不起眼的老太太，但是善良的人性所特有的價值如書香永存，耐人尋味，豐富了文章的內(nèi)涵。
3.不一樣。我的笑帶著一種調(diào)侃，心里認(rèn)為老太太為小錢計較;老太太的笑是一種理解和寬容的笑，禮貌而尊重人，她不想讓“我”了解實情，從而讓“我”為難。
4.從結(jié)構(gòu)上看， “我感到了一絲羞愧”與上文中寫到“我”笑老太太小氣形成鮮明對照，用我的自以為是的誤會凸顯出老太太的美好品質(zhì)，“嗅到了舊書里散發(fā)出來的獨(dú)有的香氣”照應(yīng)了題目“舊書”。從內(nèi)容上看，作者用獨(dú)特的香氣比喻老太太的誠實、細(xì)心、善良和熱情等讓人敬重的美好品質(zhì)，表達(dá)出作者的贊美之情，不僅意味深長地點(diǎn)明了文章的主旨，更使主題得到升華。
2022舊書現(xiàn)代文閱讀答案3
文章開頭的作用
1、引起下文，為下文作鋪墊(記敘文)
2、開篇點(diǎn)題，提出中心(中心論點(diǎn))
3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題(說明對象)，激起讀者閱讀興趣。
文章結(jié)尾的作用
1、深化中心，升華感情
2、篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)
3、總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號召
一句話或一段話的作用
1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動情節(jié)發(fā)展。
2、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。
①、充當(dāng)事實論據(jù)，證明前(后)一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn);②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前(后)一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn);③說明了前(后)一話(說明事物的特征)
常見寫作方法、表現(xiàn)手法
聯(lián)想、想象、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫等。
“這”、“它們”等指代什么
1、一般是往前找，不會超出前三句;
2、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。
語句特色評價用詞
準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力
限字題的解答
1、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述(此時不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少);
2、對照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱(尤其是地名)。
3、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來讀一遍，是否有語病，有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。
閱讀答案
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