下面是范文網(wǎng)小編整理的模板游戲教案共3篇(游戲教案模板范文)，供大家品鑒。

模板游戲教案共1

　　小班智力游戲：猜猜誰來了

　　游戲目標(biāo)：

　　1、喜歡玩猜動物游戲和拼圖游戲。

　　2、通過聽、說、模仿等方式，加強(qiáng)對常見動物特征的認(rèn)識。

　　3、在玩拼圖卡片活動中，發(fā)展邏輯思維能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一塊黑板，四個吸盤，各種動物的圖片（大公雞、大象、青蛙、羊、小狗）將每種動物的圖片分成四份。音頻（大公雞、羊、小狗的聲音），汽車卡片（汽車的窗子可活動）

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道大公雞、大象、青蛙、羊、小狗這五種動物的基本特征。

　　游戲過程：

　　1、導(dǎo)入

　　（說口令準(zhǔn)備上課）張老師要模仿一個小動物，大家猜猜看張老師模仿的是誰。（學(xué)小鴨子走路）然后說:“我穿著一身黃衣服，走起路來搖搖擺擺，愛吃小魚和小蝦，看見小魚和小蝦就開心的嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，小朋友們你說我是誰”（小鴨子）對，今天啊，小鴨子過生日，來了一車的小動物，接下來我們玩一個游戲《猜猜誰來了》，看看有哪些小動物來為小鴨子過生日。

　　2、講解示范游戲的玩法和規(guī)則

　　玩法:①通過聽聲音，拼圖或請小朋友模仿猜出是哪一種動物。

　　②請小朋友上來說出答案，然后請他拼出來（無音頻的直接拼出來）并說出動物名稱。

　?、哿碚堃粋€小朋友模仿動物或說出動物的特征。 規(guī)則:只有被請到臺上的小朋友才可以說出動物的名稱。

　　3、幼兒練習(xí)游戲

　　現(xiàn)在我們來猜猜第一個小動物是誰，放音頻（大公雞的叫聲）大家知道是誰嗎，舉手（請你）告訴老師剛剛叫的是誰。（大公雞）是大公雞啊，你去打開這扇窗，看看是不是大公雞，你要把圖片拼好，然后告訴大家。小朋友，xx小朋友猜對了嗎？（猜對了）好，謝謝你，請你回座位。下面老師請一個小朋友來當(dāng)大公雞誰想啊，老師只請坐得好，舉手舉的好的小朋友。（請你））幼兒如果只是模仿大公雞的叫聲，教師還可提問問他大公雞怎么走路，吃東西）模仿完后，集體來做一遍。大公雞怎么叫的，怎么吃東西。

　　我們來猜猜第二個小動物是誰，咦，第二個小動物沒有發(fā)出聲音，但是它給了我們它的照片，哎呀，照片被撕壞了，誰可以拼好它，然后告訴大家他它是誰。（請你）告訴大家是誰（大象）大家說猜對了嗎，（對了）然后請他下去，請另一個小朋友模仿。

　　再猜后面的，第三個是青蛙（直接請一個小朋友模仿，再請小朋友來猜，拼圖）第四個是小灰灰（放音頻，再猜，拼圖，請小朋友模仿）第五個是小狗（放音頻，再猜，拼圖，請小朋友模仿）

　　4、幼兒分組玩游戲

　　將小朋友分成兩人一組，一人負(fù)責(zé)模仿，等其他小朋友猜出后，另外一人負(fù)責(zé)將圖片拼出來。沒猜出來的，老師指導(dǎo)后再模仿一次，還猜不出請組里的另一個模仿，兩人都不行則另請一組。

　　第一輪:請兩位小朋友，誰想來啊，（好，請你們兩個，把圖片給他們看）你們誰來模仿啊，（好，你）模仿后大家猜了（是大象）（對不對呢，請你把它拼出來）有沒有猜對啊。對 了，好，你們真棒，請你們下去。

　　第二輪:誰還想玩啊（XXX,XXX）（把圖片給他們看）你們誰模仿呢（我）好，你來，大家說說XXX模仿的是誰呀?。ㄇ嗤埽Σ粚δ兀空埬闫闯鰜?。咦大家猜錯了，是大公雞，xxx你模仿的不像哦！再模仿一遍好不好。大家說像不像（像）好請你們回座位。

　　第三輪:另請兩位小朋友，（給圖片他們看）誰來模仿啊，怎么都不想模仿啊（老師我不會）那你說說你要模仿的動物有幾條腿啊，（兩條）他怎么叫的呀（我不知道）那他最喜歡說什么（爸爸，你又騙我）（大家知道xx猜的是誰了嗎）（小灰灰）對不對呢，請你把他拼出來（對啦，你們真棒，回座位吧。）

　　第四輪模仿小狗，第五輪模仿青蛙，方式同上。

　　5、總結(jié)評價游戲

　　教師說口令幼兒回位坐好。

　　師：今天我們就玩到這，怎么樣才能準(zhǔn)確猜出哪種動物，小朋友們找到哪些方法了呢。幼兒討論發(fā)言總結(jié)。

　　師：大家表現(xiàn)的非常棒，模仿的像，拼圖又拼的好，你們回去做給爸爸媽媽看，讓他們也猜猜好不好。

　　中班音樂游戲：汽車上

　　游戲目標(biāo)：

　　1、積極參與游戲，感受開汽車的樂趣

　　2、初步學(xué)習(xí)在音樂間奏時往前移位子的接龍游戲

　　3、能理解歌詞內(nèi)容，根據(jù)音樂提示做各種動作 游戲準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子若干；音樂。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有坐過汽車的經(jīng)歷和對汽車的認(rèn)識； 幼兒已熟悉《汽車上》這首歌曲。 游戲過程：

　　1、導(dǎo)入

　　教師：小朋友們，我們是不是已經(jīng)學(xué)過了《汽車上》這首歌呀？現(xiàn)在小雪老師要考考青蛙班的小朋友，你聽到公交車有什么？上面乘著哪些人？他們在做什么事情？（根據(jù)幼兒的回答教師邊唱邊出示圖譜）那今天小雪老師要帶領(lǐng)群體小朋友做一個《汽車上》的游戲，大家想不想玩呀？

　　2、講解示范游戲的玩法和規(guī)則 （1）根據(jù)歌詞內(nèi)容示范玩法

　　教師：我想請小朋友來表演一下坐公交車，我們聽音樂有節(jié)奏地做動作，我來找領(lǐng)頭人看看，誰動作最合節(jié)拍誰表演的最棒我們就跟他學(xué)。

　　教師隨音樂完整示范一遍動作，鼓勵幼兒邊學(xué)唱每段歌詞中的襯詞“轉(zhuǎn)、刷、滴、向后走、呼嚕、哇、噓”，邊做動作。幼兒聽音樂邊做動作，鼓勵會跟唱的小朋友大膽跟唱。在音樂間奏時完成往左和往前移位子的游戲。

　　（2）強(qiáng)調(diào)規(guī)則：當(dāng)向前移動位置時方向要統(tǒng)一向左邊；音樂間奏停止時小朋友不能再移動位置。

　　3、分組練習(xí)玩游戲

　　教師根據(jù)練習(xí)的情況進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)玩法和規(guī)則：

　　坐在第一排的是司機(jī)，后面的是乘客，司機(jī)和小乘客們跟著音樂邊唱歌邊做動作；在音樂間奏的時候每個小乘客就向前移一個位子坐下來。 （師）：但是我有一個問題需要小朋友幫忙解決一下，每個小乘客向前移一個位子，誰會沒有位子呢？（最前面的小朋友）。在換位子的時候，第一個幼兒從左走，后面的幼兒按統(tǒng)一方向，往右換。 （師）：如果有哪位小乘客忘記換位子怎么辦？（后面的幼兒提醒他）

　　4、幼兒集體游戲

　　（1）游戲開始，跟隨音樂指導(dǎo)幼兒玩一次，討論并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　( 指導(dǎo)語 ) : 小朋友們在游戲的時候有遇到了什么問題？誰來說說？如：

　　怎樣換位子？朝哪個方向換位子？（向前，）

　　換位子的時候要撞到？怎么換能整齊？（統(tǒng)一方法，往左換）

　　如果有人忘記換位子了怎么辦？（后面的人提醒他）

　　（2）根據(jù)小朋友自己討論的游戲規(guī)則再次進(jìn)行游戲。

　　將幼兒分成兩大組（10個一組）分別取名為F1賽車組、越野組；兩組幼兒同時在間奏時去中間搶凳子坐下了，并記錄每一組成績，得出勝負(fù)。輸了的那一組每個幼兒用屁股扭一個英文字母分別是“I L O V E Y O U ! ! ”（同時播音樂《on the bus》）

　　5、活動結(jié)束 （師）：今天的游戲就要結(jié)束了,老師首先要表演我們青蛙班的所有小朋友，因?yàn)槟銈冊谇皟奢喌募w游戲中表現(xiàn)都很有默契，有合作精神哦。在后面的小組PK 中，不論是賽車組、還是越野組，你們都很投入，有競爭的意識，現(xiàn)在請小朋友們把最熱烈的掌聲送給我們自己

　　附歌曲歌詞： 汽車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，汽車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 汽車上的雨刮器刷刷刷，刷刷刷，刷刷刷，汽車上的雨刮器刷刷刷，刷刷刷刷刷。 汽車上的喇叭滴滴滴，滴滴滴，滴滴滴，汽車上的喇叭滴滴滴，滴滴滴滴滴。 汽車上的司機(jī)說向后走，向后走，向后走，汽車上的司機(jī)說向后走，向后走。 汽車上的爸爸在睡大覺，呼嚕嚕，呼嚕嚕，汽車上的爸爸在睡大覺，呼嚕嚕嚕嚕。 汽車上的娃娃在哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇，汽車上的娃娃在哇哇哇，哇哇哇哇哇。汽車上的媽媽在噓噓噓，噓噓噓，噓噓噓，汽車上的媽媽在噓噓噓，噓噓噓噓噓。

　　大班建構(gòu)游戲：紙桌

　　游戲目標(biāo)：

　　1、樂意參加操作活動，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

　　2、在實(shí)踐探索的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。 游戲準(zhǔn)備:

　　1、積木若干、小筐。

　　2、長方形的似明信片的白紙若干、杯子、水。

　　3、透明膠、雙面膠若干。 游戲過程：

　　1、導(dǎo)入

　　教師：小朋友們你們看誰來我們班做客啦？（出示手偶紙制大象）， 你們看看這只大象是用什么做的??？(紙) 今天我們就來說說紙。紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、擦窗、折手工??）

　　教師：前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一些積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由） 教師：你們有什么辦法來證實(shí)這件事的真假？小結(jié)：小朋友想用實(shí)事求事的辦法來試試。誰說得對，誰說得錯？

　　2、講解示范游戲的玩法 （1）最初嘗試兩張紙做紙桌

　　教師：無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌。每人兩張紙，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。

　　集中討論：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用語言表述或結(jié)合實(shí)物表述） 用折的方法：將紙對折立起來變賀卡型 用折的方法：將紙三折變成“門”型 用折的方法：將紙四折變“W”型 用折的方法：將紙卷成圓柱型 （2）進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

　　教師：試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？

　　鼓勵幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　組織交流：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么形狀的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？

　　幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　3、師生共同玩游戲

　?。?）紙的本領(lǐng)很大，通過折、卷的方法，改變它原來的形狀后，可以“站”起來，變成一張桌子。

　?。?）小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌，發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數(shù)量多，承受重量的本領(lǐng)最大。

　　（3）還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個支撐面，在桌上可以放許多塊積木呢？

　　（4）教師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一些積木一杯水，證實(shí)朋友說的話是可信的。

　　4、結(jié)束游戲，總結(jié)

　　有時聽別人說的話，你覺得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信，最好呢！我們?nèi)邮衷囋?，因?yàn)槭聦?shí)會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

模板游戲教案共2

　　少 兒 英 語 教 案 模 板

　　一、Teaching Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo)）

　　二、Teaching important and difficult point (教學(xué)重點(diǎn)）

　　1、words

　　2、sentences

　　3、grammars

　　三、Teaching Aids (教具)

　　四、Teaching procedures(教學(xué)過程） Greeting(問候） warm up(熱身） Review(復(fù)習(xí)） New Leon(新課） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）

　　五、Homework(作業(yè)布置）

　　作 業(yè) 的 布 置

　　一、書面作業(yè)

　　1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。

　　2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試。

　　3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。

　　二、磁帶作業(yè)

　　1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

　　2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

　　3、聽音修正：

　　(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。 (2)修正過程：

　　A：打招呼，先表揚(yáng)肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀 B：說悄悄話，增進(jìn)師生感情交流 C：提出問題。

　　D：結(jié)束Say:“ Good bye! ”

　　三、電話教學(xué)

　　1、時間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時間不超過8分鐘。

　　2、教學(xué)內(nèi)容：

　　(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。 (2)詞句的翻譯。 (3)疑難解答。 (4)家長的經(jīng)驗(yàn)交流。

模板游戲教案共3

　　游戲教案：大紙箱變變變

　　【活動目標(biāo)】

　　1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

　　2、嘗試探索大紙箱的新玩法。 享受較色扮演的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　大紙箱若干、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂進(jìn)入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么??？——發(fā)現(xiàn)紙箱。

　　二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導(dǎo)入，自然過渡到游戲環(huán)節(jié)）

　　我們的紙箱有什么用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術(shù)，讓它跟我們一起做游戲好不好？

　　紙箱能變成什么跟我

　　 們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、

　　 毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機(jī)開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來，小心蹲下身,快快藏起來?。ㄔ谟螒虻耐瑫r了解簡單的交通秩序）

　　三、認(rèn)識小雞美美

　　原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？

　　 游戲：“小雞出殼”

　　 吧

　　1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

　　2、小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。

　　3、請幼兒提問“小雞小雞多大了”，回答邊玩“小雞出殼”的游戲

　　4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

　　五、結(jié)束、

　　今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧！

　　中班科學(xué)教案：淡水和鹽水

　　活動準(zhǔn)備：

　　前期幼兒經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底

　　 雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

　　2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

　　活動過程：

　　（一）幼兒敘述“沉”與“浮”的物品：

　　教師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？

　　（二）變魔術(shù)“雞蛋浮起來”：

　　提問：雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？

　　 教師做實(shí)驗(yàn)——雞蛋沉入水底

　　教師假裝變魔術(shù)，出示一杯放了鹽的水，放入雞蛋，雞蛋浮出水面。

　　 教師：你知道我是怎么讓雞蛋浮的嗎？

　　教師：我在水里加了一樣神秘的東西，你知道是什么嗎？

　　 教師出示鹽、糖、味精

　　提問： 我就是往水里加了這三個好朋友中的一個，你們猜猜是誰呀？今天我不告訴你們，讓你們自己去發(fā)現(xiàn)！

　　（三）幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)

　　教師將幼兒分為12組，每組獲得一個雞蛋、一個杯子、一個攪拌棒，一瓶水，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每桌放置一種調(diào)味料。

　　 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：雞蛋在鹽水里可以浮起。

　?。?）幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　 實(shí)驗(yàn)后講述“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？”

　　實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。

　?。?）換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂。

　　 實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。

　　（四）死海的秘密

　　教師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”

　　 教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。

　　《閱讀游戲：醫(yī)院游戲》教案

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