下面是范文網(wǎng)小編分享的2020高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文_滿分精華五篇 2020年高考語(yǔ)文作文優(yōu)秀作文，供大家品鑒。
我渴望我的自由，假如我擁有它，我要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空上飛翔，去世界上最高，最遠(yuǎn)的地方，去完成我的夢(mèng);在風(fēng)雨中，我會(huì)傲然飛翔，盡避有多大的困難，我都會(huì)做最好的自己。今天小編給大家分享一下有關(guān)于自由的高中作文，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!
篇一:關(guān)于自由的作文
總覺(jué)得自己不夠自由，總是向往這遠(yuǎn)方的天空，總覺(jué)得自己多東西該放下，總向往獨(dú)自的飛翔。 一個(gè)人怕孤單，兩個(gè)人怕辜負(fù)。如果選擇自由那你在一定程度上也就選擇了孤單，而但你選擇牽手的時(shí)候也許你就已經(jīng)放棄了獨(dú)自飛翔的空間。自由與羈絆永遠(yuǎn)都是每一個(gè)人很難選擇的東西。
當(dāng)我獨(dú)自漂泊的時(shí)候，我向往著屬于我的港灣;當(dāng)我終于不再漂泊的時(shí)候，我又開(kāi)始了向往藍(lán)天上的白云。俗話說(shuō)：魚與熊掌不能兼得。也許也正是這樣吧，人都是不滿足的，擁有的時(shí)候總覺(jué)得兒子機(jī)應(yīng)該擁有的更多，可失去的時(shí)候才知道自己原來(lái)所擁有的就是自己一直所追尋的。人為什么都是要在失去的時(shí)候才知道珍惜，為什么就不能在擁有的時(shí)候?qū)W會(huì)保護(hù)與延續(xù)。
天是藍(lán)的，云是白的，小鳥是天空中的點(diǎn)綴。如果真的有下輩子我愿做天空中的小鳥自由的飛翔，無(wú)牽無(wú)畔，自由，飛翔。
對(duì)生活的堅(jiān)持，對(duì)自由的向往，我在堅(jiān)持與向往中生活，懂得活得快樂(lè)，懂得生活的艱辛，懂得生活的樂(lè)趣，懂得做人得睜一只眼閉一只眼，懂得該放手時(shí)就放手，懂得痛苦只是生活中的一部分，快樂(lè)才是生活的延續(xù)。 哭過(guò)笑過(guò)走過(guò)青春年少的時(shí)光，不會(huì)對(duì)生活低頭，永遠(yuǎn)向往著那片自由的天空，生活中沒(méi)有什么可以難倒我的，因?yàn)槲沂冀K相信車到山前必有路，船到橋頭必然直。
眼淚是對(duì)過(guò)去的洗禮，笑容是對(duì)未來(lái)的堅(jiān)持?？捱^(guò)我依然笑對(duì)人生，笑過(guò)我依然不忘生活的艱辛。眼淚越流心境越清明，獨(dú)自哭泣，笑對(duì)世人。永遠(yuǎn)追求著自己的追求，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，哭泣著自己的哭泣。 生活很多時(shí)候都是殘酷的，可日子是要自己走過(guò)的，今天也許我會(huì)流淚走到時(shí)鐘的敲響，可明天的我依然可以笑對(duì)生活的殘酷，每一天都是美的開(kāi)始，不管生活將面臨什么，我依然可以勇敢面對(duì)。 即使淚流滿面，我依然笑對(duì)人生......
篇二:關(guān)于自由的作文
大家都說(shuō)，鳥籠中不可能有一只永遠(yuǎn)渴望自由的鳥，因?yàn)樗鼈兊囊庵竞蛯?duì)自由的渴望都會(huì)隨時(shí)間消逝;大家都說(shuō)，鳥籠是不會(huì)放走鳥兒的，倘若它放走了鳥兒，那它便會(huì)失去存在的價(jià)值。所以許多鳥籠看著鳥兒掙扎卻無(wú)動(dòng)于衷，心如同鐵的外表那樣，默默的承受著一切，之后迎來(lái)一只生命鮮活的鳥……
我是一個(gè)鳥籠，隨著一只鳥兒被賣到主人家里。這只鳥兒長(zhǎng)得可真俊俏：眼珠子黑黑的，紅紅的爪子，脖子連同身體都是黃色的，翅膀像披了一件紫色披風(fēng)，尾巴斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，櫻色的嘴，美得無(wú)暇。
剛來(lái)的幾天，它不吃也不喝，只是一味地用頭和翅膀攻擊我，當(dāng)我看到它的身體有血時(shí)，我問(wèn)它：“疼嗎?”它卻絲毫不理我——或許因?yàn)槲沂氰F做的，怎么會(huì)理解疼是什么滋味。當(dāng)我看見(jiàn)它脖子那串如玉米粒一般的項(xiàng)鏈一天比一天松時(shí)，心里很不是滋味，我知道，它是恨我的。
過(guò)了幾天，它終于愿意吃東西了，我很慶幸，至少它不會(huì)死了。于是，它常常和我說(shuō)外面的世界：藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，流淌的小河清澈的如同虛有。小牛在草地上吃草，一不小心連同吃下淡粉色的小花，鴨子在打水仗，小貓?jiān)诤退械牡褂版覒?，兩只小狗在追奔打鬧。
它和它的小伙伴們?cè)缙鸲犯韬恚滋煸跇渲Φ难狙旧献矫圆?，有時(shí)偷偷地去看一下鄰家的鳥寶寶，或叼幾個(gè)小果開(kāi)大餐，還可以拿一片葉子做衣服，又或者在河邊喝水之余理一下頭上的那一撮綠色的毛，晚上，它們一起在巢里數(shù)星星，最后安然入睡，好不快活。
我原本以為它已經(jīng)習(xí)慣了鳥籠里的生活，對(duì)自由的渴望已淡了，但我錯(cuò)了，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它對(duì)飛過(guò)的鳥流露出了哀傷和妒忌的目光。一次主人把它放出來(lái)玩，它用櫻色的嘴狠狠地啄了主人的手一下，便掙脫了，但它由于找不到出口，又被主人捉了回來(lái)。
那一刻，我看著它那憂傷的目光，想放走它，但又不能。唉，其實(shí)，我早就想放走它了。我把這個(gè)決定告訴了它，它歡喜地問(wèn)：“真的嗎?”我的回答是肯定的。
這一天，主人出了門，我便把它放了!那一天，我哭了，它也哭了……
我看著它披著陽(yáng)光飛向遠(yuǎn)方，它時(shí)不時(shí)地回頭看我，我笑了，但我卻是憂傷的，它飛回了屬于自己的美麗家鄉(xiāng)……
我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，鳥籠永遠(yuǎn)不可能有自由的天空，只有天空，才是小鳥自由的天堂!天空，也許只是屬于自由翱翔的鳥兒……
篇三:關(guān)于自由的作文
匈牙利詩(shī)人裴多菲說(shuō)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩張皆可拋?！弊杂蔁o(wú)疑是人們嗜如鴉 片的東西。那么，自由是什么呢?
對(duì)于某大街上人海中的某一位平凡的小職工來(lái)說(shuō)，自由或許就是可以隨意地睡個(gè)懶覺(jué)，慢騰騰地去上班?；蛘?，可以不計(jì)后果地向某位心儀對(duì)象告白。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，自由可能是遠(yuǎn)離某些被稱為老師的物種，讓某種剝奪其回家玩樂(lè)時(shí)間的紙張消失。那些不用上班，也不用上學(xué)的人呢?他們向往的自由也許是更深層次的東西。
一只小鳥被人捉住了關(guān)在籠中，有吃有喝地供著，那它有了不必為生存而擔(dān)憂的理由，也就不再向往籠子外的天空。那么，我可不可以理解為，自由就是人們對(duì)所要求卻又沒(méi)有得到的事物的總稱?是一種心靈寄托?
人們渴望自由，渴望隨心所欲。隨心所欲，這或許是絕大多數(shù)人認(rèn)為可以概括自由的詞匯。多么美妙的向往!
可是，自由真的就是隨心所欲嗎?
人是有思想的，有思想就有規(guī)則，有規(guī)則就有約束。
你在跑步，你很累，你不想跑，你多想下一刻撲到地上再狠狠地灌上幾口水，可是你這么做了嗎?你當(dāng)然可以這么做，因?yàn)樯眢w屬于你?？墒悄阌植荒苓@么做，因?yàn)槟阌兴枷?，懂?guī)則，規(guī)則告訴你，此刻停下就等于前功盡棄，所以你還是咬緊牙關(guān)沖過(guò)了終點(diǎn)線。
康德說(shuō)：“自由就是我要做什么就做什么嗎?”
康德說(shuō)：“自由是我不要做什么就不做什么。”
重點(diǎn)在于“不要做什么”。這個(gè)龐大的人影交錯(cuò)，人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，只有依靠規(guī)則才能得以維持穩(wěn)定。一個(gè)人一生下來(lái)就面臨著各種規(guī)則，他逐漸成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，把規(guī)則印入骨髓之中。又學(xué)會(huì)了什么是該做的，什么又是不該做的，他才會(huì)成人。
所以，沒(méi)有游離于社會(huì)之外的人，沒(méi)有游離于規(guī)則之外的自由。
人們勇敢地追求相對(duì)的自由，這種自由是一種觀念，是對(duì)生命的一種感悟。來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，讓身體和心靈都在自由的路上;畫一幅融入了靈魂的畫作，肆意揮灑創(chuàng)作的靈感;讀一本心儀的書，思緒在書海自由徜徉……在球場(chǎng)上揮汗如雨是自由;一家人溫馨團(tuán)聚是自由;為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力拼搏是自由……
綜上所述，一個(gè)人永遠(yuǎn)不可能獲得肉身和精神上絕對(duì)的自由。但正是這樣，人們才有了拼搏的動(dòng)力，向著自由進(jìn)發(fā)，這就是人們想要的，僅僅一個(gè)過(guò)程。人們清楚地知道自己缺什么，抑或是什么被壓迫，被束縛著，然后他們努力嘗試?；蚴鞘?，或是成功，總會(huì)有收獲的，這時(shí)候，于他而言，他是自由的。
事實(shí)上，你不必去追求絕對(duì)的自由。于我于你而言，存活在規(guī)則下的灑脫似乎也不是那么困難。
篇四:關(guān)于自由的作文
中午，艷陽(yáng)高照，花朵那嬌羞的小臉隨處可見(jiàn)，大樹充當(dāng)著一把把遮陽(yáng)傘，小孩在樹蔭下歡快地玩耍……在這樣的好天氣里，我拿著網(wǎng)兜，準(zhǔn)備去抓蝴蝶啦!
我走入我的秘密基地——一片草地。這地方，由小區(qū)一扇破破爛爛的鐵門連著，四周又沒(méi)有人家。我翻過(guò)鐵門，展現(xiàn)在眼前的是一大片綠油油的草地。成群的蝴蝶與蜜蜂飛來(lái)飛去，一會(huì)兒在花朵上駐足觀望，一會(huì)兒在上空自由飛翔……我歡快地穿梭于草地中，揮動(dòng)著網(wǎng)兜，仿佛自己就是這片草地的主宰，大自然的主人，不一會(huì)兒，我就逮到了一只菜粉蝶。這只菜粉蝶通體白色，身體細(xì)長(zhǎng)，兩根觸須在微風(fēng)里搖曳著，看上去漂亮極了。
回到家，我費(fèi)了九牛二虎之力，將一根絲線小心翼翼地綁到了蝴蝶的腿上。我一松開(kāi)手，它似乎感覺(jué)自己重獲了自由，振翅飛了起來(lái)，可剛飛到半空，就因細(xì)線的羈絆掉了下來(lái)，它又劇烈地抖動(dòng)著，可還是從半空中掉了下去……如此反復(fù)，蝴蝶終于不動(dòng)了，靜悄悄地落了下來(lái)，小腦袋時(shí)不時(shí)扭動(dòng)一下，似乎在思索著什么。我饒有興趣地觀察著，享受著操控蝴蝶的快感!
“桐桐，吃飯啦!”這時(shí)，媽媽在門外喊了起來(lái)。
“哦，哦!我來(lái)了!”說(shuō)著，我便跑了出去。
來(lái)到飯桌，我胡亂扒了幾口飯后，便又跑進(jìn)了房間看那只蝴蝶，卻看到了讓我終生難忘的一幕：蝴蝶一瘸一拐地在桌面上艱難行走，見(jiàn)我沖了進(jìn)來(lái)，急忙扇動(dòng)翅膀。也許是因?yàn)橥壬系寞徔谕蝗涣验_(kāi)，它整個(gè)身子一震，翅膀劇烈地抖動(dòng)。我的心也隨之一震，連忙打開(kāi)窗戶，蝴蝶又用力振翅起飛，緩緩地飛出了窗外，回到它那方自由的天地里，慢慢地飛翔，飛翔，最后消失在我的視野里……
“蝴蝶為什么不喜歡呆在遮風(fēng)擋雨的溫室里，而一定要飛到充滿未知的外面去呢?”我陷入了沉思，望著那片熟悉的天空，竟然不知所措!過(guò)了好一陣子，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，立刻奔向書房，如饑似渴地查閱起來(lái)。原來(lái)，所有動(dòng)物都向往自然，向往自由。有一種鳥，名叫金絲雀，它甚至?xí)驯磺艚挠H生兒女活活毒死!它們認(rèn)為，不自由，毋寧死!
以后的日子里，我也經(jīng)常去看各種小動(dòng)物，但只是靜靜地觀賞，不再褻玩。
篇五:關(guān)于自由的作文
我有一個(gè)假想，關(guān)于自由，在一處祥和的土地上，可以放下身上沉重的包袱，歡鬧嬉戲，那是自由的樂(lè)土。
我有一個(gè)幻想，關(guān)于自由，在一處僻靜的土地上，應(yīng)當(dāng)掙脫塵世的枷鎖，不再被禁錮，性格變得粗獷，那是自由的樂(lè)土。
我有一個(gè)夢(mèng)想，關(guān)于自由，在一處屋舍儼然的土地上，駿馬馳騁，鳥語(yǔ)花香，沒(méi)有壓力，有怡然自樂(lè)，可以面朝大海春暖花開(kāi)，那是自由的桃花源。
自由，一個(gè)遙遠(yuǎn)而又觸手可及的話題，對(duì)于身處在鋼筋混凝土的牢籠之中的我們，那顯得尤為遙遠(yuǎn)。對(duì)于我們來(lái)講不會(huì)有陶淵明“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的清閑，也不會(huì)有李太白“舉杯邀明月對(duì)影成三人”的灑脫，我們所擁有的只是數(shù)不清的煩惱與道不盡的壓力，當(dāng)然，這些古人也不會(huì)有。
關(guān)于自由，古人追求精神上的，而對(duì)今人來(lái)講，物質(zhì)上的尚且無(wú)法滿足又怎能保證精神上的。整日穿梭在人山車海，忙碌于大廈高樓，于是自由也就成了籠中的金絲雀，令人可望而不可及。每個(gè)人都渴望能夠返璞歸真，但當(dāng)我們真正回歸自然的時(shí)候，鼻子里嗅到的只有樹葉與泥土混合的氣息，吸到肺里，滿滿的全是清新。自由卻仍未見(jiàn)到蹤影，而我們卻已經(jīng)在紙醉金迷之中迷失了自己。過(guò)去滿腔熱血的我們整日高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴”到頭來(lái)卻變成了“人在屋檐下不得不低頭”，自由在無(wú)形之中離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，就如同是一件在時(shí)間浸染下逐漸褪色的衣服，變得透明。開(kāi)始時(shí)我們不自知，直到后來(lái)后知后覺(jué)卻仍不以為然，只是一心去追求其他，卻忽略了身上這件"外套"正在被洗刷的逐漸消失。
自由對(duì)庸人來(lái)講那只是時(shí)間的施舍，所以他們毫不珍惜，抱著自由去追求名利與金錢，一路上遺失多于得到，結(jié)果一事無(wú)成，碌碌終生;而對(duì)智者來(lái)講，自由是時(shí)間的饋贈(zèng)，他們對(duì)待自由的態(tài)度是吝嗇的，他們會(huì)用自由創(chuàng)造更多，無(wú)形之中也創(chuàng)造了財(cái)富取得了名利。
關(guān)于自由，沒(méi)有太多絕對(duì)，相對(duì)來(lái)講珍惜也算是一種另類的自由，我們可以在珍惜中追求，倘若只是凝視，那么只會(huì)陷入深淵失去自由。
2020高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文_滿分精華五篇 2020年高考語(yǔ)文作文優(yōu)秀作文相關(guān)文章：
★ 關(guān)于夢(mèng)想中的高考作文3篇(高三作文夢(mèng)想)
★ 爭(zhēng)論作文高考作文3篇(關(guān)于爭(zhēng)論的作文)
★ 2021年高二議論文作文3篇 2021年高考作文論點(diǎn)
★ 分享話題的高三作文5篇 關(guān)于分享的一些思考高考作文
★ 實(shí)用的高中的作文匯總七篇（最權(quán)威的高考作文書）
★ 高考作文人物素材（萬(wàn)能作文素材名人事例簡(jiǎn)短）
★ 2022江西高考作文：課內(nèi)外學(xué)習(xí)探究
★ 關(guān)于最新熱愛(ài)生活作文范文3篇（高考作文范文欣賞多篇）
相關(guān)熱詞搜索：2020滿分作文 高考語(yǔ)文作文 高考作文