下面是范文網(wǎng)小編分享的二年級教案語文下冊新編參閱模板3篇(部編版語文二年級下冊教學(xué)參考書)，供大家品鑒。

二年級教案語文下冊新編參閱模板1

《送給盲婆婆的蟈蟈》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　3、激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，關(guān)心個幫助殘疾人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字;朗讀、背誦詩歌。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡、小黑板，錄音帶、投影。

　　課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、擴(kuò)詞。

　　課外：讀背詩歌。

　　教學(xué)時間：三課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友，在我們今天這個社會，人們都很關(guān)心殘疾人，幫助他們解決各種困難。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人是事。

　　二、提出課題，解題。

　　三、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)生字詞。

(1)會讀田字格里的生字。

(2)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　喜滋滋鄰居送給田野歡樂童年清波替

(3)讀通課文。

　　2、檢查自學(xué)情況。

(1)出示字詞，指名讀。

(2)了解詞語的掌握情況。

(3)指名分段讀課文。

　　3、分小節(jié)，理清脈絡(luò)。

(1)這首詩共16行，分成幾個小節(jié)?每個小節(jié)有幾行?

(2)看看下面四個小節(jié)的意思，對照課文，在括號里填上序號。

()向盲婆婆表示自己的心意。

()給盲婆婆送蟈蟈。

()向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。

()相信會使盲婆婆滿意。

(3)指名學(xué)生填寫。

(4)小結(jié)。

(5)分4組讀課文，每組讀一節(jié)。

　　5、齊讀課文

　　第二課時

　　一、精讀訓(xùn)練

　　1、看圖。

(1)圖上畫了什么人?

(2)戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么?他的神情怎樣?他右手提著什么/蟈蟈是什么顏色的?

(3)盲婆婆神情怎樣?她的手勢、動作說明了什么?

(4)小結(jié)圖意。

　　2、分小節(jié)學(xué)習(xí)。

　　第一節(jié)

(1)指名讀。

(2)這一節(jié)只有一句話，告訴我們這位紅領(lǐng)巾提回蟈蟈時神情怎樣?他為什么會這么高興?他為什么要關(guān)心盲婆婆?

(3)小結(jié)。

(4)齊讀第一節(jié)。

　　第二節(jié)

(1)指名讀。

(2)這一節(jié)有幾句話?第一句話說了什么?蟈蟈真的會唱歌嗎?那為什么紅領(lǐng)巾說它會唱歌?

(3)第二句說了什么?紅領(lǐng)巾說在我上學(xué)的時候，就這句話說明了什么?你們看，紅領(lǐng)巾愛蟈蟈，但他更愛誰?為什么這么說?

(4)小結(jié)，齊讀。

　　第三節(jié)

(1)指名讀。

(2)這一節(jié)有幾句話》第一句話說了什么?這句中的歌聲指的是什么?歌聲會領(lǐng)您走進(jìn)田野是什么意思?想一想，蟈蟈本來是在什么地方?？吹叫∠魈实那宀ㄖ傅氖鞘裁?明明知道盲婆婆看不見東西，為什么偏要說她會看到小溪的清波?

(3)第二句說了什么?這一句里的往日指的是什么時間?請想一想，上面一句說的是歌聲會使盲婆婆想到田野，這一句說的是歌聲會使人想到什么?為什么這么說?

(4)出示投影：盲婆婆在田野里。

　　a、圖上的盲婆婆拿著什么?她神情怎么樣?她為什么這么開心?

　　b、在盲婆婆的周圍是一片什么地方?有哪些景象?

　　c、指名自由說說圖意。

(5)指名二人分讀本節(jié)兩個字詞對稱的句子，聯(lián)系圖意，體會一下。

(6)小結(jié)。齊讀。

　　第四節(jié)

(1)指名讀。

(2)這一節(jié)有幾句話?第一句說了什么?這一句和第二小節(jié)第一句說法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會出來嗎?

　　過渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來歡樂呢?請看第二句。

(3)第二句說了什么?紅領(lǐng)巾這句話有什么含義?

(4)指名有感情地讀第四節(jié)。

(5)小結(jié)。

　　三、總結(jié)

　　這首兒童詩說的是紅領(lǐng)巾送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂，表現(xiàn)了少年兒童對殘疾人的愛心。

　　你們讀了，有什么體會?你們也關(guān)心殘疾人么，可以說說。

　　第三課時

　　一、朗讀指導(dǎo)

　　1、教師范讀。

　　2、學(xué)生練讀。

　　3、指名讀，師生評議。

　　二、背誦

　　1、放錄音欣賞。

　　2、指著板書引背。

　　3、各人輕聲背誦。

　　4、分組交換背。

　　5、全班齊背。

二年級教案語文下冊新編參閱模板2

《一株紫丁香》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)八個生字，會寫十個生字。

　　2、正確流利地朗讀課文、背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

　　3、有尊敬老師的愿望。

　　重點(diǎn)：會認(rèn)會寫目標(biāo)生字。正確流利地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：背誦課文，體會師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。

　　課前準(zhǔn)備：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》

　　第一課時：

　　一、看圖激趣導(dǎo)入：

　　1、讓學(xué)生看圖：誰認(rèn)識這種植物呀?

　　2、有一些同學(xué)悄悄在老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表著什么呢?今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》這首詩歌。

　　二、初讀感知

　　1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。

　　2、同桌互相考考生字，再把讀給對方聽。

　　3、運(yùn)用多種形式練讀生字和詞語。

　　4、朗讀展示，讀自已喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評議。

　　三、品讀課文，體會感情。

　　1、教師范讀，學(xué)生注意體會教師朗讀中所表達(dá)的濃濃的師生之情。

　　2、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。

　　a、自讀自悟說說體會到了什么?

　　b、想一想為什么要踮起腳尖兒走進(jìn)小院呢?想一想這句話該怎么讀?指名讀，評議。

　　3、學(xué)習(xí)三到五小節(jié)。

　　a、自讀自悟，小組討論：同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢?

　　b、全班交流，指名讀相關(guān)小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。例如：通過回憶老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，體會時時掛牽的意思。抓住夜深了，星星困得眨眼中深、困二字，體會教師的辛苦，從那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜體會同學(xué)們對老師的關(guān)心和美好的祝福。

　　4、聽或唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，加深對課文的理解。

　　5、有感情地朗讀全文。

　　第二課時：

　　一、復(fù)習(xí)詞語

　　出示詞語卡片，開火車認(rèn)讀。

　　二、誦讀詩歌

①學(xué)生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰讀得最有感情。

　　a、分小組練讀，選出本組的小詩人。

　　b、全班交流，由選出的同學(xué)比賽法，大家評議。

　　c、小組之間比賽讀。

②看圖，練習(xí)背誦詩歌。

　　a、學(xué)生自己練習(xí)背誦。

　　b、教師背誦每小節(jié)的前兩行，學(xué)生齊背后兩行。再交換背誦。

　　c、小組讀讀背背。

　　d、指名背誦課文。

　　三、識字寫字

①猜字謎：舌頭嘗出甘蔗味(甜)。一人站在大樹旁(休)。

②小組自學(xué)要寫的字：歌、牽、院、您、除、息、困。重點(diǎn)記字形，理解字義。

③通過談話，交流各自是怎么記住這些字的，教師強(qiáng)化常用的記字方法。注意歌的右邊是欠，不是反文旁。

④練習(xí)書寫。

　　院、除：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有雙耳旁。

　　休要和體區(qū)另字形。

　　休、伸：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有單人旁。

　　息、您：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，都有心字底。

　　歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的欠留出位置。

　　牽：上邊的大要寫得小一些，中間的禿寶蓋要寫得寬一些。

⑤學(xué)生先觀察每個字在四字格中的位置，描一個，寫兩個。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。

⑥用實(shí)物投影儀展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評議。

　　四、拓展活動

　　用自己的方式，表達(dá)你對老師的愛。

二年級教案語文下冊新編參閱模板3

《鄉(xiāng)下孩子》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活。

　　3、為自己作為一名鄉(xiāng)下孩子而感到驕傲。培養(yǎng)孩子熱愛農(nóng)村，將來建設(shè)新農(nóng)村的思想感情。

　　教學(xué)過程

　　一、提問導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了鄉(xiāng)下孩子生活中的一些事例，老師給大家留了一點(diǎn)作業(yè)，這節(jié)課，老師要看看大家完成得怎樣，你們一定會讓老師大吃一驚的。

　　二、精讀課文

(一)讀、悟課文第一小節(jié)

　　1、師讀第一小節(jié)，讓學(xué)生邊聽邊回憶自己躺在媽媽懷里，趴在爸爸背上那種幸福的時刻。

　　2、大家聽完課文后，一定想把你的快樂與大家一起分享?？煺f出來吧!

　　3、指導(dǎo)朗讀，讀出父母與孩子之間互敬互愛的感情。

(二)讀、悟第二小節(jié)

　　過渡：孩子，你們是父母的掌上明珠，但大家的生活經(jīng)歷又各不相同。下面就讓我們一起進(jìn)入書中描寫的鄉(xiāng)下孩子的生活情境。

　　1、學(xué)生邊讀邊觀察插圖，結(jié)合自己所知道的想象：怎樣捉蝴蝶，會編個什么樣的故事?會吹支什么樣的曲子?

　　2、小組練說，指名說。

　　3、鄉(xiāng)下孩子的生活如此快樂，那么怎樣朗讀呢?指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的語氣朗讀。

(三)讀、悟第三小節(jié)

　　1、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

　　2、交流匯報，師生評價。

(四)讀、悟第四小節(jié)

　　過渡：讀了前面的三個小節(jié)，你有什么感覺?課文中一樣嗎?趕快去讀一讀。

　　1、學(xué)生自讀課文第四小節(jié)，感知鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活。

　　2、思考：鄉(xiāng)下孩子為何如此快樂?(充足的陽光，開闊的空間，多彩的生活，父母的呵護(hù))

　　三、知識的延伸(成果的展示)

　　過渡：同學(xué)們，我們是鄉(xiāng)下孩子，你們在日常生活中還會做什么呢?

　　1、學(xué)生把自己經(jīng)歷過的和從父母那里到的告訴大家

①采野花②釣魚③捉螃蟹④拾稻穗

⑤割草⑥去草地打滾⑦捉蚱蜢⑧去樹林中捉迷藏

　　2、那你們能依照書中的樣子，說一說這些事嗎?

　　3、學(xué)生大膽地、創(chuàng)新地進(jìn)行說話練習(xí)。

　　例如：采一束野花編織一個美麗的花環(huán)，妝扮了美麗的房間，送給愛我的老師，送給愛我的老奶奶。

　　捉一只螃蟹，急壞了調(diào)皮的小弟弟，嚇壞了我的奶奶。

　　拾一籃稻穗，逗樂了我的媽媽，樂壞了我家的小公雞。

　　4、教師及時評價學(xué)生。

　　四、小結(jié)

　　同學(xué)們，我們的鄉(xiāng)村山清水秀，樂趣無窮，你們愛它嗎?那你們快快行動起來，學(xué)好知識，把我們的鄉(xiāng)村建設(shè)得比城市更美。

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