釘釘操作流程3篇釘釘怎樣操作

時間：2022-12-24 03:02:22 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的釘釘操作流程3篇釘釘怎樣操作，供大家參閱。

釘釘操作流程3篇釘釘怎樣操作

釘釘操作流程1

《釘紐扣》教學設計

　　教學目標：

　　1、通過觀察、討論、找一找等活動，給紐扣分類，了解紐扣。

　　2、通過自己的摸索和交流后的經(jīng)驗，分兩次操作，逐步學會釘紐扣。

　　3、在學習的過程中培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、分析問題的能力及合作學習的能力。

　　4、教育學生熱愛勞動，做一些力所能及的事。教學重點：把紐扣釘?shù)美喂堂烙^ 教育難點：打結教學準備：

　　教師：課件、實物投影儀，每組一盒針、一圈線，一片布，紐扣若干，襯衣一件

　　學生：紐扣若干教學過程：

　　一、激趣引入：

　　師：首先我們一起看大屏幕。請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？(課件出示）

　　師：紐扣是我們生活中經(jīng)常接觸到的，我們的衣服上，褲子上，口袋上，很多地方都能找到紐扣，那你有沒有想過，這些紐扣是怎么跑上衣服、褲子、口袋的呢？

　　今天這節(jié)課，我們就來學習釘紐扣。

　　二、說說看看

　　課件展示各種各樣的紐扣，學生觀察。課前，老師請同學們收集了紐扣，現(xiàn)在請拿出你收集的紐扣，在小組里展示，進行觀察、討論，然后找一找，把有共同特點的紐扣歸為一類，看看能有幾種分法。

　　學生交流（邊說邊出示相應紐扣），教師歸納：（課件出示）從扣眼分：單眼、雙眼、四眼

　　從形狀分：圓形、方形、橢圓形、菱形、不規(guī)則形…… 從材料分：塑料、金屬、玻璃、木質、骨質……

　　師：老師這里也有一些扣子請同學們來看一看，我們認識了了不同種類的扣子，那扣子有什么作用呢？生：美觀，保暖

　　紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？

　　三、做做學學 1.自學方法： 2.動手試試：

　　想不想動手試試？請你拿起工具和材料，試著把一顆紐扣縫到布料上去，比一比，哪一組同學的手最巧，哪一組完成得最出色?！镒⒁猓盒⌒尼樉€，別傷了別人，也別傷了自己。3.檢驗作品：

　　同學們都完成任務了，那你完成的質量如何呢？請你來進行闖關，給自己做一下檢驗。

　　評價標準：（課件出示）

　　A、牢固：用一些力氣拉一下，看看你的紐扣有沒有被拉下來。恭喜沒被拉下的同學，一半成功了。請被拉下的同學舉手，分析一下原因，也可以請其他同學幫助分析一下。然后集思廣益，找出解決辦法，歸納：

① 結沒打牢：請會的同學來講講或示范起結和尾結應該怎樣打，最后全班和老師一起操作。

② 縫的圈數(shù)太少：多縫幾遍，一般雙重線縫3遍左右。③ 起結或止結直接打在紐扣上，正確的順序：（課件出示）

　　穿針――打結――從布的反面穿過――穿入紐扣的眼――縫幾圈――在布上打結收尾

　　B、美觀：請同學觀察所釘?shù)募~扣的線跡，進行交流。1.線跡整齊，沒有多余的線頭； 2.結都打在反面； 3.松緊適度。

　　同時滿足牢固和美觀這兩個條件后，你的這個雙眼扣就過關了！

　　三、深入學習：

　　下面，我們來挑戰(zhàn)更高的技術，來學定四眼扣。老師要請大家思考，四眼扣這四個眼有幾種釘法？ 1.學生交流四眼扣圖案；

　　2.小組比賽：請學生從以上圖案中選一種，在固定位置釘一顆紐扣，看哪組又好又快。

　　3.小組里按照檢查雙眼扣的方法互查四眼扣。

　　四、實際運用：

　　1.我們釘紐扣的技術過關了，在實際生活中，如果你衣服上的紐扣掉了，你會怎么做呢？ 2.老師這里有件襯衣，很不巧，今天掉了2顆紐扣，誰來幫幫老師？ 3.先別急，請同學們小組討論下，在真的衣服上釘紐扣的時候和我們剛才的練習相比，有沒有什么需要注意的了？ 4.小組討論：

　　5.交流：注意紐扣的位置。紐扣的位置在橫向上要與扣洞對齊，縱向上要與前面的紐扣對齊，這樣才會整齊美觀。

　　6.請一位同學在投影儀下示范確定位置，其他同學監(jiān)督。

　　五、總結延伸：

　　總結：今天，我們通過自學、討論、比較等多種方法，學會了釘紐扣，而且同學們的技術還挺不錯，相信以后在生活中碰到類似問題，大家都知道該怎么解決了。

釘釘操作流程2

“釘釘”考勤操作培訓大綱

　　一、功能簡介

　　消息

　　DING

　　工作

　　聯(lián)系人

　　我的

　　二、工作

（一）公告

　　1、公司各類通知將通過“公告”功能發(fā)布，不再下發(fā)紙質文件。

　　2、所有中層及以上管理人員應至少每天查閱釘釘公告（點擊“工作”—“公告”即可查閱）。公司管理員后臺能顯示已讀、未讀人員。對因未及時閱覽公司發(fā)布的重要文件導致工作遺漏、貽誤的，公司將按規(guī)定予以處理。

　　3、各單位負責人負責對本單位（部門）的全體員工進行傳達。

　　4、接收單位不再要求打印存檔。如需查閱，可通過釘釘進行檢索。（如員工需查詢，部門管理人員、考勤員有義務向員工提供查閱）

（二）日志：周工作簡報功能

　　各中層及以上管理人員必須通過“釘釘”提報周工作簡報。

　　進入“日志”模塊，點擊“周工作簡報”功能，即可填寫本人周工作簡報，并選擇相應“日志接收人”后提交。各級管理人員收到下屬所提交的“周工作簡報”后，也可在最下方的文本框內輸入批閱意見，并發(fā)送給提交人。

　　為提高打字效率，建議在電腦端通過釘釘官網(wǎng)下載“Windows桌面版”，進入“工作”—“日志”—“周工作簡報”，正常填寫并提交。（現(xiàn)場演示）

　　注意：公司不定期抽查，不得刪除。

（三）審批：考勤功能

　　1、外出（1）操作步驟：打開釘釘，點擊“工作”—“審批”—“外出”，依次填寫各選項后，選擇“審批人”并提交。

　　注意：“審批人”要按照實際審批順序添加，如果第一位審批人拒絕，下一位審批人就接收不到該申請。

（2）特殊要求：“預計返回時間”可先按事先規(guī)劃的時間填寫。如果實際按原計劃、或早于原計劃、或晚于原計劃返回時間1小時以內的，則正常保留該審批記錄作為考勤依據(jù)（即屬于正?？记冢?；

　　如果晚于原計劃返回時間1小時以上的（即屬于異?？记冢?，需重新提交一條外出審批，并保留審批記錄作為考勤依據(jù)。如果未能補充外出審批記錄，按違紀處理，并扣除全勤獎。

　　注意：原則上應事先提交審批，即審批發(fā)起時間應早于開始時間。特殊情況下，審批發(fā)起時間不得晚于開始時間1小時，并應在備注欄里說明原因。如超出上述時限要求，自第二次起，每次將按違紀處理。（并累計第一次違紀）

　　例外情況：如果晚于原計劃返回時間1小時以上的，重新補交的外出審批，發(fā)起時間不受上述限制，但需在當天以內。否則，同按違紀處理。

　　解釋：例如總公司18：00下班，預計返回時間選擇在18:00以內，需打下班卡。預計返回時間設置為18:00及以后，可視為未返回。

　　2、請假

（1）操作步驟：打開釘釘，點擊“工作”—“審批”—“請假”，依次填寫各選項后，選擇“審批人”并提交。

（2）特殊要求：

　　1）年假：選擇審批人時，應先添加行政人事部考勤員（負責確認可休年假天數(shù)），再按審批順序添加上級領導。（現(xiàn)場演示）2）病假、婚假、產假、陪產假：除正常提交外，月底交考勤時需附相關紙質證明或單據(jù)。

　　3、加班調休

（1）操作步驟：打開釘釘，點擊“工作”—“審批”—“加班調休”，依次填寫各選項后，選擇“審批人”并提交。

（2）月底交考勤時需附相關紙質加班單，并在加班單上注明已于某月某日調休。

　　注意：

　　1、加班仍沿用原公司考勤規(guī)定，填寫并使用紙質加班單。

　　2、如果因突發(fā)事件調休，手頭沒有加班單，不能填寫沖抵加班日期，可暫時不填。做考勤時，以實際遞交的加班單為依據(jù)。

　　3、加班單上需注明“已于某月某日調休”

　　4、當月正常的公休，不需要提報加班調休審批。只有超過當月公休天數(shù)的休假，需提報“請假”或“加班調休”。所以，個人需記錄自己當月已休天數(shù)，避免休超又未事先審批的情況。

　　4、其他要求

（1）此電子版的審批記錄將作為每月的考勤依據(jù)，由總公司管理員（考勤員）在次月1日登陸網(wǎng)頁版釘釘后臺，統(tǒng)一下載、分發(fā)。

（2）各中層及以上管理人員的外出、請假、加班調休，原則上應事先提交審批，即審批發(fā)起時間應早于開始時間。特殊情況下，審批發(fā)起時間不得晚于開始時間1小時，并應在備注欄里說明原因。如超出上述時限要求，自第二次起，每次將按違紀處理。

（3）如因個人原因未提交外出、請假、加班調休的審批申請，每人于次月交考勤時有一次后補紙質考勤審批記錄的機會（外出、請假、加班調休共一次，而非各一次），其余按曠工處理。

　　忘打卡說明單不受上述限制，但每人每天忘打卡記錄不超過一條。（4）其他考勤方面相關規(guī)定（如考勤審批權限）仍按現(xiàn)有制度執(zhí)行。添加審批人時，須按實際審批順序選擇，第一位審批人拒絕，下一位審批人將不再收到該審批申請。

（5）次月1日前，各級管理人員須把下屬提交的考勤審批批復完畢，明確“同意”或“駁回”，考勤員統(tǒng)計考勤時，須查閱審批人、領導批復意見。

（6）因個人手誤出現(xiàn)的日期提報錯誤，按違紀處理。

　　三、怎么作考勤？

　　不再交紙質的請假、外出、加班調休單。由考勤員自行比對考勤打卡記錄+釘釘考勤審批記錄。

　　5月采用釘釘、紙質考勤并行。各考勤員在培訓結束后，先模擬整理管理人員今天的考勤，以釘釘記錄為依據(jù)，根據(jù)實際操作來發(fā)現(xiàn)問題，并提醒到相關管理人員。舉例：提交時間晚于開始時間的，忘提交的，等等。并將發(fā)現(xiàn)的問題或疑惑提交至行政人事部！

　　自6月起，將正式實施。

　　四、“釘釘”使用注意事項

（一）“釘釘”賬號務必使用本人真實姓名。

（二）“釘釘”賬號申請成功后此賬號將僅做工作使用，各級人員均要加強保密意識，注意公司信息安全，嚴禁向外界泄露與企業(yè)有關的任何信息。對于泄露公司秘密，造成嚴重后果或經(jīng)濟損失的，公司將依法追究泄密人及相關人員法律責任。

（三）“釘釘”軟件中傳達的與工作有關的任何文件、通知、工作部署等均不得復制或截屏轉發(fā)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，公司將嚴肅處理（注：“釘釘”個別模塊具有水印功能，復制或截屏轉發(fā)后會自動出現(xiàn)轉發(fā)者姓名的水?。?/p>

（四）“釘釘”為非即時性溝通工具，重要緊急的工作溝通，仍需進行當面、書面或電話溝通。

（五）各部門管理員需及時跟進人員變動，同時對本部門的人員進行增減。

（六）任何情況，均嚴禁修改任何考勤記錄。若發(fā)現(xiàn)修改、偽造考勤記錄者，對考勤員和部門負責人按200-500元標準予以處罰。對當事人，視同偽造、篡改公司機密文件，可予以辭退。

（七）參與操作的人員可根據(jù)實際使用情況，將遇到的問題或意見反饋至行政人事部，以便調整完善。

　　五、轉訓要求

　　1、培訓結束后，各單位管理人員、考勤員需認真模擬操作，首先自行領會操作辦法。（避免一知半解?。?/p>

　　2、一周內，組織本單位相關人員進行專題培訓。3、5月份部門學習例會，需安排時間，對全體員工進行轉訓。

釘釘操作流程3

　　釘紐扣

【設計思路】以“人”為本，在勞技課中積極倡導自主、合作、探究的學習活動方式，放手讓學生大膽嘗試，注重學生各種能力和諧發(fā)展，使學習過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個平臺，結合學生生活實際，培養(yǎng)他們良好的家政服務意識，在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實踐中感受到動手釘紐扣的樂趣，享受勞動成果的喜悅?！窘虒W目標】知識目標：通過實際操作，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。

　　能力目標：

　　通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。情感目標：

　　培養(yǎng)學生良好的家政服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美。

【教學重點、難點】

　　通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

【課前器材準備】

　　教師準備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

　　學生準備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）【教學過程】

（一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結合課本5頁上的小看臺）小朋友，不知你們平時有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？板書課題中相關詞：紐扣

　　前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！

（二）、傳統(tǒng)紐扣展示

　　出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表：我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別：