下面是范文網小編收集的六年級英語上冊第二單元教學反思3篇 小學六年級英語上冊第二單元教學反思,供大家參考。
六年級英語上冊第二單元教學反思1
六年級英語上冊第二單元教學設計
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課題
Unit2
waystogotoschool
學目標
.能正確聽、說、認讀、單詞和短語mrs,early,often,sometimes,light,traffic,byplane,bytrain,bytaxi,byship,bybus等。
2.能正確聽、說、認讀核心句型Howdoyoucometoschool?并作出相應答語Icomeby、、、、、、、重點
能夠聽懂,會說,會表演Let’stalk的內容,在真實情景中交流,運用。
難點
運用核心句詢問別人的出行方式。
知識考點
目標1
教具學具
,圖片。
檢
測
題
家庭作業(yè)上的習題
板
書
設
計
Unit2
waystogotoschool
.老師ppt出示挖空了的段落,請同學自讀課文并填空。請同學作答。
(2).老師播放Let’stalk的錄音,學生跟讀。
(3).老師請同學們分角色朗讀課文,并請同學們小組展示。評出表現做好的一組。
Step4Exercise&consolidation
.教材習題
(1).詢問你身邊的同學,看看他們的出行方式。完成課文中的表格。
(2).同位活動:根據原對話和表格,進行創(chuàng)編。
2.隨堂小練習
讀一讀,并試著將其譯為中文。
.onfoot__________
________
__________
____________
__________
___________
試著理解下列句子。
.Howdoyoucometoschool?
Summary&Homework
小結:先讓學生自己總結本節(jié)課的學習內容,教師再做總結:熟悉詢問他人出行方式的句型。
作業(yè)布置:
.聽錄音并模仿對話。
2.結合本課學習內容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。
課后反思(自省)
課題
Unit2
waystogotoschool
學目標.能正確聽、說、讀、寫單詞
及
短
語bus,plane,taxi,ship,subway,trainonfoot,bybus,byplane等。
2.能正確聽、說、認讀核心句型Howdoyoucometoschool?并作出相應答語Icomeby、、、、、、、重點
能夠聽說、讀寫有關交通方式的單詞和詞組onfoot,bybus,等。
難點
用Howdoyougetto..from..?詢問別人的出行方式。
知識考點
目標1、2
教具學具、單詞卡片、錄音機
檢
測
題
家庭作業(yè)上的習題
板
書
設
計
Unit2
waystogotoschool
呈現圖片byplane/bytaxi/byship.....教師借助圖片學習表示交通方式的詞組,例:
T:Howdoyoucometoschoolonmonday?
S:
TextLearning
.Let’slearn
聽錄音,模仿朗讀,理解對話內容。
小組翻譯主要句子的中文意思。
教師領讀對話,學生模仿,分角色朗讀。
根據ppt出示的圖片,小組討論所學的交通工具的特點有哪些。
小組討論HowdoyougettotheUSA from China?的含義,并猜測“from”的漢譯,討論表格中“to ”的漢譯。
分組根據情況填寫表格,并小組內成員結對練習對話。
Step4
Exercise&consolidation
1.教材習題
根據填寫的表格,每組推薦一組學生表演對話。
2.英譯漢。
1.onfoot__________
________
3.bus__________
4.plane____________
5.taxi_________
___________
Step5
Summary&Homework
小結:先讓學生自己總結本節(jié)課的學習內容,教師再做總結:熟悉詢問他人出行方式的句型及其答語的交際用語。
作業(yè)布置:
.聽錄音并模仿對話。
2.結合本課學習內容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。
課后反思(自?。?/p>
課題
Unit2
waystogotoschool
學目標
.能夠正確聽說,認讀單詞,如helmet,wear,must以及短語payattentionto,能正確聽說,認讀核心句
Don’重點 掌握
和
理
解
句
子
:
Don
’難點
運用句子Don’t...?Imust..來與他人進行交通規(guī)則的交流。
知識考點
目標1、2
教具學具、交通標志、錄音機
檢
測
題
家庭作業(yè)上的習題
板
書
設
計
Unit2
waystogotoschool
.教師給出問題:
wheredoeswuyifanwanttogo?
Howcanwuyifangetthere?
學生帶著問題聽錄音,并分享問題答案。
(2).逐句跟讀,教師講解生詞helmet,wear等。
(3)學生討論美國人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。
(4)再次跟讀,學生模仿,小組練習。
Step4Exercise&consolidation
.教材習題
教師解釋課本中交通標志的意思。要求學生討論在哪里能看到這些標志。
2.讀一讀,將其譯為漢語。
.helmet_______
_________________
_____________
___________
Step5
Summary&Homework
小結:先讓學生自己總結本節(jié)課的學習內容,教師再做總結:要注意安全,遵守交通規(guī)則,了解常見的交通符號。
作業(yè)布置:
.聽錄音并模仿對話。
2.結合本課學習內容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。
課后反思(自?。?/p>
課題
Unit2
waystogotoschool
學目標
.能正確聽、說、讀、寫單詞:slow,down,能
夠
正
確
聽
說,朗
讀重點
掌握“四會”短語和單詞:slow,down,stop.難點
理解交通規(guī)則的含義及運用
知識考點
目標1、2
教具學具,錄音機,單詞卡片。
檢
測
題
家庭作業(yè)上的習題
板
書
設
計
Unit2
waystogotoschool
老師指著交通燈的圖片,問:whatcolorarethey?
Ss:Theyarered,:whataretheymean?
Step3
TextLearning
.Let’slearn
.聽錄音,聽一聽mike有哪些地方做得不對,他應該怎么做呢?
。教師板書新單詞,學生討論新單詞的含義。
。教師領讀單詞,學生跟讀,注意語音語調。
2.盲人問路
四人小組,其中一人扮演盲人,一人扮演交警,另外兩人扮演帶路人。
Step4Exercise&consolidation
教材習題
Roleplay:四人一組,自制交通燈,一位學生扮演交警,指揮交通,其他同學根據所示的燈作出動作并說出相應的句子,對表現好的學生進行獎勵。
Step5
Summary&Homework
小結:先讓學生自己總結本節(jié)課的學習內容,教師再做總結:交通規(guī)則的單詞、詞組和句型。
作業(yè)布置:
.聽錄音并模仿對話。
2.結合本課學習內容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。
課后反思(自省)
課題
Unit2
waystogotoschool
學目標
.能夠正確聽說,認讀單詞及短語,如went,sled,ferry,learn等。
2.能夠正確聽說,朗讀Readandwrite中的內容。
重點
能夠用帶有must....Don’t的句子給朋友寫建議。
難點
理解不同文化下交通規(guī)則的差異。
知識考點
教學目標
教具學具,錄音機,單詞卡片。
檢
測
題
家庭作業(yè)上的習題
板
書
設
計
Unit2
waystogotoschool
交通燈圖片:
T:whatarethey?
S::whatdoesred/green/yellowmean?
S:Stopataredlight./Goatagreenlight./Slowdownandstop!
2.教師說動作詞,學生說出相應的交通燈的顏色,比如:wait——yellow,go——green,stop——red,學生之間比一比,看誰的反應快。
Step2
Presentation
T:Howmanywayscanyouthinkoftogotoschool?
TextLearning
.Redandwrite
迅速瀏覽課文,回答課本中的問題。
小組討論一些建議,仿照例句,寫出一張有關建議的海報。
3.教師講解單詞連續(xù)的規(guī)律,學生跟讀并模仿。
’scheck
聽錄音,回答問題,完成詞匯的考核。
’swrapitup
分組討論whereismike?依據課本給出信息。學生總結come和go的用法。
Step4Exercise&consolidation
教材習題
通過課本找到更多的這種可以連續(xù)的單詞。
Step5
Summary&Homework
小結:先讓學生自己總結本節(jié)課的學習內容,教師再做總結:不同國家的孩子的上學方式,交通規(guī)則的異同,連讀的規(guī)則,come和go的用法。
作業(yè)布置:
.聽錄音并模仿對話。
2.結合本課學習內容,向同伴提一些有關交通規(guī)則的建議。
課后反思(自?。?/p>
課題
Unit2
waystogotoschool
學目標.能夠聽、說、認讀單詞:miss,different,chopsticks,double-decker,same,能聽、說、讀、寫核心句型:!
重點
能看懂,理解的含義。
難點
了解中英交通規(guī)則的差異。
知識考點
教學目標
教具學具,錄音機,磁帶。
檢
測
題
家庭作業(yè)上的習題
板
書
設
計
Unit2
waystogotoschool
(6課時)
!
教(導)學過程與主干知識結構:
Step1
warmingup
T:Goodmorning!Howdoyoucometoscchool?
S1::whendoyoucometoschool?whatmustyoupayattentionto?
S2::whatcolorarethey?
S3:Theyarered,:whatdoesredmean?
S4:
Presentation
教師介紹故事背景:Amy’sfriendAnniecomestochina.引導看圖片,猜測whatarethey?分享預測答案。
Step3
TextLearning
.教師讓學生聽錄音,回答以下問題:
(1).canAnnieusechopsticks?
(2).Isthebusdouble-decker?
反饋答案,師生共同訂正答案。
2.閱讀小故事,找出中英交通規(guī)則的差異。
3.再次閱讀小故事,分組討論生詞的含義,翻譯故事,教師給予指導,檢查答案,講解生詞。
4.聽錄音跟讀,然后分角色朗讀。
Step4Exercise&consolidation
.教材習題
小組分角色朗讀,并進行表演展示。
2.翻譯下列單詞。
.miss_____
_____
___________
______
______
_decker_______
Step5
Summary&Homework
小結:先讓學生自己總結本節(jié)課的學習內容,教師再做總結。
作業(yè)布置:
.聽錄音并跟讀故事。
2.結合本課學習內容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。
課后反思(自?。?/p>
六年級英語上冊第二單元教學反思2
六年級第二單元已經學習完畢,現在進行分析,六年級英語上冊第二單元教學反思。本單元教學重點在于:
一、能夠簡單描述公共設施的大致位置,如:Where is the cinema ? It is next to the hospital.二、能夠詢問路線并且簡單回答,如:Where is the post office?It is east of the left at the cinema,then go straight,教學反思《六年級英語上冊第二單元教學反思》。It is on the left。
三、能夠了解地圖的基本標識,并能用東、南、西、北來表示行政區(qū)劃分。
四、能夠聽懂、會唱“Where are you going?”
而本次考試,問題處在以下幾點:
一、聽力部分,學生要求沒有聽清楚,并且會犯一寫小錯誤。比方說大小寫問題、第多少路公交車、和直行、轉彎問題。
二、沈陽在我國的北方還是南方有些學生不清楚。
三、講授的一些句子學生沒有記住。
六年級英語上冊第二單元教學反思3
這一星期我上到了第二單元,在上這一單元的時候,我都爭取利用3分鐘的時間讓學生在pre-task之前有一個freetalk。就是讓學生利用所學知識特別是本單元的知識自由對話。這個熱身我感覺很有必要,這樣每一個學生都有練習的機會,有利于很快進入學習狀態(tài)。但也有我不滿意的地方,就是后面幾個步驟不是很緊湊,有點松垮。在以后的教學中要認真?zhèn)浜谜n,向每一分鐘要效率。
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