本文是網(wǎng)友“jo7849”整理的我的教師夢3分鐘演講稿，供大家參考。
大家好！
在我小時候，爸爸作為一名教師就在我心中種下了對“教師”這一職業(yè)的期待之種。如今，我也成為了一名教師。當我穿越了教師職業(yè)表層的輝煌，深入其內(nèi)涵時，才真正感悟到這一職業(yè)的真正意義。
教師是我們靈魂的工程師。他們用文字耕耘，用語言栽種，用汗水澆灌，用心血滋潤。大家只求投入，不求回報。雖說無私顯得有點老舊，但用大家自己的語言而言，就是無愧于良知。這是一種精神，這類精神支撐便是高尚的師德。教師是普通的，有別于農(nóng)戶，種瓜得瓜，種豆得豆；也不是商人，交易產(chǎn)品，獲得錢財；更不像科學家，創(chuàng)造出驚人的成效；或是時裝設(shè)計師，創(chuàng)造出獨特的服裝。他們只能在三尺講臺上，默默耕耘著心里這些無人理解的希望。在我們身邊，有一位值得敬佩的教師，她身患疾病，重度貧血，身體浮腫，醫(yī)生數(shù)次建議她住院，但她始終將學校工作放在首位，不舍得離開那幫純真可愛的孩子，總是利用假期去醫(yī)院接受治療。直至上周，貧血導致的嚴重眩暈迫使她離開講臺，前往醫(yī)院接受手術(shù)。她就是我們學校的X教師！
見到老師們的奉獻后，我理解了陶行知先生的一句名言：“捧著一顆心來，沒有半根草去。”那么教師這一職業(yè)到底是苦是樂呢？它能給我們教師帶來幸福的感受嗎？請各位將左手放到胸口，靜靜閉上眼。體會到嗎？那砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后收獲的快樂回音！教育工作是辛苦的，那么，是什么驅(qū)動無數(shù)教師勤勤懇懇、勤于奉獻、不求名利、默默耕耘？
我想，那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔喜愛。正是這種愛崗敬業(yè)的精神，讓他們無怨無悔地投身于教育事業(yè)，在這簡單而偉大的工作中體驗到人生價值的滿足。除了師德，還不得不提師愛。作家冰心曾說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教學的先機?！睅煇凼呛⒆觿?chuàng)建良好品質(zhì)的基石。所有孩子，不管家庭條件好壞，性格安靜還是頑皮，都要教師的愛。教師的愛可以點亮孩子的內(nèi)心世界；教師的愛能讓做錯事的小孩重新振作；教師的愛能夠幫助孩子們健康成長！
教育是一種潤物無聲的影響，而非狂風暴雨的沖擊；是一種春風化雨的感化，而非寒冷酷霜的殘害；是一種順其自然的發(fā)展，而非千人一面的刻意雕刻；是一種人格、情緒、意志、知識、能力等綜合素質(zhì)的改善和提高……教師的人格魅力、包容與仁德、及其淵博的知識潛移默化地影響著學生，極大地促進了他們的發(fā)展。只有在教師遭受學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自身價值。
教師職業(yè)既有苦也有樂。讓我們帶著燦爛的笑容走進課堂，去栽種期待、靈感和真心；讓大家在校園中，心懷天下！作為人類靈魂的工程師，以人民教師名義，默默耕耘，一同托起明天的太陽！謝謝你們！
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