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人教版語文五年級下冊第一單元知識點 五年級下冊語文第三單元試卷2022

時間:2022-05-27 09:28:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的人教版語文五年級下冊第一單元知識點 五年級下冊語文第三單元試卷2022,供大家賞析。

人教版語文五年級下冊第一單元知識點 五年級下冊語文第三單元試卷2022

  語文是思維的工具。葉圣陶先生認(rèn)為:“語就是口頭語言,文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說,就叫語文。”接下來小編在這里給大家分享一些關(guān)于人教版語文五年級下冊第一單元知識點,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對大家有所幫助。

  

  人教版語文五年級下冊第一單元知識點

  【篇一】《古詩三首》

  我會寫:

  晝:晝夜 白晝 極晝 晝夜不息

  耘:耘田 耕耘 春耕夏耘

  桑:桑樹 蠶?!∩H~ 滄?!婧IL?/p>

  曉:拂曉 破曉 報曉 知曉 揭曉

  多音字:

  解:jiě解釋 jiè押解 xiè渾身解數(shù)

  供:gòng供品 gōng提供

  形近字:

  晝(晝夜) 盡(盡頭) 耘(耕耘) 耕(耕地)

  曉(報曉) 澆(澆水)

  問題歸納:

  1、三首詩中的孩子給你留下了什么印象?

  第一首詩中的孩子勤勞、天真;第二首詩中的孩子天真可愛,自得其樂;第三首詩中的兒童悠閑自在、無憂無慮。

  2、這三首詩有什么相同之處和不同之處?

  相同之處:都寫兒童自在快樂的生活狀態(tài),天真活潑的兒童形象,充滿了童真童趣。

  不同之處:

  《四時田園雜興》(其三十一)描寫的是繁忙的勞動場面引出兒童學(xué)種瓜的可愛場景。

  《稚子弄冰》從稚子的心理出發(fā),重點描寫“脫冰作戲”。

  《村晚》先寫鄉(xiāng)村晚景,再寫牧童,構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。

  課外積累:

  描寫兒童天真可愛的詩句:

  牧童騎黃牛,歌聲振林樾。

  不解藏蹤跡,浮萍一道開。

  怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

  兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

  【篇二】《祖父的園子》

  我會:

  蝴:蝴蝶、蝴蝶結(jié)、蝴蝶花

  蝶:蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶

  螞:螞蚱

  蚱:螞蚱、蚱蜢

  櫻:櫻桃、櫻花

  拔:拔草、拔劍、選拔、拔河、出類拔萃(cuì)

  瞎:瞎鬧、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑燈瞎火

  鏟:鏟地、鏟平、鏟土、鏟菜、鏟除、鐵鏟

  割:割草、割掉、割斷、割舍、忍痛割愛

  承:承認(rèn)、承擔(dān)、承載、承重、繼承、承包

  拴:拴馬、拴住、拴牢、拴線、拴束

  瓢:水瓢、瓢潑、瓢蟲、瓢飲

  逛:游逛、閑逛、逛街、逛公園

  形近字:

  蝴(蝴蝶)、湖(湖水)

  拔(拔草)、撥(撥打)

  瓢(水瓢)、飄(飄落)

  多音字:

  晃:huǎng明晃晃 huàng搖晃

  結(jié):jiē結(jié)果子 jié結(jié)束

  近義詞:

  漂亮——美麗

  閃爍——閃耀

  存心——故意

  特別——非常

  隨意——隨便

  陰涼——涼爽

  反義詞:

  新鮮——陳腐

  漂亮——丑陋

  承認(rèn)——否認(rèn)

  黑暗——光明

  隨意——拘束

  陰涼——炎熱

  理解詞語:

  【明晃晃】光亮閃爍。

  【閃爍】(光亮)動搖不定,忽明忽暗。

  【馬馬虎虎】形容做事馬虎、隨便。

  【光芒四射】指強(qiáng)光向四處照射。也形容人或事物光彩照人,極具影響力。

  【隨意】任憑自己的意思。

  詞語擴(kuò)展:

  ABB式:

  胖乎乎

  圓滾滾

  明晃晃

  毛嘟嘟

  藍(lán)悠悠

  靜悄悄

  黑沉沉

  香噴噴

  亮晶晶

  課內(nèi)詞語:

  蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、櫻桃、榆樹

  鋤頭、承認(rèn)、水瓢、隨意、陰涼

  圓滾滾、明晃晃

  句子解析:

  1、我家有一個大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱,樣樣都有。

  “樣樣都有”可見花園里昆蟲種類很多,讓我們仿佛看到一個孩子扳著手指頭給人顯示她的富有,那種滿足、得意、炫耀的神態(tài)躍然紙上。

  2、蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。蜻蜓是金的,螞蚱是綠的。

  描寫了蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等昆蟲的色彩豐富。

  3、蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個小毛球似的不動了。

  運(yùn)用比喻修辭,把蜜蜂比作小毛球,形象地寫出了蜜蜂的形態(tài)?!芭趾鹾?,圓滾滾”生動表現(xiàn)了作者對蜜蜂的喜愛和自己滿心的快樂。

  4、花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。

  這句話寫園子留在作者記憶中的色彩。

  “明晃晃”一詞改為“五顏六色”好不好?

  不好?!懊骰位巍币辉~是園子留在作者記憶中的色彩,這色彩明亮,健康,活力四射。從這個詞中可以看出作者對園中事物的滿心喜愛。如果改為“五顏六色”,只是表現(xiàn)色彩的豐富多樣,則不能傳達(dá)出這種感情。

  5、到我有記憶的時候,園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹,因為櫻桃和李子都不大結(jié)果子,所以覺得它們并不存在。

  “因為……所以……”這一句式表現(xiàn)了孩子的天真可愛,喜歡事物的原因就是這么簡單。結(jié)果子的喜歡,不結(jié)果子的好像不存在。

  6、小的時候,只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上,來了風(fēng),榆樹先呼叫,來了雨,榆樹先冒煙。

  “先呼叫”說明榆樹高大,樹大招風(fēng),只要一刮風(fēng),枝葉猛烈搖動發(fā)出呼呼聲;“先冒煙”是雨點落在紙頁上,雨珠成線就像冒煙那樣。這里運(yùn)用擬人、比喻修辭方法,生動形象地勾勒出榆樹的高大。

  7、太陽一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

  寫陽光下的榆樹葉子,閃光發(fā)亮,充滿活力。

  作者從哪些角度描寫了大榆樹的高大?

  作者從視覺和聽覺的角度入手,用富有詩意的語言,生動描寫大榆樹的高大和充滿活力。

  8、祖父種小白菜的時候,我就跟在后邊,用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準(zhǔn),不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上,反而把它踢飛了。

  “我”跟隨祖父在院子里栽花、拔草、種小白菜?!拔摇辈⒎钦嬲貏趧?,而是兒童的天性——愛模仿,甚至還很淘氣,把菜種踢飛。這些行為表現(xiàn)了“我”的天真幼稚、頑皮可愛。

  9、祖父鏟地,我也鏟地。因為我太小,拿不動鋤頭,祖父就把鋤頭桿拔下來,讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。

  因為我太小,祖父拔下鋤頭桿,讓“我”單拿著“頭”鏟地,表現(xiàn)祖父體諒我,不愿讓“我”太勞累,表現(xiàn)他對“我”的疼愛。

  10、我并不細(xì)看,……我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過,于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了?!唑雅芰藥撞骄陀秩プ鰟e的了?!盐涷仆扔镁€綁上,綁了一會兒,線頭上只拴著一條腿,而不見螞蚱了。

  這一段中運(yùn)用“摘、丟、追、采、捉、綁”等動詞,從“我”這些動作中,寫出了“我”在園子中一刻也不停息,想干什么就干什么,“我”對園中的一切都充滿了好奇心,都非常喜愛。

  11、花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像在說話似的。

  運(yùn)用擬人、排比修辭,寫出園子里的花、鳥、蟲是自由快樂的,是無拘無束的。

  12、一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。

  園中的一切都是自由的,其實也處處表現(xiàn)了“我”的自由自在。

  段落大意:

  第一部分(1~3):寫園子里的昆蟲和樹。

  第二部分(4~15):具體敘述“我”和祖父在園子里一起勞動、玩耍的情景。

  第三部分(16~20):寫園子里的動物、植物還有人和諧相處,一切都可以自由自在地活動和成長。

  問題歸納:

  1、花園里面有什么昆蟲?作者從哪些方面描寫這些昆蟲的?

  答:花園里有蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、蜜蜂。作者不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全,還對蜜蜂的樣子和姿態(tài),進(jìn)行細(xì)致入微的描寫。

  2、十七段中反復(fù)出現(xiàn)的詞語是什么?這樣寫的作用是什么?

  答:這一段中反復(fù)出現(xiàn)的是“愿意”“就”這兩個詞。作者反復(fù)運(yùn)用這些詞語,表面上寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結(jié)果、玉米生長和蝴蝶飛舞得自由自在,無拘無束,其實是作者把自己的自由快樂、無拘無束的心情寄托在這些事物上面,通過擬人化的描寫表現(xiàn)自己自由快樂的童年生活,借景抒情,清新自然。

  3、“我”為什么對祖父的園子念念不忘呢?

  答:(1)園子給了“我”自由?!拔摇笨梢栽谶@里自由自在、無拘無束地玩耍,即使是瞎鬧也不會受到責(zé)備。

  (2)園子給了“我”快樂。這里有“我”喜歡的昆蟲、花鳥、植物,這里的一切都是有生命活力的,是“我”喜歡的環(huán)境。

  【篇三】《月是故鄉(xiāng)明》

  多音:

  斗:dǒu星斗 dòu斗爭

  燕:yān燕國 yàn燕子

  近義詞:

  孤單——孤獨

  陪襯——襯托

  氣派——氣勢

  盼望——期望

  澄澈——清澈

  廣闊——遼闊

  平凡——平常

  不可勝數(shù)——不計其數(shù)

  反義詞:

  容易——困難

  澄澈——渾濁

  廣闊——狹窄

  平凡——偉大

  不可勝數(shù)——屈指可數(shù)

  理解詞語:

  【陪襯】①附加其他事物使主要事物更突出;襯托。②陪襯的事物。本文是第二種意思。

  【不可勝數(shù)】不能數(shù)完,形容數(shù)量非常多。勝:盡。

  【頂天立地】形容形象高大,氣概雄偉豪邁。

  【恍然大悟】忽然間明白過來?;腥唬盒稳莺鋈恍盐?。

  【煙波浩渺】形容江湖水面十分遼闊。煙波:煙霧籠罩的江湖。浩渺;遼闊無邊。

  【篝火】原指用籠子罩著的火,現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴樹枝燃燒的火堆。

  【樂此不?!恳蛳矚g做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。

  【相映成趣】互相對照映襯,顯得很有情趣,很有意思。映:映襯。趣:意趣。

  【詩興】作詩的興致。

  【油然】形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。

  【萌動】(事物)開始發(fā)生。

  【晶瑩】光亮而透明。

  【澄澈】清澈透明。

  【離鄉(xiāng)背井】離開了故鄉(xiāng),在外地生活(多指不得已的)。

  【漂泊】比喻流落在外,四處流浪。

  【旖旎】柔和美好。

  【無垠】沒有邊際。

  【碧波】碧綠色的水波。

  【巍峨】形容山或建筑物高大雄偉。

  【雄奇】雄偉奇特。

  【絕倫】獨一無二;沒有可以相比的。

  【耄耋】指老年:高齡。素:七八十歲的年紀(jì)。

  【點綴】加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。

  【望】農(nóng)歷每月十五日。

  【良辰美景】美好的時光,優(yōu)美的景色。良辰:美好的時光。

  詞語擴(kuò)展:

  形容數(shù)量多的四字詞語:

  不可勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)不計其數(shù)

  不勝枚舉恒河沙數(shù)

  句子解析:

  1、每個人都有個故鄉(xiāng),每個人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。

  開篇點題,點明主旨:愛故鄉(xiāng)。開頭簡潔、自然。

  2、以后到了濟(jì)南,才見到山,恍然大悟:山原來是這個樣子啊!因此,我在故鄉(xiāng)望月,從來不同山聯(lián)系。像蘇東坡說的“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間”,完全是我無法想象的。

  作者的家鄉(xiāng)在山東西北部大平原上。小時候從來沒有見過山,不知道山為何物,所以無法理解詩句描寫的景象。

  3、我當(dāng)時雖然還不懂什么叫詩興,可覺得心中油然有什么東西在萌動。

  作者看到天空中的明月,清光四溢,看到水中的月亮與之相映成趣,心中萌動的一定是對明月的贊美,是對家鄉(xiāng)的歌頌。

  4、不管我離開我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn),我的心立刻就飛回去了。我的小月亮,我永遠(yuǎn)忘不掉你!

  這段話通過世界各地的月亮與故鄉(xiāng)的小月亮作對比,表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的思念之情。

  段落大意:

  第一部分(1):簡單闡釋“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句的含義。

  第二部分(2~4):回憶故鄉(xiāng)和童年的生活。

  第三部分(5~6):寫離開故鄉(xiāng)后的生活,表達(dá)對故鄉(xiāng)的一片深情。

  第四部分(7):抒發(fā)對故鄉(xiāng)月亮的思念之情。

  問題歸納:

  1、你對“月是故鄉(xiāng)明”這一題目有哪些了解?

  答:①“月是故鄉(xiāng)明”出自杜甫的《月夜憶舍弟》。全詩為:“戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散,無家問死生。寄書長不達(dá),況乃未收兵?!?/p>

 ?、谶@首詩寫于安史之亂時期,表現(xiàn)了作者對家人的思念。

 ?、墼铝疗鋵崯o處不明,但杜甫偏說“月是故鄉(xiāng)明”,從而突出了對故鄉(xiāng)的感懷。由于杜甫的這句詩特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴,因而被廣為傳誦。

  2、作者回憶了幼年時在故鄉(xiāng)的哪些趣事?

  答:寫了兩件件趣事:第一件事是躺在坑邊場院的地上數(shù)星星;第二件事是在古柳下面點篝火,搖樹捉知了。

  3、作者明明是寫故鄉(xiāng)的月亮,為什么還要寫那些童年趣事呢?

  答:這些童年趣事都是圍繞著月亮來寫的,數(shù)星星、捉知了、賞月等都跟月亮有關(guān),通過寫這些銘刻在作者記憶中的童年趣事,表達(dá)出他對故鄉(xiāng)的眷戀、思念之情。

  4、本文是怎樣表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念之情的?

  答:(1)通過對故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述,表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。

  (2)拿世界各地見到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮作對比,表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念。

  (3)直抒胸臆,表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念。

  課文主題:

  本文以“月亮”為線索,深情回憶了童年記憶中的故鄉(xiāng)月景和月下玩耍的趣事,以及離開故鄉(xiāng)后在世界各地漂泊看到的無數(shù)美景和月亮,通過故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對比,表達(dá)了對故鄉(xiāng)之月的喜愛,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念與眷戀之情。

  【篇四】《梅花魂》

  多音字:

  抹:mā抹布 mǒ涂抹 mò抹墻

  折:zhé折扣 zhē折騰 shé折本

  近義詞:

  偶爾——偶然 愛惜——珍惜

  訓(xùn)斥——斥責(zé) 清白——潔白

  慈祥——和藹 鄭重——莊重

  欺凌——欺負(fù) 眷戀——留戀

  反義詞:

  漂泊——定居 偶爾——經(jīng)常

  訓(xùn)斥——表揚(yáng) 清白——污濁

  慈祥——嚴(yán)厲 鄭重——輕率

  理解詞語:

  【冷艷】耐寒而美麗(多形容花)。

  【幽芳】形容香味清淡而芬芳。

  【漂泊】比喻流落在外,四處流浪。

  【文壇】指文學(xué)界。

  【頗負(fù)盛名】形容名氣很大。盛名:很大的名望。

  【古玩】古代留傳下來的可供玩賞的器物。

  【玷污】弄臟;使有污點。多用于比喻。

  【鄭重】嚴(yán)肅認(rèn)真。

  【欺凌】欺負(fù);凌辱。

  【頂天立地】形容形象高大,氣概雄偉豪邁。

  【折節(jié)】屈服于別人。

  【境遇】境況和遭遇。

  【秉性】性格。

  【隆冬】冬天最冷的一段時期;嚴(yán)冬。

  【涼颼颼】形容有些涼。

  【蒙朧】快要睡著或剛醒時,兩眼半開半閉,看東西模糊的樣子。

  【眷戀】(對自己喜愛的人或事物)深切地留戀。

  相關(guān)詩詞:

  九月九日憶山東兄弟

  唐代:王維

  獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。

  遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

  山中送別

  唐代:王維

  山中相送罷,日暮掩柴扉。

  春草明年綠,王孫歸不歸?

  浣溪沙·漠漠輕寒上小樓

  宋代:秦觀

  漠漠輕寒上小樓,曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。

  自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。

  句子解析:

  1、故鄉(xiāng)的梅花又開了。一年一度那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花,總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。

  運(yùn)用倒敘的寫法,先寫看見梅花開,聞到梅花的幽芳,再寫想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。巧設(shè)懸念,引人思考:梅花與外祖父有什么聯(lián)系呢?

  2、她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!

  把梅花與其他的花進(jìn)行對比,突出梅花不畏嚴(yán)寒、不向惡勢力低頭的高尚品質(zhì)。三個“最有……”運(yùn)用了排比的修辭手法,贊美了在梅花的精神。

  3、多少年過去了,我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹,就想到這不只是花,而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

  開頭寫由梅花想到外祖父,結(jié)尾又寫從梅花圖想到外祖父眷戀祖國的心。這樣首尾呼應(yīng),更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國的強(qiáng)烈情感。

  段落大意:

  第一部分(1):由梅花開放想到漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。

  第二部分(2~15):回憶關(guān)于外祖父的五件事,表現(xiàn)了他對祖國深深的春戀之情。

  第三部分(16):照應(yīng)開頭,贊揚(yáng)外祖父的愛國精神。

  問題歸納:

  1、外祖父為什么珍愛梅花?這表達(dá)出了外祖父怎樣的思想感情?

  答:外祖父把梅花作為中華民族精神的象征,即“最有品格、最有靈魂、最有骨氣”“不管歷盡多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)”。他珍愛梅花,是讓自己保持梅花的秉性,也就是保持中國人的氣節(jié)。這充分表達(dá)了外祖父熱愛祖國的思想感情。

  2、梅花魂指的是什么?

  答:梅花魂包含了三層意思:一是梅花的精神;二是中華民族的精神;三是做具有梅花精神的人。

  3、課文寫了外祖父的哪幾件事?表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情?

  答:課文寫了外祖父吟詩落淚,珍愛梅圖,思國傷感,贈墨梅圖,送梅花絹等五件事。

  表達(dá)了這位華僑老人對祖國深深的眷戀,對家鄉(xiāng)的思念,對祖國的熱愛之情。

  課文主題:

  本文以梅花為線索,講述了關(guān)于外祖父的五件事,表現(xiàn)了這位老人對梅花的摯愛,表達(dá)了身在異國的華僑的深切愛國情,也表達(dá)了海外游子對祖國的眷戀。

  【篇五】《口語交際一:走進(jìn)他們的童年歲月》

  一、交際內(nèi)容:

  先想一想可以了解誰的童年,如祖父母、外祖父母、父母、鄰居,再針對不同的對象,提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。問之前,先列一個提綱,把提問對象和問題寫下來。

  如交際對象是祖父母,你可以這樣提問:

  ⊙您小時候的學(xué)校是什么樣子的?

  ⊙還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文?

  ⊙做過的最勇敢的事是什么?

  ⊙課后最喜歡玩什么游戲?

  二、本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么?

  1、提問的時候,注意使用禮貌用語。

  2、認(rèn)真、耐心地聽別人講話,一邊聽一邊做簡單的記錄,不要隨意打斷別人。

  整理記錄。

  三、具體做法。

  1、選擇對象,提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。

  首先確定自己要選擇的對象,然后根據(jù)不同的對象,提出恰當(dāng)合理的問題。選擇的對象要是大人,問題必須圍繞“大人的童年生活”展開,不能偏離主題。

  2、做好記錄,選擇有趣的事例。

  大人回答問題的時候,我們要認(rèn)真傾聽,做好記錄。整理記錄時,要選出大人童年生活中讓你感興趣的典型事例。

  3、討論交流,說出自己的感悟。

  和同學(xué)交流整理的記錄時,要有條理地表達(dá),可以談自己印象最深刻的事情,還可以談自己的深刻感悟。

  【篇六】《語文園地一》

  一、交流平臺

  朗讀課文,我們可以從以下幾個方面去體會作者的思想感情:

  (1)把自己想象成文中的主人公。

  (2)有感情地朗讀,加深對課文思想感情的體會。

  (3)抓住直接表達(dá)作者思想感情的句子體會。

  (4)從文章的字里行間體會。

  二、詞句段運(yùn)用

  讀下面的句子,想象句中描寫的情景,再選擇一種情景仿照著說一說。

  在平沙無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在峨雄奇的高山上,我都看到過月亮?!瓕Ρ戎?,我感到這些廣闊世界的大月亮,無論如何比不上我那心愛的小月亮。

  這個句子運(yùn)用排比描寫廣闊背景之下的大月亮,以此對比家鄉(xiāng)的小月亮,突出故鄉(xiāng)月亮之美,表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。

  這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

  這個句子將杭州的桂花與家鄉(xiāng)的桂花對比,說明家鄉(xiāng)的桂花已經(jīng)融入母親的生活,成為母親生活中的一部分,表達(dá)母親對家鄉(xiāng)的思念之情。

  雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬,遠(yuǎn)比不上紹興的鳥篷船精致,但姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘……

  這個句子把姑爹破舊的小船與紹興精致的烏篷船作對比,表達(dá)“我”對父親、對家鄉(xiāng)深深的思念之情。

  三、日積月累

  游子吟

  唐孟郊

  慈母手中線,游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰言寸草心,報得三春暉。

  作者簡介:

  孟郊,(751~814),字東野。唐代詩人?,F(xiàn)存詩歌500多首,以短篇的五言古詩最多,代表作有《游子吟》。有“詩囚”之稱,又與賈島齊名,人稱“郊寒島瘦”。

  注釋:

  ①游子:古代稱遠(yuǎn)游旅居的人。吟:詩體名稱。

  ②意恐:擔(dān)心。

 ?、鄞绮荩盒〔?,這里比喻子女。心:語義雙關(guān),既指草木的莖稈,也指子女的心意。

 ?、軋蟮茫簣蟠稹?/p>

 ?、萑簳煟捍禾鞝N爛的陽光,指慈母之恩。

  詩意:

  慈祥的母親手里把著針線,為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。臨行前一針針密密地縫綴,怕兒子回來得晚衣服破損。誰說像小草那樣微弱的孝心,能報答得了像春暉普澤的慈母恩情?

  賞析:

  開頭兩句“慈母手中線,游子身上衣”,用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起,寫出母子相依為命的骨肉感情。三、四句“臨行密密縫,意恐遲遲歸”,通過慈母為游子趕制出門衣服的動作和心理的刻畫,深化這種骨肉之情。母親千針萬線“密密縫”是因為怕兒子“遲遲”難歸。偉大的母愛正是通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。前面四句采用白描手法,不作任何修飾,但慈母的形象真切感人。

  最后兩句作者直抒胸臆,對母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法:兒女像區(qū)區(qū)小草,母愛如春天陽光。兒女怎能報答母愛于萬一呢?懸絕的對比,形象的比喻,寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。

  【篇七】《習(xí)作1:那一刻,我長大了》

  一、習(xí)作要求:

  (1)選擇成長過程中印象最深刻的事情。

  (2)要把事情的經(jīng)過寫清楚。

  (3)要把自己受到觸動,感到長大的那個瞬間寫具體,如引發(fā)心靈的觸動,讓自己明白某些道理,感覺長大了。

  (4)在習(xí)作中表達(dá)自己的真實感受。

  二、選材指導(dǎo):

  (1)品德方面:看到出現(xiàn)皺紋的媽媽,懂得了關(guān)心父母;看到為自己操勞的爺爺懂得了關(guān)愛老人;看到生病還堅持上課的老師,懂得了尊敬老師;得到同學(xué)幫助的那一刻,懂得了關(guān)愛同學(xué);獲得同學(xué)掌聲的那一刻,我對自己充滿了信心,也懂得了要欣賞和鼓勵別人;幫助低年級的小同學(xué)修好文具盒,那一聲謝謝讓我感受到助人后的愉悅……

  (2)學(xué)習(xí)方面:課堂發(fā)言受到老師表揚(yáng)的那一刻,懂得了要努力學(xué)習(xí);克服困難,獨立解決疑難問題的那一刻,懂得了要學(xué)會獨立思考;讀書交流會上得到同學(xué)們掌聲的那一刻,懂得了要主動探索新知識……

  (3)能力方面:學(xué)會了一項新技能,為自己感到自豪;放學(xué)了,爸媽沒來接我,獨立回家的那一刻,內(nèi)心充滿了喜悅;晚上自己在家沒有感覺害怕,得到爸媽贊許的那一刻內(nèi)心非常激動……

  (4)友情方面:原諒朋友過失,看到朋友激動表情的那一刻,我真正感受到對待朋友要寬容;把自己的鋼筆借給朋友,聽到謝謝的那一刻,我懂得了要幫助別人……

  三、寫作技巧:

  1.選取典型事例,突出中心。

  在我們的成長過程中,會發(fā)生許許多多的事情,但我們要選擇那些引發(fā)自己真實感受,讓自己真正成長的典型事例,更加有力地突出中心。

  2.要詳略得當(dāng),突出事情的重點。

  我們可以按照事情發(fā)展的順序,把事情的前因后果敘述完整。一般詳寫事情的經(jīng)過,略寫起因和結(jié)果,讓讀者很快清楚事件的主要環(huán)節(jié)。

  3.抓住細(xì)節(jié)描寫,把事情的經(jīng)過寫具體。

  我們可以運(yùn)用多種描寫方法進(jìn)行細(xì)致描寫,把事情的重點部分寫具體。結(jié)合這篇文章的主題,我們可以多運(yùn)用心理描寫,寫清自己的心理感受。

  心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想活動進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動,能反映人物的性格,展示人物的內(nèi)心世界。寫好心理描寫,要注意以下幾點:

 ?、傩睦砻鑼懸圩”举|(zhì)。心理描寫要抓住人物的本質(zhì)特征,符合人物性格發(fā)展的邏輯,不要興之所至,信筆寫去,使心理描寫成為累贅。

 ?、谛睦砻鑼懸獙嵤虑笫恰P睦砻鑼懸∪缙浞?,不可主觀臆造,不可無限制擴(kuò)大。過于冗長繁瑣的心理描寫,非但達(dá)不到真切感人的目的,反而會令人生厭。

 ?、坌睦砻鑼懸推渌鑼懛椒ㄏ嘟Y(jié)合。只有把心理描寫與肖像描寫、行動描寫、語言描寫等多種寫作手段有機(jī)地結(jié)合起來,才能產(chǎn)生良好的效果。

  4.寫出自己的真實感受,做到以情動人。

  最真實的東西最能打動人。生活是怎樣的你就應(yīng)該怎樣去寫,寫出自己內(nèi)心的真實想法,既不能“造假”,也不能“矯情”。這樣才能感染人、打動人。

  四、擬題思路:

  本次習(xí)作讓寫一件成長過程中印象最深的瞬間長大的事情,一般直接用單元習(xí)作的題目擬題,如《那一刻,我長大了》。還可以用具體瞬間+我長大了或“那一刻,我長大了”擬題,如《演講成功了,我長大了》《穩(wěn)穩(wěn)地騎好自行車的那一刻,我長大了》等。也可以用事物擬題,如《媽媽的白發(fā)》《臥在碗底的荷包蛋》等。

  人教版語文五年級學(xué)習(xí)方法

  (1)了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”,看單元知識和訓(xùn)練,了解了這些信息后,對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

  (2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。

  (3)獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了,文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決,課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué),在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

  (4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“?”,重點之處用“※”,課前自學(xué)批的字,最好用鉛筆,聽課后批的字可用鋼筆寫,以免時間一久,將自己的見解和老師的觀點搞混了。

  (5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問,這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步,學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者,才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺,同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能,作者又為什么這么寫?(

  人教版語文五年級學(xué)習(xí)技巧

  1、多讀書:多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章,將精彩之處做上標(biāo)記,寫上自己的感受、思考。

  2、多練習(xí)寫作,可以通過寫日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說,都可以寫,寫完了要反復(fù)修改,這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考,學(xué)而不思則惘。

  3、多注意觀察:會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

  

  人教版語文五年級下冊第一單元知識點

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