下面是范文網(wǎng)小編收集的永遇樂京口北固亭懷古教學設計共3篇 永遇樂京口北固亭懷古優(yōu)質(zhì)教案，歡迎參閱。

永遇樂京口北固亭懷古教學設計共1

　　《永遇樂?京口北固亭懷古》教學設計

　　【設計思想】

　　“詠史懷古”向來是遷客騷人、仁人志士借以抒懷的范式?；蛲泄胖S今，或嘆逝傷今，或以感懷身世抒寫幽思，或以憑吊先賢激勵后進，或以關注現(xiàn)實達成勸誡，或兼有其類不能自已……但無論哪一種“詠懷”，都是一種“憑欄易生追昔夢，回首難掩撫今情”的形之于外，都有著對人生、歷史或現(xiàn)實的感性認識與理性追索，這些體驗和思考仍有后學者玩味和內(nèi)化的價值。

　　“用典”幾乎是懷古之作的不二法門。作品中的“典”承載了豐富的感性和理性意義，“用典”，不僅能凸顯而且能有效地推進和發(fā)散作者的體驗和思考。分析作品“用典”，對深入領會懷古之作的表現(xiàn)手法和準確理解作者的思想情感有著重要意義。

　　【教學目標】

　　1.借助涵泳詞意，內(nèi)化作者用世報國情懷，強化學習者責任意識。

　　2.依托作品中“用典”與“表情達意”間的關系，窺見《京口北固亭懷古》豪放詞風一斑。

　　【教學方法】

　　預習中成誦，討論中探究，感悟中生成。

　　【教學時數(shù)】 1課時

　　【教學過程】

　　一、導入新課：在我國這一詩的國度里，宋詞是繼唐詩之后又一塊璀璨奪目、競放異彩的瑰寶。同學們知道宋詞有豪放和婉約兩派，豪放派的開創(chuàng)者為北宋的蘇軾，那么到了南宋是誰再舉豪放之旗呢?對，是辛棄疾。今天，我們就來學習辛棄疾豪放詞風的代表作《永遇樂?京口北固亭懷古》。（播放幻燈片一）

　　二、作者及背景簡介。（投影幻燈片二三張） 學生自讀，知人論世，更好的了解作者的思想情感。

　　辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號稼軒，南宋杰出的愛國詩人，山東歷城人。年輕時曾參加以耿京為首的農(nóng)民起義軍擔任掌書記(掌握軍中文書)。宋高宗三十一年(1161年)十月，女真入侵，辛棄疾等突騎渡江與宋廷聯(lián)絡，次年率義

　　至今留存六百多首，“南北兩朝，實無其匹”，被譽為“詞中之龍”。其詞題材廣泛，風格以豪放為主，與蘇軾接近，世稱“蘇辛”。辛詞充滿了誓復中原的愛國思想感情。著有《稼軒詞》，又名《稼軒長短句》。

　　本詞作于宋寧宗開禧元年(1205年)秋天，辛棄疾已66歲。其時宰相韓侂胄獨攬朝政，高談伐金而不作實際準備，繼續(xù)過著奢靡荒淫的生活。閑廢已久的辛棄疾于前一年被起用，這年春又受命知鎮(zhèn)江府，出防要地京口（今鎮(zhèn)江）。表面看來，朝廷隊他似乎很重視，實際上只是利用他那主戰(zhàn)派元老的招牌作號召而已。但辛棄疾仍想以自己的風燭殘年為國立功，故到任后，他積極為軍事進攻作準備，同時又對韓侂胄的輕敵冒進感到憂心忡忡。懷著這樣復雜的心情，辛棄疾登上此樓，面對著破碎的山河，感慨著歷史的興亡，憂慮著復雜的形勢，百感交集，寫下了此詞。

　　三，題解。

　　北固亭 ：《讀史方輿紀要》：“北固山在鎮(zhèn)江城北一里，下臨長江，三面濱水，回嶺斗絕，勢最險固。晉蔡謨起樓其上，以貯軍實，謝安復營葺之，即所謂北固樓，亦曰北固亭。大同十年，武帝改名北顧亭?！鄙w取其不忘中原之意也。辛棄疾這首北固亭懷古詞抒發(fā)了一種怎樣的感情？讓我們帶著這一疑問走進本詩。

　　四，分析詩歌內(nèi)容。

　　1，聽錄音，品味其情感。（播放幻燈片及錄音四）

　　2，分析上片：

　?。?）.從全詞看，作者立足京口，想到了什么？運用了怎樣的手法？作用是什么？ 明確：用典。首句用孫權(quán)典故，作用是刺南宋茍安，嘆英雄無覓。

　　首句從時間著筆，縱觀千古，把讀者帶入悠長的意境之中。詞人面對腐敗的南宋朝廷發(fā)出了“英雄無米孫仲謀處”的感嘆。次句說英雄業(yè)績及流風余韻也都隨著自然地風風雨雨而消失，更增添詩人的感嘆。（播放幻燈片五）

　　第二句用用劉裕典 ，作用是向往英雄業(yè)績

　　表達抗金決心。

　　（劉裕，南朝宋武帝，小字寄奴?！赌乡苤尽罚骸暗ね脚f在鎮(zhèn)江城南，宋武帝微時宅業(yè)?！笔份d劉裕曾兩次統(tǒng)帥晉師北伐，先后征討南燕和后秦，生擒燕王和

　　秦王，收復洛陽、長安等地，成就了北伐之功業(yè)。）

　　由此可以得出上片表達作者：懷念孫權(quán)劉裕

　　深嘆英雄無覓向往英雄業(yè)績

　　表達抗金決心。

　　3，分析下片：用劉義隆典 作用：以史為鑒

　　告誡韓侂胄。

　?。ㄑa充內(nèi)容：宋文帝劉義隆不能繼承父親劉裕的功業(yè)，好大喜功，以致北伐慘敗國勢一蹶不振。《宋書

　　王玄謨傳》：“玄謨每陳北侵之策，上（宋文帝）謂殷景仁曰：‘聞玄謨陳說，使人有封狼居胥意?！痹?7年，王玄謨北伐失敗，后魏的軍隊乘勝追到長江邊，聲稱要渡江。都城震恐，內(nèi)外戒嚴。宋文帝登烽火樓北望，對北伐表示了懺悔?！端螘?/p>

　　索虜傳》：元嘉八年上（宋文帝）以滑臺陷沒，乃作詩曰：“惆悵懼遷逝，北顧涕交流。 ”

　　狼居胥

　　，山名，今內(nèi)蒙古境內(nèi)。《史記

　　霍去病傳》：元狩四（119 ）年，霍去病追擊匈奴至狼居胥，封山（筑土為壇一祭山神，記念勝利）而還。

　　此兩句可以看出詞人總結(jié)了歷史上輕敵誤國的教訓，用南朝宋文帝劉義隆倉促北伐，一敗涂地的事實，告誡韓侂胄不可草率用兵，反映了詞人正確的戰(zhàn)略思想。

　　四十三年兩句詞作由前面的懷古轉(zhuǎn)而傷今。詞人站在北固亭上北顧中原，回憶起43年前出生入死，突騎渡江南來效命的往事，不勝身世之慨！而在金占區(qū)的瓜步山上，百姓正在異族皇帝佛貍祠前迎神賽會，熱鬧非凡，一片平和景象！百姓斗志松懈，民族意識模糊，更添詞人之悲嘆。（補充烽火揚州路，佛貍祠等內(nèi)容。）（幻燈片放映）補充《鷓鴣天》一詩，更加深學生對作者思想感情的理解。

　　最后兩句，用廉頗典故，明烈士暮年壯心不已之志，抒報國無門，壯志難酬之憤。

　　五：分析詞作特色：

　　手法：大量用典，借古諷今； 敘事、抒情、寫景融為一體

　　風格：豪放悲壯

　　六：拓展研究：

　　讀下面兩首詩并分析詞的內(nèi)容。

　　南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷①

　　何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。

　　年少萬兜鍪，坐斷，東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

　　本詞特點：

　　1、把寫景和抒情、議論密切結(jié)合起來，且都圍繞“登北固樓”的主題，大處落墨，視野開闊：遠眺只寫風光無際，近處只寫滾滾流水，抒情則集中慨嘆“千古興亡” ，議論則贊揚在京口開創(chuàng)偉業(yè)的少年英雄孫權(quán)，氣魄宏大雄壯。

　　2、層次分明。

　　三問三答，自相呼應，創(chuàng)前所未有意境。

　　3、融古語入詞，杜甫的詩句和曹操的話被巧妙安排詞中， 毫無斧鑿痕跡?；钣玫涔食烧Z，達到出神入化的境地。

　　青玉案 元夕

　　東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)， 一夜魚龍舞。

　　蛾兒雪柳黃金縷， 笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　詩歌分析提示：上闋寫元宵節(jié)燈火輝煌的熱鬧景象；下闋寫經(jīng)過反復尋找，終于在“燈火闌珊處”發(fā)現(xiàn)了意中人的驚喜感情。而這位意中人是厭惡繁華、自甘寂寞的美人。這正是詞人雖政治失意，卻不與那些庸人同流合污的品格的反映。故梁啟超評之為“別有懷抱”。此詞乃辛棄疾婉約詞之代表作。

　　七：作業(yè)布置：

　　背誦這首詞，并自己搜集有關辛棄疾的詩并分析。

　　八：本課小結(jié)

　　讀詩－－溫暖你蒼涼的心情

　　品詩－－撫慰你疲憊的心靈

　　吟詩－－抒寫你美麗的人生

　　讓我們一同走進詩的境界，去品味詩的美吧！

　　 廣東珍珠巖,廣東珍珠巖廠

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永遇樂京口北固亭懷古教學設計共2

　　《永遇樂·京口北固亭懷古》教學設計

　　【教學目標

　　1、理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故、借古喻今的寫作特點。

　　2、了解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。

　　3、提高賞析能力，了解豪放派宋詞的風格特點。 【教學重點】

　　1、了解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。

　　2、理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故、借古喻今的寫作特點。 【教學難點】運用典故、借古喻今的寫作特點。 【教學方法】鑒賞法、誦讀法 【課時安排】1課時 【教學過程】

　　一、導入新課

　　登臨赤壁，赤壁的驚濤駭浪勾起了蘇軾無限遐想，與雄姿英發(fā)，少年得志的周瑜相比，年近半百的東坡自然會生發(fā)無限的感慨，今天我們就來學習繼蘇軾后的另一位豪放詞派的代表辛棄疾的作品《永遇樂〃京口北固亭懷古》。來思考登上京口北固亭的辛棄疾，又會作何感想呢？首先讓我們一起走進詩人辛棄疾。

　　二、簡介作者

　　辛棄疾(1140——1207)，字幼安，號稼軒，南宋杰出的愛國詩人，山東歷城人。年輕時曾參加以耿京為首的農(nóng)民起義軍，在起義軍的幾個月里，它表現(xiàn)出非凡的勇敢和堅定。宋高宗三十一年(1161年)十月，女真入侵，辛棄疾等突騎渡江與宋廷聯(lián)絡，次年率義軍歸宋，授江陰簽判之職。以后歷任湖北、江西等省安撫使。他寫的詩詞甚多，至今留存六百多首。其詞題材廣泛，風格以豪放為主，與蘇軾接近，世稱“蘇辛”。辛詞充滿了誓復中原的愛國思想感情。著有《稼軒詞》，又名《稼軒長短句》。了解了詞人辛棄疾，下面讓我們在一起來看這首詩的寫作背景。

　　三、知人論世

　　本詞作于宋寧宗開禧元年(1205年)秋天，辛棄疾已66歲。其時宰相韓侂胄獨攬朝政，高談伐金而不作實際準備，繼續(xù)過著奢靡荒淫的生活。閑廢已久的辛棄疾于前一年被起用，這年春又受命鎮(zhèn)江知府，出防要地京口（今鎮(zhèn)江）。表面看來，朝廷對他似乎很重視，實際上只是利用他那主戰(zhàn)派元老的招牌作號召而已。但辛棄疾仍想以自己的風燭殘年為國立功，故到任后，他積極為軍事進攻作準備，同時又對韓侂胄的輕敵冒進感到憂心忡忡。懷著這樣復雜的心情，辛棄疾登上此樓，面對著破碎的山河，感慨著歷史的興亡，憂慮著復雜的形勢，百感交集，寫下了此詞。下面讓我們一起來聽錄音，到詩文中去感受詩人空懷一腔忠貞熱情、老當益壯的愛國熱情。

　　四、播放課件錄音朗誦，疏通文字。

　　生聽錄音。糾正字詞： 胥 榭 陌 。生齊讀，感受文章。

　　五、品味全文

　　（一）分析標題：

　　在京口北固亭， 下面一起回顧一下有關詞的知識。詞是長短句，所以辛棄疾的《稼軒詞》，又名《稼軒長短句》。詞按字數(shù)的多少分類可分為

　　小令（ 58

　　字

　　1

　　以內(nèi)）、中調(diào)（ 59 字至 91字）和長調(diào)（ 92字以上）三大類。這首詞104字，屬于長調(diào)。詞按風格分為婉約詞和豪放詞，婉約詞含蓄蘊藉，具有柔婉之美，豪放詞創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢宏雄放。此詞屬于豪放詞。此外詞按段落的多少分類又分成幾種：單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊。詞的段落叫“闋”或“片”。

　　全詞只有一段的叫“單詞” ，雙調(diào)就是把一首詞分為前后兩闕，兩闕的字數(shù)相等或是基本上相等，平仄也相同。三段的叫“三疊” ，四段的叫“ 四疊”。三疊、四疊的詞很少見，這首詞是雙調(diào)。分為上、下兩闕。上闕從“千古江山——氣吞萬里如虎”，下闕從“元——最后”。

　　（二）明確用典

　　此詞基本通篇用典。因此我們首先明確一問題，什么是用典。所謂用典，就是引古事、古人來比喻今事、今人以抒發(fā)情懷，是古代詩文中常見的一種寫作手法，統(tǒng)稱“用典”。

　　恰當?shù)赜玫洌墒乖娢奈那殡h永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自況，感慨身世；或借古諷今等等。言簡意賅，以一當十。下面讓我們走進詩文的具體內(nèi)容，首先來看詞的上片。

　　（三）鑒賞上片

　　這首詞的上闕盛贊歷史上的英雄人物，隱約諷刺南宋政權(quán)的無能，表達自己抗敵救國的熱情，那么詞人所盛贊的英雄人物是誰呢？讓我們到詩文中去找答案。

　　1、鑒賞“千古江山——雨打風吹去。”

　?。?）、解釋字詞： 孫權(quán) 舞榭歌臺 風流 ：這里指英雄遺風，即英雄人物在歷史舞臺上所創(chuàng)偉績帶來的意義上的影響，所謂流風余韻。

　?。?）釋義：千百年來江山如故，可是象孫權(quán)那樣的英雄人物再也沒有地方去找了，當年那些歌舞樓臺的繁華景象、英雄人物的事業(yè)余風，被雨打風吹而了無痕跡了。

　?。?）鑒賞：此層“江山”冠以“千古”，便勾起了人們綿綿不斷的禁錮興亡之思：物換星移，滄海桑田，神州大地上幾番分合，幾番易主，在這幅歷史畫卷面前不禁從江山聯(lián)想到人事，于是引出了與京口有關的第一個人物孫權(quán)，他曾多次在此拒強敵于江北，但這樣的英雄現(xiàn)在卻不復存在了，就連昔日的繁華和功業(yè)也被歲月的風雨消磨殆盡，此處用孫權(quán)典，不但即景抒情，而且是對南宋政權(quán)茍且偷生，偏安江南的極大不滿。即南宋茍安，嘆英雄無覓。

　　2、鑒賞“斜——萬里如虎。”

　?。?）、解釋字詞：尋常巷陌 人道寄奴 想當年 氣吞萬里如虎

　?。?）釋義：夕陽余輝下的荒草古樹，平平常常的街巷小路，人們都說，寄奴曾這里居住過，遙想到劉裕當年那種金戈鐵馬的軍威，橫掃萬里的氣勢，真象猛虎一樣！

　?。?）品味：繁華已逝，蕭條滿目，于是引出了和京口有關的第二個人物，此處用劉裕典，作者借這些京口當?shù)氐臍v史人物的英雄業(yè)績，來表達自己對抗敵救國的迫切心情。即向往英雄業(yè)績，表達抗金決心。

　　3、小結(jié)：上片無論寫人寫地都是吊古傷今。吊古之意明寫，傷今之意見于言外，即懷念孫權(quán)劉裕，深嘆英雄無覓。向往英雄業(yè)績，表達抗金決心。

　　在上片中，作者用孫權(quán)典，用劉裕典。下面讓我們走進這首詞的下闕，看看下闕中詞人又用了哪些典故？

　　2

　　（四）品味下片：

　　1、生齊讀下片。

　　2、下闕可分為兩層：第一層“元——顧”，第二層“四——最后”。

　　3、析第一層：

　?。?）注釋：劉義隆典

　?。?）釋義：元嘉年間草率北伐，一心想建立戰(zhàn)功，結(jié)果落得個大敗而還，北顧追兵，倉皇失措。

　?。?）此處用劉義隆典，引元嘉之敗的歷史教訓，聯(lián)想到第三個人物劉義隆，提醒當權(quán)者，要做充分準備，不要輕舉妄動，自取失敗。這是借古諷今的寫法，告誡當權(quán)者要以史為鑒。

　　4、析第二層：我們先來看前兩句。 （1）、注釋：

　?。?）、釋義：四十三年過去了，遙望江北，還依稀記得揚州路上戰(zhàn)火彌漫的情景。

　?。?）析：此句是從懷古到傷今，這一句指自己南歸四十三年過去了，當時的情形記憶猶新（指1162年金兵對南宋發(fā)動進攻，戰(zhàn)火蔓延到揚州一帶），如今登上北固亭，面對揚州路，想起劉義隆的歷史教訓。這種辛酸的場面自然又涌上心頭，即憶烽火歲月。

　?。?）、注釋：佛貍

　?。?）釋義：怎么忍心回頭看，佛貍祠下，一片神鴉的叫聲和社日的鼓聲。 （6）析：此處用佛貍祠典，想到第四個人物拓跋燾。作者描繪了一個令人痛心疾首的情景：佛貍祠是侵略者武功的象征，而瓜步山下的同胞早已忘掉這一切，在那里歡天喜地的祭祀。作者寫此情景在于從反面激勵人們只有收復失地，光復祖廟，才能使同胞免除災難，同時也指責南宋統(tǒng)治者偏安一隅，忘了收復失地，此所謂抒身世之慨、嘆朝廷無能、悲百姓松懈。下面來看最后一句。

　?。?）書中注釋

　?。?）廉頗：戰(zhàn)國時期趙國老將，曾為趙國立過許多大功，被人讒害后出奔魏國，居大梁，后來趙國想重新起用他，派使者去探望，使者和廉頗一同吃飯，廉頗頓斗米、肉十斤（古代的斗、斤）比現(xiàn)在的小），披馬上甲，表示自己身體還好，還可以上戰(zhàn)場，但使者因為接受了廉頗仇家的賄賂，回報趙王說，廉將軍雖老，飯量還很好，但是吃一頓飯時間，竟上了三次廁所。趙王聽了，認為廉頗畢竟老了，就不再起用他。

　?。?）、釋義：有誰來問：廉頗老了，飯量還好嗎？

　?。?0）析：在此作者想到第五個人物廉頗，用廉頗典。作者一腔救國的熱情無人能解，他雖居抗戰(zhàn)前線卻未受重用。辛棄疾雄心與廉頗相似，但它比廉頗還是失意，竟連人問都沒有?！皯{誰問”三字包含著強烈的悲憤和感慨，也表達著老當益壯的決心和意志。此所謂明烈士暮年壯心不已之志、抒報國無門壯志難酬之憤。

　?。?1）析下片：下闕借古諷今，表達了作者北伐的深謀遠慮和為國效勞的耿耿忠心。

　　五、品味整首詞

　　詞人遙望在金人鐵蹄蹂躪下的中原大地，念及國事，憂心如焚。自然的想到了曾經(jīng)活躍的兩位歷史人物，北御大敵、內(nèi)固國本的孫仲謀。金戈鐵馬、氣吞萬里的劉裕。他們都是不可一世的英雄，而“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜

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　　陽草樹，尋常巷陌。”，但他們抗敵的英雄氣概，卻在激勵著后人，憑吊英雄，也是憑吊自己的過去，而現(xiàn)在南宋王朝眼看著大好河山被金人占領，卻茍安江南，屈辱妥協(xié)，與孫劉比起來，是喪盡民族尊嚴和氣節(jié)，這里贊頌孫劉的業(yè)績，實際上是對南宋王朝茍且偷安的譴責，也是深嘆英雄無覓，向往英雄業(yè)績，表達抗金決心。詞的下闕借古諷今，第一層用劉義隆典，提醒南宋當權(quán)者要慎重出戰(zhàn)，莫倒覆轍，以史為鑒。第二層追憶往事，慨嘆當前的處境，憶烽火歲月，用佛貍祠典，抒身世之慨、嘆朝廷無能、悲百姓松懈。用廉頗典，控訴自己的遭遇。

　　六、分析詞作特色

　　手法：大量用典，借古諷今

　　敘事、抒情、寫景融為一體

　　上片的典故都與京口有關，下片的典故都與北伐相連。全詞貫穿了一條感情總線，那就是對南宋王朝的不滿和對民族危亡的擔心，把歷史時期不同、發(fā)生地點不同的事有機的組織到了一起。

　　風格：豪放悲壯

　　七、重新走進詩文，去體會這種豪邁悲壯。

　　八、作業(yè)：

　　1、背誦此詞

　　2、課后閱讀辛棄疾的《鷓鴣天》、《青玉案 元夕》、《南鄉(xiāng)子

　　登京口北固亭有懷》

　　高中語文《永遇樂》教學設計

　　《北京》教學設計

　　北京教學設計

　　赤壁懷古教學設計

　　詠懷古跡教學設計

永遇樂京口北固亭懷古教學設計共3

　　《永遇樂·京口北固亭懷古》教學設計

　　永遇樂京口北固亭懷古

　　辛棄疾

　　教學目標：

　　1、理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故，借古喻今的寫作特點；了解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。

　　2、提高賞析能力，了解豪放派宋詞的風格特點。

　　教學重難點：

　　提高賞析能力，了解豪放派宋詞的風格特點

　　教學方法：誦讀討論

　　教學課時：2

　　教學過程：

　　一、導入

　　在我國這一詩的國度里，宋詞是繼唐詩之后又一塊璀璨奪目、競放異彩的瑰寶。同學們知道宋詞有豪放和婉約兩派，豪放派的開創(chuàng)者為北宋的蘇軾，那么到了南宋是誰再舉豪放之旗呢?對，是辛棄疾。辛棄疾的詞，'慷慨縱橫，有不可一世之概'。今天，我們就來學習辛棄疾豪放詞風的代表作《永遇樂京口北固亭懷古》。

　　二、簡要介紹寫作背景和辛棄疾。

　　南宋是我國歷史上一個特殊時期，這是一個充滿悲情的時代，是一個讓英雄人物既流血又流淚的時代，也是我國歷史上一個愛

　　國英雄輩出的時代，如眾所周知的岳飛、文天祥等，其中還有這樣一位抗金的英雄。他出生在金國統(tǒng)治的北方，山東濟南人。他21歲的時候金國統(tǒng)治的北方漢族人民發(fā)起了抗金起義，他也集合了兩千人響應，之后帶領著部隊投奔了南宋。這個人，就是今天我們要講的這首《永遇樂京口北固亭懷古》的作者——辛棄疾。

　　但是投奔南宋后辛棄疾并沒有得到統(tǒng)治者的重用。大家都知道宋高宗趙構(gòu)最可惡的一件事就是殺害了精忠報國的岳飛，自然對于辛棄疾這樣的人，按照現(xiàn)在的說法是“從敵占區(qū)投奔過來的武將”更不會重視，讓他擔任一些無關輕重的小官。宋高宗死后辛棄疾的軍事才能才得到了重用，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于各地，戰(zhàn)功卓著。但是辛棄疾因為為人有些自負，又不會拍馬奉承，因此遭到了很多人的嫉妒，五十多歲的時候就開始在江西隱居。

　　這篇《永遇樂京口北固亭懷古》是作者66歲的時候做的。當時一個很有權(quán)勢的大臣為了鞏固自己的權(quán)勢，決定北伐金國。為了籠絡人心，起用了一批主戰(zhàn)的老臣，辛棄疾也被任命為安撫使。但是之后，辛棄疾卻已看出了這位大臣并不是真的想收復失地，也并不是真的信任他，而只是利用他。因此辛棄疾對于北伐完全失去了信心。這首詞就是作者對于此事情況的內(nèi)心感受的表達。

　　辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋著名詞人。

　　三、學生初讀，了解大意：

　　問1：作者登亭遠眺，看到了什么景物?

　　(千古江山，舞榭歌臺，斜陽草樹，尋常巷陌。)

　　問2：由這些景物作者想到了哪些歷史人物?(孫權(quán)、劉裕。)

　　所謂用典，就是引古事、古人來比喻今事、今人以抒發(fā)情懷，

　　是古代詩文中常見的一種寫作手法，統(tǒng)稱“用典”。恰當?shù)赜玫?，可使詩文文情雋永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自況，感慨身世；或借古諷今等等。言簡意賅，以一當十。全詞用了哪幾個典故？

　　明確：用了孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍祠、廉頗五個典故。

　　四、帶領同學朗讀全文，正音正句。

　　注意：讀準確文中詞語的音，初步感受作品豪放的詞風及其愛國情懷。

　　教師正音、正句，注意“佛bì貍祠”以及“封狼居胥”的句讀。

　　五、賞析：

　　上片：

　　閱讀上片。讓同學分出層次，教師講析。

　　分兩層。

　　第一層，寫向四周遠眺大好河山，緬懷曾經(jīng)在京口建都的孫權(quán)。

　　1、“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”大好江山永久地存在著，（但是）無處去找孫權(quán)那樣的英雄了。

　?。?）提問：辛棄疾開篇第一句，就寫的是“千古江山”，蘇軾在《念奴嬌赤壁懷古》中也曾寫到：“千古風流人物”——這兩種寫法有什么不同？體現(xiàn)了作者的什么思想？

　　明確：蘇軾的是“千古風流人物”側(cè)重人物，而辛棄疾則寫的是千古江山，更注重于能夠掌握這片江山、保護這片江山的英雄。

　?。?）那么，究竟作者認為誰是保衛(wèi)祖國大好河山的英雄呢？

　　我們看下面“英雄無覓孫仲謀處”：找不到孫權(quán)這英雄了。很顯然，作者將孫權(quán)孫仲謀當成了這樣的英雄。

　　孫權(quán)是三國時吳國的皇帝，他在南京建立都城，并且能夠任用周瑜、黃蓋、魯肅等軍事家打垮來自北方的侵犯者曹操的軍隊，保衛(wèi)了家園。

　　辛棄疾以“英雄”一詞贊頌他，表示自己對他的敬仰和向往，只是像孫仲謀那樣的英雄人物，再無處可尋了

　?。?）作者在此時提到孫仲謀，暗含了一種什么思想感情？

　　明確：孫權(quán)善于用人，而作者遇到了一個浪費人才的皇帝

　?。?）“覓”字換成“見”字好不好?為什么?

　　(不好，“覓”字準確地表現(xiàn)了作者對英雄人物孫仲謀的崇敬、仰慕與向往，主觀情感色彩十分強烈，“見”字就沒有這種表達效果。)

　?。?）除了“覓”字之外，還有哪些詞表現(xiàn)了作者對孫權(quán)的贊揚?

　　(英雄、風流。)

　?。?）~~~~千百年來江山依然如故，可是像孫仲謀那樣的英雄再也沒地方去找了。

　　提問：想起了孫權(quán)，作者本是豪情萬丈，但這樣的英雄現(xiàn)在卻無處追尋了。但是，僅僅是英雄人物無處尋覓嗎？作者無處尋覓的還有什么？請用原文的話回答。

　　生答：舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。

　　2、舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。

　　（舞榭歌臺—繁華景象，風流—英雄遺風）

　　此句，承接上文，即便是英雄事業(yè)的流風余韻，也已經(jīng)沒有了。這兩句表達了對前人事業(yè)后繼無人的惋惜，也暗指南宋統(tǒng)治者昏庸無能。

　　~~~當年的歌舞樓臺，繁華景象，英雄業(yè)跡都被歷史的風雨吹打而隨時光流逝了。

　　第二層，寫俯瞰京口街市，緬懷曾經(jīng)在那里居住的劉裕。

　　1、~~夕陽斜照著衰草和枯樹，一條普通的街道，人們傳說南朝宋武帝劉裕曾在這里住過。

　　2、劉裕：宋的開國皇帝，原名劉道成，字德輿。他出身貧寒，父親早逝，幼年竟淪落到靠賣草鞋為生，曾經(jīng)生活在荒僻小街巷。不過，劉裕少有大志，一心想做一番驚天動地的大業(yè)。

　　3、'想當年'三句：

　　~~~回想當年劉裕手持長槍，身跨戰(zhàn)馬，統(tǒng)領精銳北伐大軍，那氣勢象猛虎一樣，要把盤據(jù)中原的敵人生吞掉。

　　頌揚劉裕率領兵強馬壯的北伐軍馳騁中原，氣吞胡虜。劉裕先滅山東的后燕，后滅陜西的后秦，光復洛陽、長安、煊赫一時。辛棄疾曾在呈給宋孝宗的《美芹十論》里，明白指出出兵北伐，應取道山東，但得不到認可。在此辛棄疾對劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績，還有希望碰到劉裕這樣的國君，那么他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用了。

　　4、提問：作者在此處提到，“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”，又說“斜陽草樹”。兩相對比，說明了什么？

　　明確：說明了當初盡管劉裕那么英武非凡，軍隊那么威猛、

　　武器那么精良，掃平了北方，建立了劉宋。但是直到今天，他當年豐功偉績也都如當初的舞榭特臺都化作了破敗的荒園一樣隨著歷史的風雨飄搖而去。

　　5、提問：作者對劉裕的懷想表達了一種什么樣的感情？

　　明確：向往英雄，盼望自己也能像劉裕一樣建功立業(yè)，對統(tǒng)治者表達了一種自我推薦，要收復失地的愿望。同時，也表達了一種“英雄不在”的感慨。

　　6、寫劉裕的，你認為哪句話最能表達辛棄疾的感情?(金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。)

　　這句中的哪些詞用得最傳神?為什么?(金、鐵、吞，形象生動地寫出了劉裕當年率軍北伐的雄姿：橫戈躍馬，馳騁沙場，如虎如貔，何其壯哉!)

　　總結(jié)上片：（同學朗讀）。

　　1、上闋寫了兩個人，這兩個人的共同點是什么？

　　明確：都是能夠建立功業(yè)的英雄人物。而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。一是打敗來犯者曹操，一是大舉北伐中原；這與作者的處境有共同之處。

　　2、詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？

　　明確：表達了詩人對“英雄”的敬仰和向往。（表達自己力主抗金和決心恢復中原的宏大抱負，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。）

　　寫孫權(quán)和劉裕一略一詳，為什么？（寫出劉裕出身貧賤，卻能建功立業(yè)，更表現(xiàn)了“事在人為”的道理；更表現(xiàn)詞人對英雄的仰慕。在當時韓侘胄急于北伐的現(xiàn)實中，辛棄疾對劉裕的歌頌

　　不僅是向往他的英雄業(yè)績，還含有“如果碰到劉裕這樣的國君，他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用”的意思。

　　3、本闋寫作者登北固亭，極目遠眺，觸景生情，但見山河長存，世事滄桑，緬懷歷史上建功立業(yè)的英雄明君孫權(quán)和劉裕，隱約諷刺南宋政權(quán)的無能，表達自己抗敵救國的熱情。

　　那么作者希望怎樣做呢？我們再看下片。.

　　閱讀下片，分析層次。教師講解，學生討論用典的作用。

　　第一層：'元嘉草草'句。

　　1、'元嘉'：是南朝宋文帝年號。南朝宋文帝（劉裕的兒子）元嘉年間興兵北伐。當時派王玄謨出兵，攻打北魏拓跋燾。

　　2、“狼居胥”：山名，（注釋）漢朝霍去病追擊匈奴單于，到達狼居胥，封山而還。這里表示要在北伐中建立像古人封狼居胥山那樣的功績。

　　3、“倉皇北顧”描寫戰(zhàn)敗的樣子。王玄謨其實是一個光會說大話而沒有真本事的人，這一仗被北魏拓跋燾打得是大敗而歸，狼狽逃竄。

　　4、~~元嘉二十七年，宋文帝草率發(fā)兵，想同霍去病那樣建立封狼居胥山的功績，卻落得個驚慌失措，北望追兵，大敗南逃。

　　5、凡詩文運用典故都有用意，辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？——警告當朝：借鑒歷史，伐金必須做好準備，不能草率從事。

　　第二層。'四十三年，……一片神鴉社鼓！'是第二層。追憶自己當年南歸途經(jīng)揚州所見慘象，描述瓜步山周圍人們生活的情景。

　　1、“四十三年”三句：

　　四十三年，是作者歸宋后四十三年。宕開一筆，由懷古轉(zhuǎn)入回憶：站在京口北固亭北望中原，四十三年前，當年詞人正在戰(zhàn)火彌漫的揚州以北地區(qū)參加抗金斗爭，迄今記憶猶新；

　　~~~四十三年了，每當眺望江山還記得我在戰(zhàn)火中的揚州地區(qū)同金兵英勇作戰(zhàn)的情景。

　?。]想到南歸后南宋朝廷昏庸無能，使他英雄無用武之地。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！）

　　2、'可堪回首，佛貍神祠下'三句，從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實。

　?。?）“可堪”：哪堪，怎能忍受?？煽盎厥住背猩蠁⑾?，轉(zhuǎn)入現(xiàn)實。

　?。?）'佛貍祠'是北魏太武帝拓跋燾追擊王玄漠的軍隊時在長江北岸瓜步山建造的行宮。

　?。?）“神鴉社鼓”：寫佛貍廟前迎神賽會，鴉飛鼓響，香火繚繞，熱鬧非凡。

　?。?）這表明了南宋百姓怎樣的精神狀態(tài)?

　　(表明百姓斗志松懈，民族意識已經(jīng)模糊。)

　?。?）面對這樣的場面，作者表達了自己怎樣的感情?表現(xiàn)在哪句話中?

　　(面對此景，作者無限痛心，表達了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復，民眾就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。“可堪回首”一句一語重如千鈞，包含無盡悲痛，表示對南宋政府不圖恢復中原的不滿。

　　~~~~哪忍回頭看，異族的佛貍祠旁竟是烏鴉的叫聲和社日的鼓聲，熱鬧非凡，民眾已安于異族統(tǒng)治。

　　小結(jié)：詞作由前面的懷古轉(zhuǎn)而傷今。詞人站在北固亭上北顧中原，回憶起43年前出生入死，突騎渡江南來效命的往事，不勝身世之慨！而在金占區(qū)的瓜步山上，百姓正在異族皇帝佛貍祠前迎神賽會，熱鬧非凡，一片平和景象！百姓斗志松懈，民族意識模糊，更添詞人之悲嘆。

　　第三層：最后三句，抒發(fā)未能施展才能的感慨。是本詞的主旨句子。

　　1、憑誰問：靠誰來問。

　　2、廉頗是戰(zhàn)國時趙國名將。因被人陷害，跑到魏國去。后來秦國攻打趙國，趙王派使者去探望他，看他還能不能替趙國出力。廉頗本來也很想被趙王召見，效命疆場，擊破強秦，使趙國能強盛起來。他在趙國使者面前，'一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。'但結(jié)果趙使還報趙王說：'廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐頃之，三遺矢矣。'（可是和我坐在一起，不多時就拉了三次屎。）（見《史記廉頗藺相如列傳》）于是趙王以為他老了，便不再起用。

　　3、以廉頗事做結(jié)，表達了作者怎樣的感情？

　　借廉頗的典故，抒發(fā)了詞人老而彌堅、抗敵之志不衰的報國之情和老大無成、壯志難酬的憤慨。愛國之情，忠義之氣，溢于言表。

　　~~~現(xiàn)在靠誰來問：廉頗老了，飯量還好嗎？

　　小結(jié)：下闋借古諷今，表達自己不被重視，英雄無用武之地

　　的感慨。

　　六、總結(jié)：

　　1、下面我們回過頭來看這首詞的題目。《永遇樂京口北固亭懷古》。

　　永遇樂是——詞牌名；京口北固亭懷古是——題目。

　　2、這首詞的主旨是什么？————懷古

　　在什么地方懷古？————京口北固亭

　　3、中心主旨

　　全篇借古諷今，通過對歷史人物的褒貶，表現(xiàn)了作者堅持北伐抗金、收復中原的雄心壯志，反映了他對南宋屈膝媚敵、腐敗無能的最高統(tǒng)治集團的憤恨不滿。

　　板書：

　　孫權(quán)：英雄難覓

　　上闋建功立業(yè)、令人仰慕詠史抒懷

　　劉裕：尋常巷陌、金戈鐵馬

　　劉義隆：草草出師，倉皇北顧警告當朝

　　下闋烽火揚州路，神鴉社鼓憤斥偏安借古諷今

　　詩人：廉頗老矣，尚能飯否壯志未酬

　　七、詞作特色：

　　1、大量用典，借古諷今

　?。?）英雄無覓孫仲謀處：懷念英雄，表現(xiàn)收復失地的決心

　?。?）人道寄奴曾?。簯涯罟湃?，表現(xiàn)北伐決心

　?。?）元嘉草草，封狼居胥：借古諷今，批評草率出兵

　?。?）烽火揚州路，佛貍祠下：今昔對照，以事警世

　?。?）憑誰問，廉頗老矣：自我感慨，不忘為國效力

　　典故的恰當使用可以使詩文情思雋永，含蓄深刻。）

　　2、風格：豪放悲壯

　　3、另外在這首詞里面出現(xiàn)了多處的對比。找到并體會其作用。

　　A：英雄業(yè)績和可悲的現(xiàn)實對比

　　————針對的是南宋的萎靡不振

　　B：劉裕的“氣吞萬里如虎”與劉義隆的“贏得倉皇北顧”的對比

　　————應吸取經(jīng)驗教訓，指出今日應有的做法，

　　C：四十三年前的“烽火揚州路”與眼下“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”的對比

　　————抒發(fā)的是憂國傷時的感慨

　　對比是詞義更加豐富曲折，感情更加的委婉強烈，形象更加的鮮明生動。

　　熟讀名句：

　　想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！獨鈮焉胶拥目箲?zhàn)英雄贊歌。

　　四十三年，望中猶記，烽火揚州路?！衩@發(fā)憤的歷史教訓總結(jié)。

　　八、作業(yè)布置：

　　1.填空：

　　《永遇樂京口北固亭懷古》選自______，是我國______時期愛國詞人______的作品。詞人歸宋以后，一直______，始終______。此詞借______針砭現(xiàn)實，詞風______。（《稼軒長短句》南宋辛棄

　　疾力主抗金壯志難伸懷古蒼勁悲涼）

　　2.下列各句中不是借代用法的是（B）

　　A.舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。B.尋常巷陌，人道寄奴曾住。

　　C.金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。D.佛貍祠下，一片神鴉社鼓。

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