彝家娃娃真幸福音樂(lè)教案3篇彝家娃娃真幸福音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-02-15 22:28:00 教案

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彝家娃娃真幸福音樂(lè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！罚蒙眢w的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味。

　　2、復(fù)習(xí)×××× ×××的節(jié)奏，練習(xí)為歌曲編配伴奏譜。

　　重難點(diǎn)

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)

　?。保紺

　　５１１１１|２２１|５１７６|５－|

　　我家的小貓叫咪咪,叫咪咪,

　　我家的小貓找媽媽,找媽媽,

　?。罚?５|３４５|×－|５７２|１－||

　　叫咪咪叫咪咪，妙嗚！叫咪咪。

　　找媽媽找媽媽，妙嗚！找媽媽

　　三、學(xué)唱新歌

　　１、導(dǎo)入課題

　　簡(jiǎn)單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的特點(diǎn)。

　?。病⑿蕾p歌曲錄音范唱。

　　３、視唱歌譜。先聽(tīng)老師范唱，然后學(xué)生隨琴視唱。

　?。础W(xué)唱歌詞。指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，要求吐字清晰。之后隨琴唱詞，不足之處指導(dǎo)糾正。

　　啟發(fā)學(xué)生想一想怎樣演唱更好聽(tīng)？襯詞應(yīng)該怎樣唱？再次欣賞歌曲錄音，體會(huì)如何表達(dá)歌曲的情緒，指導(dǎo)學(xué)生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。采取不同形式練習(xí)。

　　四、小節(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課。

　　本節(jié)課又是一首具有民族氣息的歌曲，這是另外一種風(fēng)格的歌曲，“阿里里”是一個(gè)民族得象征，也是一中風(fēng)格的象征，所以在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生用歡快的氣氛來(lái)渲染歌曲！具有很好的效果。

彝家娃娃真幸福音樂(lè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能夠用輕快有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。

　　2．通過(guò)唱、舞等音樂(lè)形式簡(jiǎn)單滲透彝族民俗，有濃厚的興趣學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒，自主處理歌曲，創(chuàng)新延伸。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　一字多音處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、鋼琴。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)入：春天是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，這個(gè)時(shí)候出去旅游一定會(huì)有意想不到的收獲，讓我們一起組成“快樂(lè)旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！

　　（出示課件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片，課件中配有歌曲的伴奏音樂(lè)。）

　　2、提問(wèn)：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學(xué)生回答）引出彝族，簡(jiǎn)單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣、解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪爽的性格和能歌善舞的民族特點(diǎn)。

　　3、你們聽(tīng)，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦……聆聽(tīng)《彝家娃娃真幸?！仿?tīng)覺(jué)沖擊。

　　二、寓教于樂(lè)

　?。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)，感受音樂(lè)

　　1、問(wèn)：彝族小朋友唱得好不好聽(tīng)？你聽(tīng)出了哪些歌詞？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“阿里里”

　　2、小結(jié)：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。

　　3、你能隨著歌曲感受一下“阿里里”這句歌詞嗎？

　　4、還有哪些歌詞？有感情的朗讀歌詞。

　　（二）多次聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)新歌

　　1、再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)的時(shí)候注意以下歌曲的速度。

　　2、討論歌曲速度(稍快）

　　3、什么樣的情緒用稍快表現(xiàn)比較合適？歌曲的情緒是什么？（活潑歡快）

　　4、你能用這種情緒隨著原唱哼唱一下嗎？

　　5、同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們一起用la來(lái)模唱一遍歌曲。

　　6、你能給歌曲填詞嗎？讓我們一起來(lái)試一下，請(qǐng)同學(xué)們大膽表現(xiàn)。

　　7、你學(xué)會(huì)那一句了？唱給大家聽(tīng)一下。

　　8、同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，老師也忍不住要表現(xiàn)一下，你們歡不歡迎？

　?。ㄈ┭莩枨?，體驗(yàn)音樂(lè)

　　1、聽(tīng)鋼琴單手彈奏旋律，核實(shí)音準(zhǔn)，注意一字多音處。

　　2、完整伴奏，演唱歌曲。適當(dāng)為歌曲加上律動(dòng)。

　　3、師生接龍，演唱歌曲。

　　4、歌曲中你還有哪些小絆腳石，讓我們一起清除掉。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　（一）合作探究，創(chuàng)造實(shí)踐

　　1、你知道嗎？彝族小朋友除了會(huì)唱歌之外，舞蹈也很不錯(cuò)。一起來(lái)看一段視頻舞蹈。請(qǐng)同學(xué)們觀看的時(shí)候，注意一下舞蹈中的服裝，看一下他們的服裝都有哪些特點(diǎn)？

　　2、討論：銀項(xiàng)鏈，白衣白帽等都是彝族人的傳統(tǒng)服裝，也有其特殊的含義。

　　3、你能跟隨視頻跳起來(lái)嗎？

　　4、讓我們也入鄉(xiāng)隨俗，舉行一場(chǎng)篝火晚會(huì)吧！分小組進(jìn)行排練，形式自定，小組成員互相合作，共同完成。

　　（二）表演展示，交流評(píng)議

　　1、各小組匯報(bào)演出，背景音樂(lè)為歌曲伴奏。其余同學(xué)也可以為其演唱。

　　2、自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合，促進(jìn)提高。

　?。ㄈ┩卣寡由?，開(kāi)闊視野

　　我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)擁有56個(gè)民族的多民族國(guó)家，彝族僅僅是其中的一個(gè)，讓我們繼續(xù)旅行，一起來(lái)欣賞一下其他不同民族的風(fēng)土人情，感受我們國(guó)家的大好河山。

　　四、完美結(jié)課

　　1、討論：今天你學(xué)到了什么？以后我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

　　2、演唱歌曲走出教室。結(jié)束本課。

　　教學(xué)反思：藝術(shù)課程把自己的課程性質(zhì)定位為人文性，強(qiáng)調(diào)圍繞人文主題進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)；重視營(yíng)造藝術(shù)能力形成的環(huán)境，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在所營(yíng)造的環(huán)境下學(xué)習(xí)探索藝術(shù)；重視藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，在明確藝術(shù)知識(shí)技能與藝術(shù)審美能力教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)提高生活情趣，培養(yǎng)尊重、關(guān)懷、友善、分享的品質(zhì)等充滿人文關(guān)愛(ài)的教學(xué)目標(biāo)。在本課教學(xué)中，我讓學(xué)生在彝族的樂(lè)曲、歌曲、舞蹈中感受少數(shù)民族的音樂(lè)文化，通過(guò)圖片出示讓學(xué)生了解少數(shù)民族的'人文景觀、風(fēng)土人情、服飾文化等，最后跳起《阿細(xì)跳月》，濃濃的民族風(fēng)情貫穿始終，體現(xiàn)了藝術(shù)教學(xué)的美。

　　當(dāng)然這節(jié)課還存在著不足，如語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，學(xué)生阿細(xì)跳月的舞蹈的舞步整齊。