春天主題活動教案八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的春天主題活動教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春天主題活動教案 篇1

　　 一.目標(biāo):

　　 1.樂意參加了解春天的活動,有探索的興趣。

　　 2. 在系列的觀察、探索活動中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動物的生長活動,知道季節(jié)的變換與一些動植物的生長過程的關(guān)系。

　　 3.有初步的環(huán)保意識——設(shè)計(jì)知道動植物是我們?nèi)祟惖呐笥?我們要愛護(hù)它。

　　 二. 環(huán)境創(chuàng)設(shè):

　　 1.閱讀角:投放與春天動植物有關(guān)的書籍。

　　 2.發(fā)現(xiàn)角:蝴蝶等春天常動物的標(biāo)本,放大鏡。

　　 3.飼養(yǎng)角:小蝌蚪,小烏龜,(以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等),記錄本。

　　 4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。

　　 5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。

　　 三.家長工作:

　　 1. 介紹主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容,配合事項(xiàng)(家園之窗)。

　　 2. 平時注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。(與家長交談,指導(dǎo))

　　 3. 請家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動物,進(jìn)行觀察與管理。

　　 活動(一)植樹節(jié)

　　 目標(biāo):

　　 1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。

　　 2.知道春天是萬物開始生長的季節(jié)。

　　 過程:

　　 1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。

　　 (可啟發(fā):為什么把植樹節(jié)放在春天?)

　　 2.帶幼兒到操場上,感受春天(尋找、發(fā)現(xiàn)、感受)。

　　 3.交流自己感受到的春天。

　　 活動(二)主題畫——我看見了春天

　　 目標(biāo):

　　 1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。

　　 2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來臨了。

　　 過程:

　　 1. 談話:交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。

　　 2. 鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來,并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

　　 3. 布置墻面:我看見了春天。。。

　　 活動(三)訪問花匠

　　 目標(biāo):

　　 1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。

　　 2.引發(fā)對栽種植物的興趣。

　　 準(zhǔn)備:和花匠聯(lián)系訪問事宜

　　 過程:

　　 1以談話引起幼兒訪問的興趣:

　　 人們都說春天是個美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?

　　 2.幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色,感受春天的氣息。

　　 3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。

　　 (1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

　　 (2)引導(dǎo)幼兒提出問題進(jìn)行訪問,如:

　　春天來了,您在忙些什么?

　　 為什么春天可以種植許多植物?

　　 活動(四)種植蔬菜

　　 目標(biāo):

　　 1.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜,提高種植及觀察的興趣。

　　 2.知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識,通過討論,學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。

　　 3.能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。

　　 準(zhǔn)備:

　　 青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服

　　 過程:

　　 1. 出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。

　　 (1)翻開圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

　　 (2)比較蔬菜種子的不同。

　　 2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等)

　　 3.啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜?

　　 4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:

　　 如:先在花盆里放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。

　　 5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,老師指導(dǎo)。

　　 6. 討論:

　　 (1) 每天由誰來照顧這些蔬菜?

　　 (2) 怎樣照顧好這些蔬菜?

　　 7. 鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。(讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們)

　　 8. 匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內(nèi)。

春天主題活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

　　技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

　　情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。

　　活動重點(diǎn)：認(rèn)識春天常見的花

　　活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒實(shí)地去觀察。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花的圖片。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入：

　　帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

　　回憶春天看見過的花。

　　今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

　　從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

　　學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

　　教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號和花名。

　　教師小結(jié)：我們今天認(rèn)識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?

　　結(jié)束：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。

春天主題活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。

　　2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。

　　3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、說說春天的花

　　1、師：教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識他們嗎？你們知道春天第一個開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

　　師：今天這里帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？

　　2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。

　　師：請小朋友仔細(xì)觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來認(rèn)識一下它們。

　　二、感知花的特征和美麗

　　1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的?；▋夯▋憾涠溟_，五顏六色真美麗。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

　　師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當(dāng)中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？

　　師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。

　　師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

　　三、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草

　　師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢？

　　四、游戲

　　播放音樂《春天》，引導(dǎo)幼兒游戲。

　　師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧

　　中班科學(xué)教案：會變的顏色

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

　　2、體驗(yàn)探索活動的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。

　　2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

　　3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。

　　4、毛筆若干，抹布若干。

　　三、活動過程：

　　1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）

　　今天，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個魔術(shù)，你們想不想看？

　　請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三?。ń處煋u晃瓶子）

　　黃色的水變成什么顏色的水了呢？

　　2、自由討論：

　　師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然后告訴老師！

　　3、自由探索

　?、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四兀空埫课恍∨笥岩瞾懋?dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？

　?、谡l變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）

　?、劭偨Y(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。

　　（出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）

　　4、探索操作

　　師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認(rèn)識橙色）

　　師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調(diào)色并記錄）

　　教師總結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

　?、偎{(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調(diào)色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來！（幼兒自由選材操作并記錄）

　?、谧兂隽耸裁?？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

　?、劢處熆偨Y(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。

　　6、操作游戲：變色眼鏡

　　師：小動物們聽說小朋友學(xué)會了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢？（邊說邊出示大操作紙）請個別幼兒講解。

　　四、延伸活動：

　　小動物們要回家了，我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧?。惤约眩?/p>

春天主題活動教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

　　2、能大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

　　3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術(shù)活動感興趣，有大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫一張。

　　2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。

　　活動過程：

　　1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，說出看到的景物及特征。

　　老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？

　　老師：剛才，你們在圖片里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

　　2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

　　老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因?yàn)?，我看見了綠綠的柳樹）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

　　老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？

　　春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出示范畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。

　　老師講解手指點(diǎn)印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。

　　3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時糾正幼兒不正確的方法。

　　老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢？

　　老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法）

　　4、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時的加以指導(dǎo)。

　　5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

春天主題活動教案 篇5

　　產(chǎn)生背景：

　　通過對本班幼兒觀察與交談，發(fā)現(xiàn)他們對四季有基本的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，成人提示下能說出明顯季節(jié)特征，并對季節(jié)變化感興趣。且在日?；顒又幸褲B透了一些有關(guān)春季的知識（如：日常夜短的變化，認(rèn)識桃樹、柳枝發(fā)芽等）。班級大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出思維活躍，對新鮮事物有興趣，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。但也發(fā)現(xiàn)部分幼兒缺乏專注力和耐心，注意力易轉(zhuǎn)移；還有部分幼兒不能主動、積極地參與到對周圍事物的觀察活動中或不敢將自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表述等等，因而立足該主題，我們將從幼兒實(shí)際出發(fā)，把握幼兒發(fā)展層次的差異，希望通過多種形式，多種途徑的交互作用，以達(dá)到幼兒自主參與，自發(fā)生成，在其自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上向更高一階段發(fā)展。

　　為更深入了解“春天”這一主題活動內(nèi)容在幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)中所存在的層面，我除對幼兒在園時進(jìn)行觀察外，還通過與家長訪談及有針對性的調(diào)查問卷，全方位地把握幼兒的發(fā)展情況。調(diào)查表明：家長在假日都會有意識地帶幼兒到戶外踏青，并注重引導(dǎo)幼兒觀察、感受春天，并且通過家長反映幼兒所關(guān)注的春天的事物。更多指向春天的植物（如：草、花、柳樹等），春天的動物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人們的活動（如：郊游、放風(fēng)箏等）。我們立足從幼兒興趣出發(fā)，從中提取具有教育價值的內(nèi)容，促使“春天”主題活動的順利有效開展。

　　四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認(rèn)識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進(jìn)一步到熱愛春天，特選擇這一活動主題。

　　主題網(wǎng)絡(luò)圖：

　　春天

　　認(rèn)識春天

　　尋找春天

　　裝扮春天

　　春芽

　　春雨沙沙

　　迎春花

　　鉆泥巴

　　春天真美麗

　　踏春

　　預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：

　　1、通過組織幼兒觀察、實(shí)踐、初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作和集體協(xié)作的能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，激動幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。

　　環(huán)境布置:

　?。?）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

　?。?）利用孩子的作品裝飾走廊。

　　區(qū)角活動：

　?。?）在班級植物角種植豆子、大蒜，引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

　?。?）在動物角養(yǎng)殖蝌蚪，觀察變成青蛙的過程并記錄。

　　家長工作：

　　請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

春天主題活動教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。

　　3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗(yàn)。

　　2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

　　3、公布春游計(jì)劃，邀請家長志愿者參加活動。

　　4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

　　活動過程

　　1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。

　　2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

　　3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

　　4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進(jìn)班級。

　　7、見幼兒用書2-2-3。

　　效果評析：孩子們很喜歡春游活動，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受。 活動內(nèi)容：蝴蝶花 活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個物體，知道9添上1是10。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。

　　2、小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。

　　3、小商店活動區(qū)。

　　4、幼兒統(tǒng)計(jì)表。

　　活動過程

　　1、出示花園背景圖，請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？

　　2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。

　　3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。

　　4、請幼兒自由到小商店活動區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個？哪些物品是10個？并用自己喜歡的符號記錄結(jié)果。

　　5、組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。

　　6、見幼兒用書2-6-7。

　　效果評析：幼兒掌握情況好，知道9添上1是10?；顒觾?nèi)容： 放風(fēng)箏 活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。

　　3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、請家長配合，為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動室。

　　2、事先選好平坦安全的場地。

　　3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

　　2、教師簡單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間活動。

　　3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽并說說自己的感受。

　　4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

　　5、師幼一起到場地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時的安全。

　　6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰的風(fēng)箏飛的高?；顒咏Y(jié)束后，幼兒說說活動中的感受，體驗(yàn)活動的快樂。

　　7、在生活活動中，可請幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開展放風(fēng)箏的活動。

　　8、見幼兒用書2-14，2-15。

　　效果評析：幼兒對放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達(dá)清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動內(nèi)容 春姑娘 活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會朗育詩歌，嘗試根據(jù)詩歌句式進(jìn)行仿編。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。

　　2、配樂詩歌磁帶，繪有詩歌景色的圖板。

　　活動過程

　　1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導(dǎo)幼兒說說自己看到的景色。

　　2、教師出示春季景色圖板，請幼兒觀察并嘗試用語言描述。

　　3、運(yùn)用多種方式請幼兒較清楚地說出看到的景色，教師及時捕捉幼兒語言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵幼兒之間的互學(xué)。

　　4、教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，幫助幼兒理解詩歌，感受詩歌的語言美、意境美。

　　5、欣賞詩歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩歌，通過討論，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

　　6、引導(dǎo)幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編。

　　7、采用不同的形式朗誦詩歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。

　　效果評析：部分幼兒仿編時有一定困難，在教師指導(dǎo)下能完成。活動內(nèi)容 春雨的色彩

春天主題活動教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲

　　2.體驗(yàn)歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱

　　3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小草圖片、白紙、磁帶等

　　活動過程：

　　1.調(diào)動經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？

　　2.想一想?說一說。

　　教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）

　　3.聽一聽?看一看。

　　教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）

　　教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？

　　（幼兒根據(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享，大膽的用語言或者肢體語言表達(dá)自己的`想法）

　　教師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？

　?。ń處煹诙伪硌?，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容。）

　　4.唱一唱?跳一跳。

　?。?）.幼兒整體聽唱并表演歌曲

　　教師引導(dǎo)：請小朋友當(dāng)小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當(dāng)一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。

　?。◣熡坠惭?，引導(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長高）

　?。?）.引導(dǎo)幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。

　　教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）

　　5.笑一笑?玩一玩

　　教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。

　　幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。

　　師：太好啦，這個西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個西瓜會更填哦。

　　活動延伸：

　　在草地上尋找小芽兒，討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。

春天主題活動教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　·感知春天的美景，能發(fā)現(xiàn)春天的變化，知道春天是播種和植物生長的季節(jié)；

　　·主動參與外出參觀、遠(yuǎn)足、種植、探索、交流等活動，學(xué)習(xí)用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等多種形式表現(xiàn)出自己對春天的認(rèn)識和情感。

　　·激發(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛大自然的情感。

　　主要活動安排:

　　第一周

　　第二周

　　1迎春花（科學(xué)）

　　1春天的電話（語言）

　　2制作迎春花（藝術(shù)）

　　2找春天《二》（綜合）

　　3找春天《一》（科學(xué)）

　　3觀察柳樹（科學(xué)）

　　4散文欣賞：芽（語言）

　　4楊柳青（藝術(shù)）

　　5春天來了（語言）

　　5柳條兒（藝術(shù)）

　　6小芽天天長（綜合）

　　6種子可以種在哪里？（社會）

　　7圈數(shù)字（數(shù)學(xué)）

　　7春天的秘密（語言）

　　第三周

　　第四周

　　1春雨的色彩（語言）

　　1毛毛蟲和蝴蝶（科學(xué)）

　　2春天（藝術(shù)）

　　2美麗的風(fēng)箏（綜合）

　　3桃樹和柳樹（藝術(shù)）

　　3好吃的馬蘭（綜合活動）

　　4桃花瓣兒（語言）

　　4勤勞的小蜜蜂（藝術(shù)）

　　5春天的田野（社會）

　　5蝴蝶找花（藝術(shù)）

　　6花寶寶排隊(duì)（數(shù)學(xué)）

　　6小狐貍畫春天（語言）

　　7快樂的春游（遠(yuǎn)足）

　　7春天真美麗《三》（綜合）

　　8開著汽車去郊游（健康）

　　9小蝌蚪找媽媽（語言）

　　環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：

　　1、根據(jù)幼兒認(rèn)識的發(fā)展，參與活動室春天的墻飾或春天角的布置。

　　2、多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外去觀察、體驗(yàn)、探究，感覺春天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，多讓他們在大自然中學(xué)習(xí)、探索。

　　3、園內(nèi)開辟種植園，引導(dǎo)幼兒親自參與觀察、記錄活動，感覺種子發(fā)芽、植物生長的奧秘。

　　4、教師將根據(jù)幼兒已經(jīng)積累的一些知識經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘、拓展主題活動的內(nèi)容，并作好記錄。

　　5、在自然角飼養(yǎng)蝌蚪，讓幼兒觀察蝌蚪的生長變化，老師可以在墻上根據(jù)某一段時間內(nèi)蝌蚪的外形，逐步添畫完成蝌蚪變青蛙的過程圖。

　　6、爭取家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，多與孩子一起開展觀察、種植、搜集。

　　7、閱讀區(qū)：讓幼兒搜集自己喜愛的春天圖書、春天圖片等學(xué)習(xí)其中優(yōu)美的詞句。

　　8、根據(jù)孩子們的興趣與主題的需要，逐步更換、調(diào)整、創(chuàng)設(shè)活動室區(qū)角。

　　9、要求家長在家里飼養(yǎng)一兩種小動物（魚、烏龜、螺螄等），種植一兩種花，做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行觀察。

　　10、請家長帶領(lǐng)孩子經(jīng)常到大自然中去觀察春天的景色，并記錄幼兒講述的語言。

　　11、開展遠(yuǎn)足活動，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)、探究，感覺春天的變化。

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