學(xué)期結(jié)束，作為優(yōu)秀學(xué)生的家長被老師或者學(xué)校邀請分享經(jīng)驗，你會怎么寫演講稿？

我?guī)缀跏敲總€學(xué)期都會遇到有家長或者朋友問我這個問題，更有甚者直接問都不問，而是直接問我要范文、模板。

其實這事兒多數(shù)時候是家長想得太復(fù)雜了。

往往家長接到這個邀請的時候除了極少數(shù)家長比較排斥之外，大多數(shù)人都是會比較高興甚至激動的。但往往也會擔(dān)心如果自己講得不好，孩子老師會不會不滿意又或者是家長們會不會不滿意。

要講什么？什么不能講？如何講？講到多深的程度？

還有家長會覺得自己講的一些內(nèi)容可能很多家長或者孩子也根本就做不到，那么這些問題要不要講？

實際上這種糾結(jié)完全沒有必要。

這種事情你不需要考慮讓所有人滿意的，實際上也根本不可能做得到。

如果你確實沒有什么很專業(yè)、很系統(tǒng)的方式來準(zhǔn)備，那么不妨按照下面的最常見的套路來進(jìn)行“完形填空”即可。

感謝學(xué)校，感謝老師（注意盡量都提到，最起碼是在場的那些都要提到），感謝班上的家長們、同學(xué)們（例如能夠跟如此團(tuán)結(jié)、和諧的家長、孩子們有緣聚到一起共同努力等等是非常幸運的事情）。

這部分不要太長，你不說不合適，甚至不禮貌，但是說太多又會讓人覺得太虛了。

“快”是這個過程的關(guān)鍵。

這部分也得有，因為除非自己孩子是那種超級學(xué)霸，一騎絕塵無人能敵的情況，否則正常來說任何家長在面對這個場景時候都會給自己和孩子留點“回旋余地”的——萬一下次孩子考得沒這次好怎么辦？

“話說得太滿不就不好了”這是正常的思維方式，而解決這個問題的最好的辦法就是先“自謙”。

自謙的過程其實也可以捎帶表揚一下學(xué)校和老師以及同學(xué)們（注意這點可以貫穿始終）。

比如說如果沒有遇到這樣負(fù)責(zé)任的專業(yè)的老師如果沒有在這樣的班級（學(xué)校）學(xué)習(xí)可能就不會有孩子今天的進(jìn)步等等。

通常這個環(huán)節(jié)都要額外強調(diào)一下自己的孩子不是那種“聰明”的孩子。

至于不能說聰明又該說什么呢？

這就要看自己孩子的實際情況了，有的可以說“努力”，有的可以說“興趣”，有的可以說“習(xí)慣”……

比如“其實xx不是個多么聰明的孩子，但是他確實是比一般的孩子在學(xué)習(xí)這件事情上要更努力一些”“其實xx并不聰明，他就是在學(xué)習(xí)上在老師的幫助下比較早就養(yǎng)成了一些習(xí)慣，而我們做家長的也配合老師做了一些監(jiān)督、督促的工作”……

這部分核心就是“謙虛”。

注意一定是“易操作”，即對任何家庭、學(xué)生來說都是非常容易做到的。

以目前普遍的規(guī)律來說可以從這幾點入手：

1、日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如從預(yù)習(xí)到聽課再到作業(yè)、復(fù)習(xí)等等，孩子認(rèn)真對待。

說這事兒的時候可以講“我們一直跟孩子強調(diào)的是一定要重視學(xué)校學(xué)習(xí)”這類內(nèi)容。

2、多跟孩子交流，多正面積極引導(dǎo)孩子、多陪伴孩子努力給孩子樹立一個積極的三觀。

這是當(dāng)下“家庭教育”的核心內(nèi)容之一。

3、多跟老師溝通。

這事兒必須得講，其實也是老師們很希望聽到的建議，因為所有老師希望自己的學(xué)生都很優(yōu)秀，但是所有的老師也都清楚這種事情離了他們可能會行，但是離了父母真的太難了。而家校多溝通毫無疑問會極大提高各種問題的解決效率。

此處如果時間允許可以舉例說明。

4、多跟同學(xué)交流，相互學(xué)習(xí)。

5、多讀書、多思考；

……

看時間吧，一般來說說不了這么多的。

一種比較常見的是到這里基本上就得再感謝一圈然后可以收尾了。

另一種比較常見的是到這里就可以談一下孩子的“課外學(xué)習(xí)”方面內(nèi)容了，比如上面說的讀書問題以及上輔導(dǎo)班、補課這些問題。

這要看情況而定，不是所有家長都會有那個底氣說上輔導(dǎo)班沒用或者說上輔導(dǎo)班很重要的，這個難問題你需要結(jié)合自己班（學(xué)校）的實際情況來說。

如果說不好，建議直接回避這個話題。

還有一種是到了從小學(xué)高年級尤其是到了初中階段的時候，關(guān)于孩子心理問題尤其是青春期問題可以談?wù)劊攸c放在如何調(diào)節(jié)父母自己的心態(tài)，以及多跟老師交流這些方面。但是要注意，不要吐槽孩子，因為家長們會回去跟孩子講，而孩子就有可能會跟你的孩子說，這樣不好。

還有一種情況則是你的能力確實比較強，可以設(shè)置一個“問答”環(huán)節(jié)，即問問家長有什么問題想問的。

除了第一種之外，其他幾種選擇最后還需要重復(fù)一下第一步這個環(huán)節(jié)。

如果老師給你的時間是幾分鐘、十幾分鐘最多不超過三十分鐘，那么這種情況下建議直接第一種選擇就行。

如果給你的時間更多，超過半小時甚至干脆都“不限時”，那么你可以選擇其他幾種方式，但是一定要注意總時間盡量不要超過40分鐘。

對于普通家長而言，除非你是專業(yè)的，否則時間一旦太久就一定會讓部分家長不耐煩起來，特別是這種演講大都比較“水”，時間久了真的對聽的人來說真的是煎熬。而如果你講的即便都是“干貨”，你也要知道，因為大多數(shù)人是根本做不到的，所以他們聽著聽著之后也會慢慢放棄的。

以上建議只是基于“一般”情況下的建議，適合大多數(shù)一般場合下的分享。

如果這還不能滿足你的需要，您可以把情況跟我詳細(xì)說說，說不定我能再給您點有用的建議。

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