下面是范文網(wǎng)小編整理的貧困生評選獎助學(xué)金家庭情況說明3篇 助學(xué)金的家庭情況,以供借鑒。
貧困生評選獎助學(xué)金家庭情況說明1
北京理工大學(xué)2012-2013學(xué)國家獎助學(xué)金評選注意事項及說明
1、各學(xué)院務(wù)必認真審查申請表及支撐材料是否準(zhǔn)備齊全(包括電子版和紙質(zhì)版),申請表要求規(guī)范整潔美觀,不得擅自修改表格格式,并且雙面打印,不得多頁。如有申請表格式有誤、不符合要求的將無條件退回,取消申請資格。
2、各學(xué)院在匯總國家獎助學(xué)金申請學(xué)生名單(EXCEL表)時,要求嚴(yán)格按照各工作表中提示的格式錄入,并且保證數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性。
3、“通知文件”中各關(guān)鍵詞解釋:
(1)學(xué)習(xí)成績:按教務(wù)處所提供的學(xué)習(xí)成績單為準(zhǔn),計算排名以各學(xué)院制定的學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法中學(xué)習(xí)成績的測算為準(zhǔn)。
(2)兩個學(xué)期的本科生獎學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎:2012-2013學(xué)年第一學(xué)期即2013年3月所評選出的本科生獎學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎;第二學(xué)期即2013年9月評選出的本科生獎學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎。
(3)專業(yè)排名:專業(yè)排名是一學(xué)年的,以學(xué)院制定的學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法為準(zhǔn)。
(4)國家獎學(xué)金要求中的排名“5%”:給各個專業(yè)分配名額時,按照“5%”采取向上取整算法,即
專業(yè)名額=取“專業(yè)人數(shù)*5%”的整數(shù)+1(如果專業(yè)人數(shù)*5%恰好是一個整數(shù),則不用加1)
例如:專業(yè)人數(shù)20人,專業(yè)名額為20*5%=1;
專業(yè)人數(shù)28人,專業(yè)名額為[28*5%]+1=1+1=2。
學(xué)院將各專業(yè)的申請學(xué)生名單整理后按照本學(xué)院的總名額擇優(yōu)評選。
(5)無償資助:無償資助指學(xué)生在校期間經(jīng)學(xué)院或?qū)W校評選推薦,無償獲得國家或社會捐助的助學(xué)金。如國家助學(xué)金、CASC助學(xué)金、新長城助學(xué)金、唐南軍助學(xué)金、學(xué)院設(shè)立的助學(xué)金等,不包括國家助學(xué)貸款。
(6)校級榮譽稱號:對于2010、2011級本科生來說,申請國家獎學(xué)金所需的校級榮譽稱號是硬性要求;對于2012級本科生來說,由于他們參與評優(yōu)的次數(shù)較少,故可以放松要求,但學(xué)院在評選過程中應(yīng)優(yōu)先考慮已獲得校級榮譽稱號的同學(xué)。
(7)排名比例:是指學(xué)生的專業(yè)排名占所在專業(yè)總?cè)藬?shù)的比例。
(8)優(yōu)良率:優(yōu)、良、中、差、不及格的分級是,優(yōu)(分?jǐn)?shù)≥90),良(80≤分?jǐn)?shù)<90),中(70≤分?jǐn)?shù)<80),差(60≤分?jǐn)?shù)<70),不及格(分?jǐn)?shù)<60)。
優(yōu)良率=(分?jǐn)?shù)≥80的課程數(shù)/總的課程數(shù))*100%。課程指計算學(xué)習(xí)成績的課程。
(9)評選辦法(僅供參考):
①國家獎學(xué)金評選辦法:在全部滿足申請條件的情況下,排序法:成績優(yōu)良率、排名比例、本科生獎學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎三個指標(biāo)的優(yōu)先順序是:
1、學(xué)習(xí)成績排名比例
2、綜合測評成績排名比例
3、成績優(yōu)良率
4、本科生獎學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎。
如用此排序法仍未完全確定名單,可使用數(shù)值法。
數(shù)值法:數(shù)值=*A+*B+*C,其中
然后按照此值的從大到小確定先后順序。
②國家勵志獎學(xué)金評選辦法:在全部滿足申請條件的情況下,排序法:成績優(yōu)良率、本科生獎學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎、貧困生認定等級三個指標(biāo)的優(yōu)先順序是:
1、本科生獎學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎
2、貧困生認定等級
3、成績優(yōu)良率。
如用此排序法仍未完全確定名單,可使用數(shù)值法。
數(shù)值法:本科生獎學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎一、二、三等分別對應(yīng)數(shù)字、、;貧困生認定等級B、C、D分別對應(yīng)、、。
數(shù)值=(1-優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金)*+貧困生認定等級*+優(yōu)良率*; 然后按照此值的從大到小確定先后順序。
③國家助學(xué)金評選辦法:在全部滿足申請條件的情況下,排序法:
1、貧困生認定等級
2、已獲資助金額總和
3、成績優(yōu)良率
如用此排序法仍未完全確定名單,建議自行與其他學(xué)院協(xié)調(diào)名額,并告知國家獎助學(xué)金評審辦公室。
4、對于國家助學(xué)金的申請條件,來自于今年受災(zāi)地區(qū)的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,取消學(xué)習(xí)成績的限制;來自于新疆內(nèi)地班、西藏內(nèi)地班、民族預(yù)科班的少數(shù)民族學(xué)生,可以適當(dāng)放寬學(xué)習(xí)成績條件,允許有一到兩門不及格門次。
5、針對國家獎學(xué)金的申請?zhí)顖螅埜鲗W(xué)院嚴(yán)格按照《國家獎學(xué)金申請審批表》中的填寫說明開展工作。
6、未述事宜,歡迎咨詢國家獎助學(xué)金評審辦公室,歡迎隨時來電咨詢,電話:。
貧困生評選獎助學(xué)金家庭情況說明2
貧困生情況說明
****同學(xué),現(xiàn)在********小學(xué)四年級一班就讀。她家是一個四口之家,父親、母親還有她和哥哥。由于家處農(nóng)村,其父母都是農(nóng)民而且年紀(jì)比較大,加之沒有特長只能靠打工為生。然而不幸的是,去年她的母親患了腦硬化,連做一些輕巧的家務(wù)活都比較費勁。從那以后,生活的重擔(dān)落在了她的父親一人的肩上。目前,她的母親的身體還很虛弱,一直在吃藥。除去供她上學(xué)、家里生活費用和人情來往也剩不了多少了,但還有高額的藥錢,家里的負擔(dān)就大了。
為了****同學(xué)的學(xué)業(yè),所以當(dāng)聽說學(xué)校里可以申請助學(xué)金,就馬上為她報名了,希望這樣可以減輕家里的壓力。
在學(xué)習(xí)上,該生勤奮刻苦,態(tài)度端正,上課認真聽講,能夠做好課前預(yù)習(xí)工作,認真完成各門學(xué)科的作業(yè)和老師分配的任務(wù)。該生在學(xué)習(xí)上有進取心且成績優(yōu)異,上學(xué)期綜合測評在班級排名第三,受到老師和同學(xué)的一致認同。作為班級學(xué)習(xí)委員,該生能積極做好本職工作,團級同學(xué),在同學(xué)有困難的時候能夠主動伸出援手。在班級團建方面,能夠和老師積極交流溝通,與班級其他干部一起組織班級活動,努力讓我們的班級更加的有激情和活力。
在生活上,該生樸素節(jié)儉,善于和同學(xué)溝通,助人為樂,舉止文明得體,與師生相處十分融洽。
基于該生家庭的這種特殊情況,特申請家庭經(jīng)濟困難資助金,以緩解該生家庭的沉重負擔(dān)。
貧困生評選獎助學(xué)金家庭情況說明3
高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表
學(xué)校:院(系):專業(yè):年級:
讓學(xué)生進行不同的組合,擔(dān)任不同的“團隊角色”,參與到進過精心設(shè)計的不同類型、不同目的的游戲項目中去。通過一定的流程,讓參與者在參與、體驗過程中,在心里上受到挑戰(zhàn),思想上得到啟發(fā),在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟,對自己、對同學(xué)、對團隊重新認識、重新定位,產(chǎn)生心靈震撼。并且從中感悟出這種種具有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。這種方式稱為體驗式學(xué)習(xí)。用體驗式學(xué)習(xí)來組織的課
程,稱為體驗是課程。
體驗式學(xué)習(xí)理論要求教學(xué)方法能使的教學(xué)信息多方向流動,信息不再是單純地從老師到學(xué)習(xí)從老師到學(xué)者,而能使各個學(xué)者將所體驗到的經(jīng)驗及時進行分享,因此團隊中的每個人都會得到數(shù)倍的經(jīng)驗。立即通報
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