下面是范文網小編收集的幼兒趣味田徑課教案模板共6篇(小學田徑教案全套)，以供借鑒。

幼兒趣味田徑課教案模板共1

　　幼兒美術課教案

　　蠟筆畫活動是一種手腦并用的實際操作活動，小班的幼兒還處在涂鴉階段，在這一時期有計劃地開展蠟筆畫活動，不僅對幼兒的審美發(fā)展有重要影響，而且對其創(chuàng)造力和注意力，以及良好的情緒的培養(yǎng)具有重要的影響。因此教師要針對小班幼兒的年齡特點，在小班開展蠟筆畫活動，并重視蠟筆畫活動的指導，具體做法如下：

　　一、以魔術形式，認識繪畫工具

　　小班幼兒的第一次蠟筆畫活動特別重要。因為第一次的積極感受對于幼兒今后進行蠟筆畫活動將會產生積極的影響。根據小班孩子年齡小，對任何事物都有好奇心的特點，為了讓孩子對作畫工具感興趣，我拿出一盒新蠟筆，神秘地說：“這是一個魔術盒。盒子里住了好多蠟筆娃娃，它們的本領可大了，讓我們用掌聲歡迎它們出來吧。”在孩子們的掌聲中，我先拿出了紅色蠟筆：“看，這支魔術蠟筆穿的是什么顏色的衣服？誰能用好聽的話來夸一夸它呢？”在我的引導下，幼兒們積極交流著：“紅紅的大衣?！薄熬G綠的毛衣?！薄包S黃的背心?！苯又疫€鼓勵幼兒們進行想象：“紅蠟筆可以畫什么呢？”每當幼兒說出紅紅的太陽、紅紅的蘋果、紅紅的櫻桃，我就用紅蠟筆將它畫出來，通過勾畫，幼兒們知道紅蠟筆可以畫出很多紅顏色的東西。按這樣的方法，幼兒逐一認識了綠色、黃色等幾種常見顏色的蠟筆。認識完蠟筆后，很多幼兒都興奮地說：“這些蠟筆娃娃的本領好大呀！”“真是好神奇哦！”“要是我也有一盒那該多好??！”由此促使孩子們對蠟筆產生喜愛之情。

　　二、以游戲方式，學習握筆姿勢

　　正確的握筆姿勢對于幼兒正確作畫有著很大的影響。我發(fā)現小班幼兒在進行第一次蠟筆畫活動時的握筆姿勢各種各樣：有的像握勺子；有的將蠟筆一把抓；還有的左手拿蠟筆。怎樣幫助幼兒掌握正確的握筆姿勢呢？我發(fā)現游戲化的指導方式最適合小班年齡的幼兒。于是，我就先引導幼兒觀察蠟筆長的是什么樣子的，然后以小蠟筆的口吻邊示范邊介紹握蠟筆的方法:“我有一個尖腦袋，小小的嘴巴長身體，小朋友們想抱我，先將我藏在手心里，讓我的腦袋露出來，讓我的小嘴和紙親一親?！边@一游戲化的示范和講解法不僅激發(fā)了孩子繪畫極大的興趣，更重要的是幫助幼兒學會了正確握蠟筆的姿勢，為后面的涂色練習打好了基礎。

　　三、以趣味練習，掌握涂色技能

　　趣味涂色訓練使單調枯燥的涂色變得生動有趣，符合小班幼兒的年齡特點。我的方法是：出示一張畫有爸爸領帶輪廓的紙，引導幼兒觀察畫面：“你有什么辦法可以讓爸爸的領帶變得很漂亮，可以請誰來幫忙？”孩子們立刻想到請蠟筆幫忙。我故意為難地說：“可是，小蠟筆有一個要求，它要請能干的孩子來幫忙，誰愿意幫忙？”炫淇自告奮勇，第一個上來嘗試，她涂色的時候非常用力，不小心將蠟筆涂到了房子的外面，小朋友們嚷了起來：“涂到外面了?！薄笆茄?，涂色的時候可要細心哦，盡量不要涂到外面去，不然爸爸的領帶就不漂亮了。”我在一旁提醒著。接著梁友前來示范時，涂色非常隨意，一會兒上面，一會兒左邊。我不露聲色，也拿出蠟筆涂了起來，我一邊涂一邊自言自語：“從上往下慢慢涂，每個地方都要涂?！蓖客旰笪覇枺骸拔液土河颜l涂得好，你喜歡哪一幅？”幼兒們都喜歡我涂的那一幅，因為我這樣涂色均勻，畫面整潔。接下來，我就鼓勵幼兒學做“小小設計師”，嘗試為爸爸的領帶涂色，并比一比誰設計的領帶顏色最均勻、最漂亮。為了便于更好地指導，我組織幼兒進行分組作畫，然后再交換。由于每組幼兒少，指導起來就更有針對性，如幼兒握蠟筆的姿勢、涂色的順序等，都能做到一一提醒和指導，取得很好的效果。

　　四、以鼓勵方法，學習作品評價

　　對幼兒蠟筆畫作品的評價理念旨在捕捉每個幼兒的閃光點，引導幼兒們學習評價自己和他人的作品，教師進行適時、適度的表揚和鼓勵，讓每個幼兒體驗到創(chuàng)作活動的成功，感受到蠟筆畫活動帶來的樂趣。我的方法是：作畫完成后，將孩子所畫的畫布置成領帶發(fā)布畫展等，并鼓勵幼兒說一說：“我畫的領帶用了什么顏色、什么線條？”在幼兒自由表達后，我拿來玩偶爸爸，并以玩偶爸爸的口吻說：“聽說今天我的寶寶給我設計了漂亮的領帶，我來找找看，哪條領帶最漂亮，一定是我寶寶畫的?？墒悄膹埉嬍亲钇聊?？請小朋友來幫幫忙。”幼兒們都高舉著小手積極地為玩偶爸爸找到最漂亮的領帶。通過這樣的評價指導，幼兒再一次明白了涂色的順序，懂得了只有色彩均勻、畫面清潔的作品才是玩偶爸爸最喜歡的。這種情境性評價不僅讓幼兒明白了涂色的基本要求，更激發(fā)了幼兒參與評價的興趣，讓他們體驗到了創(chuàng)作活動的成功感。

　　總之，要想開展好小班幼兒的蠟筆畫活動，科學的引導、有效的方法、積極的鼓勵是不可少的，因為這樣能幫助幼兒獲得心理上、精神上的滿足，能激發(fā)幼兒主動參與蠟筆畫活動的內在動力。

幼兒趣味田徑課教案模板共2

　　活動名稱：春天真美麗(中班)活動目標：

　　1、運用已有的感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。

　　2、用說唱和歌表演的形式表達對春天喜愛的情緒。活動準備：

　　1有對春天特征感知的經驗

　　2多媒體課件一套.活動過程：

　　一、律動“小鴨”

　　以愉快的情緒進入活動主題。

　　二、嘗試用說唱的形式為歌曲“春天”替換歌詞

　　1、說唱歌曲“春天”

　　摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

　　2、改編歌詞

　?。?）、說說春天的特征

　　“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些變化呢？”

　　（小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽??）

　?。?）、自主探索，共同討論，替換歌詞。

　　選擇合適的句子填進歌曲并說唱。

　　*替換歌曲第一段中的“花兒都開了”這句。

　　春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；

　　春天天氣真好，青蛙呱呱呱；

　　春天天氣真好，小朋友呀去郊游；

　　??

　　指導要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經驗。如：句子太長可以去掉一些詞或說得快一點等。

　　*替換歌曲第一段的“楊柳樹兒對著我們彎彎腰”

　　指導要點：替換的句子加長了，引導幼兒互相討論，選擇合適的詞句，共同完成歌詞替換。

　　三、用復合節(jié)奏演唱“春雨”

　　1、春雨滴滴答，??滴答 ??

　　2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙??）

　　四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。

　　在愉快的歌舞中結束活動活動反思；

　　最近我班正開展“春天真美麗”的主題活動。在主題開展初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。有的找到迎春花象喇叭，有的說小草變綠了，還有的發(fā)現白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球一般變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著一個嬰兒慢慢長大一樣，小朋友對春天的情感尤然而生。于是大家分別去了解收集一些相關的資料。有贊美春天的詩詞、散文以及許多優(yōu)美動聽的歌曲等。我們欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密，古詩：春夜洗雨、春曉??等。小朋友對用音樂的各種形式表現春天特別感興趣。其中歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能不能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時代氣息呢？于是我借鑒流行的元素，嘗試用hip pop的說唱形式來表現歌曲春天。在本次活動中小朋友十分喜歡說唱，那歡快的（節(jié)奏、與眾不同的演唱形式激活了小朋友的表現欲望。他們把對春天的相關經驗用說唱的形式，替換歌詞的方法表現得非常貼切。通過本活動促進師幼和幼兒之間的多向交流，使得他們各自的經驗能夠互相遷移又互相重組。同時也培養(yǎng)大家共同合作協商解決活動中題難的能力。活動中幼兒的學習主動性得到進一步提高。對音樂的表現能力也大大加強?；顒又芯o密結合多媒體教學，把幼兒尋找、創(chuàng)編出來的節(jié)奏型展示出來，引導幼兒進行有效的驗證，充分利用課件與幼兒間的互動，進一步深化對節(jié)奏型的理解和感受?；顒又校恢故怯變号c多媒體課件大案互動，師幼間的互動、幼兒與同伴間的互動也十分頻繁：如幼兒間的驗證、與同伴合作編節(jié)奏型等。這些互動有效的促進幼兒之間相互交流和協作，使幼兒自身的學習提升為幼兒間的相互學習和進步，使學習呈現有效地互動上升的態(tài)勢。

幼兒趣味田徑課教案模板共3

　　幼兒陶藝課教案

　　一 課型：幼兒陶藝課（學習在泥板上印畫） 二 課時安排：1課時 三 教學對象：幼兒

　　四 教具準備：課前準備陶土，樹葉，小木棍等

　　五 教學目標：1認知目標：在陶藝課中學習英語單詞手 hand。 2實踐目標：讓幼兒學會在泥板上印畫。3情感目標：發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗陶藝制作的樂趣

　　六 教學重點：學會把用手壓和用滾子推的方法將陶土推平 七 教學難點：印畫時用力均勻 八 教學過程：

　　1 導入，引起幼兒注意力：伸出雙手，手上做各種姿勢，問幼兒“我們的手平時用來做什么？”幼兒回答后總結，并讓幼兒學習英文單詞hand。導入學習內容“今天我們用我們的手在泥板上印畫?！?2 引入課題，教師做示范，邊示范邊講解。

　　3 幼兒自己動手，老師巡視并指導，并要求幼兒大膽制作表達（如可以讓幼兒想象印在泥片上的圖像什么，再用木棍等工具刻畫為更加豐富造型） 九 小結。1 幼兒互評作品 2教師講評作品 3再次復習英文單詞hand

幼兒趣味田徑課教案模板共4

　　幼兒園中班健康教案：

　　設計意圖：

　　一，游戲化貫穿始終。先利用方墊玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導幼兒進行一物多玩，一方面讓幼兒進行熱身，另一方面為進行立定跳遠活動作好準備。然后在此基礎上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié)，重點引導幼兒練習立定跳遠的動作要領，最后用墊子當荷葉進行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用。

　　二，層層推進地完成目標1和2，從教師的示范到幼兒集體練習跳一個方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習)，再到幼兒兩兩結伴，將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大，有利于幼兒掌握新動作)，再到練習跳多個方墊(加大運動量)，到最后跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。

　　教學目標：

　　1．練習立定跳過35～50厘米的障礙，掌握動作要領。

　　2．不怕困難，愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增強腿部力量。 3．積極參與活動，嘗試結伴練習基本動作，體驗到愉快的情緒。

　　重難點

　　1． 幫助幼兒掌握動作要領，克服動作難點。 2． 提高他們動作的協調性、靈活性

　　教學手段與方法

　　在本次活動中，采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學，活躍教學氣氛，使幼兒的練習機會增加，活動密度加大。

　　活動準備：

　　1．邊長30厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個，貼有大肚子青蛙圖片的小筐，哨子一個。

　　2．錄音機，《小青蛙》《春天》的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1．利用方墊玩開汽車游戲，能根據教師提示的信號及時變換或調整自己的運動狀態(tài)。 師：小朋友，你們拿的是什么?好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的游戲。老師來做信號燈，車多時你們就慢慢開，車少時，你們就快快開；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續(xù)開。(幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。) 2．熱身活動：探索方墊的多種玩法。

　　(1)師：方墊除了可當方向盤開汽車玩外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。 (2)交流、分享方墊的不同玩法。

　　師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。 (以此類推，引導幼兒相互學習墊子的玩法。)

　　二、基本部分

　　1．產生活動興趣。

　　師：(出示青蛙頭飾)瞧，老師變成誰了? 師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領。瞧，媽媽是怎么跳的? 2．學習基本動作。

　　(1)教師講解示范立定跳遠的基本動作。

　　師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。) (2)教師帶領幼兒在圓圈上集體練習，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。

　　師：你們想不想試一試?來，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領邊跳過方墊，然后向后轉，再跳回去，練習兩次。

　　(3)幼兒自由兩兩結伴，將墊子拼起來，散點練習。教師巡視并指導個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。

　　師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。(播放電子琴音樂《春天》，教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。) (4)游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習的密度。

　　A．請幼兒把墊子放在點子上，自然排成三條一樣的小田埂。 B．幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。

　　C．幼兒分三隊，在《春天》音樂的伴奏下連續(xù)跳過4～5個方墊，到達前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。

　　3．游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進行立定跳遠練習。

　　(1)師：現在媽媽帶寶寶們去捉害蟲。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂比較高，有的比較寬，你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。

　　(2)一幼兒示范，教師強調動作要領。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進一邊的筐里，并從邊上游回原地。

　　(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。(有的是兩個墊子橫著拼起來的，有的是兩個墊子豎著拼起來的，有的是四個墊子壘在一起拼起來的。幼兒在《春天》音樂的伴奏下，自選適合自己的練習項目跳過墊子，捉蟲，從兩邊游回來。) (4)反饋游戲中出現的問題，再次進行練習。(請兩名幼兒分別演示跳加寬、加高的田埂并引導幼兒注意靠近田埂再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。示范后，請小青蛙換一條剛才沒跳過的田埂嘗試?！洞禾臁芬魳钒樽唷?

　　三、結束部分

　　1．播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。

　　師：捉了那么多害蟲，真能干!現在我們把方墊變成荷葉玩一個青蛙找家的游戲。你們和媽媽一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等聽到結束的音樂時就快快跳到荷葉上。

　　2．結束活動。

　　師：太陽出來了，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!

幼兒趣味田徑課教案模板共5

　　Unit1 第一次課

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的社會交往，學會用“Hello”打招呼

　　2、學會用“I’m ?”來介紹自己的名字

　　3、單詞daddy, mummy, baby 4.句型：I love daddy/ mummy.

　　5、歌謠“Ki”

　　教學準備：

　　1、寶寶手偶， 卡紙制作的房子

　　2、歌謠“Ki”

　　教學過程：

　　1、跟學生打招呼，介紹自己

　　T：Hello, boys and show me your hands and shake your hands, say“Hello”

　　介紹自己

　　2、介紹手偶，玩捉迷藏游戲，學習“I’m?”的句型

　?。?）T：This is my good friend ’s say“Hello”to Johnny.（2）Game: Where are you?

　　a.請一個小朋友做示范

　　b.將小朋友分成兩組玩游戲，被捉到的小朋友介紹自己“I’m?”

　　3、出示卡制做成的房子，從房子(圖片粘在房子后，或有房門的房子，打開能看到人物)里一張張拿出人物，學習家庭成員

　　Look, there is a is in the house? Let me have a , dingdong. Oh, it’s a ’s say“Hello”to baby.（抱抱娃娃，說baby） 注意糾音

　　4、娃娃餓了，引出daddy, mummy

　?。?）The baby is can help him?

　　（2）從房子里拿出daddy, mummy, 用游戲的方法學習單詞

　?。?）復習baby, daddy, mummy

　　（4）Game: Who?

　　請一位媽媽，一位爸爸，一位寶寶出去，（最好是一家的）敲門，里面的小朋友猜這次進來的是誰？（Daddy? Mummy? Baby?）

　　5、句子：I love daddy/ mummy.

　　(1) 出示愛心，表示喜歡，然后抱抱一位小朋友，進一步解釋love，先集體操練love注意糾音，然后讓小朋友集體表述I love daddy/ mummy.

　　(2) Game: 把圖片貼在黑板上，讓小朋友選出自己喜歡的人，分成兩組站在兩邊，喜歡daddy的人說：Daddy，daddy, I love daddy. 喜歡mummy的人說：Mummy, mummy, I love mummy.做出的感覺像飚歌一樣 (這個環(huán)節(jié)注意課堂紀律的控制，如果板上小朋友比較沉悶，可以用此法；如板上小朋友比較活潑，建議不用這個，而是可以請小朋友輪流一個個走到圖片前，選一個喜歡的人說：I love daddy.或 I love mummy.然后假裝親一下圖片，下來，下一個小朋友再上去)

　　6、Chant: Ki 7. Game：互動，和父母Ki

　　第二課時

　　教學目標：復習上個課時學習的內容

　　歌謠：Ki的前兩句

　　日常用語：Good morning. Good bye

幼兒趣味田徑課教案模板共6

　　大班科學教案：有趣的淀粉

　　益源幼兒園 余志春

　　【設計意圖】

　　《綱要》中指出：在終身教育的背景下的高質量的幼兒教育，強調科學教育首先要精心呵護和培植幼兒對周圍事物及現象的好奇心和探究欲望。為了讓化學實驗活動成為幼兒科學領域的一項實踐活動，嘗試讓化學小實驗走進幼兒，將化學小實驗變?yōu)橛變焊信d趣的游戲探索活動，不僅使幼兒自始自終保持濃厚的探索興趣，而且讓幼兒感受到化學小實驗的奇妙，特設計此活動。

　　【活動目標】

　　1.觀察化學小魔術，激發(fā)探索興趣和積極嘗試的欲望。

　　2.了解淀粉遇到碘酒會變成藍色的現象，初步了解生活中哪些常見的食物含有淀粉。

　　3、學習簡單的記錄，樂意表述自己的發(fā)現。

　　【活動準備】

　　1.米湯、面包。馬鈴薯、饅頭、面條、南瓜、藕等含淀粉的物質若干，紅蘿卜、白菜、萵苣等不含有淀粉的物質若干、小噴壺若干、碘酒、清水、透明的杯子若干、記錄表若干，水彩筆若干支；碘酒，刷子、抹布。

　　2.教師示范畫兩張、掛歷紙若干。

　　【活動過程】

　　一、出示兩幅材料的畫，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　1、今天，老師帶來了兩幅畫，一號圖是用面粉加了水以后畫的？二號圖是用白色油畫棒畫的，大家能看清楚這兩幅畫嗎？聽說，有一種水很神奇,一噴能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來試一試嗎

　　2.教師扮演魔術師，把碘酒溶液噴在畫面上，觀察發(fā)生的現象。

　?。?.）啟發(fā)幼兒討論為什么不見的畫噴上藥水后又會出現? （2）.認識碘酒。

　　碘酒是醫(yī)生打針或手術前消毒皮膚用的，在日常生活中，碘酒可以用來治療許多小毛病。碘酒可以殺滅細菌、真菌、病毒、阿米巴原蟲等，可用來治療許多細菌性、真菌性、病毒性等皮膚病。碘酒有強大的殺滅病原體作用，它可以使病原體的蛋白質淀粉發(fā)生變性。 （3）引導幼兒觀察認識，教師操作淀粉遇碘酒的變化過程，幫助幼兒理解實驗現象

　　小結：剛才我們用面粉水畫畫，面粉里含有淀粉，小噴壺里裝的藥水是稀釋的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就會發(fā)生反應，變成藍色。 (二)組織幼兒玩“串串香”小吃店，進一步讓幼兒探索生活中還有哪些最常見的食物含有淀粉?

　　1.講解玩“串串香”小吃店游戲的玩法和和注意事項。

　　今天“串串香”小吃店開張了，邀請小朋友們免費試吃?！按恪爸械拿恳环N食物營養(yǎng)都非常豐富，有的食物有很多淀粉，有的食物沒有淀粉，請你給“串串香”食物噴上或刷上碘酒，再說說哪些食物有淀粉，哪些沒有。

　　2、學習記錄的方法。

　?。ǔ鍪居涗洷恚┯龅降饩凭妥兂闪俗虾谏驮谟涗洷砩洗蛏?√"。如果沒有變成紫黑色，就在表格上打"×"

　　3、幼兒實驗并記錄結果。

　　4、幼兒交流實驗的過程和結果。

　　那么碘酒碰到哪些東西會變紫黑色呢？請你們看著自己的記錄表找一找，跟老師一起檢測一下。老師實驗驗證并記錄結果

　　三．教師總結

　　食物遇到了碘酒會變成紫黑色，這里的秘密就是食物里都藏著一樣東西，叫"淀粉"。"淀粉"和"碘酒"是一對很有趣的朋友。它們在一起會發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中，還有許多這樣的小奧秘，以后我們繼續(xù)來發(fā)現

　　四．玩食物找家的游戲結束活動。

　　老師扮演魔術師將小朋友變?yōu)槭澄?，小朋友分組扮演食物，含淀粉的“食物”就跑到馬老師哪里集合，不含有淀粉的“食物”就去繆老師處集合。

　　活動反思：

　　生活中存在許多神奇的現象，碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見的反應，引起了孩子足夠的好奇心。這次活動方案是利用淀粉遇碘變色的化學原理設計的。碘和淀粉是兩種安全實驗物品，便于孩子操作。雖然對孩子來說，"淀粉"這一詞是陌生的，但孩子們對面包、饅頭等面食卻是再熟悉不過了。發(fā)現科學，并在生活中利用科學，是孩子們學習科學的最好途徑。利用碘酒和淀粉的神奇反應，尋找食物中的"淀粉",進一步激發(fā)孩子的探索欲望。

　　本次科學課是平時幼兒都沒接觸到的課題，所以比較要有吸引力，幼兒對碘酒和淀粉都比較陌生與好奇，所以，整節(jié)課都是圍繞著感知淀粉遇遇碘酒變色的現象，激發(fā)幼兒在科學小實驗中操作探索的興趣，并學習簡單的記錄，樂意表述自己的發(fā)現。

　　活動中做的不足的是引入部分，應該用水粉和面粉示范畫下圖畫，讓幼兒清楚的明白，這兩幅白色畫是什么材料畫的。讓幼兒操作前，應事先把操作的材料放好，并說明怎么做記錄表。記錄表也必須做的規(guī)范。在操作時，應該讓幼兒們體現合作的樂趣，

　　科學活動對幼兒來說，不在于探究為什么發(fā)生變化的原因，而在于引發(fā)幼兒對科學現象的興趣和主動探究的能力，引導幼兒注重科學探索的過程，并能學習用簡單的方式進行記錄。孩子需要的不是一個簡單的結論，而是通過親身的經歷來建構自己的知識，通過相互的傾聽來了解不同的觀點，通過平等的交流來豐富個人的理解。

　　余志春

　　2014-11-6

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