39自己的道路自己開(kāi)拓3篇(自己的路自己開(kāi)拓論文)

時(shí)間：2022-12-25 03:57:00 綜合范文

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39自己的道路自己開(kāi)拓1

　　向政字（2012）39 號(hào)向化藏族鄉(xiāng)人民政府關(guān)于成立農(nóng)村公路管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知各村委會(huì)：為進(jìn)一步加快我鄉(xiāng)公路建設(shè),完善公路管理養(yǎng)護(hù)體制，依據(jù)縣交通局《農(nóng)村公路管理養(yǎng)護(hù)辦法》，由于人員變動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí) 際，經(jīng)鄉(xiāng)人民政府研究，決定調(diào)整向化藏族鄉(xiāng)農(nóng)村公路管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：組長(zhǎng)：陳生福（鄉(xiāng)黨委副書(shū)記、鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：謝小兵（鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長(zhǎng)）成員：馬玉海（鄉(xiāng)交通管理員）王勝林（上灘村委會(huì)主任）鄭洪邦（下灘村委會(huì)主任）宋福全（三角城村委會(huì)主任）昝文林（將軍溝村委會(huì)主任）李國(guó)山（麻莊村委會(huì)主任）岳占貴（驛卡村委會(huì)主任）石國(guó)棟（立樹(shù)爾村委會(huì)主任）達(dá)世成（流水口村委會(huì)主任）向化藏族鄉(xiāng)人民政府二 0 一二年四月十八日

39自己的道路自己開(kāi)拓2

【發(fā)布單位】交通部【發(fā)布文號(hào)】交通部公告 2007 年第 39 號(hào) 【發(fā)布日期】2007-11-28 【生效日期】2008-02-01 【失效日期】【所屬類別】政策參考【文件來(lái)源】交通部交通部公告 2007 年第 39 號(hào) 關(guān)于公布《公路技術(shù)狀況評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》（JTG H20―2007）的公告現(xiàn)公布《公路技術(shù)狀況評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》（JTG H20―2007），自 2008 年 2 月 1 日起施行，《公路養(yǎng)護(hù)質(zhì)量檢查評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》（JTJ 075―94）和《高速公路養(yǎng)護(hù)質(zhì)量檢評(píng)方法（試行）》（交公路發(fā)〔2002〕572 號(hào)）同時(shí)廢止。

　　該標(biāo)準(zhǔn)的管理權(quán)和解釋權(quán)歸交通部，日常解釋和管理工作由主編單位交通部公路科學(xué)研究院與上海市公路管理處負(fù)責(zé)。請(qǐng)各有關(guān)單位在實(shí)踐中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，若有修改意見(jiàn)請(qǐng)函告交通部公路科學(xué)研究院（地址：北京市海淀區(qū)西土城路 8 號(hào)，郵政編碼：100088），以便修訂時(shí) 研用。

　　特此公告。中華人民共和國(guó)交通部二○○七年十一月二十八日本內(nèi)容來(lái)源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請(qǐng)以正式文件為準(zhǔn)。

39自己的道路自己開(kāi)拓3

　　39.人生的開(kāi)關(guān)教學(xué)目標(biāo)： 1、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)多音字“磅” ，聯(lián)系課文重點(diǎn)理解“蠱惑、過(guò) 磅記數(shù)、虛報(bào)冒領(lǐng)、昧心、理會(huì)”等詞語(yǔ)。

　　2、聯(lián)系上下文理解“人生的道路上有很多開(kāi)關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)光明和黑暗兩種境界。

”及“吃了不該吃的藥拉肚子的。

”的深刻含義。

　　3、抓住要點(diǎn)歸納課文的主要內(nèi)容。

　　4、能用第一人稱向娘轉(zhuǎn)述“我”的矛盾想法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)： 1、聯(lián)系上下文，理解“人生的道路上有很多開(kāi)關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界。

” 、 “吃了不該吃的會(huì)拉肚子的。

”的深刻含義。

　　2、通過(guò)朗讀，體會(huì)面對(duì)“人生的開(kāi)關(guān)”抉擇的艱難。

　　教學(xué)用時(shí)：2 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：（一）揭示課題 1、（板書(shū)）開(kāi)， “開(kāi)”是一個(gè)表示動(dòng)作的詞，與它相反的是——（板書(shū)）關(guān)。

　　原本兩個(gè)表示動(dòng)作的詞合在一起成為一個(gè)名詞，叫——開(kāi)關(guān)。

　　它在生活中隨處可見(jiàn)，起到控制的作用。

　　2、那人生有沒(méi)有開(kāi)關(guān)呢？（板書(shū)）人生的，接下去我們一起來(lái)學(xué)習(xí) 第一課時(shí)控制人生的開(kāi)關(guān)。齊讀課題。

　　3、對(duì)于人生的開(kāi)關(guān)的作用，課文最后一節(jié)記錄了一位哲人的話。媒體出示： “一位哲人說(shuō)過(guò)，人生的道路上有很多開(kāi)關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)光明和黑暗兩種境界。

”指名讀。哲人說(shuō)的話簡(jiǎn)短但意義深刻，同學(xué)們有什么疑問(wèn)嗎？（預(yù)設(shè)：課文中人生的開(kāi)關(guān)具體指什么？什么是光明？什么是黑暗？怎樣把人生的開(kāi)關(guān)按好？）（二）概括課文主要內(nèi)容 1、檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)的情況，出示：詞語(yǔ)花籃（過(guò)磅記數(shù) 蠱惑虛報(bào)冒領(lǐng) 門(mén)檻順暢）好差事2、師述：我們先來(lái)看第一個(gè)詞“過(guò)磅記數(shù)” ，磅指的就是磅秤，它專門(mén)用來(lái)稱較大較重的物品。過(guò)磅記數(shù)就是把物品放在磅秤上稱重量，再把數(shù)字記下來(lái)。

　　3、蠱惑就是毒害，迷惑的意思。重點(diǎn)指導(dǎo)“蠱” 。

“蠱”就是一群毒蟲(chóng)在器皿里互相吞食，剩下的一條大蟲(chóng)最毒，爬到器皿上，古代人們把蠱下在人們的食物中，拿來(lái)害人。

　　現(xiàn)在用來(lái)指通過(guò)某些手段來(lái)毒害，迷惑人。

　　4、門(mén)檻的“檻”要注意右半部分是一個(gè)“監(jiān)” 。

　　5、預(yù)習(xí)的不錯(cuò)，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，朗讀全文，注意讀準(zhǔn) 字音，讀通句子，找找課文先后出現(xiàn)了哪些人物，并用上這六個(gè)詞語(yǔ) 來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？ 6、學(xué)生交流（1）在交流之前，先請(qǐng)一位同學(xué)按事情發(fā)展順序說(shuō)說(shuō)課文先后出現(xiàn) 了哪些人物？板書(shū)： “我”張叔大毛娘（2）課文中的“我”就是作者，所以要加上雙引號(hào) （3）現(xiàn)在誰(shuí)能借助黑板上的這些詞語(yǔ)，概括地說(shuō)說(shuō)課文的（4）你交代了“我”家里窮，考上大學(xué)，卻沒(méi)錢上。

　　板書(shū)：家窮，沒(méi)錢上學(xué)。

（5）在大毛的蠱惑下， “我”猶豫不決，去問(wèn)了娘，娘的態(tài)度是（堅(jiān) 決反對(duì)）。板書(shū)：堅(jiān)決反對(duì) 概括的內(nèi)容：小時(shí)候“我”由于家境貧寒，沒(méi)錢讀大學(xué)。礦上的張叔給“我”安排了過(guò)磅記數(shù)的好差事。當(dāng)“我”面對(duì)大毛的蠱惑——虛報(bào)冒領(lǐng)，平分好處時(shí)，猶豫不決，把事情告訴了娘，娘堅(jiān)決反對(duì)，于是我沒(méi)有理會(huì)大毛，誠(chéng)實(shí)地對(duì)待工作。

（6）學(xué)生對(duì)著板書(shū)自己說(shuō)一說(shuō)。

　　三、研讀課文 1~6 節(jié)，體會(huì)抉擇艱難過(guò)渡：同學(xué)們，我面對(duì)人生的開(kāi)關(guān)，真是左思右想，抉擇艱難，就讓我們來(lái)讀讀描寫(xiě)我思想斗爭(zhēng)的第 5 小節(jié)（媒體出示第 5 小節(jié)），自己先讀讀。

　　1、張叔是按我記的數(shù)字給民工發(fā)工錢的，只要筆下輕輕一畫(huà)，不出力不流汗就能來(lái)錢，天底下原來(lái)還有這樣便宜的事！不過(guò)張叔會(huì)不會(huì) 發(fā)現(xiàn)呢？就算不知道，但我這么做，對(duì)得住張叔嗎？ 2、誰(shuí)來(lái)讀讀第一句話？為什么我會(huì)覺(jué)得“天底下原來(lái)還有這樣便宜的事？”3、提示：我們先不急著回答，請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真讀讀 1~3 小節(jié)，聯(lián)系 1~3 小節(jié)內(nèi)容，用因?yàn)??所以??的句式說(shuō)一說(shuō)。

　　交流：（預(yù)設(shè)：1、家里很窮，考上大學(xué)卻沒(méi)錢上學(xué)。2、唯一能掙錢的方法是上山砍柴。3、力氣小，柴砍得慢，攢不夠上大學(xué)的錢。4、只要筆下輕輕一畫(huà)，不出力不流汗就能來(lái)錢。

）過(guò)渡：現(xiàn)在這么簡(jiǎn)單就能分到錢，面對(duì)大毛的蠱惑，所以驚嘆道—— 指名讀：天底下原來(lái)還有這樣便宜的事！（讀出當(dāng)時(shí)我難以置信的心理） 4、過(guò)渡：我急于掙錢上大學(xué)，這錢，現(xiàn)在就在自己的筆下，只要輕輕齊讀：一畫(huà)，不出力不流汗就能來(lái)錢，天底下原來(lái)還有這樣便宜的事！ 5、可是，在開(kāi)心的背后，又有著一絲顧慮，齊讀：不過(guò)，張叔會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢？ 6、這時(shí)，耳邊傳來(lái)了大毛的鼓動(dòng)，齊讀：不會(huì)。柴是一車車?yán)叩? 少個(gè)三五百斤誰(shuí)也不會(huì)知道。

　　7、聽(tīng)了大毛的保證，做吧！不過(guò)，我還是再一次猶豫了，齊讀：就算不知道，但我這么做，對(duì)得住張叔嗎？過(guò)渡：這時(shí)，我仿佛想起了當(dāng)初那令“我”銘記在心的一幕。讓我們一起來(lái)合作讀讀課文 1~3 小節(jié)。

　　第二課時(shí) 師述：記得那天，張叔到礦上收柴，要找一個(gè)替他過(guò)磅記數(shù)的人。他詢問(wèn)下來(lái)，得知我小時(shí)候家里很窮（往下讀）（那年考上了大學(xué)，卻沒(méi)錢去上學(xué)。

）唯一能掙錢的方法是（上山砍柴。

）我不幸也成了（砍柴民工隊(duì)伍中的一員）。張叔聽(tīng)了，搖了搖頭，說(shuō)： “這么好快讀書(shū)的料子，就這樣浪費(fèi)了，可惜啊！于是張叔來(lái)找我，看見(jiàn)我力氣小，（砍得很慢，用這樣的速度，只怕是夜里不睡覺(jué)也攢不夠上學(xué)的錢。

）于是張叔特地走到我身邊，拍拍我肩膀： “孩子，到我那替我過(guò)磅記數(shù)吧，這樣好早些攢夠錢讀大學(xué)！ ”聽(tīng)了張叔的話，你會(huì)說(shuō)？（預(yù)設(shè)：謝謝你，張叔，你真是我的恩人！我將來(lái)一定會(huì)報(bào)答你的！）除了謝謝，你還會(huì)說(shuō)——————————————————？ 8、是呀，張叔在我最困難的時(shí)候，幫助了我，真是雪中送炭，俗話說(shuō)滴水之恩，（當(dāng)涌泉相報(bào)。

）現(xiàn)在，我這么做，（對(duì)的起張叔嗎？） 9、大毛似乎看出了我激烈的思想斗爭(zhēng)，慫恿道（咳！你真是的，柴是公家的，又不是張家的，有什么對(duì)得住對(duì)不住的？） 10、過(guò)渡：大毛這蠱可下得不輕呢，我的心有些動(dòng)搖了。同學(xué)們，這段我的心理活動(dòng)我們一句一句讀下來(lái)，就知道了面對(duì)“人生的開(kāi)關(guān)” 時(shí)抉擇是很艱難的。接下來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文 4-5 小節(jié)，好好體會(huì)一下在大毛極大誘惑之下我激烈的思想斗爭(zhēng)。

　　11、分角色朗讀 4-5 小節(jié)（男同學(xué)讀大毛，女同學(xué)讀“我” ） 12、點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，既讀出了大毛的蠱惑，有讀出了我的矛盾。

　　四、感悟兩種境界 1、那我到底是做還是不做呢？我心里總覺(jué)的不踏實(shí)不對(duì)勁。我拿不定主意了，回家說(shuō)給了娘聽(tīng)。

（出示：到底是做還是不做呢？我拿不定主意了，回家說(shuō)給了娘聽(tīng)： _____________________ ） “我” 會(huì)怎么把事情的告訴娘呢？抓住大毛的三次蠱惑和我的每次猶豫告訴娘。

　　2、先自己準(zhǔn)備一下、交流。

　　3、同學(xué)們，其實(shí)我就在哪兩個(gè)問(wèn)題間進(jìn)行激烈的思想斗爭(zhēng)？是虛報(bào) 冒領(lǐng)？還是如實(shí)記數(shù)？這就是我面對(duì)的人生的開(kāi)關(guān)。在那一刻，幸虧有娘的指導(dǎo)，娘說(shuō)（出示：吃了不該吃的會(huì)拉肚子的。

）指名讀 4、娘堅(jiān)決反對(duì)齊讀（吃了不該吃的會(huì)拉肚子的。

）娘說(shuō)的話顯然是話中有話！這里不該吃的是指什么？指我靠虛報(bào)冒領(lǐng)，用不誠(chéng)實(shí)的方法賺來(lái)的不義之財(cái)。理解虛報(bào)冒領(lǐng) 拉肚子又指什么？會(huì)拉肚子：指失去工作，上不了大學(xué)，結(jié)果會(huì)一無(wú)所有。指失信于張叔，結(jié)果會(huì)一無(wú)所有丟失了誠(chéng)實(shí)與尊嚴(yán)。

（失去了??失去了?? 還失去了） 5、出示：我聽(tīng)了娘的話，心想_______________ ，于是我沒(méi)有理會(huì)大毛。

（想象“我”做出選擇前的內(nèi)心活動(dòng)，點(diǎn)明做任何事情都要對(duì)的起自己的良心） 6、就在那一刻，我抵制住了金錢的誘惑，做出了誠(chéng)實(shí)的決定，按對(duì) 了開(kāi)關(guān)。因?yàn)槟菢?，我掙夠了（出示第七小?jié)）齊讀。

　　7、多年后，當(dāng)我回家探親和張叔談到當(dāng)年的事時(shí)，從張叔說(shuō)的話中得到了證實(shí)，他告訴我當(dāng)年柴拉回礦里，（他中間抽驗(yàn)過(guò)幾次，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。

） 8、抽驗(yàn)的意思是：抽查，檢驗(yàn)，張叔的目的是？如果發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)，就像張叔說(shuō)的那樣他說(shuō)（出示：你要是想昧心多拿一點(diǎn)，最后會(huì) 連一點(diǎn)也拿不到的。

） 9、我幸好按對(duì)了人生道路上的開(kāi)關(guān)，我大學(xué)畢業(yè)后有了自己喜歡的工作，（讀：我的人生道路很順暢。

）板書(shū)：順暢 10、這也就是哲人口中說(shuō)的：光明境界 11、現(xiàn)在再來(lái)讓我們重溫一下這句哲人說(shuō)的話（齊讀）。我們剛才理解了“光明境界” ，那這“黑暗的境界”又是什么呢？課文并沒(méi)有告訴我們，讓我們來(lái)試想一下。

（就算當(dāng)時(shí)僥幸沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，但最后還是會(huì)因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)而損失名譽(yù)，人生道路從此不順暢，前途將會(huì)是黑暗一片（板書(shū)：坎坷） 12、我們?cè)賮?lái)讀讀課文最后一小節(jié)。

　　五、同學(xué)們，在我們的人生中，會(huì)遇到許多開(kāi)關(guān)，這開(kāi)關(guān)是掌握在我們自己的手里，我們只有把握道德準(zhǔn)則，誠(chéng)實(shí)作出決定，才能按好人生的開(kāi)關(guān)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 39.人生的開(kāi)關(guān) （貧窮，沒(méi)錢上學(xué)） “我” 張叔大毛過(guò)磅記數(shù) 好差事蠱惑、虛報(bào)冒領(lǐng)娘作業(yè)設(shè)計(jì)：（堅(jiān)決反對(duì)）門(mén)檻、順暢1.聽(tīng)寫(xiě) 39 課 9 個(gè)詞語(yǔ)，家長(zhǎng)簽字并訂正。

　　2.完成 39 課上海作業(yè)。

　　3.背誦第 8 單元古詩(shī)。

　　4.預(yù)習(xí) 40 課（聽(tīng)錄音，熟讀課文，解決不懂的字和詞語(yǔ)）。

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