下面是范文網(wǎng)小編收集的《貓》教案模板2篇(《貓》優(yōu)秀教案)，供大家品鑒。
《貓》教案模板1
【教學內(nèi)容】
小學語文人教版四年級上冊15課
【教學目標】
1、掌握13個生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打、枝折花落”等詞語。有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。
3、學習作者抓住貓的特點描寫的方法，體會對貓的喜愛之情。
【教學重點】
學習作者抓住貓的特點進行描寫的方法。
【教學難點】
從描寫中體會對貓的喜愛之情。
【教學準備】
師：多媒體課件
生：搜集生活中小動物的圖片，辦一期展覽。
【教學過程】
一、圖片展示，插圖揭題。
同學們，從你們帶來的照片來看，大家都非常喜歡小動物，老師也帶來了一位動物朋友，你們想見識一下嗎？（出示貓的圖片）這小朋友，大家一定不陌生吧？來，讓我們一起來呼喚它（教師板書課題）
二、初讀課文、理清條理。
1、請同學們帶著這些問題走進課文，找找課文主要寫了什么？
2、今天就讓我們先來看看大花貓，同學們都說到它的古怪，請你馬上來找找，大花貓的古怪具體表現(xiàn)在哪里？
三、重點研讀第1——3自然段。
1、講讀第1自然段。
?。?）大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪？找一試，用畫出來。
?。?）師肯定引導：對，大家一起讀一讀句子，注意要讀出貓的古怪來。（又老實又貪玩）
?。?）師引導：說得對，現(xiàn)在大家再讀一讀這些句子。
?。?）解詞：誰來說說“盡職”與“屏息凝視”的意思。
盡職：指盡到責任。
師：理解“屏息凝視”的站起來說一說再做一做。（一生講并演示以加深理解小貓的盡職。）
屏息凝視：指控制呼吸并專注地看。
?。?）現(xiàn)在根據(jù)老師提供的練習來說一說貓的古怪性格。
?。?）師相機板書：老實、貪玩、盡職
?。?）這樣的貓，大家喜歡么？喜歡的站起來讀一讀。
?。?）齊讀第一自然段，說說你還讀到了什么。（學生會從文章的寫作手法上入手，教師相機引導，讓學生體會作者的精妙的寫作手法。）
2、自讀第2自然
?。?）剛才大家學了第一自然段，誰知道老師是抓住哪一句話來講的？（貓的性格實在有些古怪。）
?。?）現(xiàn)在我們自學時也要抓住重要的詞、句來學習，會獲得事半功倍的效果。（5分鐘自學，討論）
?。?）評講：讀懂第二自然段的舉手。
學生匯報：
歸納引導：文中的幾朵小梅花能否改成幾個小腳??？（不能，幾朵小梅花寫出了老舍先生對大花貓的喜愛之情。）
師歸納引導：大家說得對，這高興與不高興變成反義詞怎么說？（高興;生氣）
師：這高興與生氣時的表現(xiàn)也是貓的性格，一會兒高興，一會兒生氣，這只大花貓的性格有什么特點？
生齊說：古怪
?。?）對，大家把這只古怪的大花貓讀一讀。
?。?）這只古怪的大花貓給你什么印象？說一說。
3、獨立學第3自然段。
?。?）總結前兩段的學習方法，遷移獨立學第3自然段。
?。?）師檢查輔導；
①找也一對反義詞。
（害怕）（勇猛）
?、诎洋w現(xiàn)害怕與勇猛的句子讀一讀。
?、圻@害怕與勇猛也是大花貓（古怪）性格的表現(xiàn)。
四、小結。
1、通過今天的學習，誰來說說你覺得作者筆下的貓是怎樣一只大花貓？
2、多媒體出示：這是一只既（）又（），既（）又（），高興時（），不高興時又（），膽小時（），膽大時又（）的古怪花貓啊！
3、總結寫作方法：圍繞中心句，用具體事例介紹特點。
4、老舍先生的筆墨多么酣暢淋漓，那古怪的大花貓是那么的惹人喜愛，現(xiàn)在我們將要走進滿月的小花貓，去看看它又是怎樣的。是用哪些具體實例來介紹小貓的？
五、寫作練筆（大屏幕出示寫作內(nèi)容）：
1、學習圍繞中心句，用具體事例說明事物特點的方法。
2、學生練筆，集體交流，評析。
【板書設計】
貓
老實，貪玩，盡職
貓的性格實在有些古怪，溫柔可親，一聲不吭
?。ㄖ行木洌?，什么都怕，那么勇敢
小貓，淘氣，耍個沒完沒了
《貓》教案模板2
教學要求：
1．使學生了解課文生動具體地敘述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發(fā)學生觀察的興趣，培養(yǎng)學生在觀察中抓事物特點的能力。
2．訓練學生運用“摘句歸納法”概括段意，以提高學生明確、完整、簡潔地表達段意的能力，促進邏輯思維的發(fā)展。
3．能在具體的語言環(huán)境中體會“踩印幾朵小梅花”、“淘氣”、“絕不會”等詞和詞組所表達的感情。
4．學會生字新詞，會用“無優(yōu)無慮”、“生氣勃勃”造句。
5．背誦課文第4節(jié)。
教學重點和難點：
學習用“摘句法”歸納段意，是重點；
體會貓的性格有些古怪，滿月小貓的淘氣可愛，感受作者字里行間流露出來的對貓的喜愛之情，是難點。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、揭題
1．談話：同學們知道著名的作家老舍嗎？他是人民的藝術家。他的作品用詞準確，語句優(yōu)美，常常給人留下深刻的印象，今天，我們要來學一篇他寫的散文。
2．揭題：貓（讀題）
二、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，理清順序
1．自由輕聲讀課文。
要求：讀準生字、多音字，讀通課文。
思考：
?、倮仙嵯壬鷱哪膬煞矫鎭韺懾埖?？
②給課文分段。
2．指名讀，交流。
?、僬n文從“貓的性格實在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩個方面寫貓的。（板書）
?、诜侄危旱谝欢危?、2、3節(jié)，第二段：第4節(jié)
三、落實訓練目標
（一）運用“摘句歸納法”概括第一段段意。
1．分節(jié)朗讀，劃出表示這一段主要意思的句子。（第一句）
師述：這句話在第一段中是總起句。
2．理解“貓的性格實在有些古怪”一句。
出示比較：
貓的性格古怪。
貓的性格有些古怪。
貓的性格實在有些古怪。
“古怪”是什么意思？
古怪——跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏罕見。本課指貓的性格特別、難捉摸。
讀出句子語氣。
3．第一段抓住描的哪些特點來描寫貓的古怪呢？自讀第一段。
完成書上題1/（2）
交流出示板書：
老實
貪玩
盡職
貓的性格實在有些古怪
高興時溫柔可親
不高興時一聲不吭
貓膽小
勇猛
滿月的小貓更可愛
4．運用摘句法歸納段意。
（1）復習四年級學過的摘句法歸納段意的方法。
?。?）說說段意：貓的性格實在有些古怪。（完成填空1/3）
5．朗讀第一段。
（二）強化訓練目標
1．自讀課文第二段，想一想第二段句子之間的關系是什么？（總分總）
2．用“摘句歸納法”概括段意：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯郏ǜ陌鍟?/p>
3．齊讀第二段。
四、總結并朗讀全文
1、哪些段落可用“摘句法”歸納段意？如何運用“摘句法”歸納段意？
?。ㄓ锌偲鹁?、中心句、總結句的段落，先摘句，后整理句子歸納。）
2、有感情地朗讀課文。
五、布置作業(yè)
1、熟讀課文；
2、家默詞語。
第二課時
一、復習導入
上節(jié)課我們讀通了課文，并且運用“摘句歸納法”概括了課文每段的段意，這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。同時出示第一節(jié)課的板書。
二、品詞句，體會作者對貓的喜愛之情
（一）品詞品句細細體會貓的古怪性格（第一段），體會作者對貓的喜愛之情。
[1]自學第一節(jié)
1．通過上節(jié)課的學習，我們知道貓的性格既老實又貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出貓的老實、貪玩、盡職的古怪性格呢？
自由朗讀第一節(jié)，并用“——”劃出有關語句。
2．朗讀交流。
注意讀出詞語和句子語氣：
?、俚拇_成天無憂無慮多么閉息凝視非……不可
?。ㄓ谩霸~素合成法”理解“閉息凝視”）
?、谌螒{誰怎么呼喚，它也不肯回來。
比較
任憑誰呼喚，它也不肯回來。
3．引讀：貓的性格實在有些古怪，它老實在——
它貪玩在——
它盡職在——
4．小節(jié)：“老實，貪玩，盡職”集于貓的一身，的.確寫出了貓的性格古怪。
5．齊讀第一節(jié)，體會老舍對貓的喜愛之情。
[2]小組學第二節(jié)
1．過渡：貓的性格古怪表現(xiàn)出的第二點是它——（師指板書）
生齊讀：高興時溫柔可親、不高興時一聲不吭
2．小組學習第二節(jié)，提要求：
?、儇埖臏厝峥捎H表現(xiàn)在哪些地方，請你用朗讀表示出來。
?、谀男┱Z句表現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情，請你在朗讀中用語氣表示出來。
3．交流朗讀。
?、儇埖臏厝峥捎H：
a．用身子蹭你的腿，要求抓癢。
b．跳上桌來在稿子上踩印幾朵小梅花。
c．豐富多腔地叫喚
d．給自己解悶。
②喜愛之情：
出示：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。
4．理解“蹭”：
?、佟安洹笔鞘裁匆馑迹浚?、擦）
?、谡埓蠹易x句子，說說你從這個“蹭”字中讀出什么味來了。生讀文。
?、蹌偛糯蠹叶甲x得很認真，這個句子的意思大家都讀懂了嗎？下面我們來表演一下好嗎？老師來演大作家老舍先生，誰來演貓呢？生表演。
?、苣銈冇X得剛才那位同學演得怎樣？誰愿意再來演一次。
⑤你們看，這只“貓”的動作是多么的溫柔可親啊，分明像一個孩子在向大人——（生：撒嬌）
?、迬熜〗Y：是啊，當貓的身體接觸到作者的腿時，作者所感覺到的不是貓碰了他，而是貓像一個溫柔可親的小孩在親昵地蹭著他。由此可見，作者對貓是多么喜愛啊！誰能把作者的這份喜愛之情讀出來呢？
?、邔W生聲情并茂地朗讀句子。
出示：或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
把貓臟的腳印比喻成“小梅花”。讓淘氣的貓在寫作的干凈的稿紙上任意踩踏，非但不冒火，反而贊賞它是“踩印了幾朵小梅花”，表達出老舍的愛貓之情。
有感情地朗讀句子。
5．小結這節(jié)：
作者抓住了貓的性格中又一對矛盾高興與不高興的表現(xiàn)來寫，寫得細致、逼真，說明作者和貓的關系親近，作者非常喜歡貓。
6．齊讀第二節(jié)，把老舍愛貓的語氣讀出來。
[3]集體學第三節(jié)
1．師：老舍不僅喜愛貓的“老實、貪玩、盡職”，而且喜愛貓高興與不高興時的表現(xiàn)，還喜愛貓既膽小又勇敢的性格。
2．朗讀第三節(jié)，讀出老舍對貓既疼愛又贊賞的感情。
?。ǘ┢吩~品句體會“滿月小貓的淘氣可愛”（第二段），體會作者對貓的喜愛之情。
1．你認為這段文章哪些詞句體現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情？反復自由地朗讀。
2．交流：
①詞語：
更——特別得喜愛，“更”在這里有遞進作用。（讀好詞句）
淘氣——頑皮。把小貓當作了孩子。（讀好詞句）
絕不會——嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落，老舍并不生氣，反倒覺得它們生氣勃勃，天真可愛。（讀好詞句）
?、诰渥樱阂桓u毛……枝折花落。
板書：屋里——耍個沒完沒了——摔、跌、撞
↓
院子里——花草遭殃
請你用詞素合成法理解“枝折花落”。
3．根據(jù)板書，背誦第二段，深入體會老舍對貓的喜愛之情。
三、總結全文，完成課后練習
1．老舍筆下的貓你喜愛嗎？為什么？
老舍筆下的貓不像貓，倒像——（小孩子）。老舍把貓當作小孩子來寫，用擬人化的手法寫出了它的淘氣、可愛，表達了對貓的喜愛之情。
2．讓我們有感情地朗讀課文，把你的喜愛之情也表達出來。
3．造句。
四、布置作業(yè)
1．完成練習冊；
2．課外尋找有關老舍的資料，如老舍原名什么？為什么取名叫“老舍”？寫過哪些作品。閱讀有關老舍的作品。
板書：
老實，貪玩，盡職
貓的性格實在有些古怪，高興時溫柔可親，不高興時一聲不吭
貓膽小，勇猛
屋里——耍個沒完沒了→摔、跌、撞
滿月的小貓?zhí)詺饪蓯邸?/p>
院子里——花草遭殃
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