組成生物體的化學元素教案3篇(組成生物體的元素和化合物)

時間：2023-04-08 19:11:00 教案

　　下面是范文網小編整理的組成生物體的化學元素教案3篇(組成生物體的元素和化合物)，供大家品鑒。

組成生物體的化學元素教案1

　　教學目標

　　知識目標

　　了解生命活動的物質基礎是構成生物體的各種化合物；理解原生質的概念及其實質和含義；了解組成生物體的化學元素及其重要作用；通過生物體組成元素與非生物的對比，理解生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性，組成生物體的化學元素。

　　能力目標

　　通過對組成生物體的化學元素相關知識的學習和分析，培養(yǎng)學生理解、思考和分析問題的能力，初步培養(yǎng)學生跨學科綜合分析問題的能力。

　　情感目標：

　　通過學習組成生物體的化學元素，認識生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性；使學生初步學會抓住知識中的主要矛盾和矛盾的主要方面的學習方法；培養(yǎng)學生用抓住事物之間的內在聯(lián)系的觀點分析事物、認識世界的思維方法。

　　教學建議

　　知識體系圖解

　　重點分析

　　組成生物體的化學元素

　　組成生物體的化學元素是生物體的物質基礎，組成生物體的化學元素種類很多，至少有62種，常見的有29種。這些元素的分類原則和方法及其各自具有的生理作用是本節(jié)教學的重點。根據(jù)不同的分類原則和方法，組成生物體的化學元素有不同的名稱——大量元素和微量元素、基本元素和主要元素等。

　　難點分析

　　生物界與非生物界的內在聯(lián)系、根本區(qū)別，以及表現(xiàn)出的統(tǒng)一性和差異性

　　在以前的生物學學習中，學生主要是從生物的主要特征了解生物與非生物之間的區(qū)別，現(xiàn)在從元素水平上認識生物與非生物之間的區(qū)別和聯(lián)系，對學生來說比較困難，是教學的難點。因此抓住兩點來分析，一是“生物界中沒有自己特有的化學元素”——表現(xiàn)出生物界與非生物界統(tǒng)一性；二是“各種元素在生物界和非生物界中的含量存在著巨大的差異”——表現(xiàn)出生物界與非生物界之間的差異性。

　　教法建議

　　[學生基礎較好的學?；虬嗉塢

　　可采用討論與學生自學相結合的方式進行教學。

　　課時安排：1課時。

　　以討論為主的綜合課。通過對典型案例的分析和討論，學習組成生物體的化學元素以及生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性。

　　[普通學校]

　　可采用講解與討論相結合的方式進行教學。

　　課時安排：1課時

　　講解組成生物體的化學元素、組成生物體的化合物中的水分和無機鹽。教師列舉、展示、講解具體事例，幫助學生理解組成生物體的化學元素。

　　教學設計方案

　　引言：在緒論中我們知道了生物的基本特征,第一個特征是“生物體具有共同的物質基礎和結構基礎”，共同的物質基礎是什么呢？今天我們開始學習生命的物質基礎。

　　第一章生命的物質基礎

　　組成生物體的化學元素和化合物大體是相同的，他們共同構成了生命活動的物質基礎，生物教案《組成生物體的化學元素》。

　　第一節(jié) 組成生物體的化學元素

　　物質都是由化學元素組成的，組成生物體的化學元素特殊在什么地方，通過研究原生質來研究。

　　一、組成生物體的化學元素

　　問題1：組成生物體的化學元素有哪些？

　　案例1：經過科學家的研究，生物體內含有各種不同的化學元素。請根據(jù)“玉米和人體內化學元素含量對比表（見擴展資料）”來分析組成生物體的化學元素有哪些。

　　說明：設計問題串引導學生根據(jù)案例分析組成生物體的化學元素。

　　組成生物體的化學元素有哪些？與非生物界是否相同？

　　組成生物體的化學元素在生物體中含量是否相同？

　　哪些化學元素在生物體內含量很高？哪些很低？

　　最后歸納總結如下：

　　1、基本元素：C、H、O、N

　　C為最基本元素

　　2、大量元素：萬分之一以上

　　C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等

　　3、微量元素：必需、很少

　　e、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等

　　二、組成生物體化學元素的重要作用

　　問題２：組成生物體的化學元素的重要作用是什么？

　　說明：教師提出問題后，可以通過介紹具體事例來引導學生體會化學元素的生理作用，或者引導學生閱讀教材分析。總結歸納如下：

　　1、組成化合物和原生質，作為生命活動的物質基礎。

　　C、H、O、N、P占97%

　　2、影響生物體的生命活動。

　　如：B促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長

　　Mo作為牧草生長的必需微量元素（新西蘭草場與鉬礦）

　　三、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性

　　案例2：請比較生物與巖石圈所含元素，看能得出什么結論？

　　原生質平均含量

　　人體內含量

　　巖石圈含量

　　C、H、O三種元素

　　93%

　　74%

　　少于1%

　　說明：教師引導學生分析歸納生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性

　　1、統(tǒng)一性：生命元素在自然界中都可以找到。

　　2、差異性：生命元素在生物體和非生物體的含量不同

　　板書提綱

　　第一章生命的物質基礎

　　第一節(jié) 組成生物體的化學元素

　　一、組成生物體的化學元素

　　1．基本元素：C、H、O、N

　　2．大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等

　　3．微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等

　　二、組成生物體化學元素的重要作用

　　1．組成化合物和原生質，作為生命活動的物質基礎。

　　2．影響生物體的生命活動。

　　三、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性

　　1．統(tǒng)一性：生命元素不特殊

　　2．差異性：含量不同

組成生物體的化學元素教案2

　　教學目的

　　1．組成生物體的主要化學元素的種類（B：識記）。

　　2．組成生物體的主要化學元素的重要作用（B：識記）。

　　3．生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性（B：識記）

　　教學重點

　　組成生物體的化學元素的種類和重要作用。

　　教學難點

　　生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性。

　　教學用具

　　玉米和人體的主要化學元素的種類和含量對比表投影片。

　　教學方法

　　教師講述與學生討論相結合的方式。

　　教學安排1課時。

　　板書

　　教學過程

　　第一節(jié)

　　一、組成生物體的化學元素

　　（一）C、H、0、N是組成生物體的基本化學元素

　?。ǘ┓N類主要有20多種

　?。ㄈ┓诸?/p>

　　1．大量元素：C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg等。

　　2.微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

　　二、組成生物體的化學元素的重要作用

　?。ㄒ唬┙M成原生質的成分

　?。ǘ┙M成多種化合物

　　（三）影響生物體的生命活動

　　三、生物界和非生物界的統(tǒng)一性和差異性

　　引言：在緒論中我們已經知道了生物體有6個基本特征。其中，第一個特征就是生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。對于地球上已知的大約200萬種生物來說，無論它們個體的大小、形態(tài)、結構和生理功能如何，它們的生命活動都有共同的物質基礎。這些物質主要是指組成生物體的化學元素和化合物。這一節(jié)課我們首先了解一下組成生物體的化學元素。

　　提問：請同學們考慮一下，我們喝的水，吃的鹽，吸入的空氣中含有哪些元素？

　?。ɑ卮穑核泻瑲浜脱酰}中含氯和鈉，空氣中含有氧和氮等。）

　　提問：我們?yōu)槭裁匆獜耐饨绛h(huán)境中攝取這些化學元素呢？

　?。ɑ卮穑喝梭w生命活動的需要。）

　　講述：實際上，不僅僅人體需要不斷地從環(huán)境中吸收各種化學元素，其他的生物（包括動物、植物等）也都需要不斷地從外界環(huán)境中攝人各種元素。

　　組成生物體的化學元素種類有許多，它們的含量也各不相同，下面我們以玉米和人體為例，來說明組成生物體的化學元素的種類和含量。（出示玉米和人體化學元素對比表投影片。）

　　提問：從表中看，哪一種化學元素是玉米和人體中含量最多的？（回答：是C。）

　　提問：除此之外，還有哪幾種元素含量較多？

　?。ɑ卮穑?、H、N。）

　　講述：從表中可以看出已C、0、N、H這4種元素在組成生物體的元素中含量最多，所以，C、0、N、H是組成生物體的基本元素。

　　提問：表中只列舉了9種元素，那么是不是說玉米和人體內只含有這9種元素呢？（回答：不是。）

　　講述：對，實際上除了表中的9種元素之外，還有Si、Cl、Al、 Fe、Na、Zn……據(jù)統(tǒng)計，在生物體的細胞內至少可以找到62種元素，其中常見的約有29種，其中重要的有24種。所以，一般情況下可以說組成生物體的化學元素主要有20多種。

　　提問：構成生物體的這些元素的含量有什么特點呢？同學們可以相互討論一下。

　?。ㄓ懻摵蠡卮穑河械暮糠浅６?，有的較多，有的很少，差別較大。）

　　講述：對，正是因為生物體內各種元素含量差別較大，所以可以按照含量的多少把它們分為兩大類：一類是大量元系，一類是微量元素。

　　提問：什么是大量元素？

　?。ɑ卮穑汉空忌矬w總重量萬分之一以上的元素。）

　　提問：哪些元素屬于大量元素？

　?。ɑ卮穑篊、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg。）

　　提問：什么是微量元素？

　　（回答：生物體含量很少的一些元素。）

　　提問：哪些元素屬于微量元素？

　?。ɑ卮穑篎e、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。）

　　提問：請同學們討論一下，既然微量元素在生物體內含量很少，那么，是不是說它們在生物體內可有可無呢？

　?。ɑ卮穑翰皇?。）

　　講述：對，微量元素對于維持生物體的生命活動起著非常重要的作用。

　　下面我們具體看一下這些化學元素在生物體內有哪些重要作用。

　　請同學們相互討論后，歸納一下它們的主要功能。

　　（討論之后，教師讓幾個學生回答。有的說構成原生質；有的說構成蛋白質、核酸、糖類；有的說構成化合物……）

　　講述：好，同學們回答的都不錯。組成生物體化學元素的功能可以歸納為三個方面：一是構成原生質。例如，C、H、0、N、P、S6種元素就占原生質總量的97％；二是組成多種多樣的化合物。如蛋白質、核酸、糖類、脂類等都是由多種化學元素組成的，這些化合物是生物體進行生命活動的物質基礎；三是化學元素（主要指一些微量元素）能夠影響生物體的生命活動，如微量元素B能夠促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長。當植物體內缺B時，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良，影響受精過程。

　　提問：我們已經知道了生物細胞內含有多種化學元素，請同學們考慮一下，在這些化學元素中，能否找出一種或幾種生物特有的，而非生物所沒有的元素呢？

　?。ɑ卮穑翰荒?。）

　　提問：這種情況說明了什么呢？

　?。ɑ卮穑赫f明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性。）

　　提問：既然如此，那是不是說，生物界和非生物界所含的化學元素的種類和含量都相同呢？

　?。ɑ卮穑翰幌嗤?。）

　　提問：這種不同說明了什么？

　?。ɑ卮穑赫f明生物界和非生物界的差異性。）

　　講述：對，生物界和非生物界不僅具有統(tǒng)一性，而且還具有差異性。例如：C、H、N3種元素在生物體的含量約占73％，而在巖石中還不到1％。

　　小結：這節(jié)課主要講了以下幾個問題：

　　1．組成生物體的化學元素主要有20多種。

　　2．根據(jù)化學元素的含量分為大量元素和微量元素。

　　3．各種化學元素在生物體內都有一定的作用。

　　4．非生物界和生物界在物質組成上具有統(tǒng)一性，又具有差異性。