下面是范文網(wǎng)小編分享的精品漢語拼音教案3篇(漢語拼音優(yōu)質(zhì)課教案)，以供借鑒。
精品漢語拼音教案1
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)“i u”及帶調(diào)的“i u”。
二、學(xué)習(xí)單韻母“ü”。
1．觀察字母“ü”的圖：
?。?）圖上畫的是什么？
?。?）這個字母念什么？
?。?）師講：我們借助小魚的“魚”平讀第一聲就是“ü”。
?。?）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“ü”的音時，雙唇成扁圓形，舌頭向前接觸下齒背，口形象吹笛子。
?。?）學(xué)生自己練習(xí)體會發(fā)音要領(lǐng)。
?。?）同桌同學(xué)互讀，相互糾正。
?。?）指名讀、開火車讀。
2．學(xué)習(xí)“ü”的形
（1）問：“ü”的音同學(xué)們讀得挺準(zhǔn)的，怎么記“ü”的形呀？
（2）看圖，它與“ü”哪一部分相似？
（3）讀記憶小兒歌：像吹笛子“ü ü ü”。
3．學(xué)習(xí)“ü”的四聲
（1）出示“i”的四聲與“ü”的四聲進行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？
?。?）師強調(diào)：單韻母“ü”標(biāo)四聲調(diào)時小點不能去掉，要帶點寫成“ǖ ǘ ǚ ǜ”。
（3）自己試著讀讀“ü”的四聲。
?。?）指名讀。
?。?）請發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。
?。?）教師強調(diào)二聲和三聲的讀法。
?。?）請大家選擇一個聲調(diào)的音組詞語。
?。?）打亂順序讀“ü”的四聲。
3．指導(dǎo)書寫
?。?）引導(dǎo)學(xué)生看書上“ü”的筆順，先寫什么再寫什么？觀察兩個“點兒”的位置。
?。?）教師范寫，強調(diào)兩個“點兒”稍靠近一點，點寫在靠下一點，在上格的下面。
?。?）書寫韻母“ü”的兒歌：豎右彎，豎小彎，再寫兩點在上邊。
（4）學(xué)生練習(xí)書寫“ü”，教師巡視，表揚寫字姿勢、執(zhí)筆方法好的，同時糾正學(xué)生寫姿和執(zhí)筆方法。對書寫不規(guī)范的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)。
?。?）通過實物投影讓學(xué)生欣賞書寫好的學(xué)生作業(yè)。
三、讀兒歌
1．出示書中的兒歌內(nèi)容，讀讀紅色的單韻母。
2．教師范讀或請學(xué)生讀。
3．學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。
4．同桌同學(xué)互讀。
5．指名讀。
四、小結(jié)：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個單韻母“a o e”，這節(jié)課我們又認(rèn)識了3個拼音朋友，就是單韻母“i、u、ü”。現(xiàn)在我們一共學(xué)習(xí)了6個單韻母，分別是“a o e i、u、ü”。你們能試著背一背嗎？同學(xué)們學(xué)得不錯，寫得也很認(rèn)真，要想把拼音字母學(xué)扎實，回家要多讀讀書呀！
附：板書
精品漢語拼音教案2
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會d、t、n、l四個聲母，能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，在四線格中正確書寫，學(xué)會d同單韻母u，t、n同單韻母a，l同單韻母i，l同復(fù)韻母iu相拼，掌握拼音方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會聲母，能讀準(zhǔn)音，正確書寫。
2、拼讀音節(jié)。
教學(xué)難點：
掌握拼音的方法。
教學(xué)課時：
2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會d、t、n、l能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，在四線格中正確書寫。
教學(xué)重點：
能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
認(rèn)讀字母
拼讀音節(jié)
二、新授
1、看圖：說說這四幅圖都畫了什么？
看圖：想旁邊的字母與圖中哪部分比較相似？
2、指導(dǎo)發(fā)音。
（1）記憶字形。
?。?）看圖說說怎樣記住這些字母。
3、分析b、p、d如何記清他們。
4、練讀d、t、n、l。
5、練習(xí)書寫。
講筆順。
練習(xí)書上描紅。
在四線格本上書寫。
三、說兒歌。
教師領(lǐng)讀。
找那些字母出現(xiàn)d、t、n、l讀這些字。
背一背。
教學(xué)反思：
學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣很高，學(xué)生對拼讀音節(jié)掌握較差，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會d—u，n—a，l—i，l—iu拼音，掌握拼法。
教學(xué)重點：
d、t、n、l與韻母拼。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)聲母。
課件演示：小老虎看書，拼讀音節(jié)。
d與四個聲u相拼
練習(xí)拼讀
二、課件：
小女孩在踏步，踏音是由t、a拼音的讀，讀四聲，你還想知道哪些字有以上四音。
三、課件：
小女孩拿梨吃讀，讀四聲
四、課件：
是水果梨方法同上
五、課件：
柳樹旁邊一頭牛，方法同上。
六、混合拼讀，學(xué)習(xí)兒歌。
七、小結(jié)并質(zhì)疑
八、作業(yè)：
寫d、t、n、l讀音節(jié)
板書：
教學(xué)反思：
學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣很高，學(xué)生對拼讀音節(jié)掌握較差，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
精品漢語拼音教案3
課前操：b—d—p
生起立，師喊口令。當(dāng)b時，將右手叉右腰；當(dāng)d時，左手叉左腰；當(dāng)p時，右手放在頭頂?？凑l做得又快又正確！
一、 我會連
1、 小朋友們，動物園里的小動物們邀請我們到它們的家去做客，你們知道它們的家嗎？
2、 出示小動物圖，圖上畫了哪六種動物？（說出名稱）
這六種動物也像我們小朋友一樣，都有自己的家。你們看，門牌上還寫著它們的名稱呢！你們能不能自己拼一拼音節(jié)，讀準(zhǔn)它們的名稱？
3、 學(xué)生拼讀音節(jié)（小組活動）
（1） 讀音節(jié)，找出動物的家。
?。?） 到動物家做客，路線怎么走？照“鴨，yā”的樣子畫一畫，連的線要最短。
4、 作業(yè)點評。
5、 游戲：找名字。
把寫有6 個音節(jié)的卡片和6 個動物頭飾分別發(fā)給12個學(xué)生，請戴頭飾的學(xué)生上臺說：“我的名字在哪里？”拿到相應(yīng)卡片的學(xué)生上臺拼讀，帶讀。
二、 我會認(rèn)
1、 我們知道了動物的家，還認(rèn)識了另外幾個小伙伴，小動物們可真高興！這不，邀請咱們一起到它們家做客呢！不過，它們還要先考考我們！
2、 出示“我會認(rèn)”中的字編成句子，讓學(xué)生把這些字找出來。
（我的家里有大米。我和爸爸媽媽在一起。小馬走過土地?！?/p>
3、 用自己喜歡的方式讀一讀（如：同桌兩人一個打亂順序指，一個認(rèn)，再互換練習(xí)；四人小組練習(xí)讀字詞；自己認(rèn)讀，再向同學(xué)展示）
4、 用“大、土、米、我、馬、地”組詞或說話。
三、 擴展活動
1. 游戲：“看口形，猜字母”
教師做字母的發(fā)音口形，讓學(xué)生猜；或一學(xué)生做口形，讓大家猜；或?qū)W生做口形，讓教師猜。
2. 詩歌：《雨媽媽》
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