下面是范文網(wǎng)小編整理的備課教案模板六年級數(shù)學(xué)3篇 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級備課教案,供大家參閱。
備課教案模板六年級數(shù)學(xué)1
數(shù)學(xué)兒歌_六年級數(shù)學(xué)教案_模板
(1)商中間或末尾有0的除法:
我是0,本事大,除法運算顯神通。不夠商1我來補。有了空位我就坐。別人要想把我除,常勝將軍總是我。
(2)“除”的意義:
看到“除”,圈一圈,“除”字前面是除數(shù),“除”字后面被除數(shù),位置交換別忘了。
(3)四則混合運算的運算順序:
括號括號搶第一,乘法、除法排第二,最后才算加減法,誰在前面先算誰。
(4)連續(xù)退位的減法:
看到0,向前走,看看哪一位上有。借走了往后走,0上有點看作9。
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的口算,并能正確地進(jìn)行計算。 2、能正確地口算幾千幾百減幾千幾百的不退位減法。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算技能。4、培養(yǎng)良好的檢驗習(xí)慣。教學(xué)過程 一、基本訓(xùn)練
1、78-40= 46-20= 86-30= 78-40= 38-2= 26-5= 56-4= 86-34=(1)、先口算
(2)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,每一組3道題之間有什么關(guān)系?
小結(jié):上面兩題是下面這道題兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算過程。二、引入
1、根據(jù)下面有聯(lián)系的算式合并在一道兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目。
68-30= 53-20= 38-2= 33-1= 2、例1:口算
86-34= 想:把兩位數(shù)減兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成口算過程
86-30=56 56-4= 3、試一試
8600-3400= 想:869個百-349個百
= 個百
= 4、小結(jié)
三、課堂練習(xí)
1、49-20-7= 76-50-3= 68-40-5= 49-27= 76-53= 68-45= 談?wù)勆舷聝深}之間有什么聯(lián)系? 2、速算
73-61= 86-54= 67-25= 76-23= 95-42= 38-21= 89-74= 78-42= 3、計算 4、找朋友 5、綜合練習(xí)四、課堂作業(yè)
見課堂作業(yè)本 課題三:乘法分配律
教學(xué)內(nèi)容:教科書第64頁例6,第64頁“做一做”中的題目和練習(xí)十四的第1、2題。
教學(xué)目的:使學(xué)生理解并掌握乘法分配律,培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。
教學(xué)重難點:乘法分配律
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師把下面復(fù)習(xí)中的口算寫在卡片上;在一張紙條上畫5個白色的正方形和3個紅色的正方形,如□□□□□■■■,共做4條。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
教師出示口算卡片,如:(36+64)×8,20×5+50×2,60×10+10×10等,計算每一題時,第一個學(xué)生回答“先算什么”,第二個學(xué)生回答“再算什么”,第三個學(xué)生回答“接下來算什么”。
二、新課
1.教學(xué)例6。
教師讓學(xué)生擺正方形,先把5個白色正方形擺成一橫排,接著擺3個紅色正方形與白色正方形在同一行上,教師同時貼出一張畫有正方形的紙條,先只顯示5個白色的正方形,然后再顯示3個紅色的正方形。接著教師說明要擺4行這樣的正方形,邊說邊貼出另外3張畫著正方形的紙條。教師指著圖形提問:
“圖中一共有多少個正方形?你是怎樣想的?”先請一個學(xué)生回答,教師把學(xué)生所列的算式寫在黑板上。
“還有別的算法嗎?你是怎樣想的?”再請一個學(xué)生回答,如果這個學(xué)生說出另外一種算法,教師再把這個學(xué)生所說的算式也寫在黑板上。如:
(5十3)×4 5×4十3×4
教師:第一個算式是先求出每一行有多少個正方形,再求4行一共有多少個正方形; 第二個算式是先求出白正方形和紅正方形各有多少個,再求出一共有多少個正方形。這兩個算式的計算方法雖然不同,但是都可以求出一共有多少個正方形。下面我們大家一齊來計算,看一看這兩個算式的得數(shù)怎樣。學(xué)生口算,教師板書。然后再提問:
“這兩個算式的計算結(jié)果怎樣?”
“這兩個算式的計算結(jié)果相等,說明這兩個算式有什么關(guān)系?”學(xué)生回答后,教師指出:
這兩個算式的計算結(jié)果相等,我們就可以把它們用等號連起來,板書:
(5十3)×4=5×4十3×4
“等號左面的算式是什么意思?”(5與3的和乘以4。)
“等號右面的算式是什么意思?”(5與3先分別乘以4,然后再把兩個積相加。)
教師:這兩個算式相等,說明了5與3的和乘以4等于5與3先分別乘以4再相加。
教師:下面我們再看兩組算式,先看:(18十7)×6 18×6十7×6
“左面的算式是什么意思?”(18與7的和乘以6。)
“右面的算式是什么意思?”(18與7分別乘以6,再把兩個積相加。)
“算一算左面的算式等于什么?”(18加7是25,25乘以6是150。)
“算一算右面的算式等于什么?”(兩個積分別是108和42,它們的和等于150。)
教師:左右兩個算式都等于150,所以這兩個算式相等,可以用等號把它們連起來,教師邊說邊在兩個算式中間畫一個等號。
“這兩個算式相等,說明18與7的和乘以6等于什么?”(說明18與7的和乘以6等于18與7先分別乘以6再相加。)
教師:我們再來看兩個算式 20×(15十9)20×15十20×9
“先來計算一下這兩個算式各等于多少?”
“兩個算式都等于多少?”
“這兩個算式相等,說明20乘以15與9的和等于什么?”
2.進(jìn)行抽象概括。
教師指著上面的算式提問:
“仔細(xì)觀察上面的三個等式,你看出了什么?先看等號左面的三個算式有什么相同的地方?”多讓幾個學(xué)生說一說。(第一、二兩個等式都是兩個數(shù)的和乘以一個數(shù),第三個等式是一個數(shù)乘以兩個數(shù)的和。)
教師指出:兩個數(shù)的和乘以一個數(shù)或者一個數(shù)乘以兩個數(shù)的和,我們可以用一句話表示,就是兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘。
“再看等號右面的三個算式有什么相同的地方?”學(xué)生討論后,教師指出:都是先求兩個乘積,再把兩個積加起來。
“等號左面與等號右面相等是什么意思?”學(xué)生發(fā)言后,教師概括:上面三個等式等號左面分別與等號右面相等說明,兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘,等于這兩個數(shù)先分別同這個數(shù)相乘,再把兩個積加起來。我們把乘法運算的這個規(guī)律叫做乘法分配律。同時板書“乘法分配律”。讓學(xué)生看教科書第64頁下面的方框里的結(jié)語,全班齊讀兩遍。
教師:如果用 表示三個數(shù),乘法分配律可以寫成下面的形式:
(a+b)×c=a×c+b×c
“等號左面(a+b)×c表示什么意思?”(表示兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘。)
“等號右面a×c+b×c 表示什么意思?”(表示把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘,再把兩個積相加。)
三、鞏固練習(xí)
教師在黑板上寫算式:(200十3)×27,提問:
1.“這個算式中是哪兩個數(shù)的和乘以哪個數(shù)?”
“根據(jù)乘法分配律,這個算式等于哪兩個乘積的和?”
教師在黑板上再寫算式:185×27十15×27,提問:
“這個算式中是哪兩個數(shù)分別乘以哪一個數(shù)?”
“根據(jù)乘法分配律,這個算式等于哪兩個數(shù)的和乘以哪一個數(shù)?”
2.做第64頁“做一做”中的題目。
先讓學(xué)生讀題,再想一想每個方框里應(yīng)該填什么數(shù)。
“在(32十25)×4中,兩個數(shù)的和指的是什么?同一個數(shù)相乘指的是哪個數(shù)?”
“根據(jù)乘法分配律這個算式應(yīng)該等于哪兩個數(shù)分別同4相乘再相加?”
“第一小題的方框里應(yīng)該填什么數(shù)?”(根據(jù)乘法分配律,32與25的和乘以4,應(yīng)該等于32與25分別乘以4再相加,所以兩個方框里應(yīng)該分別填32和25。)
“第二小題應(yīng)該怎樣填?根據(jù)什么運算定律?”(根據(jù)乘法分配律,64與12的和乘以3,應(yīng)該等于64與12分別乘以3再相加。)
四、作業(yè)
練習(xí)十四的第l、2題。教學(xué)內(nèi)容
教科書第98~101頁例4、例5、例6,相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)二十三第1~4題. 教學(xué)目的1.使學(xué)生理解除法各部分間的關(guān)系.
2.能夠根據(jù)除法各部分間的關(guān)系對除法進(jìn)行驗算,會利用這種關(guān)系求未知數(shù)x. 3.培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納概括能力.
4.提高學(xué)生合作、交流學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查、驗算的良好習(xí)慣. 教具、學(xué)具準(zhǔn)備
插圖的放大圖和有關(guān)習(xí)題的幻燈片等. 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1.口算. 125÷5=
160÷40= 25×5=
40×4= 2.求未知數(shù)x. x×6=156
15×x=120 3.說一說:乘法各部分間的關(guān)系是怎樣的?我們是怎樣學(xué)會這部分內(nèi)容的? 二、導(dǎo)入新課 教師談話:前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法各部分間的關(guān)系,并能夠根據(jù)乘法各部分間的關(guān)系求未知數(shù)x和解決一些實際問題,也初步學(xué)會了如何進(jìn)行分析、歸納、概括的思維方法,這節(jié)課希望同學(xué)們能夠通過合作、交流等方式自主學(xué)習(xí)除法各部分間的關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解決一些數(shù)學(xué)問題.
板書課題:除法各部分間的關(guān)系. 三、進(jìn)行新課(一)引導(dǎo)探究例4 1.出示例4的月餅圖并提問:你能根據(jù)插圖提出哪些問題? 2.同桌的同學(xué)相互交流自己提出的問題. 3.教師組織交流并整理學(xué)生提出的問題,如:
(1)題目已知什么?求什么?(已知有18個月餅和3個盒子)(2)18個月餅,準(zhǔn)備平均放在3個盒子里,每個盒子里放多少個?怎樣列式解答?18÷3=6(個)(3)這個除法算式各部分的名稱是什么?
4.分小組改編應(yīng)用題并思考:把上面第(2)題改編成另外兩道應(yīng)用題,同時,教師提出要求:說明這道題告訴了什么?求什么?怎樣求?除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商分別是多少? 5.討論交流:組織學(xué)生就本組改編的題目和對思考題的理解進(jìn)行交流,教師根據(jù)學(xué)生的回答把另外兩個算式板書在黑板上.
6.觀察分析、歸納概括:組織學(xué)生結(jié)合剛才的討論和教師的板書,觀察這三個算式之間的聯(lián)系,歸納概括除法各部分間的關(guān)系式:
7.記住三個關(guān)系式:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系除法算式的改寫,由一個關(guān)系式推導(dǎo)出另外兩個關(guān)系式,教給學(xué)生記憶的策略. 8.練習(xí):
(1)把下面的除法算式改寫成一個除法算式和一個乘法算式. 350÷7=
488÷61=(2)填表
(3)根據(jù)除法各部分間的關(guān)系,用兩種方法驗算下面的計算是否正確. 1008÷24=
÷52=48 教師:你是怎樣驗算的?為什么可以這樣驗算?(二)獨立自學(xué)例5.
1.教師出示例5的題目:求280÷x=56中的未知數(shù)x. 2.學(xué)生獨立解答. 3.討論:
(1)你求未知數(shù)x時用什么方法計算?為什么?(用除法計算,因為是求除數(shù),除數(shù)=被除數(shù)÷商)(2)你怎么知道自己的解答是正確的呢?(把求出來的未知數(shù)x的得數(shù)代入原來式子的左邊,如果左邊也等于右邊的56,就說明解答是正確的.)4.同桌的同學(xué)相互出兩道題進(jìn)行交換解答,再交換驗算.(三)獨立學(xué)習(xí)例6 1.出示例6的題目:一個數(shù)除以48得15,這個數(shù)是多少? 2.學(xué)生獨立解答.
3.同桌的同學(xué)圍繞下面的問題討論、交流:(1)第一步做什么?要求的這個數(shù)用什么來表示?(2)列等式的根據(jù)是什么?
(3)怎樣求未知數(shù)x?為什么可以這樣求?(4)怎樣判斷自已的解答是否正確?
4.推薦一個同學(xué)當(dāng)小老師,給全班同學(xué)講解這道例題. 四、鞏固練習(xí)
1.第99頁“做一做”第1、2、3題. 2.(1)什么數(shù)是28的36倍?(2)1980是什么數(shù)的36倍? 3.練習(xí)二十三第1~4題 五、課堂小結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識?學(xué)習(xí)除法各部分間的關(guān)系有什么作用?如何利用除法各部分間的關(guān)系求一個含有未知數(shù)x的等式中的未知數(shù)x? 板書設(shè)計:
教學(xué)設(shè)計說明
本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了乘法各部分間的關(guān)系和對除法各部分間的關(guān)系有了初步的感知的基礎(chǔ)上教學(xué)的,學(xué)生有了較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ). 在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中,重點復(fù)習(xí)了有關(guān)乘法各部分間的關(guān)系及其簡單應(yīng)用,為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課作好知識和學(xué)習(xí)方法上的準(zhǔn)備. 在新課教學(xué)中,例4在教師的引導(dǎo)下由學(xué)生主動探究,教師引導(dǎo)的重點擺在第一幅圖的分析指導(dǎo)和歸納、概括關(guān)系式兩個環(huán)節(jié)上,通過板書的啟發(fā)引導(dǎo),使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)三者的關(guān)系;例5以學(xué)生獨立自學(xué)為主,教師重點使學(xué)生知道為什么可以那樣計算的道理和思考的一般步驟.例6也是讓學(xué)生獨立自學(xué)完成,教學(xué)的側(cè)重點是引導(dǎo)學(xué)生討論,明確列式和求x的根據(jù),知道解這類題的一般步驟,對于具體的解題方法則由學(xué)生充當(dāng)小老師來講解. 最后,引導(dǎo)學(xué)生自己對學(xué)習(xí)這部分知識的意義、思考方法等進(jìn)行全面小結(jié),進(jìn)一步提高學(xué)生的理解水平
備課教案模板六年級數(shù)學(xué)2
六年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃
學(xué)習(xí)是需要技巧,當(dāng)然更需要學(xué)習(xí)方法。靜下心,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。授之于漁才是正確的選擇。下面是由為大家整理的“六年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃(一)
一 指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實驗為主線,以提高課堂有效性為重點,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實加強備課組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際,制定本學(xué)期的工作計劃。
二、具體工作
(一)在骨干教師的引領(lǐng)下,加強備課組教師隊伍的建設(shè)
1、加強學(xué)習(xí),提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。備課組老師要繼續(xù)加強自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),備課應(yīng)是電子版或手寫版(書寫規(guī)范、字跡工整);學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合;學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu),提高實施能力,促使教師逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。
2、著力青年教師的培養(yǎng),采取切實有效的措施使其迅速成長。
通過平時教學(xué)、備課組交流以及各級培訓(xùn),努力提高備課組教師的教育教學(xué)能力。
(二)以課堂教學(xué)改進(jìn)為突破,精心打造“質(zhì)量校園”
1、進(jìn)一步加強新課程實施的研究。一是組織備課組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課標(biāo)相關(guān)的理論,使大家真正理解課改精神,接受新課程的理念,用好新教材。三要抓好典型引路,在骨干教師的引領(lǐng)下,提高自身的教學(xué)水平。三要保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,積極參與雙周周四的集體備課的教研活動。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),追求兩態(tài)平衡的教學(xué)過程,即民主的教態(tài),自主的學(xué)態(tài),構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運作體系,確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。要求備課組教師結(jié)合自身教學(xué)需要、學(xué)生特點努力構(gòu)建及調(diào)整符合新課程理論、新課標(biāo)要求的課堂教學(xué)新方法、新模式。
3、提高教師絡(luò)資源應(yīng)用整合水平,努力構(gòu)建絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,技術(shù)化,信息化。
(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研
以備課組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實效,備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一測評。
堅持每周兩次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評點。按學(xué)校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師每月要上一堂公開課,聽課后當(dāng)天認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃(二)
一、工作目標(biāo)
六年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實地開展集體備課活動研究,實踐新課程的理念,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,獲得良好的教學(xué)效果。爭取在畢業(yè)統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績。
二、工作思路
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內(nèi)容,制定本組活動計劃,明確目標(biāo),落實任務(wù)。
三、工作措施
1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃、數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4、集體備課的教案,只是作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際,本校教學(xué)條件,作出相應(yīng)的修改,防止兩種情況:① 把集體備課的教案“冷”在抽屜,憑“經(jīng)驗”上課。② “死記硬背”,全盤照搬。
5、提倡教學(xué)相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量。
6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。
7、開展必要的數(shù)學(xué)“發(fā)展輔導(dǎo)”研討,每位教師出好10題“發(fā)展題”。狠抓學(xué)困生的補習(xí)工作,要求每位教師以自己班級里出現(xiàn)的普遍性錯誤習(xí)題為主要內(nèi)容,出好一份單元糾錯卷。
8、抓好“兩頭生”的輔導(dǎo)。在做好輔導(dǎo)工作的同時,配合班主任做好尖子生的輔導(dǎo)。此外,對班級中的后1/3的學(xué)生加強輔導(dǎo),盡量縮小與優(yōu)秀班級的差距。
9、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
四、活動安排
時間 內(nèi)容 主備人
第二周 正負(fù)數(shù) xxx
第三周 圓柱的表面積 xx
第四周 圓柱的體積 xxx
第五周 圓錐的體積 xxx
第六周 正比例 xxx
第九周 反比例 xxx
第十周 圖形的放縮 xxx
第十一周 比例尺 xxx
六年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃(三)
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點,在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,繼續(xù)加強本組數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革,扎實有效地上好組內(nèi)研究課,本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則,教師在課堂上變教為誘、變教為導(dǎo)、變教為思、變教為悟,充分挖掘教材中與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的部分,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和計算能力,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。加強老師之間的互助、互幫的合作精神,以此達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在教學(xué)中有意識的滲透環(huán)保知識的教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。
二、工作目標(biāo)
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論和技術(shù),提高課堂實踐和管理的能力,學(xué)以致用,通過學(xué)習(xí)彌補自身的不足。全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn),積極進(jìn)行課堂教學(xué)教研方式變革,努力提高課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)組織教師圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,不斷優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),培養(yǎng)和發(fā)展教師的新教學(xué)技能。
(3)豐富教研活動內(nèi)容,配合學(xué)校做好校內(nèi)的教研活動,同時組織本組教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教育教學(xué)效率。
(4)注重于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境價值觀以及運用數(shù)學(xué)知識解決環(huán)境問題的方法和技能,同時進(jìn)一步擴大和加深思想教育范圍,使學(xué)生受到國情教育,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系的認(rèn)識。
三、措施
1、積極開展集體備課活動,參與好每周三科組的集體備課,認(rèn)真鉆研教材,體現(xiàn)課改理念。
2、積極配合教研組的工作,督促本科組各成員做好電子教案及作業(yè)的批改,積極提倡教師間的合作交流,加強課堂教學(xué)后的反思、教后記的撰寫。
3、倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好課后反思。在每一節(jié)課之前做好充分準(zhǔn)備,切實提高40分鐘的課堂效益,不超時、超前、超難,充分有效地應(yīng)用多媒體。
4、本科組將每位老師都上一節(jié)研討課,做好“一說一上一評”的教學(xué)競賽開展。
5、做好培優(yōu)的月測工作以及輔差的工作。
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備課教案模板六年級數(shù)學(xué)3
六年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃
學(xué)習(xí)是需要技巧,當(dāng)然更需要學(xué)習(xí)方法。靜下心,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。授之于漁才是正確的選擇。下面是由為大家整理的“六年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃(一)
一 指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實驗為主線,以提高課堂有效性為重點,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實加強備課組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際,制定本學(xué)期的工作計劃。
二、具體工作
(一)在骨干教師的引領(lǐng)下,加強備課組教師隊伍的建設(shè)
1、加強學(xué)習(xí),提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。備課組老師要繼續(xù)加強自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),備課應(yīng)是電子版或手寫版(書寫規(guī)范、字跡工整);學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合;學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),徹底轉(zhuǎn)變
1 / 7 教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu),提高實施能力,促使教師逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。
2、著力青年教師的培養(yǎng),采取切實有效的措施使其迅速成長。
通過平時教學(xué)、備課組交流以及各級培訓(xùn),努力提高備課組教師的教育教學(xué)能力。
(二)以課堂教學(xué)改進(jìn)為突破,精心打造“質(zhì)量校園”
1、進(jìn)一步加強新課程實施的研究。一是組織備課組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課標(biāo)相關(guān)的理論,使大家真正理解課改精神,接受新課程的理念,用好新教材。三要抓好典型引路,在骨干教師的引領(lǐng)下,提高自身的教學(xué)水平。三要保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,積極參與雙周周四的集體備課的教研活動。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),追求兩態(tài)平衡的教學(xué)過程,即民主的教態(tài),自主的學(xué)態(tài),構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運作體系,確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。要求備課組教師結(jié)合自身教學(xué)需要、學(xué)生特點努力構(gòu)建及調(diào)整符合新課程理論、新課標(biāo)要求的課堂教學(xué)新方法、新模式。
3、提高教師絡(luò)資源應(yīng)用整合水平,努力構(gòu)建絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,技術(shù)化,信息化。
(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研
以備課組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、2 / 7 講、評要有實效,備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一測評。
堅持每周兩次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評點。按學(xué)校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師每月要上一堂公開課,聽課后當(dāng)天認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃(二)
一、工作目標(biāo)
六年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實地開展集體備課活動研究,實踐新課程的理念,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,獲得良好的教學(xué)效果。爭取在畢業(yè)統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績。
二、工作思路
3 / 7
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內(nèi)容,制定本組活動計劃,明確目標(biāo),落實任務(wù)。
三、工作措施
1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃、數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4、集體備課的教案,只是作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際,本校教學(xué)條件,作出相應(yīng)的修改,防止兩種情況:① 把集體備課的教案“冷”在抽屜,憑“經(jīng)驗”上課。② “死記硬背”,全盤照搬。
5、提倡教學(xué)相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量。
6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。
7、開展必要的數(shù)學(xué)“發(fā)展輔導(dǎo)”研討,每位教師出好
4 / 7 10題“發(fā)展題”。狠抓學(xué)困生的補習(xí)工作,要求每位教師以自己班級里出現(xiàn)的普遍性錯誤習(xí)題為主要內(nèi)容,出好一份單元糾錯卷。
8、抓好“兩頭生”的輔導(dǎo)。在做好輔導(dǎo)工作的同時,配合班主任做好尖子生的輔導(dǎo)。此外,對班級中的后1/3的學(xué)生加強輔導(dǎo),盡量縮小與優(yōu)秀班級的差距。
9、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
四、活動安排
時間 內(nèi)容 主備人
第二周 正負(fù)數(shù) xxx
第三周 圓柱的表面積 xx
第四周 圓柱的體積 xxx
第五周 圓錐的體積 xxx
第六周 正比例 xxx
第九周 反比例 xxx
第十周 圖形的放縮 xxx
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第十一周 比例尺 xxx
六年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃(三)
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點,在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,繼續(xù)加強本組數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革,扎實有效地上好組內(nèi)研究課,本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則,教師在課堂上變教為誘、變教為導(dǎo)、變教為思、變教為悟,充分挖掘教材中與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的部分,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和計算能力,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。加強老師之間的互助、互幫的合作精神,以此達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在教學(xué)中有意識的滲透環(huán)保知識的教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。
二、工作目標(biāo)
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論和技術(shù),提高課堂實踐和管理的能力,學(xué)以致用,通過學(xué)習(xí)彌補自身的不足。全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn),積極進(jìn)行課堂教學(xué)教研方式變革,努力提高課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)組織教師圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,不斷優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),培養(yǎng)和發(fā)展教師的新教學(xué)技能。
(3)豐富教研活動內(nèi)容,配合學(xué)校做好校內(nèi)的教研活動,同時組織本組教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)
6 / 7 手段,提高教育教學(xué)效率。
(4)注重于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境價值觀以及運用數(shù)學(xué)知識解決環(huán)境問題的方法和技能,同時進(jìn)一步擴大和加深思想教育范圍,使學(xué)生受到國情教育,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系的認(rèn)識。
三、措施
1、積極開展集體備課活動,參與好每周三科組的集體備課,認(rèn)真鉆研教材,體現(xiàn)課改理念。
2、積極配合教研組的工作,督促本科組各成員做好電子教案及作業(yè)的批改,積極提倡教師間的合作交流,加強課堂教學(xué)后的反思、教后記的撰寫。
3、倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好課后反思。在每一節(jié)課之前做好充分準(zhǔn)備,切實提高40分鐘的課堂效益,不超時、超前、超難,充分有效地應(yīng)用多媒體。
4、本科組將每位老師都上一節(jié)研討課,做好“一說一上一評”的教學(xué)競賽開展。
5、做好培優(yōu)的月測工作以及輔差的工作。
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備課教案模板六年級數(shù)學(xué)3篇 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級備課教案相關(guān)文章:
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