下面是范文網(wǎng)小編整理的語文a版五年級上冊教案模板3篇(五年級上冊母表示數(shù)優(yōu)秀教案)，供大家閱讀。

語文a版五年級上冊教案模板1

　　一、教學(xué)目的：

　　1.正確，流利地朗讀課文。

　　2.理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

　　二、教學(xué)重點：

　　說明電腦與多媒體的關(guān)系。

　　三、教學(xué)難點：

　　通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)電子計算機與多媒體的資料。

　　五、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣

　　有人說“學(xué)會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”

　　新世紀已經(jīng)到來了，你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?

　　讓我們來學(xué)習(xí)課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

(二)初讀課文，整體感知

　　1.練習(xí)把課文讀正確，讀流利。

　　2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的。

　　3.把你感興趣或不懂的地方提出來。

(三)朗讀課文，分析理解

　　1.提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。

(1)課文介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識?

(2)什么是多媒體?

(3)電子計算機與多媒體之間有著這樣的關(guān)系?

　　2.小組討論，交流。

(1)四人小組討論

(2)練習(xí)說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----

(3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?(填空)

(4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?

　　指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢?

(電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”)

(5)學(xué)習(xí)課文第五自然段。

(四)教師介紹引入：

　　其實現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。

　　根據(jù)你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎?

(五)激情延伸，擴展思維。

　　1.十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度?

　　2.將來你想發(fā)明這樣的計算機。

(六)理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。

　　1.快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?

(給每一部分加上一個合適的小標(biāo)題)

　　2.電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。

　　六、教學(xué)結(jié)束：

　　布置作業(yè)：根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計算機。

語文a版五年級上冊教案模板2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、 學(xué)會生字，讀寫詞語;

　　二、 正確、流利地朗讀課文。

　　三、 理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機飛速發(fā)展的趨勢。

　　教學(xué)重點：

　　電子計算機與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)課時： 二課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、 導(dǎo)入課文。

　　請一們學(xué)生介紹自己對多媒體的認識。

　　二、 認真讀課文，把握基本內(nèi)容。

　　1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點點。

　　2、 討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容?

　　3、 將各自然段的內(nèi)容用一個詞概括一下。

　　4、 請同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。

　　三、 主體發(fā)揮，選讀課文。

　　1、 哪幾段是寫計算機的?哪幾段是寫多媒體的?哪幾段是寫多媒體和計算機的?

　　2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?

　　3、 討論學(xué)習(xí)第一二自然段。

　　1) 文章是怎樣評價電子計算機的?將重點詞說出來。

　　2) 還介紹了什么?為什么把電子計算機稱作電腦?

　　3) 談有何感想。從電子計算機的發(fā)展速度和功能展開討論。

　　四、 作業(yè)。

　　抄寫生字詞。

　　第二課時

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　誰能說說電子計算機的作用。

　　二、 討論學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1、 請學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。

　　2、 學(xué)生自由談?wù)剬@一段的理解。

　　3、 媒人與多媒體有什么關(guān)系?這樣比較有什么好處?

　　4、 請學(xué)生談現(xiàn)實生活中有哪些媒體?

　　5、 “十八般武藝”是指什么?什么叫多媒體設(shè)備?

　　三、 討論學(xué)習(xí)第四五自然段。

　　1、 學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的寫法與第三自然段有什么相似之處?

　　2、 現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?請學(xué)生舉例說明。

　　3、 解釋“秀才不出門，盡知天下事”的內(nèi)在含義。

　　四、 討論學(xué)習(xí)第六自然段。

　　1、 這一段講了什么?

　　2、 計算機會“神”到什么情況?發(fā)揮自己的想象來描繪一下計算機的未來。

　　五、 假如媽媽要給你買電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點嗎?

語文a版五年級上冊教案

語文a版五年級上冊教案模板3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.人物性格特點分類組織安排材料的方法;細致的觀察和細膩的描寫。

　　2.生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言。

　　3.抓住關(guān)鍵語句復(fù)述課文中的人物和事件。

　　教學(xué)重點：

　　1.“男子漢”逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特征。

　　2.以人物性格特點分類組織安排材料的方法，細致的觀察和細膩的描寫。

　　教學(xué)難點：

　　體會、感悟生動風(fēng)趣，幽默而又含蓄的語言。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.用“男”字組詞，表明一個人的成長過程。

　　預(yù)想回答：男嬰、男孩、男青年、男子、男子漢。

　　2.你知道中外歷能稱得上男子漢的有誰嗎?

　　預(yù)想回答：岳飛、楊家將、巴頓、成吉思汗、林肯……

　　二、讀課文，看看作者筆下的“男子漢”。

　　注意從哪幾方面寫的，用自己的話來概括。

　　預(yù)想回答

　　1.他對食物有足夠的興趣;

　　2.他崇拜父親，認為父親無所不能;

　　a) 他有獨立的要求，要求獨立做事;

　　b) 他不輕易掉眼淚;

　　c) 他沉著面對生活挑戰(zhàn)。

　　三、教師主持討論

　　有的同學(xué)認如何為小學(xué)一年級新生做開學(xué)準(zhǔn)備為男子漢應(yīng)該是男性的成年人，應(yīng)該是健壯的、剛強的，而文中寫的是男孩，不能稱他為男子漢;有的同學(xué)則同意作者的觀點，認為他可以算是男子漢。讓我們一起再來讀課文，看看作者為何稱這個小男孩為男子漢。

　　要求：申明自己的觀點：要以課文內(nèi)容為依據(jù)。(達到進一步熟悉課文的目的)

　　四、讀課文開頭和結(jié)尾的幾段文字，結(jié)合全文內(nèi)容，概括“我們家的男子漢”的特點。

　　我們家的男子漢：他有獨立意識;他剛強，不輕易落淚;面對不得不做的事，他坦然接受?！坍嬃艘粋€逐步成長的小“男子漢”的形象。

　　五、品味本文描寫細膩、語言的風(fēng)趣幽默。

　　學(xué)習(xí)方式：由臨近的四個同學(xué)組成小組討論，每個學(xué)生都要參與，比一比誰先找到這樣的句子，比比誰找得多。

　　六、寫作練習(xí)

　　利用周六日或放學(xué)以后的時間，到自己居住的大院或街道，觀察幾個小朋友玩耍時的情景，描寫其中一個小朋友的語言、動作、神態(tài)等。

　　教案點評：

　　本教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，設(shè)計兩次討論，是為了讓學(xué)生仔仔細細地讀課文，感受、品味作者的語言風(fēng)格。寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的觀察力和語言表現(xiàn)力。

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